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幼儿园中班语言教案

时间:2023-04-12 18:23:37 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园中班语言教案范文汇编七篇

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选幼儿园中班语言教案范文汇编七篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  【设计意图】

  十月一日国庆节,祖国妈妈的生日,为了帮助幼儿了解祖国妈妈的生日,激发幼儿爱祖国的情感,我们为幼儿设计了这节活动课《歌唱祖国》,让幼儿更深的了解祖国,进一步激发幼儿的爱国热情。

  【活动目标】

  1、有感情的朗诵诗歌,理解诗歌的内容和所表达的意思。

  2、仿照诗歌的结构,仿编诗歌,培养幼儿热爱祖国的'情感。

  3、丰富词汇:开放、张开、欢畅。

  【活动准备】

  1、动物图片若干有:青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等;头饰:花朵、鸟、鱼的头饰。

  2、挂图,磁带。

  【活动过程】

  1、谈话引出课题:

  小朋友今天是十月一日,你知道十月一日是什么节日吗?(国庆节),对,十月一日是祖国妈妈的生日。我们是怎样给祖国妈妈过生日的?(唱歌、跳舞)今天我们一起给祖国妈妈过生日,一起歌颂我们的祖国。

  2、教师用富有韵律和激情的语调朗诵诗歌,配上音乐,增加诗歌的感染力。

  3、出示挂图,引导幼儿观察画面,理解诗歌内容。教师提问,要求幼儿用诗歌的语言回答:

  (1)花儿爱什么?它怎样爱?(学习词汇:开放)

  (2)鸟儿爱什么?它怎样爱?(学习词汇:张开)

  (3)鱼儿爱什么?它怎样游?(学习词汇:欢畅)

  (4)小朋友们爱什么?怎样爱?

  4、教师和幼儿一起朗诵诗歌,指导幼儿有感情的朗诵。

  5、幼儿带头饰分组朗诵诗歌。

  6、在熟练朗诵诗歌的基础上,指导幼儿仿编诗歌。

  (1)教师仿编诗歌:

  出示蜜蜂图片,小朋友这是谁?(蜜蜂)蜜蜂最喜欢什么?(花朵)蜜蜂喜欢在花朵上面做什么呢?(采花蜜)所以老师编的诗歌就是:蜜蜂爱花朵,天天采蜜忙。

  (2)出示动物图片,让幼儿利用动物图片,大胆的仿编诗歌。

  (3)鼓励幼儿大胆想象,脱离图片单独想象仿编诗歌。

  7、教师总结幼儿仿编的诗歌,念给孩子,让孩子们体会到创作的快乐:

  蜜蜂爱花朵,天天采蜜忙,

  羊儿爱草地,草儿香又香。

  青蛙爱池塘,保护庄稼忙,

  蝴蝶爱鲜花,花丛中舞蹈。

  孩子们和老师一起完整的说一遍诗歌。

  【活动延伸】

  把仿编的诗歌粘贴在区角活动中,让幼儿随时朗诵。

  附:诗歌 歌唱祖国

  花儿爱太阳,朵朵齐开放。

  鸟儿爱蓝天,张开金翅膀。

  鱼儿爱江河,游得多欢畅。

幼儿园中班语言教案 篇2

  活动目标:

  1.发现、了解一些动物的特征与习性。

  2.对动物与人们生活的关系感兴趣,增进爱护动物的情感。

  3.遇到困难时会求助,体验乐于助人的快乐。

  活动准备:

  1.挂图 2.动物图片3.吸铁磁4.黑板

  活动过程:

  一、 激发兴趣,引出课题。

  ⑴小明开了一家动物服务中心,真稀奇,小朋友知道动物服务中心是干什么吗? (原来,动物们有很多本领,可以为大家服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物帮忙。

  ⑵小朋友你们喜欢哪些小动物,它们有什么本领呢?

  二、结合挂图,分段讲述故事。

  ⑴讲述故事第一部分

  提问:老爷爷遇到了什么困难?动物服务中心请来了哪只小动物来帮忙呢?为什么?

  ⑵讲述故事第二部分

  提问:小姐姐遇到了什么困难?怎么办?为什么请长颈鹿来帮忙呢?

  ⑶讲述故事第三部分

  提问:叔叔拎不动行李,打电话说什么?如果是你,你会请谁来帮忙?为什么?

  ⑷讲述故事第四部分

  提问:年轻妈妈遇到了什么困难?什么动物帮助了年轻的妈妈?

  小结:小朋友们,我们应该向这些小动物们学习,帮助别人解决了许多困难,我们应该乐于助人,对吗?

