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幼儿园中班语言教案

时间:2023-05-06 09:12:56 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园中班语言教案模板集锦5篇

  作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于幼儿园中班语言教案模板集锦5篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、教育幼儿要与同伴友好相处

  2、学习词:亮堂堂、闷、热闹 词组:一闪一闪3、注意发准:墙、窗、堂、您等字音

  活动准备:

  1、背景图一幅

  2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰

  3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片

  活动过程:

  一、请幼儿看背景图,说说图上有什么?(房子 大树 花草) 房子是什么颜色的呢?(金色的房子,红的墙,绿的窗)师:今天老师就给小朋友带来一个故事:《金色的房子》

  二、请幼儿仔细听老师讲述故事,并动脑筋回答问题:

  1、教师边出示教具(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴),边有表情地讲述故事。

  2、思考问题:

  ①这是一座什么样的房子?(红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂)

  ②房子里住着谁?(小姑娘)

  ③小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?(小姑娘,您早,您那金色的`房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!学习词语:亮堂堂)。还有哪些动物也这么说?(小鸟 小狗 小猴)小姑娘听了心里怎么样?(真高兴,并带小动物们在草地上一起唱歌跳舞)

  ④小羊、小鸟、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩,它们都是怎么说的呢?(小姑娘,让我进去玩玩吧!)小姑娘是怎么拒绝的呢?(对小鸟说:不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的!)(对小狗说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!)(小小猴和小羊说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的!)

  ⑤小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了,学习词语:闷)既然房子里面很闷,那么房子的外面是怎样的呢?由此她打开了窗户--------(动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语:热闹)

  三、欣赏故事第二部分与第四部分,分析小姑娘态度转变的原因。第二部分:小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)第四部分:小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)小结:让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!

  四、请幼儿进行情景表演。

  五、以小姑娘的口吻邀请幼儿去房子里玩结束课时。

幼儿园中班语言教案 篇2

  活动目标

  围绕“冬天的运动”展开讨论,能清楚完整地表达自己的观点,并说明理由。

  能听懂同伴所说的运动及理由,并对同伴的观点进行回应、补充、反驳等。

  在倾听、分享、讨论的过程中理解冬天运动的好处。

  活动准备

  课件准备:“各种运动”组图;《冬季运动会》动画视频。

  活动过程

  情境导入,教师双手搓肩膀、戳手哈气等,鼓励幼儿说说冬天让自己暖和的方法。

  ——冬天到了,老师好冷呀,有什么办法可以让老师变得暖和一些呢?

  ——除了取暖设备和保暖的衣服,还有其他的办法让我们的身体变暖和吗?

  小结:我们可以通过运动,让我们的身体变暖和。

  出示组图“各种运动”,引导幼儿表达自己喜欢的运动项目及理由,并鼓励幼儿根据同伴回答进行补充。

  ——图中的运动小朋友们喜欢吗?或者你喜欢那其他运动?说说你的理由?

  ——有其他小朋友也喜欢这项运动吗?你们喜欢这项运动的理由一样吗?有要补充的吗?

  小结:小朋友们喜欢的运动项目有很多,喜欢的理由既有相同也有不同。不管什么运动,只要坚持、多做,都会让身体变得暖和、变得更健康。

  再次出示组图“各种运动”,组织幼儿讨论哪些运动适合在冬天进行,并鼓励幼儿补充或反驳观点。

  ——你们觉得哪些运动适合在冬天进行?为什么呢?

  ——大家都同意吗?如果同意/不同意,你的理由是什么呢?

