幼儿园大班教案

时间：2023-05-07 19:42:51 幼儿园教案我要投稿

【精选】幼儿园大班教案模板锦集10篇

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园大班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】幼儿园大班教案模板锦集10篇

幼儿园大班教案篇1

　　【活动目标】

　　1．理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。

　　2.初步培养幼儿的观察、理解和想象能力。

　　3．引导幼儿感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，激发幼儿互爱、互助的情感。

　　【活动准备】

　　1．《小黑鱼》PPT

　　2．海浪声

　　【活动过程】

　　一、看图猜测画面

　　1、看一看“你觉得它是什么？”（猜测故事中三幅图）

　　2、听一听

　　“这是什么声音？”（播放海浪的音乐，引导幼儿说出海浪的声音）

　　师：刚刚我们看到的，都是住在大海里的生物，今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事。

　　二、感知故事内容

　　师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。）

　　1.看PPT

　　“嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！”（播放PPT图1，老师做一个“嘘”的动作，提醒幼儿安静）

　　你看到什么了？（鼓励幼儿大胆发言，教师给予恰当的肯定）

　　“小黑鱼和小红鱼，在水里自由自在、快快乐乐的游来游去，做游戏喃！

　　2.听一听?

　　（播放PPT图2）“在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑的就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。”

　　（播放PPT图3）“发生什么事了？”（请幼儿回答）

　　“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了。”

　　3.想一想，说一说

　　“请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做喃？”（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做）（播放PPT4）“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的

小黑鱼教学设计

　　幼儿园大班音乐优秀教案：水之乐

　　幼儿园大班音乐教案：水之乐

　　活动目标

　　1感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。

　　2理解水杯内置材料影响其音色。

　　3能看懂图谱(另附)并进行演奏。

　　活动准备

　　幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；

　　幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。

　　活动过程

　　1探究与八音盒近似的音色。

　　教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。

　　幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。

　　幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。

　　2探究如何改变玻璃杯的音色。

　　可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。

　　可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。

　　3探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。

　　教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。

　　幼儿表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。

　　4请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。

　　5教师依次出示分谱，幼儿尝试理解图谱并演奏。引导提问：X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)

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　　（水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏）

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　　(水杯从低敲到高，同上)

　　6演奏总谱(4张分谱合起来)第一次，幼儿单纯敲击水杯，无教师伴奏。第二次，加入教师伴奏。

　　7教师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音，我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。

　　延伸活动

　　幼儿寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。

　　教师伴奏谱

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　　幼儿园大班音乐优秀教案：梦之船

　　活动思路简介

　　在幼儿音乐教育中注重趣味性已成为大家的共识。在教育实践中，我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程，融音乐性、知识性、趣味性为一体，让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目标，而且使幼儿对音乐活动保持了浓厚的兴趣。更重要的是，在培养幼儿的音乐素质方面收效十分显著。

　　以下课例是一节适合大班幼儿的音乐课。如果班里的幼儿有一定的音乐基础知识或正在学习器乐，他们对此课的内容会掌握更快。您不妨尝试一下，一定会有一种全新的感受，也许还会收到意想不到的效果。

　　活动目标

　　1．引导幼儿用正确的呼吸及歌唱方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。

　　2．学唱并唱准C大调音阶,能区分三种高音及节奏型,初步认识四种音符。

　　3．在优美的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和创造力。

　　活动准备

　　钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，《梦之船》和《三个小矮人》歌片。

　　活动过程

　　1．幼儿在活动室门口等侯，音乐响起(圣桑的《天鹅》)。

　　(教师旁白)在一个幽静的湖边，有一只美丽的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。

　　2．幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。

　　(旁白)“啊!这儿的空气太好了!”小天鹅高兴地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又慢慢地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。

　　3．气息练习，慢吸慢吐三次。(旁白)“y a―yｏ一y i一”，小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧!

