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幼儿园小班教案

时间:2023-04-14 10:26:35 樱樱 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园小班教案13篇

  作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案13篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的幼儿园小班教案13篇

  幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  认知目标

  1、通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。

  2、通过学习短句“自己穿衣服”等。

  情感目标

  1、培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的`道理。

  2、通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。

  技能目标

  1、学习自己穿衣。

  教学重点、难点

  教学重点:学习自己穿衣

  教学难点:懂得自己的事情自己做的道理。

  活动准备

  (一)知识经验准备: 在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。

  (二)环境准备:把活动室布置成娃娃家。

  (三)材料准备:图片、带扣的衣服三件。

  活动过程

  一、看图导入主题

  1、出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。(培养幼儿的观察力)

  师:今天,有一位朋友来我们小一班作客,大家一起用掌声来欢迎她,好不好。

  出示图片,告知幼儿,她叫勤勤,老师,爸爸,妈妈,她周围的朋友都很喜欢她,你们知道为什么吗?因为她很能干,小朋友们看看,她都会做些什么?

  (二)幼儿观察图片的内容,并说一说。

  1、出示图片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些什么,我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)

  (三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

  1、“勤勤小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己吃饭,我会自己洗脸,我会自己穿鞋等)

  2、请两三名幼儿表演穿衣,师在旁指导。

  3、游戏“穿衣扣纽扣比赛”。

  “原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。

  教学反思

  本节课,我是由图片引入,让幼儿进入爱劳动的情境,并能用自己的话说说,我会做什么。并由说到做,学习自己穿衣服。让幼儿通过观察,说,动手,培养幼儿的观察能力,语言表达能力,动手能力。在实践教学中,我让幼儿观察图片,引导幼儿自己说说图片的内容,幼儿表现很积极,虽然说得不完整,但是经过教师的引导,很多幼儿都能把图片内容说出来,真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例,所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中,虽然在之前进行过演示,但是还是有许多幼儿在扣扣子过程中出现了困难,有一些幼儿还让老师帮忙,也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时,有过思考,但是通过演示,还是没能避免。如果再教,我想,会找出几位动手能力比较差的幼儿,先教他们如何穿衣及扣扣子,并鼓励他们很棒,希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习,师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛,可能对幼儿的比赛参与热情更好。

  幼儿园小班教案 篇2

  活动准备:

  1、图片5幅(1号房没有门和窗,2号房没有挖片,3号房倾斜有裂缝,4号房隔壁有小猫,5号房外形完美,房门可打开)。

  2、老鼠图片一张(正面为不高兴的表情,反面为高兴的表情)。

  3、各种小图片若干,如树、草、花、商店等。

  活动目标:

  1、在幼儿已有的生活经验的基础上,引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象,并大胆讲述;

  2、培养幼儿的语言表达能力和创造能力。

  活动过程:

  1、教师出示不高兴的小老鼠,启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考,大胆讲述;

  2、倾听小老鼠不高兴的原因:大风把它的房子吹走了,启发幼儿为小老鼠找房子;

  3、教师出示1——4号房子,幼儿分散自由选图,观察讨论:你为小老鼠选中了几号房子?小老鼠会喜欢吗?为什么?

  4、幼儿围绕问题,将自己观察到的'告诉大家;

  指导重点:

  引导幼儿一幅幅讨论分析,在充分观察图片的基础上进行想象、判断、并围绕画面大胆讲述自己的理由。

  例如,第4号房子,有的幼儿说适合小老鼠住,因为有窗有门有屋顶,外形漂亮,教师可先肯定他的想法。同时,其他幼儿发表意见:隔壁住着小猫,不适合小老鼠住。教师再问:你从什么地方看出来的,为什么不合适呢?并肯定孩子观察仔细,肯动脑筋,从而让他们意识到好房子一定要安全。

  5、出示5号房子,引导幼儿进一步围绕问题深入观察讨论;

  (1) 你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗?为什么?

