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幼儿园大班社会教案

时间:2023-04-05 13:38:08 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园大班社会教案模板汇总8篇

  作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班社会教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关幼儿园大班社会教案模板汇总8篇

幼儿园大班社会教案 篇1

  【活动目标】

  1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。

  2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。

  【活动准备】

  1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

  2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

  3、布娃娃一个。

  【活动过程】

  一、故事导入:

  师:小朋友,今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,但是一进城,她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志,这些标志她从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮忙了!

  二、认识交通标志师:瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

  (师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

  师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的'名称及意义)列举。

  游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

  师:请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。

  三、交通标志作用大师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。)师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。

  四、我是小小设计师1、师:小朋友,刚才奇奇说,她现在可全都明白了这些交通标志的意义了,她说谢谢我们中二班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就像交通标志一样,让奇奇一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)2、幼儿寻找设计目标师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

  【活动延伸】

  可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

幼儿园大班社会教案 篇2

  【活动目标】

  1、通过故事,引导幼儿学习正确与人交往的方法,懂得初步的交往礼仪。

  2、通过游戏,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

  3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  【活动准备】

  1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。

  2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

  3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干,即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。

  4、自制的"文明小天使"胸贴若干。

  【活动过程】

  一、播放课件中的儿歌《小老鼠》,导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏,做身体律动进入活动室,引发幼儿参与活动的兴趣。)提问:

  1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)

  2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)

  3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕,然后逃跑,是个胆小的家伙。)小结:一般的小老鼠比较胆小,见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样,它总觉得自己了不起,结果吃到苦头了,我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。

  二、播放课件《粗鲁的小老鼠》,引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)提问:

  1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起,说话粗鲁,对别人很不礼貌。)

  2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开,并一脚把蜗牛踢得很远。)

  3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼,把小鱼吓跑了。)

  4、小老鼠后来碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)

  5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌,结果尝到苦头了,觉得自己做错了。)

  小结:小老鼠自以为了不起,说话粗鲁,对人很没礼貌,最后得到教训了。

  三、展开故事,分角色扮演,引导幼儿懂得正确与人交往的方法。计划用时8分钟)小朋友们,你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小老鼠,你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?

  (教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪,引导幼儿探索正确与人交往的方式。)

  1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛,应该怎么做?(可以这样说:"对不起,请让一下可以吗?我想先过去!")

  2、你想喝水时,有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好:"小鱼,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再过来游泳吗?")

  3、小猪睡觉挡住了你的去路,你该怎么办?(应该这样做:先叫醒小猪,然后对它说:"打扰一下了,小猪,你睡在这里可不好,别人过路会不小心踩到你的,你还是换个地方去睡吧,你说呢?")

  4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人,那它的脚会不会受伤?(不会,你不去伤害别人,别人也不会伤害你的。)

  5、在生活中,我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如:不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。)

  四、游戏:《我是小法官》,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(计划用时5分钟)游戏规则:将幼儿分成五组,每组八人,五组依次进行。教师出示图片,请幼儿判断对错,对的在图片上贴笑脸,不对的贴哭脸。

  五、总结:(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪,和别人说话时要轻声细语,不要说脏话、粗话,做人要谦虚,可不要象小老鼠那样,自以为了不起,最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的'人,才能得到别人的尊重。

  活动延伸:

  1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪,自编儿歌。

  2、家长可以请朋友或同事来家做客,让幼儿学习待客礼仪。

  活动反思:

  本此活动中,通过生动形象的课件播放,让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的,特别是看到小老鼠踢到猪蹄,脚肿起来的时候,表现得非常开心。在进行角色扮演的过程中,大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力,如:他们在扮演小老鼠看到小鱼时,会想到友好地和小鱼握手,说明他们对平时生活的观察是很细致的。在整个教学过程中,教师一直扮演着合作者,支持者和引导者的角色,和幼儿共同完成整个活动过程,同时又引导幼儿从活动中得到启发,达到了预订的教学目标。

