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幼儿园中班语言教案

时间:2023-04-17 09:46:40 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班语言教案模板合集六篇

  作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的幼儿园中班语言教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班语言教案模板合集六篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、在猜猜、听听、说说的过程中理解故事内容,懂得朋友间应互相帮助。初步懂得不能以貌取人的道理。

  2、能大胆展开想象,续编故事,并愿意把自己编的故事讲给大家听。

  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动准备:

  蜡笔一支,白纸若干,蜡笔小老鼠图片一张

  活动过程:

  一:谈话引起幼儿兴趣

  1、师:幼儿园里有一个玩具柜,请小朋友猜猜玩具柜里有些什么玩具?

  (幼儿猜测)

  2、师出示小图片七彩蜡笔鼠:这是一只七彩蜡笔鼠,是蜡笔做的,个子很小,谁也不愿意和它玩。但是后来大家都愿意和它玩了,你们知道是为什么吗?一起来听故事。

  二:初步感知故事

  1、师讲述故事后提问:有什么想说的?想问的?

  2、小朋友没有问题,老师有一个问题弄不明白了:为什么一开始大家都不愿意跟蜡笔鼠玩,后来大家都和它成好朋友了呢?

  三:理解故事内容

  1、到底是怎么回事,请小朋友再听一遍故事:师边讲边用简笔画的形式把故事的大概情节画出来。

  2、七彩蜡笔鼠是怎么帮助大家的?

  3、帮助了大家七彩蜡笔鼠只剩下短短的一小截了,怎么办呢?

  4、是谁帮助了七彩蜡笔鼠?是怎么帮助它的?

  四:续编故事

  1、七彩蜡笔鼠还会碰到谁?它会怎么样去帮助别人呢?

  2、请幼儿同伴之间互相讨论。教师个别倾听、指导。

  3、请个别幼儿上来把自己编的故事讲给大家听。

  五:延伸活动

  鼓励幼儿把自己编的`七彩蜡笔鼠的故事画下来,老师帮助幼儿订成一本故事书,放在区域中让幼儿阅读讲述。

  活动反思:

  《七彩蜡笔鼠》是一个关于对幼儿进行道德品质教育的故事,内容贴合中班幼儿的年龄特点和幼儿园生活。本次活动我采用看图说话的形式,逐一对图片进行观察和分析、理解。活动一开始并没有将故事的结尾告诉幼儿,而是不断地制造疑问,让幼儿始终都参与思考,愿意开口表达。小朋友对其中的二个问题特别感兴趣。一、你们看,七彩蜡笔鼠真的个子很小,玩具柜里的朋友都不愿意和它玩,你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗?(愿意或不愿意)为什么?这时,我把准备好的小教具“七彩蜡笔鼠”拿出来,给小朋友们观察。小小的“七彩蜡笔鼠”引起了孩子们的注意和怜悯,同时也激发了孩子们要爱它、保护它、愿意和它做好朋友的情感。此举为下一个环节的开展作了很好的铺垫。二、玩具关在柜子里,有什么办法让玩具出去玩?小朋友想了许多的办法,如:小猫爪子抓;小鸟、小老鼠的c尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角顶,或用身体撞;盛天爱还将小朋友的话概括在一起来回答。之后,请小朋友将所有的图片连起来完整地欣赏,小朋友听得很认真。

幼儿园中班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、能清楚地讲述动画片中有趣的故事情节。

  2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。

  活动重点:

  让幼儿理解动画片的主要情节。

  活动难点:

  让幼儿猜想小羊们对付灰太狼的办法,引导幼儿用完整的话来表述。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿看过动画片,了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。

  2、物质准备:事先剪辑好动画片《狼来了》(长度约6分钟)、播放器。

  3、环境创设:安排好幼儿观看动画片的.座位。

  活动过程:

  1、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲,引出活动内容。

  引导语:(1)请小朋友注意观看和倾听,这是哪部动画片的主题曲?

  (2)今天我们要一起欣赏"喜羊羊和灰太狼"系列动画片的第二集,名字叫《狼来了》。请你们想想,小羊们认识狼吗?如果狼来了,喜羊羊会用什么办法战胜灰太狼?

  2、组织幼儿观看和讲述动画片的第一部分内容(开头到灰太狼编谎言)。

  (1)提问:①灰太狼第一次要到羊村捉羊,它用了什么办法?②灰太狼把自己伪装成什么样?(引导幼儿学习词语"伪装"。)③灰太狼是怎么样编造谎言骗小羊和村长的?

  (2)引导幼儿讨论如何帮助小羊们认识灰太狼的真面目:这只灰太狼太恶毒了,我们有什么好办法让村长和小羊们不上当?哪种办法好?

