幼儿园小班教案

时间：2023-05-02 19:43:54 幼儿园教案我要投稿

【精品】幼儿园小班教案汇编十篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎大家分享。

【精品】幼儿园小班教案汇编十篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标

　　1、仔细观察画面，根据画面呈现的信息进行推测、想象，并大胆表达。

　　2、喜爱阅读活动，感受小狗的心情变化。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　活动准备

　　1、绘本《小狗去散步》ppt。

　　2、与情节相对应的图片6组（詹姆斯——玩拼图、奶奶——织毛衣、爸爸——看报纸、妈妈——画画、宝宝——哭闹、公鸡母鸡——叫叫嚷嚷）。

　　活动过程

　　一、仔细观察封面及扉页，认识故事的主人公小狗克莱门汀。

　　1、观察封面，猜测小狗克莱门汀在做什么。

　　教师出示封面，引导幼儿观察并进行猜测。

　　师：封面上是谁？它可能在做什么？

　　教师需尽可能地请幼儿说出自己的看法，在幼儿充分表达之后进行小结。

　　2、揭示书名，集体聊聊散步，唤起幼儿关于散步的经验。

　　师：这本书的名字叫《小狗去散步》，散步是做什么？你散过步吗？和谁一起？

　　师小结：和家人一起散步是最快乐的事情。

　　二、共同阅读绘本前半部分，观察画面细节，尝试用自己的语言去表达对故事的.理解。

　　1、师幼共同阅读绘本第2～3页，了解故事背景并形成阅读期待。

　　师：这是什么地方？小狗克莱门汀做了些什么事？

　　师：小狗看到了什么？它会去做什么？

　　教师注意引导幼儿进行全面、细致的观察，关注画面中的关键信息。

　　2、师幼共同阅读第4～15页，仔细观察画面信息，思考并猜测故事发展。

　　（1）教师通过提问，引导幼儿共读第4～7页，了解故事。

　　师：克莱门汀去找谁了？小男孩在做什么？你从哪里看出来？

　　师：你觉得小男孩会不会和小狗克莱门汀一起去散步呢？

　　师：接下来又发生了些什么事呢？我们一起来看看。

　　师：奶奶在做什么？她会不会和小狗一起去散步？

　　（2）教师提出问题，连续播放绘本ppt第8～15页，播完师幼共同回顾、总结情节发展。

　　师：小狗克莱门汀非常想要找人和它一起出门去散步，可好像每个人都有自己在做的事情，不愿意去散步，小狗到底有没有找到人陪它一起去散步呢？它还会不会去找呢？接下来请小朋友们仔细往下看，看完告诉我答案。

