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幼儿园中班科学教案

时间:2023-04-27 13:59:48 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园中班科学教案范文六篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案6篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】幼儿园中班科学教案范文六篇

幼儿园中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、发现事物不同的排列规律。

  2、尝试自己设计排列规律,并能用较准确的语言表达。

  活动准备:

  1、厚薄不同的图书,颜色不同的纸杯,大小不同的折纸小鸽子。

  2、幼儿操作材料:大小、颜色、形状不同的可操作的图形若干。

  3、画有不同排列规律的图片三幅。

  活动过程:

  开始部分:

  组织幼儿坐好。

  基本部分:

  1、请幼儿观察教师按不同规律排列(大小、厚薄)的纸制品,如:纸杯、图书、折纸小鸽子等,引导幼儿发现并说出排列的规律。

  2、请幼儿观察图片,发现并说出不同的排列规律。

  出示两组高矮不同的树,请幼儿想想可以怎样有规律地排列?引导幼儿说出按高矮、高矮、高矮排队或矮高、矮高、矮高排队。

  3、游戏:“猜猜看”,让幼儿观察图形的排列规律,并能快速说出空位置上的相应的图形是什么图形。

  4、出示按数量递增的排列规律,让幼儿寻找规律,并尝试继续往下排列。

  5、启发幼儿创造新的排列规律,如:绿红、绿绿红、绿绿绿红。

  6、幼儿操作:

  结束部分:

  启发幼儿自己设计排列规律,用操作卡片拼摆出来,并与小朋友说说自己是按什么顺序排列的。

  幼儿园中班科学教案:走进夏天-雪糕好吃我不贪

  幼儿园中班科学教案――走进夏天之雪糕好吃我不贪

  目标:

  1、介绍吃冷饮的卫生常识,引导幼儿认识贪吃冷饮的危害。

  2、教育幼儿天热少吃冷饮,应该多喝水。

  准备:图片

  过程:

  1、幼儿观察画面,讲述故事《冰淇淋罗罗》。

  (1)小猴商店是卖什么的?

  (2)谁来买了?他们每人买了几只冰淇淋?

  (3)小猪罗罗也买了一只吗?他为什么肚子疼?

  (4)医院里,鹿医生为罗罗做什么?

  (5)回来后,罗罗能和小动物一起玩吗?

  2、幼儿完整倾听故事。

  3、讨论:

  (1)罗罗肚子疼应该怪谁?

  (2)能不能一下子吃很多冷饮?

  4、引导幼儿认识吃冷饮的卫生常识。

  小结:我们平时要多喝白开水和新鲜的果汁,少吃冷饮。

  延伸活动:学着冲各种饮料招待客人。

  中班科学教案:奇妙的电池

  中班科学教案:奇妙的电池

  活动目标:

  1、了解电池的种类和用途,知道电池有“+”“-”两极。

  2、感知电池给生活带来的便利与危害。

  3、培养幼儿的环保意识。

  活动准备:电动玩具 各种型号的电池 记录本 课件演示

  活动过程:

  一、1、引入:和孩子一起玩电动玩具,一些装了电池,一些没装电池

  T:今天小朋友有带了一些玩具来,老师都没玩过呢,咱们一起来玩好不好?

  C:老师,你看,我的恐龙走得很快,还有叫声呢!

  C:老师,你看我的电子琴漂亮吗?还有音乐呢!

  C:我的汽车怎么不会动啊?

  C:你的汽车有没有电池啊?是电池坏了吧?

  C:老师啊,我的这个电话也没声音!

  C:我的机器人怎么不会走啊!

  2、猜想预测

  T:刚才一些小朋友问我们,为什么他的玩具不会动也没有声音呢?

  C:是他们的玩具坏了吧。

  C:可能是用太久了,电池没电了吧。

  C:我看了,是没装电池呢!

  T:那怎样才能让我们这些玩具都能动起来,有声音呢?

  C:装上电池就可以了。

  C:要装上好的电池才可以,坏的电池就不可以。

  C:可是,我刚才装了啊,装了以后还是动不了!

  C7:我也装了,装了以后电话还是没有声音。

  T:那我们应该怎样装才能让玩具动起来,有声音呢?