  小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园大班社会教案 篇3

  目标:

  1、在集体中积极交流,了解周围人的属相,初步探索年龄与属相的关系。

  2、了解十二生肖的排列顺序,知道属相12年一轮回的规律,学习简单的推理。

  3、知道十二生肖是中国人的`传统,萌发民族自豪感。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、增强思维的灵活性。

  准备:

  1、调查表人手一张,生肖贴纸人手一套。

  2、十二生肖磁性教具两套,圆形钟面一张。

  过程:

  一、说说自己的属相

  1、谁来告诉大家,你今年几岁了?属什么?

  2、讨论年龄与生肖的关系。

  二、采访老师们的属相

  1、展示调查表,统计年龄与生肖的关系。

  2、感知年龄不同的人生肖也一样。

  三、讲述故事,并逐一出示生肖教具,贴成“生肖钟”。

  1、故事听完了,谁知道有多少种动物参加了竞选?这十二种动物和在一起叫什么名称?

  2、请幼儿上来排列顺序。

  3、教师小结。

  四、根据“生肖钟”,了解生肖十二年一轮回的规律。

  1、今年是什么年?猪年过完以后又该是什么年呢?再过12年又会是什么年呢?为什么?

  2、教师小结。

  五、延伸活动:

  今天回家后,请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的,他今年几岁了?明天来告诉小伙伴,好吗?

  小百科:十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

幼儿园大班社会教案 篇4

  思路

  我们将一日生活中自我保护的教育内容创编成故事.在讲述给幼儿听的同时,给幼儿留有悬念,并抓住幼儿喜欢扮演警官破案的兴趣点,开展了“小警官破案”系列游戏活动。我们把各种疑点穿插在故事或游戏情节中,以激发幼儿的探索欲望,使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案,在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的,并迁移到自己的实际生活中来。《小虎失踪之迷》是系列活动之三。在这一活动中.我们根据大班幼儿的发展需要,将入学准备作为活动的重点。力图通过这一破案游戏.教幼儿熟悉家庭、学校周围的环境,知道回家的路线,从而更好地保护自己。

  活动目标

  1.引导幼儿记住回家的路线,知道放学回家的路上不贪玩、不和陌生人走。

  2.在游戏中引导幼儿通过观察找出小虎失踪事件的简单原因。尝试简单的分析推理。

  活动准备

  背景图、小虎的照片、水彩笔、画纸。

  活动过程

  1.教师以警官队长的身份出现,带幼儿走进游戏情景。

  铃!铃!铃!……警察局的电话响了!

  警官队长急忙拿起电话:“喂!”电话里传出了小虎爸爸妈妈(幼儿扮演)着急的声音:“我家小虎刚上一年级,他应该下午四点放学,可是现在还没回家。”警官队长抬头看了看挂钟,现在已经晚上六点了.她安慰着小虎的爸爸妈妈:“没关系,我们的警官会帮助您,一定能找回小虎。”

  2.提供小虎失踪线索,警官们做破案前的准备工作。

  图一:(身背书包的小虎照片)

  图二:(图上画有从小虎的家到学校的背景图,途经树林、游乐场、小河、马路和集贸市场)

  队长给警官们提要求:仔细观察小虎的照片和路线图,了解小虎的年龄、相貌、途经的地方。想一想会发生什么事情?

  分组谈话:说一说你的想法,使幼儿互受启发。

  3.根据线索进行分析、破案,激发小警官分析推理的欲望。

  逐一出示图片,启发幼儿根据自己的生活经验进行破案:

  图①:小虎路过树林的图片

  当小虎路过树林时会发生什么事情?

  小警官甲:小虎在树林中可能会迷路。

  小警官乙:小虎会不会是被隐藏在树林里的坏人骗走,卖到其他地方了?

  小警官丙:小虎会不会随便吃了掉在树林里的食物,肚子疼,走不动了?