　　教师可以根据幼儿的需求多次播放绘本ppt。

　　师：小狗又去找了谁？

　　教师根据幼儿的回答出示相应的组图图卡，帮助幼儿梳理故事情节，鼓励幼儿用较为完整的话表达。

　　（3）师幼共同阅读第16～17页，感受克莱门汀的心情。

　　师：克莱门汀在家里转来转去，找了好多人，但大家都没空陪它去散步。你们说，小狗的心情怎么样？为什么？

　　三、结合已有的故事情节和自身经验创编故事。

　　师：有点难过的克莱门汀接下来会做什么？接着又会发生什么事呢？

　　幼1：克莱门汀会去找爷爷，爷爷可能在烧饭。

　　幼2：克莱门汀会去找外婆，外婆肯定在买菜。

　　幼3：克莱门汀会去找姐姐，姐姐肯定在唱歌。

　　幼4：克莱门汀会去找哥哥，哥哥在打篮球。

　　幼5：克莱门汀会去找外公，外公在种菜。

　　幼6：克莱门汀会去找小猫，小猫在吃鱼。

　　……

　　教师可以把幼儿创编的故事画在图片上，作为幼儿语言区域游戏的材料。

　　四、共读绘本后半段，感受故事所传递的快乐。

　　1、共读绘本第18～30页。

　　师：到底克莱门汀有没有去散步呢？我们一起看看书。

　　教师一边播放绘本画面，一边朗读文字。

　　师：后来的故事是什么样的？

　　鼓励幼儿用自己的语言说出故事的发展，但不要求太完整和细致，只要幼儿能说出“他们做完事情到处找小狗，最后终于找到正在睡觉的小狗，大家一起去散步”就可以了。

　　师：再看看，这个时候克莱门汀的心情怎样？

　　2、共读绘本的后环衬，也就是第34～35页。

　　师：一起来看看，他们一家人散步经过了哪里？

　　五、阅读结束，大家一起去散步。

　　师：这么好的天气，我们大家也一起出门去散步吧。

幼儿园小班教案篇2

　　游戏目标：

　　1、熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。

　　2、学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。

　　游戏准备：

　　1、音乐录音磁带。

　　2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。

　　游戏过程：

　　1、复习游戏，听口令指五官：

　　(1)教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。

　　2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏：

　　(1)在音乐得伴奏下，教师和大班幼儿表演游戏：

　　"我们现在做的'游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗？哪里不一样？"

　　(2)再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。

　　3、幼儿学习音乐游戏：

　　(1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。

　　(2)师生一起做音乐游戏，唱到"在这里"时，用手指点五官的位置。

　　(3)提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

幼儿园小班教案篇3

　　设计背景

　　发现本班小朋友个别不爱吃水果，希望能通过本活动鼓励小朋友喜欢吃水果。

　　活动目标

　　1.认识桃子的特征。

　　2.能积极参与谈话，善于表达。

　　3.能用简单的动作表达儿歌。

　　4.知道桃子的营养。

　　5.培养幼儿爱吃水果，不挑食。

　　6.激发了幼儿对水果的好奇心和探究欲望。

　　重点难点

　　重点：认识桃子的特征。难点：理解吃多对身体不好。

　　活动准备

　　1.桃子挂图一张。 2.新鲜桃子若干。 3.儿歌图片一张。

　　活动过程

　　1.出示挂图，引导幼儿观察桃子的形状和颜色。

　　2.学会用词，又……又……。

　　3.出示新鲜桃子，让幼儿用一句完整的话描述桃子。

　　4. 教师切开桃子，让幼儿观察桃子的外表结构，引导幼儿把所有看到的说出来（毛，肉，汁，核。）

　　5.小朋友品尝桃子，真实感受桃的味道，教幼儿桃子好吃又有营养，但多吃对身体有害。

　　6.教师朗诵儿歌，幼儿朗读。

　　7.教师总结：亲爱的孩子们，希望你们以后能喜欢吃水果，它含有很多的维生素，对你们的身体有好处，能增强我们的提抗力，让你们能更健康的成长。

　　教学反思

　　1.在实际教学中我发现很难让幼儿理解的是，桃子有营养，提倡吃又要少吃，对于小班的孩子来说有些难以掌握，不能理解。

　　2.在活动教学过程中，有些孩子不能理解桃子对人身体到底有什么好处，没有更好的让幼儿理解，教师和幼儿之间的互动也不够好，没调起幼儿的.积极性。

　　如果重新上的话，我会设计一个情节，比如小猴子吃桃，以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的营养价值和好处。

　　小百科：桃子是一种果实作为水果的落叶小乔木，花可以观赏，果实多汁，可以生食或制桃脯、罐头等，核仁也可以食用。果肉有白色和黄色的，桃有多种品种，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果实是扁盘状；“碧桃”是观赏花用桃树，有多种形式的花瓣。

幼儿园小班教案篇4

　　有益的学习经验：

　　初步认识水的基本特性：无色、无味和无嗅。学会用各种感官观察事物。

　　准备：

　　玻璃杯，清水，牛奶，硬币等。

　　活动与指导：

　　1、嗅觉游戏。教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前，请幼儿来闻一闻，判断哪个瓶子里装的是清水。

　　2、味觉游戏。教师请幼儿尝一尝，说说哪个瓶子里装的`是清水。

　　3、教师对幼儿说：“今天我们来玩一个游戏，请小朋友们仔细来观察。”

　　(1)教师拿出两个玻璃杯，在一个玻璃杯中倒入清水，另一个玻璃杯中倒入牛奶。

　　(2)教师把两枚硬币分别放入两个玻璃杯中，请幼儿观察哪个玻璃杯中的硬币看不见，而哪个玻璃杯中的硬币能够看见?