  3、组织幼儿观看和讲述动画片的第二部分内容(喜羊羊认出灰太狼到结束)。

  (1)提问:①喜羊羊用什么办法识破灰太狼的伪装?②灰太狼是怎么样露出凶恶的面目的?谁能用好听的词句来讲讲?

  (2)定格画面,帮助幼儿理解灰太狼的"凶恶面目"和"气急败坏"。

  (3)提问:最后,喜羊羊是用什么办法赶走灰太狼的?

  4、引导幼儿完整观看和讲述动画片的内容。

  5、引导幼儿讨论和交流动画片的主题。

  引导语:狼来了,小羊们是怎么样认识狼的真面目的?为什么喜羊羊会战胜灰太狼呢?

  活动延伸:

  家园同育:请家长和幼儿一起观看《喜羊羊和灰太狼》系列动画片,相互交流动画片的内容。

幼儿园中班语言教案 篇3

  活动目标

  1.感受故事中枫树与松鼠的友谊

  2.了解枫树在四季中的变化。

  活动准备

  课件:图片-不同颜色的枫树

  活动过程

  一、认识枫树

  1.观看图片:不同颜色的枫树叶子

  让幼儿知道枫树叶子的颜色有很多种,它们会随着季节的变化而变化。

  二、欣赏故事

  1.老师讲故事,幼儿认真欣赏。

  2.提问:春天和夏天,枫树的叶子是什么颜色的?

  秋天到了,枫树的叶子发生了什么变化?

  在冬天里,枫树的叶子又有什么变化?

  3.讨论:当枫树发现自己的叶子变红、变黄并从树上掉下来时,为什么感到很难过?

  当小松鼠回来时,还能认出枫树吗?

  4.提醒幼儿再认真听故事。

  三、交流讨论

  1.提问:枫树做了一个什么梦?

  2.请幼儿说说自己在生活中是不是什么事情都先想到自己的好朋友呢?

  故事:枫树的烦恼

  山上有一棵枫树,是小松鼠最好最好的朋友。

  清晨,迎着朝阳,枫树翩翩起舞,摆动着婀娜多姿的身影,小松鼠很开心,拍着手说:“真好看!真好看!”

  傍晚,微风吹来,枫叶“沙沙”,为小松鼠唱着美丽动听的歌。小松鼠很惬意,晃着脑袋说:“真好看!真好看!”

  夏天,小松鼠在枫树下乘凉睡觉,枫树轻轻摇摇,枫叶飘飘,小松鼠说:“真凉快!真凉快!”

  秋天到了,小松鼠告别枫树到很远的地方采松果去了。枫树很孤单,但是她相信,小松鼠一定会回来的。

  一天傍晚,枫树发现身上的.叶子变颜色了,不得了,不得了!枫树一夜都没睡好,她担心小松鼠回来认不出自己了,那可怎么办呀?

  枫叶全都变成红的和黄的了,山上的小动物都说枫树长得越来越漂亮了。可是枫树却很难过,她不喜欢自己这个样子。

  一阵秋风吹来,树上那些红色的枫叶依依不舍地离开了树枝,轻轻,轻轻,漂落在地上。

  枫树大吃一惊:“等等,你们别走!等小松鼠回来你们再离开我行吗?”枫树苦苦挽留着枫叶。

  冬天到了,树上那些黄色枫叶也依依不舍地离开了树枝,轻轻,轻轻,漂落在地上。

  下雪了,枫树身上披上了一层白雪。

  枫树难过极了:现在的样子多难看呀!小松鼠回来一定认不出我了。她想着想着,流下了伤心的眼泪。

  一只小鸟飞来说:“别哭了,明年春天,你还会长出翠绿的新叶来的。”

  这天晚上,枫树做了一个梦。梦中,枫树张开满身漂亮的新枫叶,迎接小松鼠的到来。

幼儿园中班语言教案 篇4

  一、设计意图

  随着社会的发展,现在的幼儿很少会知道古代人物。设计这节课是为了让幼儿了解更多的古代的事件。《纲要》明确提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;儿童语言运用能力的.培养与听说能力的培养有机结合起来,同时还充分考虑到“幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点”的情境问题。在教学活动中,幼儿通过看图说故事提高幼儿的语言能力。

  二、活动目标

  1、在阅读活动中通过观察讨论,逐步理解故事内容。

  2、能根据图标的提示,不断丰富对话内容。

  3、能够积极与同伴交流。

  三、活动难重点

  1、难点:能根据图片创编对话内容

  2、重点:理解故事内容

  四、活动准备

  1、花木兰玩偶。

  2、动画片《花木兰》

  3、幼儿用书第5册第1—8页

  4、挂图《木兰从军记》

  5、语言磁带或CD

  五、活动过程

  (一)自由谈谈故事

  1、出示玩偶“花木兰”,激发幼儿的活动兴趣。

  教:今天我们班来了一位小客人,下面我们请她出来吧!