  讨论:谁的分析、推理最合理,请说出你的理由。

  图②:小虎路过游乐场的图片

  当小虎路过游乐场时会做什么?可能发生什么事情?

  小警官甲:我认为小虎可能在游乐场玩耍,忘了回家的时间,我们可以去游乐场找一找。

  小警官乙:小虎玩了危险的玩具或者没有按要求去玩,受了伤被送到了医院。

  小警官丙:不会的,我们小朋友都知道自己家的电话和地址,医院的医生会通知爸爸妈妈的。

  ……

  讨论:谁的`分析、推理最合理,请说出你的理由。

  图③:小虎路过小河的图片

  小虎路过小河会做什么?有什么危险事情可能发生?为什么?

  小警官甲:是不是小虎在河边贪玩,不小心掉到小河里了?

  小警官乙:小虎可别去小河里游泳,那样多危险呀!

  ……

  讨论:谁的分析、推理最合理,请说出你的理由。

  图④:小虎路过马路的图片

  小虎路过马路时会发生什么事情?为什么会发生这样的事情?还会发生什么事情?

  小警官甲:小虎和小朋友在马路上玩儿被车撞伤了。

  小警官乙:小虎帮助找不到妈妈的小弟弟找警察叔叔去了。

  ……

  讨论:谁的分析、推理出你的理由。

  图⑤:小虎路过集贸市场的图片

  小虎路过的集贸市场是什么样的地方?会有什么事情发生呢?

  小警官甲:我认为现在拐骗小孩的坏人太多了,小虎可能会在路过集贸市场时,被坏人用糖果、玩具骗走。

  小警官乙:对!我上回在电视里看见,一个小孩的爸爸妈妈正在集贸市场卖菜,一个坏人就骗那个小孩说带他到商场买玩具,结果小孩就上当了,被骗走了,永远也找不到爸爸妈妈了。

  ……

  讨论:谁的分析、推理最合理,请说出你的理由。

  队长提出设想:“如果小虎没走这条路,他又会到哪儿呢?会发生什么事情?”

  小警官甲:也可能小虎刚上学还不认识回家的路。

  小警官乙:不会的,如果小虎不认识回家的路,他妈妈会接送他上下学的。

  队长:大家都在动脑筋想办法,观察得很细致,分析得也很有道理。请你们按照自己的分析、推理,每人设计一个最合理的破案方案。然后再商议,咱们争取用最短的时间找回小虎。

  活动延伸

  小警官设计破案方案:(分组活动)

  1.引导幼儿把自己的想法画下来。允许幼儿用一幅画或连环画的形式表现。

  2.大家共同分析,推选出最合理的破案方案,并依照方案破案。

  点评

  小警官是孩子们喜欢效仿的人物形象,教师巧妙借助孩子们这一兴趣点,灵活运用警官破案的游戏方式。把从日常生活中挖掘到的许许多多安全教育内容,都通过小警官引发出来.让小朋友们在破案的过程中去讨论和思考。由于有了小警官这一形象,一下就把孩子吸引到活动中来,激发了他们参加活动的积极性和主动性。可以说,警官形象的运用,既符合孩子的年龄特点和兴趣需要,又使活动充满了乐趣儿在每一次的破案过程中,边分析理,迁移到现实生活中,丰富了自护经验。

  《小虎失踪之迷》是“小警官破案”系列活动之三,这一活动突出的特点是,运用了兴趣引出法和问题讨论法,即运用幼儿喜欢的故事、图片、游戏等辅助材料,吸引幼儿的兴趣。将小虎失踪的问题提出来引发幼儿讨论.通过对问题的讨论,使幼儿明确了如何避免走失的方法,提升了幼儿自我保护意识和能力。