　　(3)教师总结，水是没有颜色的，所以放在里面的东西我们都能够看见。

幼儿园小班教案篇5

　　一、主题目标

　　1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，指导春天是万物生长的季节。

　　2、学习用自己喜欢的方式表达自己对春天的感受。

　　3、喜欢亲近花草，爱护花草，喜爱春天，激发热爱大自然的情感。

　　4、H7N9禽流感期间，督促幼儿勤洗手，教育好孩子不在外面乱吃东西。

　　5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　二、主题内容

　　周日：语言《小草醒来了》

　　周一：搭班考核课《数学：上面和下面》

　　周二：科学《尖尖的春笋》(指导实习生上课)

　　周三：语言《小雨点》(托班)

　　周四：艺术《种子发芽》(指导实习生上课)

　　周五：区域活动

　　语言：小草醒来了

　　三、活动目标

　　1、欣赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了。

　　2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。(乐意参与散文诗表演，体验表演的乐趣)

　　四、活动准备

　　1、挂图19号;《小朋友的书??春天来了》;磁带及录音机。

　　2、自备打雷的音乐，自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。

　　五、活动过程

　　1、播放打雷的音乐，激发幼儿兴趣。

　　(1)小朋友，你们听这是什么声音(打雷)。

　　(2)轰隆隆，轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢?

　　2、教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。

　　(1)小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”

　　提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?

　　小草醒来时，做了什么动作?请幼儿一起来学动作(伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛)(重点学习，为表演铺垫)

　　(2)小草问好。

　　欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说：你好，太阳”。

　　提问：都有谁向小草问好?它们是怎么样问好的?(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好)。

　　你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢?

　　(3)小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。

　　3、教师结合挂图，完整朗诵散文诗，并帮助幼儿理解诗歌内容。

　　春天除了小草醒了，变绿了，还有什么美丽的景色呢?

　　总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。

　　4、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。(引导幼儿表现春雨、春风、太阳的动作，邀请几组幼儿上来表演散文诗。)

　　六、活动反思

　　本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节，我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的.需求，最主要对话非常简单，“XX，你好!”的句式对小班孩子来说很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒来做了什么动作环节，我作为重点学习的内容，为后面的表演作铺垫，最后让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演，为最后的整体表演做准备，幼儿对本次散文诗的表演兴趣非常浓厚，不过第一批幼儿上来比较拘束，表演时候放不开，后来多表演几次后，孩子逐渐掌握了动作，才逐渐表演得好起来。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、练习轻轻的走和跑。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　小班体育优秀教案《猫和老鼠》

　　活动准备：

　　准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

　　活动过程：

　　1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的`动作。

　　2、展开：

　　（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。

　　（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

　　（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。

　　3、结束：带领幼儿散步。

　　教学反思：

　　选材新颖动画《猫和老鼠》一直是孩子们感兴趣的话题，而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给孩子们带来了极大的兴趣和模仿的动力。孩子们会在不自觉的情况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的兴趣一定是非常的浓厚的。教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。

幼儿园小班教案篇7

　　第二周

　　周一

　　中秋节放假

　　周二

　　表演游戏：《拔萝卜》

　　游戏主题由来：

　　在离园等待的一段时间内，我随手播放了《拔萝卜》儿童歌曲让幼儿欣赏。当幼儿听到“拔萝卜”歌曲旋律时，也跟着节奏边唱边模仿画面上儿童的动作，一个拉着一个拔萝卜。孩子们的动作中带着几分天真、几分淘气、几分嬉戏。看着孩子们这么热衷于表演，于是，我们开展了表演游戏《拔萝卜》，意在激发幼儿的表演欲望并能从中体验快乐，发展语言能力。

