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幼儿园小班数学教案

时间:2023-04-27 15:12:45 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园小班数学教案汇编十篇

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于幼儿园小班数学教案汇编十篇

幼儿园小班数学教案 篇1

  活动目标

  1.在材料的帮助下初步感知有规律排序。

  2.喜欢参加排序游戏,感受规律排序的乐趣。

  活动准备

  1.木头原色夹子、衣架若干(根据幼儿人数决定),红色、绿色衣服和袜子的小卡片若干。

  2.在两张大纸上分别画两件“扣子按规律贴了一半的大衣”,两件衣服的扣子排序规律分别是“ABAB、AABB”式。

  3.对照卡:三组按照颜色排好规律(AABAAB、AABBAABB、ABBABB)的对照卡,另外再准备一个规律是“AAAB”的卡,供游戏时使用。

  活动过程

  一、复习手口一致点数

  1.游戏“摘星星”。教师将夹子夹在自己身上,请小朋友跳起来摘“妈妈”身上的“星星”。(儿歌:小星星,亮晶晶,好像无数的小眼睛,我要把它摘下来,把它当我的小眼睛。)

  2.引导幼儿数数自己摘了几颗星星。(复习手口一致点数)

  二、发现规律

  1.教师将红色、绿色的衣服卡片,按照“ABAB”的规律在一个衣架上夹好,引导幼儿观察妈妈是怎么晾晒衣服的,根据颜色特征,发现规律。

  2.教师总结:妈妈是按照一个红色、一个绿色的规律来晾晒的。

  三、按规律续排

  出示两件大衣的挂图,师:妈妈洗了两件衣服,上面有漂亮的扣子,可妈妈在洗衣服时不小心洗掉了一些扣子,我们一起补上去吧,我们该补什么颜色的扣子呢?看看前面扣子的排序规律就知道了。(幼儿寻找扣子排序的规律,并按照规律将下面缺失的扣子补齐。)

  四、分组排序游戏

  引导幼儿根据对照卡上圆点排序的`规律来晾晒衣服。

  师:妈妈今天还洗了很多的衣服,它们想排着队出去晒太阳呢,我们一起来帮忙吧!可我们该用什么规律晾晒衣服呢?对照卡会告诉我们的。

  A组:晒小衣服

  教师准备红、绿两种颜色的小衣服,幼儿按照对照卡“AABAAB”的规律将小衣服夹在衣架上。

  B组:晒袜子

  教师准备红、绿两种颜色的袜子,根据袜子需要一双一双(两只)一起晒的生活常识,请幼儿按照“AABBAABB”的规律将袜子夹在衣架上,参照对照卡验证。

  C组:晒小衣服和袜子

  教师将红色的衣服和绿色的袜子放在一起,启发幼儿可以按照一件衣服、一双袜子(ABBABB)的规律将衣服、袜子夹在衣架上,参照对照卡验证。

  难点:幼儿能够排除物品种类的干扰,用颜色排序。

  五、请幼儿将晾晒好的衣服挂起来,与同伴一起欣赏

  六、游戏“跳房子”

  师:小扣子和大家一起玩游戏了,我们看看它现在的排序规律——三个红色、一个绿色,红色的双脚跳,绿色的单脚跳。小朋友跟着老师一起跳起来吧!

  活动反思

  小班孩子对排序比较感兴趣,但是排序是有一定难度的,他们需要经过较长时间的模仿、练习,才能对“找规律,接着排”建立感性认识。本次活动是幼儿第一次接触排序,所以我重点是让孩子学会寻找规律、发现规律,然后模仿着有规律地排序。

  1.语言提炼帮助幼儿理解规律。我示范的规律是比较简单的,幼儿比较容易发现,但他们的回答还是五花八门,我就帮助他们用比较规范的语言进行总结:一个红色、一个绿色交替的规律。这样既可以帮助幼儿正确地排下去,也可以帮助他们在遇到新的排序规律时,能够快速、正确地发现规律。在“给大衣补上扣子”的环节,幼儿寻找规律之后,我再一次总结前面扣子的排序规律。