　　4．发声练习：1353

　　幼儿园大班音乐优秀教案：我和木偶交朋友

　　设计思路：木偶以其稚拙、夸张的形象而深受幼儿的喜爱。我班幼儿对木偶的操作深感兴趣，对木偶，特别是泉州侨乡的提线木偶感到十分的好奇，平时总是喜欢玩木偶，与同伴对对话，表演节目，也很爱问“为什么?”……根据《纲要》中提出的“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”及“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。”我与幼儿共同商讨、共同设计了多个运用木偶形式的活动，以下是选择其中较有代表性的活动，仅供大家参考。

　　一、活动目的：

　　1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。

　　2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。

　　二、活动准备：

　　1、物质准备：磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。

　　创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。

　　2、技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

　　3、知识准备：

　　(1)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。

　　(2)幼儿初步会创编简单的歌词。

　　三、活动过程：

　　1、律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。

　　2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。

　　3、歌曲：《我和木偶交朋友》。

　　(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。

　　(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。

　　(3)幼儿创编歌词。

　　①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……

　　②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词；引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词；鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。

　　③在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能：摇头、点头、做操……

　　④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。

　　⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。

　　4、复习舞蹈：杂偶。

　　教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍，符合音乐形象。

　　5、舞蹈：“杂偶”出室，要求幼儿的`动作要合拍。

　　延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。

　　附：歌曲

　　幼儿园大班音乐优秀教案：中国工夫

　　活动名称：中国工夫

　　适合班级：大班

　　重点领域：艺术

　　活动方式：集体

　　设计思路：

　　近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动“中国娃娃”，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣，因此选取了《中国工夫》这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。

　　目标：

　　1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。

　　2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

　　准备：

　　中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

　　过程：

　　一、京剧表演：

　　分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。

　　二、学习武术表演：

　　1、观看武术表演。

　　刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。

　　（幼儿观看武术表演）

　　问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？

　　武术有什么用？（强身健体）

　　2、了解中国武术。

　　问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？

　　（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）

　　（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）

　　3、欣赏歌曲《中国工夫》

　　问：“听了歌曲你发现了什么？”

　　4、表演中国工夫

　　a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）

　　放第一段音乐幼儿表演。

　　b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）

　　放第二段音乐幼儿表演。

　　c、下面，把动作组合在一起完整的表演。

　　今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？

　　请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的特点）

　　d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

　　e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。

　　再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。

　　三、打击乐：拔根芦柴花

　　刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧！

　　幼儿园大班音乐优秀教案――小狗抬花轿

　　幼儿园大班音乐教案――小狗抬花轿

　　活动目标

　　利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的兴趣。

　　活动准备

　　符合童谣内容的动画课件(或挂图)，乐器若干，音乐带《大花轿》。已学过各种节奏型的打法。

　　活动过程

　　教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室)

　　一、观察、讲述，理解童谣内容教师：“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。”

　　1、狗抬轿，老虎坐轿。

　　(出示图一)提问：(1)你们看，在山脚下有什么?(2)猜一猜轿子里坐的是谁?”

　　(出示图二)教师：(1)奇怪了，平时都是人坐轿，今天老虎倒享起清福来了。(2)今天，抬轿的又是谁呢?

　　(出示图三)提问：你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?(3)从哪里可以看出它舒服(高兴、快乐……)的样子来?

　　2．老虎欺负小狗。

　　(出示图四)提问：(1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?(2)这只小狗一倒，差点把花轿打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么样?

　　(依次出示图五、图六、图七)教师：“小狗气得汪汪叫，老虎却在于什么?”

　　3、狗对付老虎。

　　教师：(1)老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。(2)你们的办法都很好，来看看小狗用的是什么办法。

　　(出示图八)提问：(1)小狗想的是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)(2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)(3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?(4)结果会怎么样呢?

