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幼儿园中班科学教案

时间:2023-04-14 16:11:43 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园中班科学教案三篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的幼儿园中班科学教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的幼儿园中班科学教案三篇

幼儿园中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、发展幼儿的感官,培养幼儿对人体秘密的兴趣。

  2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动,让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。

  重点难点:

  怎样让幼儿简单明了的了解头发的特点、用途。

  活动准备:

  1、假发套一个、镜子若干;

  2、蜡笔、纸每人一份;

  3、关于头发的课件。

  活动过程:

  1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。

  (1)看看:幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的?(颜色、长短)

  摸摸:每位幼儿自摸头发,什么感觉?(弹性、柔软、光滑、硬毛糙)

  (2)比比:幼儿自己结伴,互相观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比较)

  ⑶结合教师制作的课件进行小结,我们人类有各种各样的头发,有颜色不一样的,有长、短不一样的,有粗细不一样的,有硬软不一样的)

  2、并初步了解头发的用处及保护。

  (1)你们最喜欢什么头发(泛讲)

  (2)你们知道自己的.头发有什么用呢?(美化自己,保护头皮)

  (3)头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?(勤洗头、勤理发,小朋友不要烫头发)

  3、简单了解头发的生长过程。

  4、引导幼儿讨论:

  (1)小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发?

  (2)婴儿的头发是怎样的?(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片。

  (3)年老者的头发图片。

  (4)结合课件演示小结:头发会随着年龄的变化而变化那么有的人不喜欢白头发,有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢?

  5、玩假发套。

  出示假发套,提问:这是干什么用的?

  活动结束:

  提问幼儿在这堂课里学到了些什么,并鼓励今天表现好的幼儿。

  延伸活动:

  为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等,让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。

幼儿园中班科学教案 篇2

  一、活动题目

  纸花儿开了

  二、活动目标

  1.通过对不同质地纸的观察和比较,使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。

  2.丰富幼儿的生活经验,培养幼儿的动手操作和实验能力。

  三、适用对象

  3~5岁幼儿。

  四、活动所需资源

  面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。

  五、活动过程

  探究活动一

  探究的问题:用纸做的纸花能开吗?

  幼儿讨论。

  (1)不能开,纸花是假花,它不可能开花。

  (2)能开,因为我们给花浇水,花就能开了

  试一试:纸花在哪里能开花?

  幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。

  (1)把纸花放在土里。

  (2)把纸花放在水里。

  说一说我的发现。

  (1)纸花在水里开了。

  (2)小纸花太干了就不开花;真花在土里能开,假花在土里开不了。

  探究活动二

  探究的问题:将不同质地的纸花(包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中,哪朵开得快?

  幼儿讨论。

  (1)厚的纸花开得快。

  (2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。

  试一试:放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢?

  幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。

  说一说我的发现。

  (1)包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。

  (2)报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。

  (3)开得最快的花是用面巾纸做的,包装纸做的花开得最慢。

  (4)糖纸、锡纸做的花没有开。

  (5)面巾纸吸水最快,包装纸吸水最慢。

  玩一玩,我做的花儿开了。

  将不同颜色的.纸花放到花丛中,带领小朋友用喷壶浇花,纸花逐渐开放,体验花开的快乐。

  六、注意事项

  1.教师在实验前要做好充分的准备。

  2.如幼儿园的条件较好,幼儿可分组进行活动,让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论,同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。

  3.活动中最好让孩子卷好袖子,带上围裙,以免弄湿衣服。

  七、拓展思路

  1.彩色水会不会顺着小棒爬上来?

  在两个烧杯中分别放入颜色水(约2厘米高即可),将卷好的纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分别放在两个烧杯的颜色水里,观察结果。

  2.雨衣、雨伞、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中,哪些吸水哪些不吸水,它们在我们的生活中有什么作用?

幼儿园中班科学教案 篇3

  一、活动目标:

  1. 能通过仔细观察发现图片上的线索,并按提供的线索积极思考;

  2. 初步了解蔬菜的基本特点,对生活中常见的蔬菜感兴趣;

  3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  二、活动过程

  (一)、导入

  (1) 师:今天,我请来了一位客人,看他是谁?(南瓜爷爷)你从哪里看出来的?(白胡子,白眉毛)给南瓜爷爷问好。

  (2)出示南瓜爷爷的家。

  (二).数客人

  (1)师:今天南瓜爷爷家来了好多客人,请你数数一共有几个?(答案不一样)

  (2)“平时我们数数都是排成一列小火车,一个一个的数,今天这么多小客人围成了一个圆,你有什么好办法把一圈的东西数清楚?”提问个别幼儿:你是怎么数的?从哪开始?

  (3)教授方法:数一圈的东西,我们先找到最上面的,然后顺着钟表转动的方向,一个一个数,数过的就不能再数了。

  (4)“我们一起再来数一遍”。。。。。。“原来南瓜爷爷家一共来了8位客人”

  (三)、猜客人

  (1)“你能从影子里看出它们是谁吗?”请幼儿说“我觉得第X个可能是XX”;“从哪里看出来的?”(形状)

  (2)出示图片,共同验证

  “我们一起来看一看,猜对了没有?”

  (四)、找蔬菜做邻居

  (1)了解"邻居":

  “南瓜爷爷请这么多客人原来是要找邻居,谁知道“邻居”是什么?(房子挨在一起,住在旁边或者楼上、楼下的朋友)

  (2)了解蔬菜的定义:

  @ 第一次操作:“南瓜爷爷要找蔬菜做邻居,这8位客人里有蔬菜吗?请你把你觉得是蔬菜的东西下面用黑色的笔画一个圆。”

  @第二次操作:(等孩子们操作完以后)“好,把笔送回去,有的人都找对啦,有的'人还差一点点,到底什么是蔬菜?(蔬菜就是种出来、可以做成菜的植物)。请你再来找一找,用红色的笔在蔬菜下面画一个圆。”

  @验证:“现在我们一起对着大屏幕,来看一看到底有哪些是蔬菜?”(第一个饼干是在工厂里加工出来的,它不是蔬菜;第二个。。。。。。)

  @“看一看,一共有几个蔬菜?”(5个)那南瓜爷爷找到了几个邻居?(5个)

  活动延伸:

  1、除了我们找到的蔬菜,生活中你还知道哪些蔬菜?(幼儿自由发言)

  2、“小朋友们说了很多种的蔬菜,他们都有一个共同的特点(种出来的,可以做成菜的植物)”。

  小结:生活中的蔬菜种类有很多,它们的营养价值也很高,请你们回去找一找,这些蔬菜都有什么营养,回来给我小朋友说一说,好吧!

  小百科:南瓜原产墨西哥到中美洲一带,世界各地普遍栽培。明代传入中国,现南北各地广泛种植。的果实作肴馔,亦可代粮食。全株各部又供药用,种子含南瓜子氨基酸,有清热除湿、驱虫的功效,对血吸虫有控制和杀灭的作用,藤有清热的作用,瓜蒂有安胎的功效,根治牙痛。

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