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幼儿园小班社会教案

时间:2023-04-15 16:32:14 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园小班社会教案范文汇编6篇

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园小班社会教案6篇,欢迎大家分享。

【精品】幼儿园小班社会教案范文汇编6篇

幼儿园小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1.通过欣赏故事,感知团结合作力量大的道理。

  2.在游戏活动中体验合作的省时省力。

  3.乐意在日常生活中与同伴合作,有初步的合作经验。

  活动准备:

  故事图片或歌曲《拔萝卜》磁带、图片。

  活动重点:

  感知团结合作力量大的道理。

  活动难点:

  体验合作的省时省力。

  审美元素:

  故事《拔萝卜》诙谐有趣,故事中可爱的人物形象深受孩子们的喜欢,通过欣赏故事,让孩子们感知到团结合作力量大的.道理。在活动中,教师创设情境,幼儿尝试合作搬运物品,培养了幼儿与同伴合作的意识,感受合作带来成功的喜悦心情。

  活动过程:

  1.倾听故事,了解合作是什么?

  师:小朋友们都听过拔萝卜的故事吧?今天请小朋友再来听一听,听的时候注意他们是怎么拔萝卜的?

  幼儿倾听故事。

  师:他们把萝卜拔出来了吗?是怎么拔出来的?他们想的什么办法?

  教师小结:萝卜太大了,一个人怎么也拔不动,后来大家一起拔,就拔出来了,你们知道这是为什么?

  2.创设情境,幼儿尝试合作搬运物品,体验合作的好处。

  师:瞧!老师的这张桌子摆错地方了,请一个小朋友帮我搬回原来的地方。先请一个幼儿搬,再请个幼儿,最后请个幼儿一起搬。让大家比较一个人搬和4个人一起搬哪个更好,从而深入理解合作搬省时省力。

  3.迁移经验,进一步加强合作意识。

  引导幼儿观察图片画面,并回答问题:明明要将桌子搬到窗户下,他一个人搬不动,怎么办?小玲不小心将图书架碰倒,图书撒了一地,怎么办?

  4.教师评价。

  师:小朋友真会动脑筋,用合作的方法,帮助图中的小朋友解决了问题,希望你们以后在自己遇到问题的时候,也会请别人帮忙或主动帮助别人,记住合作力量大。

幼儿园小班社会教案 篇2

  教学目标:

  1、了解教室内外需要注意的安全事项。

  2、培养在教室内外活动的安全意识。

  教学准备

  1、教学挂图

  2、幼儿用书

  3、课件

  教学过程:

  1、教师通过与幼儿对话,引出活动主题。

  (1)教师:教室是我们学习、游戏和进餐的.地方,可是如果我们不注意,教室内外还可能隐藏着很多危险哦!大家想一想教室内外会有哪些危险呢?

  (2)幼儿思考后根据自己的生活经验回答。

  2、幼儿看书,引导幼儿了解教室内外需要注意的地方。

  (1)教师:请小朋友打开书,看看教室内外有哪些地方需要我们注意安全呢?

  (2)幼儿观看幼儿用书后回答。

  (3)教师:谁能告诉我,书上都画了些什么?它们说的是什么意思呢?

  (4)教师指引幼儿看书,并指导幼儿区分行为的对与错。

  (5)请幼儿动笔操作,在幼儿用书上将对的行为画勾,错的行为画叉。

  3、教师带领幼儿情景表演:教师安全我知道。

  (1)教师:现在我们来做情景表演,我来出题,你们来表演。要记住你们表演的一定要是安全的行为哟!

  (2)教师请幼儿分批表演,如小朋友收拾玩具时应该怎么做?在走廊上自由活动时应该怎么做?如厕时应该怎么做?等等。

  (3)表演结束后教师进行小结,并表扬表演好的幼儿。

  4、教幼儿认识安全标记。

  (1)教师:老师做了许多安全标记,这些安全标记都是用来提醒小朋友注意教室内外安全的。谁知道这些标记都表达了什么意思呢?