　　(出示图九)教师：刚才我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣，谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)

　　二、完整学习并欣赏童谣内容

　　教师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，最后让幼儿完整欣赏、学习。

　　三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三，往上抛，固定节奏XXX，XXX不变)

　　第一种节奏：XXX一

　　第二种节奏：XX XX XX X

　　第三种节奏：X?X X?X X?X X

　　第四种节奏：综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵童谣。

　　四、幼儿以动作表现童谣

　　活动延伸

　　1．在音乐区边敲打乐器边说童谣。

　　2．提供头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上)，幼儿自由组合，九人一组，创造性地表演童谣。

　　附：童谣

　　小构抬花矫

　　八只小狗抬花轿，

　　老虎坐轿把扇摇。

　　一只小狗摔一跤，

　　老虎对它踢一脚。

　　小狗气得汪汪叫，

　　老虎却在睡大觉。

　　小狗抬轿到山腰，

　　想个办法真正好。

　　一二三，往上抛，

　　老虎摔了一大跤。

　　大班音乐教案――小狗抬花轿

幼儿园大班教案篇10

　　【活动目标】

　　1、激发探索光的兴趣。

　　2、感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。

　　3、能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　【活动准备】

　　手电筒幼儿每人一个，并学会使用：各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具；“我的新发现”记录图、彩色笔、标志符号；一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。

　　【活动过程】

　　一、导人活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。

　　提问：小朋友们。这是什么？手电筒发出了什么颜色的光？

　　二、第一次自主探索。（手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。）

　　1、看一看，摸一摸，老师准备了什么材料？（各种颜色的布、纸。）

　　2、讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢？

　　3、小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。（手电筒前面放上红色的布，光就变成红色：手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了…）

　　4、我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。

　　5、幼儿将自己的`发现记录在“我的发现”图表上。

　　分析：教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中，自己去观察、比较、发现。尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面，但是通过他们个体经验的整合，以及相互间的交流、补充、完善，使探索的结果全面而细致。

　　三、第二次自主探索。（手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。）

　　1、看一看，摸一摸，老师还带来了什么？（是各种各样的玩具）

　　2、讨论：玩具、手电筒一起玩一玩，光还会有什么变化呢？

　　3、实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化？（用有孔的玩具和手电筒一起玩，光变出了好多小汤圆：光变出了一朵花，手电筒动花也会动……）

　　4、我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅颜色会变，形状也会变。

　　5、幼儿展示自己的新发现，并在“我的发现”图表上记录新发现。

　　分析：在活动的推进过程中，教师在幼儿猜测一实验一再猜测一再实验的矛盾冲突中，引导幼儿探索发现，培养幼儿有步骤解决问题的方法。

　　四、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。

　　幼儿邀请客人老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。

　　五、活动结束，幼儿快乐地离开大厅。

　　【活动延伸】

　　教师、幼儿、家长一起寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇妙的变化。

　　【活动反思】

　　刚开始进行“彩光变变变”活动时，我和小朋友都遇到了不少问题。面对这些问题，我和小朋友们共同实践、共同研究、共同学习，将活动不断深入下去。

　　最初，我是一厢情愿地投放了手电筒、颜色鲜艳的皱纹纸，并预设孩子们会喜欢的活动过程，可结果让人失望，孩子们的兴趣只持续了十分钟，是什么原因呢?我把遇到的问题请教听课的老师，希望通过集体的智慧给我一些启示。教师们建议我不妨先观察小朋友们所感兴趣的东西，再抓住他们的兴趣点深层次地挖掘。于是我潜下心来观察思考，发现孩子们对“光”发生变化这一现象是很感兴趣的，可是因为我投放的材料太单一，而我又讲的过于投入，小朋友们很快就发现了规律，才造成了活动的停滞。于是，我物色了大量能让手电筒光改变的材料，如糖纸、各色布、透明纸、水果泡沫网、雪花片等……亲自试验，试验结果出乎意料的成功。手电筒的光透过这些材料不仅颜色变得鲜艳漂亮，形状也发生了变化。这些新发现使孩子们在新一轮的活动中感到妙趣横生、其乐无穷。

　　事实证明，追随孩子们的兴趣，根据孩子们的发展需要，选择有价值、有意义的点进行活动，这样更有利于孩子们通过自己的发现主动构建相关的知识经验。

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