　　游戏总目标：

　　一、在理解故事的基础上，熟悉角色对话，较牢固地掌握角色出场的顺序。

　　二、初步学习运用语言、动作、表情来表现不同角色的特征。

　　三、喜欢参与表演游戏，能与同伴进行简单的游戏与交往。

　　四、在教师的指导下，学会整理游戏场景，收拾游戏材料。

　　五、懂得团结力量大的道理。

　　表演游戏：拔萝卜（一）

　　游戏目标：

　　一、理解故事内容，掌握角色对话：“×××快来呀，快来帮我拔萝卜。

　　二、初步熟悉角色出场的顺序，大胆展开表演。

　　游戏准备：

　　经验准备：在语言区投放《拔萝卜》的故事盒，让幼儿进一步熟悉故事中的角色对话。

　　物质准备：老公公，老婆婆，小姑娘，小花狗，小花猫，萝卜头饰、故事录音

　　环境创设：萝卜地游戏场景

　　游戏过程：

　　一、出示萝卜的道具，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　师：这是什么？《拔萝卜》的故事里都有谁？

　　二、出示角色图片，引导幼儿熟悉角色出场顺序及角色对话。

　　师提问：

　　（一）拔萝卜时，老公公拉着谁？谁拉着老公公？谁拉着老婆婆？谁拉着小姑

　　娘？谁拉着小黄狗？

　　（二）他们拔不动萝卜时，都是怎么说的？

　　（三）师幼互动学习角色对话部分

　　三、教师提出游戏要求。

　　1.根据意愿选择自己想要扮演的角色，和同伴一起表演。

　　2.听故事磁带分组表演。

　　3.游戏结束后要一起整理游戏场景和材料。

　　四、幼儿分组游戏，教师观察指导

　　1.重点观察幼儿分组的情况。

　　2.观察幼儿掌握角色对话情况及按顺序出场的情况。

　　五、收拾游戏材料，交流游戏情况。

　　1.教师指导幼儿收拾游戏材料，把材料放到相应的地方。

　　2.请个别表演的比较好的小组上来展示精彩片段。

　　师：哪组小朋友愿意上来表演？他们表演的怎么样？哪个地方表演的特别好？

　　3.与幼儿交流游戏的情况，讨论下一次游戏可以增设的材料和道具。

　　师：你今天扮演什么小动物？演的怎么样？好在哪里？你觉得下次游戏还可以增加什么材料？

　　观察与推进：

　　游戏中，虽然是第一次参加表演游戏，，但是他们表演的热情很高。再加上角色的对话重复，很适合小班幼儿，因此，整个故事表演比较完整。但是，在表演中孩子们对于出场的顺序还是掌握的不够好，每次出场顺序都不一样，因此在游戏后的区域活动中，我们继续让幼儿熟悉故事情节，从而解决了这一问题，另

　　外，幼儿在表演中过于注重角色的对话，忽略了动作的表现，而且有的组的幼儿表演完不知道与同伴互换角色继续表演导致游戏很快就结束了。

　　周三

　　健康：《幼儿园里真快乐》

　　活动目标：

　　乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。

　　活动准备：

　　各种好吃的食物若干。

　　活动过程：

　　1、让幼儿自由品尝食物。

　　2、与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？

　　3、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。

　　4、请幼儿说说分享食物的感受。

　　5、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。

　　6、幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？

　　7、鼓励幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。

　　8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。

　　体育：《小猫轻轻走》

　　活动目标：

　　1、练习轻轻的走和跑。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣活动准备：

　　准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

　　活动过程：

　　1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。

　　2、展开：

　　（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。

　　（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

　　（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。

　　3、结束：带领幼儿散步。

　　周四

　　结构游戏：飞机

　　游戏主题的由来：

　　小班幼儿刚入园，一方面要适应幼儿园的新环境，一方面要汲取教师教给的各种技能，许多

　　孩子对动手建构感兴趣却无从下手，甚至有畏难情绪。另外这个年龄段幼儿小肌肉动作发展较慢，幼儿手指力量不够，无法拼插成型。因此，小班幼儿主要从培养幼儿兴趣，动手拼插入手。