  该活动还是一个入学准备的活动。大班幼儿即将进入小学、走入社会,教会幼儿了解关注周围的生活环境正入学准备中的重要目标。通过该活动可以引导幼儿学会去关注学校、家属周围的环境,以及从家到学校的路线等,避免出现走失现象的发生.以便更好地保护好自己。

  此外,这一活动所表现出的另一价值还在于很好地培养了幼儿分析问、解决问题的能力。在一个个活动中,孩子经常跟着老师一起针对方方面面现象进行逐一的分析、归纳、推理、总结,长此以往,孩子们不仅习惯了这分析问题、解决问题的思路,更重要是养成了一种有序的思维方式。这将幼儿终身受益。

幼儿园大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1.懂得要爱惜粮食,尊敬农民伯伯。

  2.了解农民的劳动和劳动环境。

  3.能结合自己的`体验大胆讲述。

  活动准备:幻灯片、体验过锄地种植。

  活动过程:

  一、回忆参观实验基地的过程。

  提问:

  1.有什么农作物?

  2.是谁在收农作物?他们在干什么?

  二、看幻灯片。

  提问:

  1.画面上有些什么?

  2.他们在干什么?

  三、回忆体验过锄地种植。

  1.谈谈自己的感受。

  2.表达自己对农民的情感。

  3.说说任何爱惜粮食

  活动延伸:

  1.游戏"插秧忙"。

  2.参观农民劳动的场面。

幼儿园大班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、会根据动物的特性,为它们找到适合的工作。

  2、能清楚、连贯的表达自己的想法。

  3、积极主动参与动物出租公司招聘的游戏。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  1、知识经验准备:

  了解大量有关动物基本特征与习性的知识。

  带领幼儿参观一些出租公司。

  2、物质准备:课件、动物的胸饰若干。

  活动过程:

  一、情景导入,参观动物出租公司

  1、出示课件第一幅图:

  师:今天唐老师带你们去一个地方,你们看这是什么地方?呀,上面还写着字呢?谁来读一读?什么是出租公司?平时生活中你们见过哪些东西是可以出租的?

  小结:出租公司就是暂时把东西借给别人使用,能为别人提供方便的公司。

  师:那什么又是动物出租公司?

  小结:动物出租公司就是专门出租各种动物为别人提供方便的公司。

  二、说一说,动物的特点及给人们带来的帮助

  师:动物出租公司今天可真热闹呀,动物们正在进行本领展示会。大象第一个站起来说:“我的鼻子最长,我可以当木材搬运工,我的本领最大。”你们觉得大象说得有道理吗?那你们帮大象想一想它还有什么本领,适合做什么工作?你们再看看动物出租公司里还有哪些动物?如果你是这些小动物,你来说说,你有什么本领?你适合做什么工作?

  小结:原来一个小动物,有这么多的本领,可以干这么多的工作,真是了不起。

  师:狐狸是这家公司的总经理,这段时间它接了很多的业务,忙都忙不过来,它想招聘一些有各种本领,可以做各种工作的小动物,你觉得谁会过来应聘,它有哪些本领?适合做哪些工作?

  三、游戏:动物招聘会

  师:你们说的可真好,那我们就来当小动物吧!请你们从后面的桌子上选择一张喜欢的动物胸饰挂在脖子上。先跟旁边的小朋友讨论一下:我是什么动物,我有哪些本领,我适合干什么工作?

  师:动物出租公司招聘会开始了,小动物们,你们都准备好了吗?我是这家公司的总经理狐狸,等会请你告诉我你是谁?你有哪些本领?你适合干哪些工作?要求声音响亮,你可以做一些动作和表情。如果你被我公司录用,我就会在你手上印个章,表示你成为动物出租公司的其中一员。

  师:我这里还有几个工作空缺着,你觉的.谁比较适合?为什么?觉得自己适合这个工作的小动物都站起来,说明理由。

  小结:原来每个动物的本领各有不同,所做的工作也不一样。只要知道自己适合做什么工作,就能更好地去帮助别人。

  四、帮助人们解决困难。

  师:(接电话)喂,你好!这里是动物出租公司,请问有什么需要我们帮助的?好的。

  1、出示课件情景图片一:

  刚才是这位叔叔给我们打来电话,他刚出差回来,提着两袋很重得行李,累得他呀,腰都直不起来。他想租借一个动物来帮助他,你觉得谁去比较合适?为什么?

