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幼儿园中班数学教案

时间:2023-05-05 14:04:10 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园中班数学教案范文汇编5篇

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案5篇,欢迎大家分享。

【精华】幼儿园中班数学教案范文汇编5篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  活动目标

  1、准确感知8、9的数量

  2、进一步将相等数量的物体放到一起,初步建立起等量的关系。

  3、能按照老师的要求检查自己的操作活动。

  活动准备:

  1、事物卡片若干(6青蛙、白鹅;7鸭子、小鱼;8只乌龟;9蝌蚪、虾子)

  2、幼儿用书3、实物卡片和点子卡片20套

  活动过程

  1、目测数群

  教师分别出示实物卡片,引导幼儿观察:图上有什么?有多少?怎么样数能又快又对?(引导幼儿学习按群记数、两个两个数和三个三个数,熟练目测数的技能。)

  2、按序排卡片

  请幼儿给实物排队,启发幼儿思考,可以怎么排?一样多的怎么排?(引导幼儿发现理解一样多的可以上下摆放。)教师可以启发幼儿:你怎么排卡片?为什么将青蛙和白鹅放在一起?

  集体小结:青蛙和白鹅的数量都是6,鸭子和乌龟的数量都是7,……(幼儿通过叙述将动作与语言联系起来,知道什么样的情况有什么样的操作方法。)

  3、操作活动

  按数量多少分类排序摆放,再匹配相应的'点卡。(能按数量多少进行分类,把相同数量的实物、点放在一起,感知不同物品的相同数量和多少的序列。)

  找相等数量的动物。(感知不同物体数量相同。)

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。

  2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。

  3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。

  活动准备:

  教具:图形卡若干,大小、形状、颜色标记,找朋友音乐。

  学具:作业卡片,图形和标记的胸卡人手一份。

  活动过程:

  一、集体活动。

  1、师:(出示各种图片)今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友做游戏,看看都有些什么图形?(三角形、圆形、梯形、长方形等)

  2、我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢?(颜色、形状、大小)

  (评析:这些图形是幼儿平时经常接触的图形,是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处,这个过程是对幼儿分辨智力的培养。)

  3、它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢?(出示一些标记)我们看一下这些是什么标记?

  4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来,(逐一出示图形)这是什么图形?(三角形)是什么颜色的呢?(红色)红色的三角形我们应该送它什么标记呢?(红标记,三角形标记)送的时候要将一句好听的话。(红色的三角形我送你红标记和三角形标记)

  不错的(评析:给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验,促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步发展。)

  二、个别幼儿活动。

  1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢,谁来帮帮它们的忙呢?(请个别幼儿上来示范)

  2、教师讲评,鼓励做得对的小朋友。

  三、小组活动。

  1、小朋友,你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢?

  2、老师提出操作时的要求。老师为你们准备了图形娃娃和标记卡,请你们看清楚图形为它们选合适的标记,再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边,作业的时候要动动你的小脑筋,想好了再做。

  3、幼儿操作活动,教师巡回指导,对能力差的幼儿进行个别指导。

  4、教师讲评,针对一些问题进一步讲解。

  四、游戏“找朋友”。

  1、你们帮图形娃娃找到了标记朋友,它们说我们小朋友很聪明,想跟我们小朋友做游戏呢!

  2、老师帮你们准备了一些图形娃娃和标记图,请你们到小椅子下面去找一找,看看你的是图形娃娃还是标记图,和边上的好朋友讨论一下,应该找谁做朋友?

  3、教师示范。师:“老师拿的是大的圆形,我应该去找谁做朋友呢?”(大标记和圆形标记)“那我拿的是黄标记和长方形标记,我应该找谁做朋友呢?(黄色的长方形做朋友)

  (评析:通过幼儿玩“找朋友”游戏,对幼儿提出更高的.要求,不仅仅是辨别智力的运用。幼儿找朋友之前,要先看好自己拿的是什么,再分析归纳自己应该找谁做朋友,这个过程是让幼儿把以上学习的智力都运用起来,进一步巩固发展幼儿的辨别、分析和归纳智力。

  4、我们小朋友一起去找朋友吧!(放找朋友音乐)

  5、我们带着好朋友一起去做游戏吧!

  活动延伸:

  1、为幼儿准备一些看图形做标记的操作卡,巩固幼儿所学的知识。

  2、把图形和标记图放到数学区,在平时的区域活动中继续发展幼儿的分析、归纳和运用智力。

幼儿园中班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、在解决问题中发现物体排列的规律,对排序产生兴趣并愿意尝试自己动手排序。

  2、感受规律的美,体会排序在生活中的作用。

  活动准备:课件、幼儿操作材料。

  活动过程:

  一、导入活动。

  1.你们喜欢听公主和王子的故事吗?

  师:有一天,一只青鸟飞过,丢给公主一封信。我们一起来听听信里写了什么吧!(放录音)

  2.师:信中说什么?王子在乱七八糟之城迷路了,你们觉得乱七八糟魔女城是什么样的?(很乱)去魔女之城必须经过哪里?(规则之城)规则之城又是怎样的呢?(整齐,有规则)你们愿意和公主一起去拯救王子吗?

  3.公主在大大的箱子里装上了好多东西,那我们出发吧!

  二、利用故事情节,发现规律排序。

  1.找钥匙

  师:公主走呀走,她来到了规则之城的城门口,可是城门怎么了?公主使劲地摇晃锁头,这时一旁的大怪树说话了(放录音)。门锁了,怎么办呢?