  小结:滑雪、滑冰、打冰球等运动需要结合场地,在冰天雪地中进行,所以只能在冬天进行。但现在建设了人工的场地,在人工场地不管什么季节都能进行。

  播放动画视频《冬季运动会》,激发幼儿冬天运动的兴趣。

  ——奇妙家族参加的冬季运动会里有哪些运动项目呢?(跳台滑雪、花样滑冰、速度滑冰、冰球比赛)

  小结:冬天虽然很冷,但是冬天的冰天雪地也为人们提供了特别的运动场地,冬季运动会就是这样产生的`,运动员们在寒冷的冬天里参加运动会,他们的精神值得我们学习,所以我们要从小养成运动的习惯,在冬天也要积极参加运动,让身体更加健康、更有活力。

  温馨提示

  第三环节讨论时,教师要对意见一致和不一致的项目采取不同的策略,一致时鼓励幼儿补充,不一致时,鼓励幼儿大胆说出理由并尝试反驳观点。

  活动延伸

  根据幼儿园所在地的气候以及环境条件,提供适合幼儿运动的冬季运动器械,开展适宜的运动项目。

幼儿园中班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。

  2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述。

  活动重点:会说儿歌。

  活动难点:能说准量词。

  活动准备:

  1、售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些物品

  2、兔子头饰一个、白板课件活动过程:

  一、 出示课件,激发幼儿学习儿歌内的兴趣师:在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。

  (边说边拉开帷幕,幼儿看见的是小兔子在铺子里。)师:哇!小兔子家开了铺子,赵老师带大家去看一看,铺子里有些什么东西。

  (请幼儿回答,学习正确使用量词)

  二、 引出儿歌1、欣赏儿歌,理解内容

  (1) 是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)

  (2) 铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)

  (3) 东西被谁买完了?小兔子怎么说的?

  师:是谁把刚才的是编成了这么好听的`儿歌?他到底编的对不对,我请小朋友再仔细听一遍。

1、 放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。

  2、 第二遍欣赏儿歌三、 幼儿学念儿歌

  2、 提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。

  3、 分组练习,加快速度。

  四、 游戏1、 教师指导幼儿游戏,出示一些儿歌中没有的物品,引导幼儿用"我要买XX的句式,并能正确使用量词来参加活动,在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。

  师:"小朋友们都会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?好,小兔子的铺子又要开了,如果你能像小猴子一样,说清楚你要买什么?小兔子就会卖给你。"2、 游戏扩展:开放幼儿的活动空间,增加互动。

  兔子:"今天的生意好极了,我的货这么快就卖光了 。

幼儿园中班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。

  2、知道开心的笑有助于身体健康,愿意经常保持愉快的心情。

  活动准备:音乐《找朋友》;不同的脸部表情教具、有笑、生气、伤心的表情、一个小朋友的面部轮廓图,贴有五官

  活动过程:

  一、谈话引出

  1、教师:有一个小朋友叫丁丁,他是一个粗小画家,但是他每次画画的时候 总是很粗心。瞧,老师这儿还有丁丁的一幅画,让我们看看他的画上都少了什么?

  2、教师根据幼儿的回答贴上相应的表情。

  二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、伤心。)

  1、 教师拿着贴好的笑的表情教具,咦,老师把丁丁忘记画的眼睛、眉毛、嘴巴都贴好了,现在这个小朋友是什么表情呀!(笑了)

  2、老师会变魔术,在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了),我们一起来学一学这个表情。

  3、老师再来变一个魔术?变成什么表情了呀?(伤心)我们也一起来学一学。

  原来我们可以有这么多不同的表情,不同的表情可以代表不同的心情。

  三、带领幼儿玩变脸的游戏,让幼儿了解笑会有助于身体健康

  1、玩变脸

  现在我们来玩一个看表情猜心情的游戏,老师来做一个表情,请小朋友猜一猜现在老师的心情是怎么样的.。

  小朋友们都很厉害,能根据表情猜出他当时的心情。

  2、幼儿观察图片,并进行讨论

  老师今天还请来了很多很多好朋友,我们看看他们的心情怎么样?

  生气:你觉得这个小朋友她的心情怎么样?(生气)你会生气吗?什么事情会让你生气?

  伤心:这些小朋友心情怎么样?你遇到什么事情时会伤心?