  C:把那个头对准另外一个电池的下面,装进去就可以动了。

  T:小朋友都知道电池有两头,那电池的一头有一个突出来的小头,还有一个“+”的图案,这边呢,是正极;另一头平平的,还有一个“―”的图案,这边呢,我们叫它负极。

  C:那我觉得把正极对着负极,这样装能让玩具动起来。

  C:我认为,把正极对着正极的装也可以让玩具动起来的。

  C:我觉得,这个要用5号的电池,然后头(正极)对着屁股(负极)装下去,就可以电子琴就响了。

  T:那现在每个小朋友都把自己的想法记录下来,想一想,这三种安装方式哪种能让玩具动起来。能和不能要用两种不同的方式来记录。

  3、分组实验,并做实验记录。

  幼儿实验过程:

  C:这是7号电池,我试试看能不能装到电子琴里面。(尝试后他发现不行,换成了5号,装进了玩具手机,响了,他很高兴。)

  C:xx装好了电池,可是电子琴没响,看了很久,她发现是电线断开了,于是她换了一个玩具。

  C:xx尝试着装电话的电池,可是怎么装都没装好,x看到了,跑过来说:“我来帮助你啊,你要把这个(负极)对着这里啊(有弹簧的一头),就可以了。”

  4、幼儿交流、讨论,引导幼儿将自己在实验中发现的'问题大胆的提出来。

  T:刚才小朋友都做得很不错,那能上来和别的小朋友说说你的实验吗?

  C:我刚才发现把电池正极对负极的装到玩具里,玩具就可以动起来,我就给它画上一个“0”,那两种不能,我就给它“x”。

  C:我开始用的电池是没电的,后来用了好的电池就可以了。

  C:我把负极对着哪个弹簧,然后再正极对着负极,电子琴就响了!

  5、集体小结

  T:刚才小朋友说得很好,要合适的电池,装的时候先把负极对准玩具里有弹簧的那一头,然后把正极对准负极的装就能让我们的玩具都能动起来、响起来。

  二、出示幻灯(电池博士介绍电池的种类)

  三、(幻灯游戏:电池博士考考你―生活中的物品哪些是使用电池的?)

  四、幻灯背景:(出现一片绿茵草坪,后出现沙漠的图片)

  因人们乱扔废旧电池造成土地荒漠化。请小朋友想办法怎样解决?

  五、出示废旧电池回收箱,引导幼儿收集幼儿园里的的废旧电池。

  活动延伸:制作各种标示的环保垃圾箱。

  活动反思:

  通过这次活动,激起幼儿对探索电池的兴趣,很多家长反映孩子在家中寻找用电池的物品研究其奥秘。整个活动以幼儿自主探索为主线,通过玩电动玩具为兴趣点,激发幼儿的探索欲望,使幼儿在丰富的操作过程中,充分发现电池的特征用途,加上老师的有效指导和课件的演示更加巩固了幼儿对电池的认识,特别是课件演示中小游戏“问题博士考考你”更是的提高了幼儿兴趣,在活动中不仅轻松完成活动目标,还进一步培养了小朋友们的环保意识。

幼儿园中班科学教案 篇2

  活动目标:

  (1)了解弹性的基本特性,获取有关弹性的科学经验。

  (2)能积极参加科学探索活动,培养关心周围事物的习惯。

  活动准备:弹性及弹簧的玩具。用具等,有弹性的物体(如松紧带。海绵。弹力布皮筋)。

  活动过程:

  (1)幼儿自由操作材料,初步感知弹性。

  A.幼儿操作,观察用力拉或压弹簧及有弹性的'物体时它们的外形变化。

  B.幼儿讲述自己的探索发现,了解弹性的基本特征。提问:在玩的时候发现了什么?你是怎样发现的?小结:当用力拉或压时,弹簧。松紧带。海绵等都发生了变化,有的变长,有的变短,有的变形;不再压时,这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。

  (2)幼儿再次操作材料,发现许多物体都有弹性,但弹性大小不一样。提问:还有哪些物体有弹性?这些物体的弹性有什么不一样的地方?小结:许多物体都有弹性,但弹性的大小不一样。

  (3)说一说:有弹性的物体。提问:还有哪些物体有弹性?这些物体给人们的生产生活带来了什么方便?