  三、通过解决问题,启发幼儿根据动物们的特征,想象它们可以帮助人们的情节。

  1.叮铃铃,电话铃响了,教师:喂:你好,是谁呀?哦...原来是建筑工人,工地突然停电了,许多木头都没法运了,请小朋友帮忙,派动物中心哪位小动物去帮助他们呢?

  2.出示大象、马、狗等动物,让幼儿讨论他们的本领。。

  3. 幼儿讨论后,支持哪位小动物,并说出理由

  四、活动延伸——引导幼儿创造想象

  1.小朋友们,动物服务中心还有许多小动物呢,他们各有本领,如果你遇到了困难,你想请谁来帮忙?

  2.老师这里有几本关于动物的书,我们带着动物书籍一起去寻找答案吧。

  课后反思:

  针对本节语言课来说,首先在本节课的三点目标要做修改,目标第一点发现、了解这是社会性目标,针对目标第一、二点合并为一点,目标的重点是动物的'特征与习性。这节课的教具教师可采取PPT的形式去呈现,这样更能吸引孩子,使得这节课孩子们掌握的更透彻清晰。

  在教学环节中,教师出示每幅图片,引导方式单一,没有层层递进,从这四幅图片当中教师呈现的方式可多样化,使得课堂不乏味。教师引导术语不精炼,导致个别孩子们“离题”,教师应该重点讲解四个动物的特征,这样让孩子们易懂。最后环节出示三只小动物,教师要抓住三只动物的特征,着重让孩子讨论哪只小动物能帮助建筑工人搬运木头。

幼儿园中班语言教案 篇3

  活动目标

  1、理解诗句,感受中国古诗词的美。

  2、欣赏古诗词,感受大自然的美。

  3、能用简单的语言描述对《小池》这首诗歌的理解。

  活动准备

  1、《小池》图片、影片。

  2、《小池》歌曲。

  3、荷塘图片。

  活动过程

  导入

  展示荷塘的图片。

  老师:“小朋友们,你们看老师手里的图片是什么?”

  我们古代诗人写了很多关于荷花的诗歌,今天老师就和小朋友们一起学习《小池》这首诗。

  展开

  1、出示课件,引导幼儿进行观察、总结。

  老师:“小朋友们,看看这张图是什么地方?”(小池塘)

  老师:“那小池塘里都有什么呢?哪位小朋友能举手告诉老师?”(泉眼、树、荷叶、蜻蜓)

  老师:“通过这张图,我们知道这是什么季节吗?为什么?”(初夏,因为树都长了绿色的叶子,池塘里长出了荷叶,还有没有开放的荷花)

  总结:“咱们的宋代诗人杨万里,看到这么美丽的景色,有感而发,写下了一首描写这幅景色的诗,叫《小池》。”

  2、示范朗诵,解释诗歌意思,介绍作者。

  (1)老师朗诵诗歌

  老师:“这首诗叫什么?一共有几句?每句有几个字?”

  总结:这首诗的名字叫《小池》,一共4句,我们把4句的诗歌称作绝句,一句话中有几个字就叫几言,所以这首诗就是七言绝句。

  (2)讲解诗的意思,引导幼儿学说诗歌

  泉眼无声惜细流:池塘里有一个小小的泉眼,泉眼很爱惜流水,所以从泉眼里流出的水很小很小,小到听不到流水的.声音。

  树阴照水爱晴柔:在晴朗柔和的风光里,树荫遮住了水面,好像怕小池塘里的水被蒸发一样。

  小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头:池塘里的小荷叶才刚刚露出了尖尖角,一只可爱的小蜻蜓就已经落在上面了,好像它比我们更早领略了这一片美景。

  老师:“大家和老师一起学说这首美丽的《小池》吧。”

  (3)介绍作者

  老师:“这首诗的作者叫杨万里,是我国宋代诗人,他很擅长写风光,被誉为一代诗宗。”

  3、听《小池》歌曲,学唱诗歌。

  播放《小池》歌曲,带领小朋友进行跟唱,进一步加深对诗歌的印象和喜爱。

  小池李昕融 — 昕融唱诗词(一)

  4、请小朋友说一说自己对《小池》这首诗的理解和感受。

  总结

  今天我们一起学习了《小池》这首诗,小朋友们可以回家给爸爸妈妈讲一讲这首诗的意思,并和爸爸妈妈一起朗诵这首诗。

  小池

  【宋】杨万里

  泉眼无声惜细流

  树阴照水爱晴柔

  小荷才露尖尖角

  早有蜻蜓立上头

  关于《小池》这首诗,我们同样可以开展一堂美术活动,请小朋友们画一画,剪一剪,更多的玩法就请各位幼师自己创思啦!