  (2)打开房门,在幼儿观察屋里的陈设后让幼儿讨论:小老鼠可以住进去了吗?(引导幼儿根据自己的生活经验,讲述自己的理由)。

  (3)小老鼠走出门,看了房子四周后叹气,让幼儿围绕“小老鼠为什么叹气,它还有什么不满意的吗?”

  讲述自己的看法。如:因为小老鼠发现房子四周没有草地、没有树木、没有超市、所以它在叹气等。

  6、肯定孩子的想法并引导他们产生布置新房的欲望,把小图片(花草、树木、商店等)布置在5号房子的周围。小老鼠高兴地住进新房子,并向大家表示感谢。

  幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1、学习搓圆、压扁的技能。

  2、体验动手操作的乐趣。

  3、能呈现自己的饼干,并能欣赏别人的饼干。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  重点难点

  搓圆、压扁。

  活动准备

  饼干、面粉若干、 盘子人手一个。

  活动过程

  一、谈话引入课题。

  二、制作圆饼干。

  老师给小朋友准备好了做饼干的材料,现在请你们轻轻地把椅子搬到桌子旁边。

  先来看看圆饼干是怎么做的。

  先从一大块的面取一小块,放在一只手的手心里,另一只手放在面团上旋转搓圆,然后压一压,一块圆饼干就做好了。

  你们都会了吗?让我们来一起做吧!

  请小朋友多做几块,饼干要做得圆,做得好看。

  三、烤饼干

  教学反思

  1、幼儿能很好的理解搓和压扁,也能很好的'完成搓圆和压扁的技能。通过材料幼儿与同伴于老师之间有很好的互动,从动作快的幼儿去帮动作慢的幼儿等可以看出。

  2、这是幼儿第一次接触这样的操作,幼儿从日常的经验中看到的变成现在的实际操作,促进幼儿大限度的发展。

  3、不足方面:还可以在后面的环节加上给圆饼干印图案,这样幼儿的兴趣还会更大,效果也会更好。

  幼儿园小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、能根据故事提供的线索联系生活经验,并大胆想象。

  2、观察图片,感受故事人物的心理变化,知道要勇敢。

  【活动准备】

  《啊呜》PPT课件

  自制小黑屋一间,里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干

  【活动过程】

  一、兴趣导入。

  1、师发出“啊呜”的声音,引起幼儿的兴趣。

  请小朋友闭上眼睛仔细听,这是什么声音?你们在哪里听到过?

  幼:好像是吃东西的声音,动物的叫声……

  2、入故事:“啊呜”究竟是什么呢?我们一起来听故事……

  二、 教师结合图片讲述故事,引导幼儿观察图片,理解故事内容。

  1、察第一幅图,引起第一次猜测。

  图片上有什么?(幼儿根据生活经验讲述,要求表达清晰、响亮)

  教师讲故事:晴朗的天气,四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀?这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前,他们发现屋子里黑黑的,桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么?你想知道吗?”好!那咱们大家去看一看。

  2、观察第二幅图,讲述故事:小兔说:“让我看看,不得了啦,桌子上有个啊呜,脑袋又大又圆!”——小兔看到了什么?是什么样的?还有什么东西又大又圆?幼:(太阳、皮球……)教师出示ppt课件

  3、观察第三幅图,讲述故事:小猴说:“让我看看,真的,啊呜的脸雪白雪白的'!”

  小猴也看到了啊呜 它是雪白雪白的?教师出示ppt课件 引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。

  幼:(雪、天空、白云……)

  4、观察第四幅图,讲述故事:小猫说:“让我看看,不得了啦,啊呜的眼睛鲜红鲜红的!”

  小猫也看到了啊呜哎 它是什么样的?还有什么东西是红红的?

  幼:(血、花、苹果、番茄、樱桃……)

  5、第五幅图,讲述故事:大家纷纷说:“啊呜,啊呜,真吓人!”小熊说:“我不怕,让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开,走了进去。小熊好勇敢!我们来学一学勇敢的小熊?(学一学)

  6、第六幅图,讲述故事:三只小动物在外面等了很长时间,小熊还没有出来,大家有点担心了。咦,小熊怎么不出来了?可能发生什么事?(一定是给啊呜吃掉了!)

