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幼儿园中班语言教案

时间:2023-04-17 13:03:35 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园中班语言教案范文集合五篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的幼儿园中班语言教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】幼儿园中班语言教案范文集合五篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  活动目标

  1.理解故事内容,了解有关眼睛的常识。

  2.学习保护眼睛的方法

  活动准备

  1.课件-照片:眼镜猫

  2. 故事磁带。

  活动过程

  一、猜谜引起幼儿兴趣。

  1.教师边说边用动作演示:

  又圆又亮,左右一样,脚蹬两耳,腰跨鼻梁。(眼镜)

  2.你们知道什么情况下需要戴眼镜吗?

  (幼儿讨论,发言)

  二、故事《戴眼镜的小猫》

  1.小朋友见过小动物戴眼镜吗?

  出示图片:眼镜小猫

  你们看,这只小猫就戴上眼镜了,小猫戴上眼镜会发生什么事呢?

  今天老师请你们听一个很有趣的故事,故事题目叫《戴眼睛的小猫》,小朋友们听仔细呀!

  2.播放录音《戴眼镜的小猫》

  结合故事提问

  (1)在一座房子里住着谁?

  (老奶奶和一只小猫)

  (2)老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?

  (眼镜 因为老奶奶年纪大了,眼睛不好)

  (3)小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕,有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边,发生了什么?

  (门槛变高,被重重地摔倒在地上)

  (4)小猫肚子饿了,它跑到老鼠洞口又发生了什么?

  (看见一只很大很大的老鼠,吓得掉头就跑)

  3.幼儿讨论:为什么小猫戴上眼镜反而看不清楚了呢?

  三、了解有关眼睛的常识,学习保护眼睛的方法。

  1.什么人才需要戴眼镜呢?

  (看不清楚,视力不好)

  教师告诉幼儿,视力不好有很多种原因,有的是先天性视力不好,有的是眼睛过度疲劳造成的,还有的是不好好保护眼睛造成的。

  2.如果我们的'视力很好还需要戴眼镜吗?

  戴眼镜是需要医生诊断的,必须佩戴合适,眼睛才舒服,才能看的清楚。如果乱戴眼镜,眼睛就会很不舒服而且还看不清楚。故事里的小猫就是乱戴眼镜所以就看不清楚了。

  3.保护眼睛很重要,我们应该怎样保护眼睛呢?

  (幼儿相互讨论,发表自己的看法)

  看电视要离电视远一点,看的时间不能长;

  不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;

  使用的时间长了要休息一下,看看远方。

  四、学做眼睛保健操

  小朋友们,我们的眼睛要休息一下了。

  我们一起来做做眼睛运动吧!揉一揉,捏一捏,刮一刮,我们的眼睛真舒服!

  (第一遍睁着眼做,第二遍闭着眼做)

幼儿园中班语言教案 篇2

  活动背景: 中班孩子的活动量和活动内容,显然要比小班孩子大而多,孩子对自己身体的兴趣,以及对自己生命的信心,也开始萌芽。

  活动最好在孩子生活需要的情景中进行,如:体育活动中孩子发生不安全因素了,或者同伴的身体有些变化了等等。

  本活动努力使孩子在了解自己身体的同时,对自己身体的安全有所重视。

  当然,在这次活动中,孩子对自己身体“哪些部位会动"的探索,不可能完整,但是孩子探索的目的,并不在于结果,而在于过程。如果可以将孩子敏锐的目光和强烈的兴趣引向更广阔的自然和社会,那么,这样探索活动的结果,又何需去苛求呢。

  内容与要求: 了解自己身体能活动的一些部位,对身体感兴趣。

  活动准备: 纸偶娃娃,人物动、静活动图片,如跳舞、织毛衣、踢足球等,记号笔等。

  过程与指导: 一、做游戏“木头人” ――孩子坚持不了多久,就会动的,老师正好作小结。

  老师(小结):人不动是很难受的,因为我们都是有生命的。

  二、跟着音乐动一动 ――让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜明的'比较。

  三、说说:人有哪些活动 老师:跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道,人还有哪些活动呢?――了解人的许多活动,感受生命的丰富。

  四、说一说:身体的哪些部位能动 人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。

  1、边动边记录:你的身体有哪些地方会动的?

  2、讲讲哪些地方能动,讨论:

  这个地方能动使我们可以做什么事情呢?

  如果不会动会怎么样?

  这里会生什么病?

  3、介绍骨折、脱臼。

  生活保健相融合,如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。

  五、我们身体会动的地方还很多,我们以后慢慢去发现 ――这个活动还没有完,因为事实上,孩子对自己身体的发现 还没有停止,可以在教室挂本本子,供孩子进行专题记录。

幼儿园中班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、看看说说小猪寻找女朋友的经历,初步感受合适的才是最好的。

  2、在集体面前大胆表述自己的推测和想法。

  活动准备: 故事课件

  活动过程:

  一、 聊聊孩子们心中的话题,引出故事导入主题。

  1、 故事的名字叫《小猪的爱情》

  2、 你们知道什么是爱情吗?

  小结:爱情的味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸妈妈在一起一样,相亲相爱,好幸福啊。

  二、 说说猪哥哥找女朋友的'过程,感受合适才是最好。

  1、 你们猜猪哥哥会找一个怎样的,特别的女朋友?

  2、 小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗?它会怎么说?

  小结:哦,看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适,因为小鱼生活在水里。

  3、 小蜜蜂为什么一声不吭呢?它是怎么想的?

  小结:是呀,他们的本领和生活习惯都不一样,甚或在一起不合适。

  4、 猪哥哥找到了谁做它的女朋友?你觉得它会成功吗?

  5、 讨论:如果它们生活在一起会发生什么事?