  2.“边说边排”帮助幼儿理清思路。小班幼儿在排序时虽能对差异明显的物体产生较深的印象,但常常缺乏贯彻规律的能力,往往前一个排得正确,后一个就出错了。因此,我要求幼儿边说边排,这样做的好处在于:语言的加入有助于幼儿形成清晰的思路,增强行动的目的性。

  3.分层分组帮助全体幼儿实现发展。孩子之间存在个体差异,为了能够顾及到每一位幼儿,我在设计活动时,采取了分组分层的策略。如第二次分组动手操作,提供了三组材料,难度逐步加深,让能力不同的孩子选择适当的材料完成任务。

幼儿园小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、复习感知5以内的数量。

  2、会比较5以内数量的多少并进行排序。

  3、愿意大胆表述操作过程和结果。

  活动准备:数量为1—5的动物数群卡、点卡

  活动过程

  一、活动开始。

  (出示动物进行数数)

  老师:小朋友们好,这节课我们上数学课,大家看看都有谁来啦!我们跟小动物打个招呼吧!

  (幼儿跟小动物打招呼)

  老师:真是有礼貌的宝宝,现在我们看看都来了几只小动物呢?我们大家一起来数一数吧!

  (点数动物数量)

  老师:哦,来了五只小动物呢,那你们看看这个又是什么呢?

  (出示点卡)

  老师:这些点卡想要找动物做朋友,谁是谁的朋友?我们应该怎么分呢?

  (请幼儿用完整的话回答)

  二、基本部分。

  (对小动物进行排序)

  老师:接下来我们要给小动物排序了,谁能按照从少到多的顺序给动物排队?

  (幼儿回答)

  老师:那现在我们一起来说说,哪个小动物排在第一?为什么?谁排在一只XX的后面,为什么?

  (引导幼儿幼儿依次比较5以内数量的多少)

  老师:好了我们给小动物按照从少到多的顺序排好了队,现在小朋友们再来说一边小动物的`排列顺序吧!

  (幼儿集体说出动物的排列顺序)

  三、幼儿操作

  1、发放每人一套水果数群卡。

  2、幼儿自主操作,将水果顺群卡按照从少到多的顺序排队。

  3、展示幼儿作业。

  4、收拾材料结束活动。

  四、活动结束。

幼儿园小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、观察发现物体间隔排列的规律,并能按一定的规律进行物体排序。

  2、会用语言表述自己的活动过程,体验操作活动的乐趣。

  活动准备:

  教具:用红花和绿叶排列成一一、一二、二二规律的不同材料制作的花环3个。录音机、PPT、场景布置(花园),轻音乐。

  学具:长条纸若干,每张纸上分别用不同颜色的花黏贴(绘画,印画)2组规律。各色花若干,颜料,瓶盖,蜡笔。

  活动过程:

  一、春天的礼物

  1、师:春天来了,我们一起去花园里游玩吧。(PPT出示花园的场景及欢快的音乐,边唱边跳进入)花园里有好多花啊!春天真美呀,我们坐到小椅子上去休息一会吧。

  2、师:这是春姐姐送给我的礼物,花环,好看吗?(纸质黏贴花环)3、师:我们一起来看看花环上都有些什么呢?(师拿下花环,放置于黑板上)花环上有些什么?这些花是什么颜色的?谁来说一说。我们一起来看看它们是怎么样排队的,先是**,再是**,原来它们是一个隔着一个,一一对应排列的。

  4、师:春姐姐也想给每个小朋友们送一个花环,但是春姐姐还没来得及做完,(出示黏贴花环)它们又是怎样排队的呢?**颜色接下来是什么啊?我们啊发现了它的规律,原来它们是按照一朵红花两朵粉红色花排列的,那接下来要贴什么颜色的花啦?贴的'时候要把花环上的双面胶撕下来,放到空的盒子里,把小花贴在有双面胶的地方。这条花环和刚才的是一样的吗?刚才是一一排列的,现在是一二排列的,原来花环啊还有很多不一样的排法呢。