  7、第七幅图,讲述故事:三只动物一齐说:“快去救小熊!”

  8、第八幅图,屋里到底发生了什么事呢?哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。—刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么?(蛋糕)——小猴说的雪白雪白是什么?(奶油)——小猫说的红红是什么?(樱桃、草莓)

  9、第九幅图,讲述故事:原来啊呜不是怪物,是个奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕,啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧!

  三、根据影子轮廓猜测物品

  啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了,家里很多东西都出现了影子,孩子们,我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子,好吗?如果猜对了就给自己鼓鼓掌。

  四、游戏:找“啊呜”

  “啊呜”不是怪物,“啊呜”是好吃的蛋糕!老师这里也有一间小黑屋,里面也藏着“啊呜”,敢不敢像小动物们一样找找“啊呜”?我请一名孩子上来把手伸到小洞洞里摸一摸,告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗?猜对了吗?让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”到底是什么?

  【活动延伸】品尝“啊呜”

  你们聪明又勇敢,找到了好吃的“啊呜”!我们一起来“啊呜啊呜”尝尝吧!

  幼儿园小班教案 篇5

  活动目的:

  1、观察并理解图片内容,提高对颜色的运用能力。

  2、感受蜡笔小黑心理变化过程,得出人人都各有所长的道理。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  幻灯片课件制作、蜡笔。

  活动过程:

  一、出示一盒蜡笔图引起幼儿兴趣。

  1、老师给你们带来了什么?数数有几只蜡笔?

  2、认识十种蜡笔颜色。

  3、这盒蜡笔中你最喜欢什么颜色?为什么?

  二、出示九只蜡笔完成的图片

  1、能干的蜡笔画了一幅很漂亮的画,想看吗?

  2、这幅画上有什么?是什么颜色的蜡笔画的?

  3、还有一只蜡笔没有来,是谁呢?

  4、为什么小黑没有在里面(幼儿讲述后听故事对话)

  5、这时候的小黑心情怎么样?(伤心、难过、不开心……)为什么?

  6、好心的铅笔哥哥来了,他会对小黑怎么说?(角色对话:教师扮演小黑,幼儿扮演铅笔哥哥。引导幼儿用完整的语言对小黑讲。)

  7、小朋友讲的真好,我们来看看接下来又发生什么事?

  三、出示乱七八糟的'图片

  教师继续讲故事至“乱七八糟”后提问:

  1、这幅画变成什么样子了?

  2、这时候铅笔哥哥对小黑说,别担心,等下我们可以帮助他。

  四、出示四幅刮画过程的图片

  铅笔哥哥和小黑是怎么帮助他们的?请你们仔细看这四幅图然后再告诉我。(幼儿先讲,教师再讲述其方法。)

  五、结束部分

  其他的蜡笔现在喜欢小黑了吗?小黑其实也很能干的,他不仅可以帮助别人把乱七八糟的作品变美,还可以用来画什么?(画头发、眼珠子、蚂蚁、芝麻等)

  小黑能画这么多的东西,真棒!小朋友你们棒不棒?你们哪里棒?哪里能干呢?(幼儿讲述自己的优点)

  活动反思:

  阅读不仅仅是看书,通过阅读《蜡笔小黑》这本书,让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜,打开幼儿更为广阔的阅读视野,是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中,《蜡笔小黑》这本图画书已经不仅仅是一个载体,而是把它当作一个踏板,通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作,通过视觉欣赏、教师和幼儿一步一步去走近黑色,重新建构认识,感受黑色独有的艺术之美。第二个理念就是:充分的尊重幼儿,在整个参与的过程中让每位幼儿都能按照自己的意愿,依托故事情节、借助提供的美术材料参与艺术创作中。第三个理念就是:阅读是为了什么,是为了开启思路,是为了赋予我们生活的灵感和智慧,是为了改变生活、创造生活,是为了发现美、创造美并会欣赏美。所以,在欣赏艺术作品环节中,选择了经典的美术作品,开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。

  幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  1、引导幼儿知道端午节的日期,通过学习端午节儿歌,知道什么是端午节。

  2、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历,从听故事看视频中感受端午节的意义。

  3、幼儿和老师还只有伙伴一起玩玩端午节相关游戏、尝尝端午节粽子,共享节日的快乐。

  4、体验和大家一起过节的快乐。

  5、让幼儿知道节日的时间。

  活动准备

  1、粽子

  2、艾蒿等实物

  3、端午的相关图片和动画

  活动过程

  1、教师引导幼儿学习儿歌,《五月五》,让幼儿感受到端午节是一个喜庆、热闹、愉快的`节日。

  教学反思

  五月五是端午,小朋友来跳舞,吃粽子,赛龙舟,高高兴兴过端午。前脚才送走欢乐的六一儿童节,接着父亲节和端午节就一起到来!幼儿园为了纪念中国四大传统节日之一端午节,以上这篇社会领域的教案是小班幼儿认识端午节而开展的活动。

  幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。

  2、乐意参加探索活动,愿意大胆猜想并实验。

  活动准备

  1、海绵、纽纽棒若干,海绵做成的毛毛虫一只。

  2、活中的海绵制品若干。

  活动过程

  一、出示海绵宝宝,引起探究兴趣。

  师:老师带来了一个朋友,看看是谁?(海绵宝宝)

  二、玩海绵,感知海绵的特性。

  1、和海绵宝宝握握手,抱一抱,初步感知海绵的轻、软的特性。

  2、第一次探索。(玩海绵)

  (1)幼儿自由探索,教师观察指导。

  (2)集体交流。

  师:刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发现?

  3、第二次探索。(海绵变形)

  (1)幼儿自由探索。

  (2)集体交流。

  师:你把海绵变成了什么?用什么方法变的?

  :我们能把海绵变成各种形状,但只要一松手,它就又变回原来的样子,真神奇。

  4、变毛毛虫。

  (1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料:纽纽棒),引起幼儿兴趣。

  (2)幼儿动手操作,把海绵变成毛毛虫。

  (3)和毛毛虫玩一玩。

  三、参观海绵展览馆,了解海绵在生活中的用处。

  教学反思

  一、从兴趣出发,联系生活进行选材。

  海绵在我们生活中是常见、常用的材料,孩子们对此既熟悉又陌生,虽常见常用,但是对于海绵的特性却不了解,因此,本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入,带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的,它的出现使幼儿的注意力集中,很自然地进入下一环节。

  二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。

  整个教学活动中,我始终以幼儿为主体,自己作为一个引导者,引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”,让他们用完整的简单句表述自己的`发现,符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时,我还为幼儿观察、操作的机会,鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。

  三、结合并运用于实际生活。

  活动的最后环节,通过参观“海绵展览馆”,不仅巩固了所学的知识,而且还将知识真正地运用到实际生活之中。

  幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、农历五月初五是中国传统的端午节。这一天,中国家家吃粽子,很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动,让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目,从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识,以此增强幼儿爱家乡,爱祖国的情感。

  2、简单了解节日的`来历,知道其全称、日期和意义。

  3、让幼儿知道节日的时间。

  活动流程:

  一、主持人讲话,激发幼儿参与活动的积极性。

  主持人:明天是农历五月初五,你们知道是什么节日嘛?(端午节)

  支持人:端午节是我们中国的传统节日,在这一天里,我们会用各种方式来度过这个快乐的节日。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢?