  (2)幼儿根据图意猜测并回答。

  教学反思:

幼儿园小班社会教案 篇3

  一、活动目标

  1、积极探索并发现自己和他人不一样的地方。

  2、能在教师的引导下大胆介绍自己的外貌特点、爱好。

  3、幼儿学会欣赏自己,为自己与他人的不同感到兴奋。

  二、活动预备

  1、拍摄本班教师和其他班级教师的照片和幼儿穿园服的集体照。

  2、活动前为幼儿进行录音。

  3、安装有穿衣镜的活动室或盥洗室。

  4、活动前可通过问卷等情势向家长做有关幼儿爱好的调查,教师对幼儿的爱好有较具体的了解。

  三、活动进程

  1、进行点名游戏,激起幼儿爱好,引导幼儿了解每一个人都有不一样的名字。

  教师点名 :***(**)在哪里?幼儿回答:***(**)在这里。

  2、出示教师和幼儿的照片,引导幼儿从外貌上辨别自己和他人的不同。

  (1)出示教师照片,进行游戏“我的老师在哪里”熟悉本班教师与其他教师的不同。

  ①指导幼儿认真观察照片,根据外貌的不同正确辨认自己班的教师。

  ②鼓励幼儿说出自己是怎样辨认出本班教师的,引导幼儿描写老师的外貌特点。

  (2)出示全班幼儿穿园服的集体照片,进行游戏“找找我自己”引导幼儿进一步熟悉自己的外貌特点。

  ①指导幼儿认真观察照片,找找自己在哪里。

  ②鼓励幼儿说出自己的外貌特点,如:脸型、五官、发型等。

  (3)引导幼儿参与游戏“比一比”,进一步熟悉除脸部特点外自己和他人不一样的地方。

  ①幼儿分组站在穿衣镜前,引导幼儿相互观察,比一比自己和他人不一样的外貌特点,如:高矮、胖瘦、衣饰等不同。

  ②组织幼儿进行交换,大胆的说出自己和***(**)不一样的地方。

  3、引导幼儿从声音、爱好等方面,找出自己和他人不一样的地方。

  (1)请幼儿从录音中辨别出自己的声音。

  (2)教师根据对幼儿爱好的`了解,鼓励幼儿大胆说一说自己的爱好。

  四、活动总结

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在探索发现的同时,感遭到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候取得快乐,以培养他们对社会活动的爱好。

幼儿园小班社会教案 篇4

  活动内容:社会:幼儿园真好玩

  活动目标:

  1.帮助幼儿进一步适应周围的环境,通过一个小小的情境活动,引导幼儿对自己在幼儿园的表现有一个初步的自我。

  2.在互相交流的过程中,鼓励幼儿尝试在日常生活中与小朋友交往,初步体验与小朋友相处及共同游戏时的乐趣,增进对幼儿园的喜爱。

  活动准备:

  1.指偶玩具三个

  2.户外活动玩具滑梯、跷跷板

  活动过程:

  教师表演情境,导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师向幼儿介绍三位小客人,出示本班语言区里的.指偶玩具:小羊、小猫和小狗。

  请幼儿说一说,这三个小指偶在班里的哪个地方见过?

  (引导幼儿关注幼儿园里有许多有趣的玩具)

  请幼儿仔细观看,教师手拿指偶展开情境表演:

  小 羊、小狗和小猫都要上幼儿园了,他们三个在幼儿园里的表现不同。小狗和小猫在一起开心的聊天、玩玩具,爸爸妈妈来接它们回家的时候,它们对爸爸妈妈说自己玩得很开心。幼儿园真好玩。可小羊从来不和别的小伙伴在一起,也不说话也不玩玩具,就自己一个人坐着向爸爸妈妈。小羊的爸爸妈妈来接它的时候,他告诉爸爸 妈妈自己不开心,幼儿园什么玩具都没有,一点儿也不好玩。

  观看情景后,请幼儿自己说一说在幼儿园里,你像故事里的一只小羊还是小猫或小狗?

