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幼儿园中班数学教案

时间:2023-04-24 11:41:47 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园中班数学教案模板六篇

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案6篇,欢迎大家分享。

【必备】幼儿园中班数学教案模板六篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  活动目标:引导幼儿认识宽窄,在比较中区分宽窄。

  活动:比比看

  有益的学习经验:

  1、幼儿喜欢参与探索活动,会运用感官比较两个以上物体的宽窄。

  2、发展幼儿的观察、比较能力,知道物体特征的相对性和可变形。

  活动准备:

  1、经验准备:知道比较物体的方法(重叠法,并列法)。

  2、物质准备:电脑、课件,各种宽窄不同的纸板若干,活动室置放宽窄不同的物体。

  活动过程:

  一、 小客人“皮皮”导入活动:(课件)

  1、出示各种纸板,引导幼儿观察并发现纸板的不同。

  2、介绍活动材料,提出操作要求。

  二、 游戏:帮助小客人(课件)

  1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。

  2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板,交流比较结果。

  关注点:幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。

  三、 游戏:小小修路工(课件)

  幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路,并比较宽窄。

  四、游戏:超级变变变(课件)

  1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的.纸板。

  2、幼儿按要求出示后,再相互比较宽窄。(了解宽窄的相对性和可变性)。

  关注点:幼儿知道物体特征的相对性和可变性。

  五、游戏:找找看

  寻找课件、教室中宽窄不同的物体。

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿掌握10以内的数数。

  2、培养幼儿对数活动的兴趣。

  活动准备:

  水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。

  活动过程:

  一、猜水果

  出示水果篮(水果篮用布盖好)

  师:这个是什么啊?生:篮子。

  师:你们觉得这个篮子装了什么?生:苹果、月饼(梨、饼干……)

  师:想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢?生:想

  师:会是什么呢?我请你们来摸摸看,摸好以后告诉其他小朋友,你摸到了什么?

  请幼儿来摸

  师:你摸到什么?(别告诉大家是什么,你让大家猜猜)

  生:它是圆圆的,柄是凹进去的。(是苹果)

  教师拿出来给大家看是不是苹果

  再请一个幼儿来摸

  师:你摸到什么?生:它是椭圆形的,毛毛的(是橘子……)

  师:想不想知道是什么啊?(教师拿出水果给大家看)生:猕猴桃……

  二、制作水果篮

  师:今天吴老师去买水果的时候,看到水果店里遇到了个难题,他们的水果篮都被人买光了,水果店里来不急装水果篮了,要请我们小朋友帮忙装水果篮,你们愿意吗?生:愿意

  师:刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。(出示水果篮)你们有没有发现水果篮上有样特别的东西?生:有圆点(有数字)

  师:我们小朋友的眼睛真尖,那你们知道这些圆点和数字用来做什么的.?生:圆点有5个就装5个水果进去(数字是5就装5个水果进去)。

  师:小朋友们真聪明,现在就要请你们给水果篮装水果了。生:好的

  幼儿开始制作水果篮(水果篮可以自由选择、装得快可以再装个),教师在旁指导。

  师:你们的小手本领真大,那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前,我们先来检查一下有没有错误,免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖,能发现错误?生:……(幼儿上来指出错误水果篮)

  师:它怎么错了?生:点数和水果不一样多。

  师:我们来帮助他把水果篮装对。

  ……

  三、延伸部分

  师:我们的水果篮都装对了,你们真厉害,那吴老师要来问问,水果篮是做什么用的?生:送病人、送爷爷奶奶的……

幼儿园中班数学教案 篇3

  活动目标

  1、正确点数15以物体的数量,分享不同的数数方法。

  2、理解并遵守规则,体验游戏活动的快乐。

  活动准备

  饮料60瓶(矿泉水、酸奶)、0-9数字卡片若干、不同形状的箱四只。

  活动过程

  一、看看说说。

  提问:有些什么饮料?

  :饮料的品种不同,装饮料的瓶子也不相同。

  二、玩玩游戏:开商店。

  1、玩法与规则。

  玩法:今天我们来玩一个“开商店”的游戏!这里有6个饮料店,每个饮料店需要2个营业员。饮料仓库里有很多饮料,营业员听到口令到饮料仓库来进货,每次每人取1瓶,送回商店后再去仓库进货,听到“时间到”的口令马上回到饮料店。

  规则:听到口令出发取饮料,听到“时间到”马上回到饮料店;每次每人取1瓶饮料。

  提问:听明白了吗?有没有问题?