  师:要找到钥匙才能把门打开。去哪里找?(树林里)

  师:来到了树林里,你发现了什么?到底是哪把钥匙呢,我们来听听大怪树的提示吧!(放录音)

  师:大怪树告诉了我们一个关于水果的规律,谁听到了?(苹果苹果梨)

  师:现在你知道是第几棵树上的钥匙了吗?(第2棵)

  师:谁能按着大怪树说的水果规律继续排下去呢?(请个别幼儿说说并上来排列)

  师:他排列的正确吗?这是按照两个一个排列的。

  2.走彩色的路

  师:拿到了钥匙,公主兴奋地打开城门,可是她又遇到了难题,在她面前出现了好几条分岔路,可是只有一条才能通往魔女之城,应该走哪一条呢?(中间这条)

  师:看来中间这条路才是最安全的。这条路的颜色可真多,有哪几种颜色组成的?你发现了什么规律?(粉色蓝色白色的规律)

  师:那我们一起把这个规律念一念吧。

  师:原来是由三个不一样的颜色一个一个排列的。

  师:请个小朋友上来用笔把路线画出来,让公主安全的走出去吧!

  3.修桥

  师:公主很快就走过了彩色路,继续往前走,公主来到了悬崖边,看到了什么?(引导幼儿观察画面,请个别幼儿说说)

  师:还有3座桥,可是每一座桥上都有破洞,怎么办?

  师:让我们一起来把桥修好吧。只能用这两块木板去修桥,应该把木板补到哪座桥上才正确呢?(根据幼儿的回答教师进行演示并带领幼儿集体验证)

  小结:终于把桥有规律的修好了,公主顺利地过河了。

  四、帮助小猴。

  师:过了小河,公主又遇到了分叉路,她看到了小猴子,想向他们问路,可是小猴没时间告诉公主,他们找不到自己的位置了。只有帮三只小候找回各自的位置才能给公主指路。快帮助小猴找位置。

  幼儿四人一组操作。

  师:我很喜欢这规则之城,因为城里所有的东西都是有规律的摆放的,整整齐齐,看了让人觉得很舒服,你们喜欢规则之城吗?

  三、整理乱七八糟之城。

  师:通过规则之城,来到了魔女之城。你们看魔女的房间怎么样?这么乱,上哪去找王子啊,你们愿意帮助魔女整理一下吗。

  1.整理房间

  要求:请你帮助魔女把袜子有规律地挂起来,盘子杯子酒瓶也整齐地放到柜子上,从小旗这边开始往后排,想一想,除了我们刚才讲过的.这些规律,你还可以怎么排?排出不一样的规律来,好吗?等会请你来说说你是按照什么规律排的。

  2.展示幼儿的作品。(请完成的幼儿将操作纸贴到展板上)

  师:看看这张是怎样排的?

  找找看有没有和这张排的不一样的了?(发现有更多有规律的排法)

  四、欣赏生活中的规律之美,感受它的用处。

  老师和幼儿一起欣赏生活中规律之美,感受规律之美。

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动目标:

  ⒈模仿画图形,发展空间思维能力。

  ⒉能仔细观察和比较,耐心地完成练习。

  活动准备:

  ⒈幼儿活动材料《数学》第22页《好孩子练眼力》,铅笔。

  ⒉将活动中出现的图形画在白纸上,根据需要一一出示。

  活动过程:

  一、导入

  师:小朋友,你们玩过找不同的游戏吗?那你知道怎样玩这个游戏吗?

  师:今天老师带来了很多有趣的图形,要请你们和我一起来玩图形找不同的游戏,比一比谁的眼睛亮,谁是认真、仔细又耐心的好孩子。小朋友,“眼力大挑战”的游戏马上就要开始了,你们准备好了吗?

  二、引导幼儿观察、对比图形的不同。

  ㈠第一关

  ⒉教师出示 和 ,能在第二张图上画一笔使两个图形变成一样吗?

  ⒈出示 和 ,怎样添画可以使两个图形变成一样?

  ⒉个别幼儿上来示范添画,比较“小粗心”画成的 和 的区别。

  ⒊师:看来第三关和第四关需要我们更加细心的`观察,下笔的时候也要更加仔细了。好孩子一定要看仔细再下笔,马虎、急躁,容易出错。

  三、幼儿操作,模仿画图形。

  ⒈师:在我们的操作材料上还有更多有趣的图形呢,你们愿意继续来接受挑战吗?

  ⒉翻开幼儿活动材料《数学》第22页,交代操作要求。

  ⑴师:刚才我们添画的都是直直的线,让两个图形变得一模一样,接下来的挑战会哟不同哦,我们一起来看一看。

  ⑵师:这些图形你们都看明白了吗?有没有看不明白的地方?

  ⑶交代操作要求:请你添画合适的线条,使两边的图形变成一样。

  ⒊幼儿进行操作活动,教师引导孩子完成练习后,自己仔细地检查一次,看看左右两边的图形是不是完全一样了。

  ⒋利用视频仪展示个别幼儿的操作,大家一起用亮眼睛检查同伴的操作材料完成的是否正确。

  ⒌自查与互查。

幼儿园中班数学教案 篇5

  活动目标:1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。

  2、复习点数6以内数量的技能。

  3、乐于参与操作活动,感受发现的`快乐。

  活动准备:大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。

  活动过程:

  一、导入:观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。

  二、观察多样的纽扣。

  1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)

  2、师:这些纽扣看上去不一样,但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的?

  3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀,请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录纸上写下来。

  4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。

  5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

  6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。

  7、请个别幼儿展示记录结果,表演并讲述分类方法。

  三、纽扣拼画。

  1、师:纽扣除了可以扣住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其余互相欣赏。

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