  5、(瓶盖印画花环)这里还有一条春姐姐送的花环哦,这个花环上的花是什么颜色的呢?谁来说说它们是怎么排队的?老师告诉你们这么漂亮的花啊是用瓶盖蘸颜料印画而成的,那接下来要印什么颜色的花啦?谁来试试呢?印的时候要用力按一下,不能移动哦,好看吗?接下来要印什么颜色的花了?谁来试试?换颜色的时候要换一个新的瓶盖来印,能不能用刚才有颜色的瓶盖啊?(二二)

  6、师:(出示涂色花环)这条花环上的花是怎么排队的?有什么规律?呆会请小朋友按照前面的排列规律给花朵涂上颜色,好吗?

  二、做花环

  1、师:今天,春姐姐也请小朋友来帮她做花环,好吗?老师在每桌上都为小朋友准备好了做花环的材料,第一组我们可以用小花黏贴,第二组可以用蜡笔给小花涂色,第三组可以用瓶盖印画花环。

  2、师:小朋友每人取一条做花环的纸条,先要找出上面花的排列规律,然后才能制作哦,请小朋友选择自己喜欢的花环,开始吧。

  三、我们真美丽

  1、师:做好花环的小朋友可以和旁边的好朋友,也可以和客人老师去说说你的花环是按照什么规律来排队的?

  2、师:谁愿意来说说你的花环是按什么规律来做的?(展示给大家欣赏下)

  3、师:小朋友制作的花环真漂亮!现在请小朋友把花环后面的双面胶撕掉,撕掉的双面胶放在口袋里,把花环首尾相连黏起来。带上我们漂亮的花环一起到花园里跳舞吧。

幼儿园小班数学教案 篇4

  一、小兔上公园(颜色标记)

  活动目标:

  1、以游戏的形式复习颜色标记,红标记,绿标记,黄标记。

  2、引导幼儿在活动中选配及学做颜色标记。

  3、激发幼儿操作的积极性。

  活动准备:

  1、红、黄、绿的兔子34只及汽车三辆,房子三间,一些花,开汽车的音乐。

  2、幼儿操作材料若干。

  活动过程:

  一、引出课题,复习颜色标记

  1、兔宝宝们看,我是谁?(兔子)我为自己说一句好听的话?(我是黄兔子)

  2、兔宝宝们今天也很漂亮,来,看看你是什么颜色的兔子?也为自己说一句好听的话。(我是×兔子)

  3、兔子们,今天我带你们去公园玩,可以怎么去呢?(坐汽车)

  4、老师,准备好了汽车,看有多少汽车?数一数,这三辆车有什么不同?(颜色不同)

  5、那红汽车上有什么标记呢?(认读红标记)

  6、那黄汽车上有什么标记?

  7、绿汽车上也有什么标记吗?是什么标记?

  8、今天我们就坐这三辆汽车去公园,怎么坐呢,有个要求:黄兔子坐黄标记的黄汽车,红兔子坐红标记的红汽车,绿兔子坐绿标记的绿汽车,来立正,先找对汽车坐稳了,兔子们互相检查一下,有没有谁乘错车子。乘对了吗?那从稳了,要出发了,(分红、绿、黄三组由老师当开车人听音乐领着小朋友在教室内转会儿)