　　游戏总目标：

　　1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，再教师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。

　　2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。

　　3、通过教师的鼓励、帮助，让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型，反映物体的主要突出特征。

　　4、在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，培养幼儿感知能力。

　　5、在建构活动中，巩固、加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的`观察能力。

　　6、锻炼幼儿的小手肌肉动作，培养幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的耐性及克服困难的顽强精神。

　　7、教育幼儿爱护建构成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。

　　8、通过教师帮助，学习正确收发游戏材料。

　　结构游戏：飞机（一）

　　1、出示建构作品的范例，激发幼儿建构的愿望。

　　2、初步感知雪花插塑方形插塑的特征，学习齿孔连接，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识。游戏准备：

　　1、物质准备：大小雪花插塑若干。 2、知识技能准备：

　　（1）认识雪花插塑的特征。

　　（2）观察中大班幼儿建构活动。

　　游戏过程：

　　1、出示各种玩具飞机，以去机场的游戏口吻引起幼儿兴趣。

　　2、让幼儿认识飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。

　　3、教师师范建构方法

　　4、提出建构注意点：

　　（1）、搭出飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。

　　（2）连接时用力拼紧。

　　5、幼儿进行建构活动，教师巡回指导，观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励口吻激发幼儿参与活动，教幼儿基本拼插飞机的外形。

　　6、把拼插的飞机停放机场，组织幼儿参观。

　　观察与推进：

　　幼儿乐于参与建构游戏，大部分幼儿能用积木进行拼插简单的飞机，有的幼儿还能搭出不同的性状，有个别幼儿不原意动手拼插。

　　周五

　　角色游戏：娃娃家

　　游戏主题由来:

　　刚入园时，很多幼儿就对娃娃家产生了浓厚的兴趣，在游戏区中，经常会看到幼儿一边抱娃娃一边说：“天黑了，娃娃快快睡觉。”有的游戏喜欢玩炒菜煮饭的游戏，因此我们根据孩子的兴趣和需要开展“娃娃家”游戏，让幼儿在游戏环节中了解各个家庭主要成员及其主要职责，从幼儿熟悉的生活体验以及感兴趣的生活环节入手，促进幼儿之间的交流与沟通，初步感受爸爸妈妈做家务的辛苦，懂得爱爸爸妈妈。

　　游戏总目标:

幼儿园小班教案篇8

　　一、设计意图：

　　拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。在学会玩常见的`运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。

　　二、活动目标

　　1、会玩常见的简单运动器械。

　　2、会钻、爬、滚、攀登等动作。

　　3、感受体育活动所带来的乐趣。活动准备垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。

　　三、过程建议。

　　1、创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧。

　　2、师生共同商议：想一想小兔最喜欢玩什么？（跳跃）小猫、小狗、小猴呢？师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。

　　3、场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。

　　4、集体练习活动：

　　（1）分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护。

　　（2）集中活动：小猴摘桃（攀登架）和小乌龟爬爬（垫子），让幼儿示范各种不同玩法。

　　（3）分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩！鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。

　　四、延伸提示。

　　1、在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。

　　2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。

幼儿园小班教案篇9

　　活动目标：

　　安静倾听故事《悄悄话》，能理解故事大意。

　　通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　1、故事《悄悄话》及其幻灯片

　　2、故事中角色的手饰

　　3、音乐：班得瑞《仙境》

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。

　　2、提问：老师刚才做什么了？

　　3、接着提问：悄悄话是什么意思？

　　4、教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，薛老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。