  小结:长颈鹿个子太高,大象体形太大,生活在一起很不方便。

  6、 到底谁才适合猪哥哥呢?

  7、 谁来了?你从哪里看出是猪妹妹的?

  8、 完整欣赏故事

  三、观看各种动物的有趣动画,进一步感受迁移。

幼儿园中班语言教案 篇4

  一、导入:出示企鹅的头饰引起幼儿的兴趣

  师:今天老师给小朋友带来了两个新朋友-企鹅和狮子,好,我们先来看看小企鹅是什么样子啊,那谁知道他生活在那里呢?(南极图片)嗯。真聪明,那你知道我生活在哪里么?(扮狮子说)…

  师:今天啊这只可爱的小企鹅和小狮子它们发生了一段很有趣的故事,小朋友们想听吗?

  【设计意图:以可爱的小动物导入活动,能给孩子强烈的视觉刺激,增强直观教学效果。通过提问调动了幼儿的已知信息,激发了学习动机。】

  二、播放故事,幼儿欣赏

  【设计意图:通过看视频的形式完整欣赏故事,幼儿的视、听觉感官积极参与活动,让幼儿更形象的欣赏故事,理解故事内涵。】

  三、教师提问

  1、故事里谁不开心了,狮子为什么不开心?

  2、那狮子想到办法了么?

  3、那狮子收到后开心了么为什么?

  4、企鹅明明寄的是冰啊,为什么到了狮子大王这就变成水了呢?(冰为什么会融化?原来狮子生活的地方非洲是很热的。)

  5、这可难住了小企鹅,怎样给狮子寄过去的冰不会变成水呢?你来给他想个办法。

  【设计意图:尊重幼儿的已有经验,创设宽松的语言环境,给孩子提供一个与同伴交流的机会,让幼儿充分发挥自己的想象,联系自己的生活经验进行讲述,激发了幼儿参与活动的兴趣。】

  四、教师与幼儿一起看图讲解故事

  那我现在和小朋友一起来看图在讲述一遍故事好吗?小狮子最后能收到冰么(用动物们的语气学说对话!)

  【设计意图:语言活动的最终目的就是让幼儿学会说话,因此这个环节是必要的,尝试描述简单的故事过程,发展语言表达能力和思维能力,同时养成注意倾听的习惯,发展语言理解能力。】

  五、教师和幼儿进行实验并总结

  水在温度很低时就会结成冰,而冰在温度升高时就会化成水。

  冰激淋在冰箱里它呈冰状,而离开冰箱时,外面的温度高,冰激淋就会慢慢的融化,化成水状了。

  【设计意图:通过自己实践操作找到答案,得出结论时,那种喜悦是不可替代的,从而将更加有效地促进幼儿主动学习和发展。】

  六、玩送信的'游戏

  教师与幼儿一起玩送信的游戏帮助幼儿学习如何简单的复述故事。

  【设计意图:游戏是幼儿活动的主要形式,能提高孩子的积极性,发展孩子的听说能力,又能达到真正理解故事的目的。】

  七、活动延伸

  让幼儿帮助狮子想办法,如何使冰块从南极到非洲却不会融化。

  【设计意图:让幼儿在无拘无束的氛围中交流,用语言表达了自己的意思,体验了语言交流的乐趣。】

幼儿园中班语言教案 篇5

  活动目标

  1、引导幼儿以运动的方式来学习动词:跳、爬、吹、打、并初步理解和运用这些动词。

  2、激发幼儿学习兴趣,积极参与游戏活动。

  活动准备

  1、多媒体课件--跳、爬、吹、打

  2、骰子一个;打、吹的物品;会爬动物的头饰(如虫、蜗牛。

  活动过程

  一、看图识字

  1.教师:我们去动物园,看到了很多动物,还看到了海狮和大象为我们表演的节目,它们表演的好吗?

  有些小动物今天来为我们表演节目,我们来看看它们是谁。

  二、看图讲述

  1.吹

  (1)图上是谁?它在干什么?我们来学学小公鸡吹喇叭吧!

  (2)小公鸡还带来一个字宝宝,认识一下吧,这是“吹”宝宝,请“吹”宝宝也表演一个节目。

  (3)还有什么东西也可以吹呢?是用什么吹的.?“吹”宝宝的身上有什么?

  2.打

  (1)这位表演的朋友是谁呀?它在干什么?学学小熊也来大大鼓吧!

  (2)小熊带来一个字宝宝,这是“打”宝宝。

  (3)还有什么东西可以打?你用什么东西来打?“打”宝宝身上也有什么?

  3.爬

  (1)这是谁?它在干什么?学学小猴爬吧。

  (2)小猴带来了一位好朋友“爬”宝宝,这是“爬”宝宝。

  (3)还有什么会爬?

  (4)它们都用什么东西爬?爬宝宝也由脚。

  4.跳

  (1)谁在为我们表演节目?它在干什么?学学小兔跳。

  (2)小兔的朋友就是“跳”宝宝,让跳宝宝也跳跳舞吧。

  (3)还有什么会跳?

  (4)它们都用什么跳?跳跳也由腿。

  三、小结

  1.教师:

  今天四位小朋友又为我们表演了节目,它们带来的“跳、爬、吹、打”四个字宝宝也为我们表演了节目。

  2.游戏

  “跳、爬、吹、打”这四个顽皮的字宝宝表演完节目后就躲到这个骰子里去了,小朋友能找到它们吗?

  做游戏《抛骰子》。这是哪个字宝宝?学一学。

  四、结束活动

  1、教师:我们把“跳、爬、吹、打”这四个字宝宝找出来了,现在我们去它们家作客吧。

  这四个字宝宝家里有许多东西,我们一起去玩玩吧。到字宝宝家里,取来物件做动作。

  提出:你在干什么?

  2、结束,告别字宝宝回家。

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