  9、师:汽车到站了,兔子们请下车,找个位置坐下,准备逛公园。

  二、选配和学做颜色标记

  1、请幼儿选配颜色标记。

  (1)大家看,这里有间房子呢,猜猜是谁的家?(花)什么颜色的花?哦,原来这是黄花的家,这是谁的家?用好听的话说说。

  (2)黄花要你们给它家门口做个标记,应该做什么颜色的标记?我这儿有几个标记呢,请谁来找找哪个是黄标记,送给黄花家。

  (3)你们说他送的对吗?说一句好听的话,黄标记送给黄花家。

  2、做颜色标记。

  (1)瞧,来到谁的家,(红花)红花家门口也缺个标记呢!请你们帮忙,应该做什么颜色的标记呢?(红标记)那红标记是长的怎样的?哦,只要涂些红色就是红标记了,看老师怎样做红标记的'?小朋友也拿手指作蜡笔来画许多个短线。

  (2)我们也来说句好听的话(红标记送给红花家)

  3、请幼儿做颜色标记

  (1)看绿花家也要你们帮忙做个颜色标记,这应该做什么颜色的标记呢?我请小朋友上来帮绿花家做标记。

  (2)来,看他做的对吗?

  (3)说一句好听的话,绿标记送给绿花家。

  三、幼儿操作活动

  图形宝宝听说小朋友会做颜色标记了,也请小朋友帮帮忙做个颜色标记,看(出示作业纸)图形宝宝在家里,它家的门牌在这里,请你在这门牌上给它们做个颜色标记,做好了请把它送到相对的颜色标记的箩筐里,看谁帮各种颜色的图形做的标记,对又好,还多呢?

  四、结束讲评

  请客人老师来检查小朋友做的颜色标记如何,如有错的及时纠正。同时鼓励做的好的幼儿。

幼儿园小班数学教案 篇5

  活动过程:

  1、集体活动。

  a、按特征分类。

  ——出示图片,引导幼儿观察图片说说:这里有哪些图形?它们有什么不同?教师在黑板上画三个方格作为图片的家,启发幼儿将相同的图片送进一个方格中。请一位幼儿上来送图片回家,边送边说:什么片片,我送你回家,……

  b、制作特征标记。

  ——教师指着一个格子中的圆形图片,引导幼儿看图说说:这里是什么图片?它是什么样子的?可以用什么标记来表示?(引导幼儿用画圆来表示)

  ——接着引导幼儿制作三角形,方形,大、小标记,指导方法同上。

  2、操作活动。

  a、第一、二、三组。

  ——制作大小标记:看图说说:图上有哪些动物?引导幼儿根据动物的大小分别将大动物或小动物圈在一起,再在方框中画出大、小标记。

  b、第四、五、六组。

  ——制作形状标记:观察画面,说说:图上有什么?是什么形状的?请幼儿将相同形状的物体圈在一起,并在旁边的方框里画出形状标记。

  ——观察各种形状的`积木,请你给三角形的积木涂色。

  3、指导幼儿操作,并进行活动评价。

  活动目标:尝试按物体的某一特征,制作形状或大小标记。

  活动准备:1、教具:大小三角形各一个,大小圆形各一个;大小方形各一个。

  2、学具:幼儿用书,人手一支笔。

幼儿园小班数学教案 篇6

  活动目标

  1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。

  2、能用身体动作表示大小,初步体验大小符号特征的意义。

  活动准备

  1、大小标记卡

  2、大树和小树各一棵学具准备:哭脸和笑脸各二份,大小树叶若干。

  活动过程

  一、比树叶,说树叶大小。

  1、比较树叶大小出示一片大树叶。

  教师:瞧,今天我们班里谁来了?

  再出示一片小树叶

  教师:又来了谁?

  我给树叶送标记,给大树叶送大标记,给小树叶送小标记。

  2、认识大小标记出示大标记

  教师:有一个大大的人,而且两臂张开,两脚分开。我们一起来学学它的样子。

  (幼儿按照标记上大人的样子做动作)。

  再出示小标记。

  教师:小标记上人的样子,两手向下伸出,两脚并拢。

  (幼儿按照小标记上人的样子做动作)。

  二、找树妈妈“分树叶”

  1、游戏”分树叶”

  教师:树叶怎么到我们教室里来的.呢? (让幼儿自由回答)

  教师:噢!原来呀秋天到了,树叶慢慢得变黄了,从树上一片片掉落下来,

  小朋友们利用星期天去捡的,然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗?