　　二、基本部分：

　　1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。

　　2、提问：–故事的名字叫什么？

　　–故事中都有哪些小动物？

　　–在故事中小动物们都做了什么事情？

　　–它们说了句什么悄悄话？

　　幼儿讨论回答。

　　3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。

　　4、边看幻灯片提问并讲述：

　　–蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？

　　–蚂蚁是怎么来的？

　　–请小朋友学学蚂蚁的动作。

　　–蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？

　　–蚯蚓是怎么来的？

　　–请小朋友学学蚯蚓的动作。

　　–蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？

　　–蜗牛是怎么来的？

　　–请小朋友学学蜗牛的动作。

　　–青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？

　　–青蛙是怎么来的`？

　　–请小朋友学学青蛙的动作。

　　–小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？

　　–小鱼是怎么来的？

　　–请小朋友学学小鱼的动作。

　　–蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？

　　–蜻蜓是怎么来的？

　　–请小朋友学学蜻蜓的动作。

　　–请小朋友学学乌龟的动作。

　　5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。

　　6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。

　　三、结束部分：

　　这个故事告诉我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱。

　　附故事：

　　蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句悄悄话，小鱼小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话？乌龟告诉大家啦：大家注意啦，要下雨了！

　　活动反思：

　　1、这个活动很适合小班的孩子，幼儿能积极参与活动并且兴趣很高。本活动在课堂教学中能按设计思路及顺序进行，目标达成情况很好，重难点能较好的把握并突破，孩子们理解了故事大意，

　　2、本次活动的亮点：

　　（1）导入部分直接、形象、生动，紧扣主题，并能吸引孩子的注意力，激发参与活动的兴趣。

　　（2）运用多媒体课件，直观形象。

　　（3）活动的基本部分环节设计科学合理，层层递进，紧扣本次活动的目标。

　　（4）教师的语言及提问设计合理，符合幼儿年龄特点，并且准确到位。

　　（5）活动中能充分体现教师为主导，幼儿为主体的教育理念。

　　3、存在的不足：在分组表演时，如何能做到既面向全体又能注重个体差异，让分组表演更有效。

幼儿园小班教案篇10

　　预期目标：

　　1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验制作蛋糕的乐趣。

　　环境创设：

　　各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、师：谁来了？

　　幼：小熊来了

　　师：小熊今天可高兴了，他为什么这么高兴？

　　2、（出示蛋糕）师：原来今天小熊过生日，所以这么高兴！

　　师：你们喜欢这个蛋糕吗？喜欢它什么？

　　小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小朋友喜欢吃，小动物也喜欢吃。

　　3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗？请一个小朋友上来试一试。

　　（请幼儿先做）

　　小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更漂亮。

　　二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕

　　1、师：“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。

　　2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗？

　　（重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕）

　　三、展示交流、情感激发

　　（幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊）

　　1、师：你用哪些水果？

　　2、师：你是怎么做蛋糕？（关注水果及颜色搭配）

　　3、我们一起来唱生日歌。

　　情感提升：好东西要大家一起分享。

　　活动反思：

　　在《做蛋糕》的活动课中，我制定了活动的明确的活动目标，通过尝试用一定规律装饰蛋糕，体验帮助他人的乐趣。

　　在活动一开始，我利用了可爱的小熊出场，并在垫子上高兴地舞蹈，引发了孩子们的兴趣，都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕。在制作过程中，我觉得老师还是说的过于多了，如在孩子们的制作过程中，不用太强调制作时需从由内而外的来做，在做蛋糕的过程中，我观察到孩子喜爱用菠萝从外向内的来排排座，这时，也应当鼓励孩子用了不同的方法来制作。如，请他上来说一说，你是如何制作的，你为什么喜欢用菠萝，了解孩子的需要，知道到喜欢的理由，从而更好的进行指导。

　　在蛋糕材料的准备上，可以选择不同的水果，如菠萝樱桃的做一种，橘子苹果的再做一种，这样在课堂的`辨析与观察不同中，更容易区分易同。如菠萝的蛋糕排排坐，苹果的蛋糕围着圈坐。

　　在这次活动中，孩子们的已有经验丰富了许多。在看到蛋糕时，能说出许多水果名字，除了蛋糕上有的樱桃，菠萝，还能说出橘子葡萄等水果的名字，有的乐意说说吃蛋糕的场景。

　　通过这次美术实践的活动，大大增加了实践锻炼的能力，了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会碰到的问题等，增强了课堂实践操作能力。

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