  开心:那这些小朋友呢?(开心),你从哪里看出来他很开心(他在笑)

  笑脸呢就是代表很开心开心很快乐,你喜欢笑吗?为什么?

  教师小结:笑,会让我们变得很快乐,笑脸是最漂亮的,开心地笑还会有利于我们的身体健康,所以我们要经常保持笑容。

  四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏,引发幼儿快乐的情感

  现在我们一起来听歌曲做游戏吧,当歌曲开始时,你要去一个好朋友,在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情,让朋友感到快乐。

幼儿园中班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上,初步认识象声词:叽、呷、咩、喵。

  2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处,知道它们都是从嘴里发出的叫声,都与“口”有关,初步了解汉字构成的规律。

  3、通过游戏的形式,进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

  活动准备:

  1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张,“口”字卡片1张。

  2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张。

  3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各一张,“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。

  4、《在农场里》的背景图一张。

  活动过程:

  一、导入活动。

  教师:今天天气真好,农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客,小朋友你们愿意吗?

  二、出示小动物卡片,激发兴趣。

  1、出示农场背景图及小动物图片。

  师:在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答问题。

  (先采用出示图片的方式,引出本次活动的地点和人物,即农场和农场里的小动物,再通过提问的方式,让幼儿看图讲述农场里的.小动物和它们的叫声,从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)

  2、游戏:小鸡小鸡在哪里?

  ——教师做动作并问:小鸡小鸡在哪里?幼儿回答:叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。

  ——教师:又是谁来了呢?教师做动作并问:小鸭小鸭在哪里?幼儿回答:呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。

  ——教师:教师做动作并问:小羊小羊在哪里?幼儿回答:咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。

  4、教师:这回是哪位小动物了呢?教师做动作并问:小猫小猫在哪里?幼儿回答:喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。

  三、教师引导孩子观察汉字,启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

  提问:这个画面上除了农场和小动物还有什么?汉字宝宝。

  教师:孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗?

  1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧!这里有几个汉字?这些汉字一样吗?你能猜出这个汉字念什么吗?

  2、那小鸭旁边的汉字呢?

  3、谁来说说小羊旁边的汉字?

  4、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧!

  教师:我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?

  四、玩找汉字游戏“在哪里”,采用游戏形式认识汉字:叽、呷、咩、喵。

  1、教师:现在老师想和你们玩一个游戏,请把藏在你椅子下面的卡片拿出来,看看卡片上的字宝宝是什么?

  教师:孩子们把你的卡片藏在手里好吗?请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝,能做到吗?

  2、教师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。(粘在墙上)

  3、教师:送对了吗?我们一起来检查吧!

  五、教师带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字,找一找这些汉字的相同之处。

  1、教师:咦,孩子们你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗?

  2、教师出示“口”字,提问:为什么旁边都有一个“口”字?

  教师小结:它们旁边都有一个“口”字,我们把它叫做口字旁,“口”就是嘴巴的意思,因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的,所以它们都有一个口字旁。

  六、采用提问的方式,启发幼儿想一想、说一说:

  农场还会有哪些动物?它们是怎么叫的?幼儿回答后,教师快速地将相应动物的图片及相应的汉字出示在黑板上,并带领幼儿认读汉字,让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字,了解汉字的构成规律

  1、教师:农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猫,还有哪些小动物呢?我们一起来说说看。教师:这些动物是怎么叫的?它们的叫声也会有口字旁吗?

  2、孩子学一学动物的叫声、做一做动作,集体念一念汉字。

  七、音乐游戏:《在农场》

  教师带领幼儿采用接唱的形式,仿编歌曲《在农场》。教师唱前半句,幼儿唱后半句的叫声。如教师说:“猪儿在农场……,,幼儿说:“噜噜”;教师说:“鸭子在农场……”幼儿说:“呷呷”……最后,在音乐声中结束活动。

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