  (教师反过来出示哭的大树叶和小树叶)

  看:树叶宝宝怎么啦?

  教师:为什么哭呢?

  教师:对呀!树叶宝宝离开了家,离开了妈妈,离开了它们的好朋友就要哭了呀!

  那我们来做个有爱心的人,帮助他们找妈妈好吗?

  2、看标记:

  出示两棵树妈妈(一大一小,并且贴有大小标记)。

  教师:那谁是小树叶的妈妈呢?他们有标记吗?

  3、复习大小标记。

  4、送树叶回家:

  (1)教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。

  提问:大树叶我送它到哪里呢?

  (2)教师:瞧,树妈妈还在哭呢?原来它还有许多的孩子没找到家呢, 我们来帮帮忙吧!

  音乐播放,幼儿集体活动。(为大小树叶找妈妈)

  (3)找出错的地方:

  教师:来帮树妈妈找找看,有没有孩子找错了妈妈。

  请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。

  三、送圆形宝宝回家

  教师出示许多大大小小圆形图片,请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。

幼儿园小班数学教案 篇7

  活动目标:

  1、感知3以内的数量,尝试对3以内数量的物体进行归类。

  2、在观察图片和提问的引导下,探索用点卡表示实物的数量。

  3、喜爱参加数学活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  1、教具——花的图片6张,其中数量为1、2、3的.花朵两张;——1、2、3、的点卡片各一张,分类和底板。

  2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片,分类盒人手一个。

  活动过程:

  一、感知图片数量,认识点子标记。

  1、师:小朋友看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗?

  2、师:请小朋友说说哪些花是一样多的?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

  3、师:现在请小朋友说说他们都是几朵花?

  4、师:小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ?

  5、师:下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

  二、幼儿操作活动。

  1、花儿朵朵:

  师:(出示点数卡片和花朵图片)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵图片,还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量,然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

  2、给点子找朋友

  师:(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个,再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

  二、交流活动:找一样多

  师:现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品?和2个点子一样多的有哪些物品?和3个点子一样多的有哪些?

  师:小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!

幼儿园小班数学教案 篇8

  教学理念:

  《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园教育是基础教育的重要部分,是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。”它要为“幼儿一生的发展打好基础”。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任感等等。所以,教师应了解尊重幼儿的学习特点,成为幼儿学习的“支持者、合作者、引导者。”

  设计思路:秋天到了,大树落叶了,水果成熟了。小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶,时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声,有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。看着大家这么浓厚的学习兴趣,我想:不如设计一次活动,让大家在活动中得到满足。

  一、活动目标:

  1、在游戏中能手口一致地点数,并能按颜色、大小分类摆放。

  2、运用观察法比较苹果的不同特征,按颜色、大小进行正确分类。

  3、通过活动对幼儿进行爱心教育。

  二、活动准备:

  1、大的红苹果30个;小的红苹果30个;大的绿苹果30个;小的绿苹果30个;(可供幼儿操作的苹果树2棵)大箩筐1个;小箩筐1个;不大不小的筐一个;

  2、课件:苹果园景色

  三、活动重难点:

  重点:能手口一致的点数,并按颜色、大小分类摆放。

  难点:通过观察、比较、操作,感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。

  四、活动过程:

  1、导入:(开车去果园)“秋天到了,果园里的苹果成熟了,今天我们一起去摘苹果,宝宝们,你们想去吗?好,那我们就出发吧。”(音乐起)2、“果园到了。看!多美呀!瞧!好多的苹果挂在树上呢,闻起来好香啊。宝宝们,想不想摘下来尝一尝呢?”

  a(出示可操作的苹果树)教师示范摘果子。念儿歌:“树上许多红苹果,一个一个摘下来…………”

  b请幼儿摘苹果(安老师的口令摘,摘完后放在自己的操作板上点数,并说出总数。)要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。

  c请个别幼儿学习点数(纠正数错的幼儿)3、区别苹果颜色、大小,并分类摆放“大家看,老师这里也有四个苹果,它们哪里长得不一样?”