  小结:在这一天里,中国家家吃粽子,很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。

  主持人:端午节是怎么来的呢?我们一起来看一个短片。

  二、幼儿观看视频,进一步了解“端午节”。

  1、端午节由来的短片。

  2、人们裹粽子的短片。

  3、人们赛龙舟的短片。

  4、学念儿歌《五月五》。

  三、活动结束,主持人总结。

  教学反思:

  端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说,还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子,引出话题。接着通过观看卡通视频,引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频,感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉,更不了解这个人物,所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事,从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看,幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚,听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。

  幼儿园小班教案 篇9

  活动目标

  1、了解自己的小手有很多的作用

  2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的名字

  3、萌发爱护自己小手的意识

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的.能力及快速应答能力。

  5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备

  1、经验准备,手指游戏红红和黄黄

  2、在手指上画出简单的人物,在手上画出动物的造型

  活动过程

  1、导入,以手指游戏红红和黄黄为引子,引出活动主题。

  2、教师以自己的手为范例,向幼儿介绍各个手指的名称,帮助幼儿认识小手。

  3、游戏巩固,教师请幼儿捏紧自己的小手,教师说到哪个手指,请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿掌握情况的同时,又能进一步进行巩固练习。

  4、谈话活动,让幼儿说说我的小手能做什么,先是让幼儿之间进行讨论,再让幼儿跟教师说一说。

  5、我们的小手能做什么,并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。

  6、教师总结指出我们的小手很能干,但同时也是很容易受伤的,我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。

  活动延伸

  开展关于手的美术课,手指画、手掌画、手上动物造型。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

  小百科:

  手,是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。手除了天生有残缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指),以及只有两节的拇指,但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲,而且各有长短,并长于在手掌之端。

  幼儿园小班教案 篇10

  设计背景

  发现本班小朋友个别不爱吃水果,希望能通过本活动鼓励小朋友喜欢吃水果。

  活动目标

  1.认识桃子的特征。

  2.能积极参与谈话,善于表达。

  3.能用简单的动作表达儿歌。

  4.知道桃子的营养。

  5.培养幼儿爱吃水果,不挑食。

  6.激发了幼儿对水果的好奇心和探究欲望。

  重点难点

  重点:认识桃子的特征。 难点:理解吃多对身体不好。

  活动准备

  1.桃子挂图一张。

  2.新鲜桃子若干。

  3.儿歌图片一张。

  活动过程

  1.出示挂图,引导幼儿观察桃子的形状和颜色。

  2.学会用词,又……又……。

  3.出示新鲜桃子,让幼儿用一句完整的话描述桃子。

  4. 教师切开桃子,让幼儿观察桃子的外表结构,引导幼儿把所有看到的说出来(毛,肉,汁,核。)

  5.小朋友 品尝桃子,真实感受桃的味道,教幼儿桃子好吃又有营养,但多吃对身体有害。

  6.教师朗诵儿歌,幼儿朗读。

  7.教师总结: 亲爱的孩子们,希望你们以后能喜欢吃水果,它含有很多的维生素,对你们的身体有好处,能增强我们的提抗力,让你们能更健康的成长。

  教学反思

  1.在实际教学中我发现很难让幼儿理解的`是,桃子有营养,提倡吃又要少吃,对于小班的孩子来说有些难以掌握,不能理解。

  2.在活动教学过程中,有些孩子不能理解桃子对人身体到底有什么好处,没有更好的让幼儿理解,教师和幼儿之间的互动也不够好,没调起幼儿的积极性 。

  如果重新上的话,我会设计一个情节,比如小猴子吃桃,以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的营养价值和好处。

  小百科:桃子是一种果实作为水果的落叶小乔木,花可以观赏,果实多汁,可以生食或制桃脯、罐头等,核仁也可以食用。果肉有白色和黄色的,桃有多种品种,一般果皮有毛,“油桃”的果皮光滑;“蟠桃”果实是扁盘状;“碧桃”是观赏花用桃树,有多种形式的花瓣。

  幼儿园小班教案 篇11

  【活动目标】

  1、通过活动,协调幼儿四肢动作,发展幼儿大小肌肉群,培养他们在水中行走的能力和平衡力。

  2、提高幼儿对水温的感受能力,增强心肺功能及对环境的适应性。

  3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。

  【活动准备】

  1、膝关节以下的水位,每人一条大浴巾。

  2、按摩球数量与幼儿人数相等。

  3、在泳池上方吊挂水球。

  4、录音机及音乐磁带。

  【活动过程】

  一、下水前的热身准备活动。

  二、游戏《好娃娃,不怕冷》

  1、入水环节:游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水,分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上,然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。