幼儿园中班科学教案 篇3

  一、设计意图

  我们班现在正开展“桥?这一家子”的主题活动。通过活动使孩子们了解了各种桥的外形特征和构造特点,通过学习《弯弯的秘密》《小小的桥洞》等课程,让幼儿理解了不同形状的桥所能承受的重量是不同的。新《纲要》中指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿生活,为幼儿甘兴起的事物和问题,又有助于拓宽幼儿经验和视野。本次活动,教师为幼儿多种材料,在通过他们现有的经验基础上,通过学习、探究、尝试,培养幼儿一定的创造性和动手操作能力,初步培养幼儿合作意识,并体验到成功的快乐。

  二、活动目标

  1、通过故事来理解一座好桥的意义

  2、尝试制作简单的桥,并探索加固的各种办法

  3、发展幼儿动手能力和想象力,体验成功的快乐

  三、活动难重点

  1、重点:理解一座好桥的意义

  2、难点:探索加固的各种办法

  四、活动准备

  1、纸板、橡皮泥、木棒、积木等材料

  2、挂图《塌陷的桥梁》、音乐

  五、活动过程

  (一)教师讲述《茅以升爷爷的故事》

  “今天,老师带来一个造桥大王的故事,一起来听!”引导幼儿谈谈自己的想法:这位造桥大王是谁?你觉得茅以升爷爷是个怎样的'人?他为什么成了造桥的呢?

  :茅以升爷爷是个善良,有智慧和责任心的人,因为他对桥产生了兴趣,他想让桥更加的牢固,可以承受更多的力量,造福百姓。

  (二)出示挂图,引导思考

  教师展示挂图《塌陷的桥梁》,提问:你觉得桥为什么会塌?桥塌了之后桥上的人会发生什么事情呢?要是你看到这样的情景,你心里会有什么感受?那会怎么办呢?

  :早一座牢固的好桥非常非常重要,因为他会关系到很多人的生命。

  (三)欣赏各种桥的图片,特别介绍梁氏桥

  引题:接下来,我请小朋友来看看各种各样桥,看看小朋友认识那些桥。突出梁氏桥,:这些桥的设计都很漂亮,没座桥的桥墩作用非常大,能起到一个支撑的作用,承重能力相对来说都比较好,可以让更多的人,更多的车子在桥上通行。

  (四)师幼共同实验

  1、自由造桥

  我为每组幼儿了辅助材料以后,出示卡纸条,提问:你能用这张卡纸做桥面,造一座桥吗?然后,小朋友就进行了尝试操作活动,我观察到有些小朋友随手一弯卡纸,就造成了一座“拱桥”,有的小朋友把卡纸搭在两块积木上,造了一座“梁式桥”,而有的小朋友则造成了“支柱桥”。