  2、第一次游戏:取饮料。

  重点关注:

  (1)幼儿理解并遵守规则的情况(是否每次每人取一瓶;是否根据口令游戏)

  (2)幼儿数饮料的各种方法

  游戏后分享

  提问:饮料店进了“几瓶饮料”?哪家取的饮料多,哪家取的饮料少?

  :当饮料的数量很少的`时候,眼睛一看就知道;饮料数量很多的时候,排列整齐能帮我们数清楚。

  3、第二次游戏:交换饮料

  提问:什么叫交换?

  玩法规则同第一次游戏

  重点关注:

  (1)幼儿交换饮料的情况

  (2)幼儿数交换后饮料的方法,并放上相应的数字卡片

  重点分享:

  提问:饮料店的饮料有什么变化?饮料的数量有变化吗?

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动名称:认识椭圆形

  活动目标:认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征。

  活动准备:

  教具:圆形、椭圆形各一个,纸条一根。

  学具:人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组,给椭圆形涂色;第三、四组,给最多的圆点打“*”第五、六组:看符号填圆点。

  活动过程:

  一、集体活动

  1、认识椭圆形。

  出示椭圆形,“它是不是圆形呢?”(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比。”(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。)“那么这个图形叫什么名字呢?”(椭圆形)“椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不一样呢?”(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量两次的折印,验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折,再次测量折印,验证椭圆形的折印不一样长。

  2、小结椭圆形的特征。

  “椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的`折印不一样长。”

  3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

  “你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?”

  二、小组活动

  1、第一、二组,给椭圆形涂色。

  “把椭圆形找出来涂上同一种颜色。”

  2、第三、四组,给最多的点子打“*”

  3、第五、六组,看符号填圆点。

  三、活动评价

  展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。

幼儿园中班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、认识5以内的相邻数,能找出5以内每个数的相邻数。

  2、能理解操作要求,认真地进行操作活动。

  3、活动时注意力集中,能大声回答老师的问题。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿认识5以内的数字,感知5以内的数量,理解什么叫邻居。

  2、物质准备:

  --教具:水滴形的数卡5张(数字分别为1-5),图片一张(上面画有5间相同的房子,并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字)--学具:《幼儿用书》,幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。

  活动过程:

  1、游戏:数字接龙。

  --教师:我们一起来玩一个"数字接龙"的游戏。我说一个数,你接着往下说一个数。

  --师幼共同游戏,教师说1,幼儿说2,以此类推往下接。

  2、找邻居。

  --教师(出示水滴形的`数卡):下雨啦,5个小雨滴排着队从天上落下来。让我们来认识一下他们吧!

  --教师出示房子图片,请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里,并说一说:一号水滴住一号房……--教师:小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢?1比2多1个还是少1个?2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢?3比2怎么样……3、游戏:看谁说得快。

  4、教师报数字,请幼儿说出它的一位邻居。如:教师报3,幼儿报4,并说出理由3比4少1个。

  5、幼儿操作活动。

  --填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子,在空缺处印上相应的数字或画圆点。

  --找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量,在下排图片中找出邻居并连线。

  这次活动,整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识,掌握了知识,而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数,但一定会说出那一节课的学习过程,然后慢慢找出答案。

幼儿园中班数学教案 篇6

  活动目标:

  不受物体摆放位置的影响点数20以内的数量。

  重点难点:

  不受物体摆放位置的影响点数20以内的数量。

  活动准备:

  1.《我的数学》第27页。

  2.挂图:《小狗的地洞》。

  3.胶水。

  活动过程:

  一、教师请幼儿翻开《我的`数学》到第27页,各自数一数小狗的地洞里皮球、小汽车、积木各有多少个。教师随机和他们分享点数不规则排列的物体的方法,并运用挂图,让幼儿随时去介绍自己的点数方法,让幼儿掌握更多的点数方法。

  1.皮球有多少个?你是怎么数的?

  2.谁有不同的方法?

  3.你是怎么保证自己不漏数、不重复数的?

  二、请幼儿取下玩具卡上的数字,贴到相应的框框里,完成练习。

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