幼儿园中班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、理解故事情节,学习新的词语闷闷不乐、安慰等。

  2、学会帮助别人、关心别人。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、彩虹图片

  2、《七彩虾》ppt

  活动过程:

  一、谜语导入,激发幼儿对故事的兴趣喜爱,愿意倾听故事。

  1、猜谜语师:小朋友们,今天老师给大家带来了两个谜语,我们一起来猜一猜?

  谜语一:一座七彩桥,白云上面飘,平时不见面,雨后才见到。彩虹是什么样子的?

  师:小朋友们真棒,对啦,就是彩虹,你们看看彩虹是什么样子的,(颜色呀、形状呀等很多方面。)师:刚才小朋友说了很多彩虹的特点,像拱桥、有七种颜色等……小朋友们想一想,你觉得还有哪些东西像彩虹?(拱桥、香蕉、虾等)还有一个谜语,小耳朵听好哦!

  谜语二:驼背老公公,胡子乱蓬蓬。生前穿青衣,死后披红袄。;本文(噢,是虾子)今天呀,老师还给小朋友们带来了一个故事,故事的'名字就叫《七彩虾》,我们一起来听一听故事里彩虹和虾公公发生了什么事,故事中还有谁?

  二、听故事

  1、教师有感情地讲述,幼儿倾听,初步理解故事内容。(第一次)故事的名字叫什么?故事中的七彩虾是什么?

  2、第二次倾听故事(重点引导幼儿从情感方面理解故事)七彩虾什么时候会出现?谁把自己变成了一条七彩鱼?他为什么要变?

  3、第三次听故事

  (1)引导幼儿讨论:体会帮助、关心别人的情感。

  ①小青鱼是什么时候背虾公公到河面上去的?当时小青鱼是怎么对虾公公说的?哪个小朋友来试一试?

  ②虾公公看见了什么?(出示画面)虾公公把彩虹当什么了?

  ③彩虹不见了,虾公公是怎么说的?他的心情怎么样?哪个小朋友学虾公公的语气说一说?

  ④师:小青鱼看到虾公公伤心的样子,心里怎么样?它又是怎么做的呢?

  三、讨论

  1、组织讨论:你喜欢小青鱼吗?为什么?

  师小结:因为小青鱼帮助别人、关心别人、富有同情心、尊敬老人

  2、你在生活中是怎样对待老人的?

  师:小朋友说得很好,老人年龄大了,行动不方便,许多事情不能自己来做,小朋友你们可以帮助它们,把你见的新鲜的事情告诉他们,也可以和爸爸妈妈一起带老人出来玩,尊敬他们。

  四、结束活动延伸:根据故事情节绘画。

  1、画出主要人物的外形特征(小青鱼、虾公公)。表现故事情节:虾公公游不动了——小青鱼来了——虾公公看到了彩虹——虾公公想去和七彩虾聊天——小青鱼变成七彩鱼陪伴虾公公。

  2、提问:虾公公、小青鱼后来怎样了?鼓励幼儿大胆地创编不同的故事结尾。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

幼儿园中班语言教案 篇5

  【活动目标】

  1.敢于在集体面前大胆的讲述,提高口语表达能力。

  2.感受家乡的美,增强热爱大庆的情感。

  3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4.鼓励幼儿大胆的`猜猜、讲讲、动动。

  【活动准备】

  1.有关大庆风景名胜的课件。(幼儿园ppt课件制作)

  2.教师结合游戏的主题和幼儿共同收集有关大庆的风景名胜的图片。

  3.课前熟悉儿歌《大庆真美丽》

  4.歌曲《大庆什么美》

  【活动过程】

  1.交流分享:美丽的大庆。

  (1)请幼儿欣赏大庆风景名胜的课件,教师进行简单的介绍。

  (2)小组交流,引导幼儿互相说一说自己心中的大庆哪里最美丽。

  (3)请各组幼儿陆续将大庆风景名胜的图片放在展板上,同时请个别幼儿简单介绍自己收集的图片,鼓励幼儿尽量用完整的语言描述美丽的大庆。

  2.欣赏儿歌《大庆真美丽》

  (1)教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

  (2)幼儿边小声拍节拍伴奏,边听教师第二遍完整的朗诵儿歌。

  (3)教师引导幼儿说一说儿歌的名字,听到了什么?最喜欢儿歌的哪一句?