  2、探索加固的各种办法

  提问:接下来,我们来比一比,谁的桥最牢固,可以在桥上放更多的东西。引导幼儿探索尝试,使他们相处加固桥的各种办法,例:修成拱桥,固定住两头,在中间点上桥墩等。

  :桥的中间如果用东西撑住,他的承重能力会增加很多,就像梁氏桥一样。

  六、活动结束

  展示幼儿成果:小朋友们真棒,都成了造桥大王了。

幼儿园中班科学教案 篇4

  活动目标

  1.萌发对蛞蝓的兴趣,进而发展为对动物的兴趣

  2.了解蛞蝓的外形特征、生活习性,知道蛞蝓是害虫

  3.能对类似动物进行比较分析

  重点难点

  重点:了解蛞蝓,激发对动物的兴趣

  难点:能区别蛞蝓和蜗牛的异同点

  活动准备

  经验准备:了解蜗牛的.特征及生活习性。收集关于蛞蝓的资料。

  物质准备:组织幼儿捕捉蛞蝓和蜗牛,每组一个盛有蛞蝓和蜗牛的盒子

  活动过程

  一、观察蛞蝓的外型特征

  1.出示盒中的蛞蝓

  先让幼儿讨论再告知正确的名称――蛞蝓。

  2.引导幼儿观察比较蛞蝓和蜗牛的异同点。

  小结:蛞蝓身体圆而长,没有壳,头上有两对触角,一对长,一对短,没有脚,而是在接触地面的腹部生成一种能动的肉足,也叫腹足两只小眼睛长在长触角上。

  二、知道蛞蝓的生活习性

  1.在什么天气、什么地方容易找到蛞蝓

  2.为什么也叫它鼻涕虫身上的粘液有什么作用

  3.蛞蝓喜欢吃什么

  4.蛞蝓生活在哪里怎么过冬天、夏天的

  小结:蛞蝓的身体会分泌粘液,它爬过后粘液留在地上就会留下一条白线,所以也叫鼻涕虫,它生活在阴沟等阴暗潮湿的地方,夜晚出来活动。喜欢吃蔬菜、果树等农作物。

  三、认识蛞蝓对人类的危害

  蛞蝓在夜间爬出来活动,被它爬过的食物变脏,衣服变脆,专门破坏农作物,是害虫,为了防止蛞蝓破坏植物,可在菜园和果圆周围撒些石灰,它们就进不来了。

  四、鼓励幼儿提出有关蛞蝓的问题,大家讨论。

  活动延伸

  在自然条件下观察蛞蝓。

  活动评析

幼儿园中班科学教案 篇5

  幼儿园中班科学教案设计:小蚂蚁过冬

  一、活动目标:

  1、进一步了解蚂蚁的生活习性,知道蚂蚁是群居的,在地下过冬。

  2、初步学会观察、描述、记录自己的观察结果,学会协商解决问题。

  3、体验与同伴共同协作完成任务的成功感和快乐感,激发幼儿亲近自然的愿望。

  二、活动准备:收集的蚂蚁过冬资料、看图讲述图片或小故事等、蚂蚁头饰

  三、活动过程:

  1、情景导入:

  一天早晨,小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西。树林里变了样,树上的叶子都掉了下来,只有光秃秃的树干,一阵风吹来,它感到很冷。小蚂蚁奇怪地问妈妈:“怎么我的好朋友燕子,大雁,青蛙,乌龟他们都不见了,他们到哪里去了呢?”

  “蚂蚁妈妈会什么说呀?”

  妈妈说:“冬天到了,燕子大雁都飞到南方去了,青蛙乌龟到洞里冬眠了。”

  小蚂蚁又接着问妈妈:“那我们蚂蚁怎么过冬的呢?”

  “谁来告诉小蚂蚁呀?”

  蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的,他们的过冬方式一样吗?

  青蛙是冬眠过冬,蚂蚁是躲藏过冬。

  风越刮越大,蚂蚁妈妈马上带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去躲藏。

  2、观察讨论:

  (1)蚂蚁奶奶的洞在哪里?地面上有些什么呢?

  (2)蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的?通道象什么?(四通八达)

  (3)那些宽大的.地方是干什么用的?有几个储藏室?里面藏些什么东西?

  3、相互交流:

  过一会儿风小了,蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口,他们也准备挖洞过冬,可是天很冷他们人又少,怎么办呢?

  帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞,使蚂蚁舒舒服服地在洞里有吃有玩高高兴兴地生活。

  4、教师小结:

  蚂蚁在一年中的大部分时间里都在辛勤地劳动。那么到了严寒的冬天它们又到哪里去觅食呢?它们是如何过冬的呢?原来聪明的蚂蚁在入冬之前早有准备。它们首先搬运杂草种子,准备明年播种用;同时搬运蚜虫、介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬,从这些昆虫身上吸取排泄物做为食料(奶蜜)。

  四、活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

幼儿园中班科学教案 篇6

  【活动意图】

  对幼儿进行安全教育保证幼儿的安全。因为生命是第一位的,地震破坏性大,给人们的伤痛是无法忘记的。而我们的幼儿年龄小,只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识,懂得自救的方法。

  【活动目标】

  1、知道地震是一种自然灾害。

  2、培养幼儿反应能力和安全意识。

  3、让幼儿学会初步的.记录方法。

  4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  【活动准备】

  1、地震哪里藏课件。

  2、家庭,影院,超市,户外,野外五个模拟场地。

  3、地震怪头饰一个。

  【活动过程】

  1、利用多媒体课件,听声音,看图片,说说图中发生了什么?

  2、简单介绍地震是。

  3、在场景中选择安全的地方。

  十秒钟帮明明找个安全的藏身之处,如果找到安全的地方就会出现好听的音乐,还会说“祝贺你,找到了正确的藏身的地方。”如果找错了就会“哐”敲头音乐,还会说你的选择的地方很危险,重新找。

  4、游戏:地震来了哪里藏。

  玩法和规则:

  听到地震的声音表示地震来了,赶快找个安全的地方藏身,等音乐停了就不要动,老师戴上怪人头饰当地震怪,我只捉躲在危险的地方的孩子,然后吃掉。

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