  “你们认识她吗?她给你们一种什么样的感觉?(认识或不认识,像士兵……)

  2、幼儿说说花木兰的故事。

  “她是花木兰,在她身上有一个故事,你们猜猜看她会有一个什么样的故事?”(打战的故事)

  (二)教师引导幼儿阅读故事

  1、集体看挂图《木兰从军》,重点观察画面中人物的动作、神态及画面背景,请幼儿讲一讲。

  教:刚才小朋友已经猜了很多了,那么我们现在来看看花木兰到底有一个什么样的故事?

  教:看这些图片,再观察里面人物的动作、神态及画面背景。请小朋友说说他们这是在干什么呢?

  2、幼儿看图讲故事。

  3、教师与幼儿共同完整地讲述故事。

  教:刚才有很多下朋友都讲的很好,现在请小朋友跟着我一起说说这个故事,好吗?”

  (三)自由阅读故事,进一步理解故事内容。

  1、阅读幼儿用书,根据人物之间的对话图标,引导幼儿创编对话内容。

  教:你们认识这个图标吗?这个是人们对话的内容在里面,可是今天我已经把图标里面的内容删掉了,现在请你们来说说他们会说一些什么话呢?

  2、幼儿两人一组,相互讲故事。

  教:现在找到你们的好朋友,把你想到的内容编成一个故事给你们的好朋友说说。

  六、活动结束

  1、

  2、结束

  七、活动延伸

  欣赏童谣《花木兰》,并可配上快板进行说唱。

幼儿园中班语言教案 篇5

  活动目标

  1、体会和感受小熊对树木的爱护、珍惜的情感。

  2、了解树在不同的季节中的变化。

  活动准备

  1、图片-四季树木,小熊

  2、人手表格一张。

  活动过程

  一、听故事,感受树木的季节变化。

  1、教师讲述故事《住山洞的小熊》。

  2、提问:

  小熊为什么舍不得砍树呢?

  你觉得哪个季节的树最美呢?

  你们愿意去参观小熊的树林吗?

  二、幼儿的数数活动。

  1、教师出示大表格,对幼儿提出参观树林时的要求。

  2、请幼儿拿出表格和铅笔,进行自由的`参观活动,并对每张图片进行数数及记录的活动。

  三、核对答案、提升经验。

  1、请填完表格的幼儿坐好,教师请幼儿来一起检查答案。

  2、教师:小熊很感谢大家帮了它的忙,为了不让别人砍树,小熊还做了很多的保护树木的标志。

  3、教师出示各种标志,请幼儿欣赏上面的各种形状和颜色的标志。

  4、教师:小熊这次要考考小朋友了,想想看,我们应该怎么数?

  5、启发幼儿根据形状和颜色来数数。

  四、结束活动。

  1、我们今天已经参观过小熊的树林了,现在我们一起带小熊去看看我们学校的树,好吗?

  2、教师带幼儿到室外。

  故事:小熊住山洞

  小熊一家住在山洞里.熊爷爷对小熊说:"你去造间木头房子住吧."

  春天,小熊走进树林.树上长满了绿叶,他舍不得砍.

  夏天,小熊又走进了树林.树上开满了鲜花,小熊舍不得砍.

  秋天,小熊走进树林.树上挂满了果实,小熊舍不得砍.

  冬天,小熊走进了树林.树上站着许多小鸟,小熊舍不得砍.

  一年又一年,小熊没有砍树造房子,还是高高兴兴地住在山洞里......

  树林里的小动物非常感谢小熊,他们送给小熊一束束美丽的鲜花.

幼儿园中班语言教案 篇6

  内容:

  好朋友

  目标:

  1、理解儿歌内容,学习有表情地朗诵

  2、感受与好朋友友好相处的快乐

  重点:

  理解儿歌,表现儿歌

  难点:

  学习与伙伴友好相处

  准备:

  1、小狗,小鸭,娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰

  2、小班小册2号挂图

  过程:

  一、通过谈话引题

  1、小朋友,你们有好朋友吗?你的.好朋友是谁?

  2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?

  3、师小结幼儿所说的:“每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗,让我们一起来看一看

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容

  (1)教师演示教具,朗诵儿歌

  提问:儿歌中谁和谁是好朋友?

  (2)

  教师再一次演示教具,朗诵儿歌

  提问:1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的?

  2、小鸭见了面是怎么做的?

  3、两个娃娃见了面又是怎么做的?

  三、学习儿歌

  师:“现在我们一起来学一学这首儿歌。”

  (1)请幼儿进行集体跟诵

  (2)集体朗诵、男女分组朗诵

  四、表演

  分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰,找一个好朋友表演儿歌。

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