  (4)师生共同拍手说儿歌(一)。

  3.语言游戏:大庆哪里最美丽小朋友围成圆圈,教师站在圆圈内,顺时针边走边和幼儿说儿歌一。

  4.欣赏歌曲《大庆什么美》,活动结束。

幼儿园中班语言教案 篇6

  主要领域

  语言

  相关领域

  科学、艺术

  活动目标

  感受诗歌优美的意境,产生对大自然的热爱之情

  能安静欣赏,积极思考,并能用一些肢体动作表现散文诗

  能较有感情的朗诵散文诗,学习优美词句

  主要形式

  集体

  课时安排

  一课时,25分钟

  重点难点

  重点:引导幼儿欣赏,理解竹林中的微妙变化

  难点:启发幼儿想象,用多种方式表现对散文诗的理解

  活动准备

  经验准备:认识春笋的成长、感受春雨

  物质准备:一些竹笋壳、蜡笔若干、大白纸一张、录音磁带

  【教学过程】

  一、听音乐《雨中乐》律动进活动室

  引导:春天到了,春雨娃娃也来了,她高高兴兴地跳起舞,这边看看那边瞧瞧。

  二、欣赏散文诗

  教师朗诵、绘画,帮助幼儿欣赏散文诗

  1.教师用较安静舒缓的语调配乐朗诵散文诗(听!春雨来到竹林里了……);

  2.教师随机简笔画,幼儿欣赏散文诗第二遍。

  提问:诗歌里的小苗苗是什么? (出示竹笋壳贴上)

  春天的夜晚,竹林里怎么样?

  风和鸟儿怎么样?春雨在干什么?

  泥土里发生什么变化? (教师根据幼儿的回答,进行绘画)

  三、表现散文诗

  1.请幼儿用身体动作体现“春雨落下”和“小苗苗钻出”的样子;

  2.教师配乐朗诵散文诗,幼儿闭上眼睛静静欣赏,引导幼儿边听边想象诗中优美的`意境;

  3.幼儿讨论:你听了这首散文诗感觉怎样?

  4.幼儿边跟教师朗诵,边用肢体动作表现整首散文诗。

  【延伸活动】

  让幼儿根据自己对散文诗的理解,用纸和笔描绘一幅《春雨竹林图》。让幼儿对散文诗的感受得到延续,也可帮助教师从另一个方面了解幼儿对诗歌的理解和目标完成情况。

  【活动评析】

  一、设计意图

  在日常生活中常会看到孩子们在春雨中嬉戏的场景。他们把雨点当作朋友,当作可以交谈的精灵。这首散文诗清澈明丽、活泼、优美,更能激发幼儿对春雨、大自然的热爱之情。本次活动的主要目的是让幼儿感受诗歌优美的意境,产生对大自然的热爱之情。在活动设计中,体现了各领域内容的有机联系、相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于游戏之中,给了幼儿多种表达自己感受的方式,充分发挥幼儿的主动性,让他们大胆地说说、大胆地画画、大胆地表演。

  2.效果分析

  在活动开始,以优美的音乐引出课题,把幼儿带入教学情境之中,使幼儿心中形成春雨活泼可爱的形象;其中,结合边讲边画大大提高了幼儿的兴趣。最后,让幼儿边朗诵边用肢体语言表现散文诗,让“春雨”和“小苗苗”活动起来,很符合幼儿的欣赏需要。本次活动充分体现了幼儿的主体地位,全面调动了幼儿的积极性,使幼儿在欣赏散文诗的同时,产生了对大自然的热爱之情,使环境教育在语言教育中自然渗透,取得了很好的效果。

幼儿园中班语言教案 篇7

  活动目标:

  1、初步了解骨骼的作用,知道基本的种类;

  2、对人体奥秘感觉兴趣。

  活动准备:布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的`家长来园参与活动。

  活动过程:

  一、骨骼在哪里?

  (1)幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位,找出哪些部位有骨骼。

  (2)医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称,幼儿指出相应的位置。

  二、骨骼本领大。

  (1)医务人员介绍人体主要骨骼的作用:头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体,胸骨、肋骨保护内脏。

  (2)出示布袋木偶,引发幼儿讨论,如果人体没有骨骼的支撑会怎么样?(如果没有骨骼,身体就会像一个软软的袋子,什么事也做不成了。)

  三、保护骨骼。

  (1)幼儿自由讨论:怎么保护骨骼,使骨骼长得很结实、健壮?

  (2)师幼共同小结保护骨骼的正确方法:坚持锻炼,多晒太阳,多吃含钙食品,姿势正确,不从高处往下跳。

  活动建议:

  (1)可以利用图片,让幼儿观察骨骼的形状和样子,主要分布在身体的什么位置。

  (2)合理调配幼儿的膳食,保证幼儿生长所需要的营养量,及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势,并帮助幼儿纠正不正确的姿势。