  (引导幼儿将情境中的小动物的行动与自己的行动相比较,对自己在幼儿园的行为在心里产生初步的)

  二、结合情景,请幼儿共同谈一谈:

  为什么小猫、小狗觉得幼儿园好玩,小羊却觉得不好玩?

  (引导幼儿了解和朋友交往的重要性)

  三、幼儿参与情境,感受玩幼儿园的玩具、和朋友交往的乐趣。

  1.教师手拿小羊指偶玩具,引导幼儿思考:

  如果你是小羊,你会像它一样吗?你会怎样做?

  2.请幼儿用指偶表演小羊的行动。(教师赞扬喜欢和别人交朋友的小羊)

  四、教师带幼儿到户外活动场地,请幼儿自己选择一个小动物的角色,结合情境尝试与身边的朋友一起玩玩具话题和跷跷板,感受和小伙伴们一起在幼儿园玩的乐趣。

  玩过玩具后,请幼儿互相说一说,自己刚才演的是哪个小动物,刚才都和哪些小动物一起玩了,记住今天自己交到的好朋友的名字,回家向爸爸妈妈做介绍。(:幼儿教育活动大全p21)

幼儿园小班社会教案 篇5

  设计意图

  家庭成员是孩子最喜欢和最亲近的人,有关父母、爷爷、奶奶的故事也是他们经常挂在嘴边的话题。本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手,通过相互介绍、唱歌等形式知道家里的人数,萌发幼儿对亲人的热爱之情。同时寓数学教育于幼儿日常生活中。

  活动目标

  1.知道家庭成员数量。

  2.萌发对亲人的关爱之情:

  3.会比较多、少、一样多。

  活动准备

  1.收集全家福照片。

  2.音乐磁带《我家有几口》。

  过程建议

  1.共同欣赏全家福照片,互相介绍自己的家庭成员。

  2.数一数自己家有几口人?

  3.幼儿之间相互比较自己家庭成员与别人的.家庭成员人口数有什么不同,比一比,谁家人口多,谁家人口少,谁家和谁家人口一样多。

  4. 用自然声学唱歌曲《我家有几口》。

  5.尝试根据自己的家庭成员情况改编歌词,互相演唱、欣赏。

  延伸提示

  1. 将“全家福”照片收集起来办一个“我的家”展览。

  2.在活动区中用实物巩固比较多、少和一样多。

  3.欣赏歌曲《我家有几口》。

幼儿园小班社会教案 篇6

  活动目标:

  1.培养幼儿的审美情趣,使幼儿体验成功带来的愉悦。

  2.初步培养幼儿的社会交往能力,发展幼儿的观察力和动手操作能力。

  3.帮助幼儿了解夏天人们服饰的.变化,练习拓印的方法装饰衣裙。

  活动准备:

  1.画有裙子、短裤、汗衫等外行轮廓的纸若干;

  2.供幼儿自由选择的拓印工具若干:如硬币、钥匙、印章、剪刀、颜料。

  活动过程:

  1.引导幼儿参观服装展,观察衣裙的色彩、花纹的变化。

  2.通过谈话,引出课题:为娃娃家的娃娃设计夏天的服装。

  3.引导幼儿思考:夏天,娃娃该穿什么样的衣服?

  4.出示运用各种拓印工具装饰的图案范例。

  (1)引导幼儿观察图案的色彩以及排列变化。

  (2)讨论装饰方法和步骤。

  5.幼儿创作,教师巡回指导。

  6.幼儿作品评价。幼儿自评、互评和教师评价相结合。

  7.将幼儿作品送到“夏季服装专卖店”,组织幼儿欣赏。

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