  2、踩水环节:游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物,四散地站在泳池旁。老师扮演老狼,背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当"老狼"转身捉"小动物"时,教师在幼儿往回跑的.过程中,鼓励幼儿使劲地踩水,快速踩水,提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。

  3、游戏"看谁爬得快"玩法:幼儿两人一组,其中一名幼儿学乌龟爬,双手撑着池底往前爬,另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛,要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面,头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2~3遍结束。

  三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动,增加幼儿的玩水乐趣。

  活动结束:

  《汽车开了》引导幼儿离开泳池,淋浴、更衣、滴眼药水等。

  幼儿园小班教案 篇12

  活动目标

  1、了解自己的小手有很多的作用

  2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的名字

  3、萌发爱护自己小手的意识

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备

  1、经验准备,手指游戏红红和黄黄

  2、在手指上画出简单的人物,在手上画出动物的造型

  活动过程

  1、导入,以手指游戏红红和黄黄为引子,引出活动主题。

  2、教师以自己的手为范例,向幼儿介绍各个手指的名称,帮助幼儿认识小手。

  3、游戏巩固,教师请幼儿捏紧自己的小手,教师说到哪个手指,请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿掌握情况的同时,又能进一步进行巩固练习。

  4、谈话活动,让幼儿说说我的小手能做什么,先是让幼儿之间进行讨论,再让幼儿跟教师说一说。

  5、我们的`小手能做什么,并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。

  6、教师总结指出我们的小手很能干,但同时也是很容易受伤的,我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。

  活动延伸

  开展关于手的美术课,手指画、手掌画、手上动物造型。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

  幼儿园小班教案 篇13

  活动目标:

  1、会借助各种材料制造声音。

  2、初步感知材料与声音的关系。

  3、感受探索声音的乐趣。

  活动重点:

  借助材料制造声音,制造不同的声音。

  活动难点:

  幼儿操作常规。

  活动准备:

  经验准备-幼儿有初步的科学操作经验。

  物质准备:

  各种空瓶子、罐子、盒子,小石块、豆豆、米粒、小纸片,乐音与噪音的录音。

  活动过程:

  一、制造声音。(6分钟)

  1、幼儿尝试制造声音。(4分钟)

  教师:“今天,老师给小朋友准备了各种各样的瓶子、罐子、盒子等很多东西,请你们用它们来制造声音。你们会吗?”

  幼儿自由分组操作,教师观察指导。

  2、集合,交流怎样制造声音。(2分钟)

  提问:“你制造出声音了吗?你是怎么制造的'?”

  教师简单小结:“物体通过碰、打、敲、摇……发出声音。”

  二、探索声音。(9分钟)

  1、启发,提问:“刚才制造声音过程中你还发现了什么?”(1分钟)

  2、探索材料与声音的关系。(3分钟)

  (1)教师出示分别装着石块、豆豆、米粒的铁罐,依次摇动铁罐,让幼儿听辨。

  请幼儿猜猜里面装的是什么,并出示给幼儿看。小结:不同的东西发出的声音是不一样的。

  (2)教师出示装着不同量米粒的两个铁罐,摇动铁罐,让幼儿听辨。小结:同样的东西放得多与少发出的声音也是不一样的。

  (3)教师出示装着纸片的铁罐,摇动铁罐,让幼儿听辨。请幼儿猜猜里面有没有装东西?并出示给幼儿看。小结:有的东西会发出很响的声音,有的东西发出的声音很轻,有时几乎听不到。

  3、幼儿操作,再次制造声音,探索材料与声音的关系。(5分钟)

  幼儿自由分组操作,教师观察指导。

  三、乐音与噪音。(2分钟)

  教师播放不同的录音,请幼儿听听有什么不同的感觉?知道避免制造噪音,活动室里应轻轻地说话。

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