  (颜色不一样、大小不一样)“老师拿来一个不大不小的.筐。我们把颜色一样的放在这个筐里,该怎么放呢?”

  a请小朋友说一说。

  b大家操作,教师巡视指导。

  c个别幼儿操作错误的,教师加以纠正。

  4、“小朋友们真棒!刚才我们是按颜色分的,想一想,还可以按什么来分呢?”

  a引导大家按大小不同来分。(幼儿操作)b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看,再进行纠正。

  小朋友们真能干,不但摘了许多苹果,还帮它分好类。看(出示一大一小两个筐)这两个筐一大一小,你觉得苹果该怎么放了?

  (大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里)c分组放苹果,教师检查

  5、送苹果:

  “我们今天摘了这么多苹果,有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊!你想把这些苹果送给谁呢?”(幼儿自由讲述)“好啊,苹果可以送给好朋友,可以送给托班的弟弟、妹妹,还可以送给中、大班的哥哥、姐姐,现在我们一起坐上汽车送苹果去吧!”(音乐起)活动结束。

幼儿园小班数学教案 篇9

  活动名称:我是这样到幼儿园的

  活动目标:

  1.理解统计图表的含义,正确感受5以内的数量。

  2.能完整表述自己来园的方式。

  3.喜欢参加集体活动,体验其中的乐趣。

  活动准备:

  1.以内的大点卡一套,5以内的小点卡人手一套;5

  2.一张大的统计图表;

  3.彩色磁石(事先贴上幼儿的个人小标记)若干;

  4.一段活泼欢快的音乐,录音机一台。

  活动过程:

  一、听音乐开汽车进场。师:小朋友们,我们开着汽车去上幼儿园吧!

  二、谈话活动:提问:今天早上你是怎么到幼儿园来的?

  三、师生共同完成统计图表的`制作并感知5以内的数量。

  1.出示空白的统计图表,向幼儿介绍图表的含义。

  2.引导幼儿按照自己的来园方式把磁石放在相应的格子里。

  3.请统计每种方式来园的人数并匹配相应的点卡。

  四、游戏活动:我是这样来幼儿园的。

  借助音乐,小朋友用动作表现自己的来园方式。

  来园方式(文字+图示)人数(用摆放磁石来表示)总数

  公共汽车

  自行车(包括电动自行车)

  小轿车

  摩托车

  步行

  ……

幼儿园小班数学教案 篇10

  有益的学习经验:

  1、手口一致地点数4并说出总数。

  2、根据数字4匹配相应数量的物体。

  3、感知4以内数的排列顺序。

  准备:

  图片:1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪、4条虫、2根骨头、4个萝卜。

  活动与指导:

  1、出示图片,问幼儿:

  图片上有些什么动物,各有多少?你是怎么知道的?指导幼儿学习量词:头。老师带领幼儿大声点数,说出每种动物的`总数,让幼儿仔细观察画面,说出这些动物的不同(有的动物2条腿,有的动物4条腿),分别点数2条腿和4条腿的动物,说出它们各有多少。

  2、教师说:

  这些动物在一起玩了许久,大家都觉得肚子饿了,就去找食物吃。出示虫子、骨头、萝卜,启发幼儿:动物找到了什么?每一样东西有多少?(让幼儿分别点数并说出总数)与幼儿一起讨论:怎样分配这些食物?让幼儿根据各种动物的爱好,将1条虫、2根骨头、3条虫、4个萝卜分别放在1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的下面。

  3、教师启发幼儿:

  这些动物们分好了食物,准备回家了,大家说:还是按照伙伴们的数量多少排排队吧,最少的排在前面。小朋友想想看谁跟在谁后面?让幼儿按照1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的顺序给动物排队,并用点数的方法检查排列是否正确。

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