  2、出示课件情景图片二:

  (哭声)谁在哭呀,她为什么哭呀?原来是一个小女孩出来玩,一阵风吹过,将小女孩的纱巾吹到了高高的树梢上,小女孩着急得哭了,该请谁去帮助她?为什么?她还可以请谁来帮助她?为什么?

  3、出示课件情景图片三

  这里有一位老奶奶一个人在家很孤单,想找一个可爱的小动物来陪她,你觉得派谁去比较合适?为什么?

  活动反思:

  准备充分;整堂课流程清晰,教师创设情景,激发幼儿的想象,发展幼儿的表达能力。

  不足之处:在教学过程中,教师的语言表达有点欠缺,表达不够清晰。

  小百科:动物是形成生物界动物界的多细胞 真核生物。除少数例外,动物在胚胎发育过程中会消耗有机物质,呼吸氧气,能够移动,可以有性繁殖并从空心小球囊中生长。

幼儿园大班社会教案 篇7

  活动目标

  1.萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

  2.欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情朗读散文诗。

  活动准备

  ppt《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜(手工作品)。

  活动重、难点

  重点:萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达对老师的尊重与热爱。

  难点:能大胆表达对老师的尊重与热爱。

  活动过程

  一、开始部分

  谈话导入:请幼儿说说自己班内有几名老师,介绍一下自己的老师,说说老师的相貌特征等,引入主题。

  二、基本部分

  1.引导幼儿分段欣赏散文诗,感受教师对幼儿的关怀和爱护。

  (1)播放视频,欣赏散文诗第一段内容。

  (2)教师引导幼儿说说自己老师的本领,回忆老师与小朋友做游戏的场景,使幼儿感受老师与小朋友相亲相爱,亲密无间。

  播放视频,欣赏散文诗第二段内容。

  (3)请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的,当小朋友受了委屈,老师又是怎样安慰自己的。体现老师对幼儿的爱护之情。

  播放视频,欣赏散文诗第三、四段内容。

  2.展示教师与幼儿生活中的'照片,使幼儿更深的感受到教师无微不至的关怀。

  教师总结:孩子们,还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候,是你们的老师抱着你,一哄就是一整天,细心的喂你吃饭,陪你入睡。当你慢慢的熟悉幼儿园,与小伙伴奔跑打闹时跌倒,老师急切的关心你,有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而高兴时,你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。老师是多么的关心你们,爱你们。孩子们,你们现在最想说一句什么话送给你的老师。

  3.引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。

  (1)说说如果当老师遇到困难或害怕的事,你们会怎样帮助她。

  (2)请幼儿说说平时做过什么关心老师、帮助老师的事。

  教师小结:小朋友们真的是长大了,懂得关心老师,爱护老师,有时还能做老师的小帮手。我相信你们的老师听后一定非常的感动。

  (3)幼儿完整欣赏散文诗,并尝试朗诵。

  三、结束部分

  老师爱着小朋友,小朋友也关心着老师,小朋友为了表达对老师的爱,今天还为老师准备了一个惊喜,把礼物送给老师。大声的说出你对老师的爱。

幼儿园大班社会教案 篇8

  活动目标:

  1、学习完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。

  2、知道动物可以保护环境。

  3、初步培养幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。

  2、环保图片三张。

  3、脏的地球和干净的地球各一个。

  活动重点:

  了解故事中几种动物清洁地球的本领

  活动难点:

  提高幼儿的环保意识。

  活动过程:

  一、谈话“地球上的破坏现象”

  1、 我们住在哪里呀?你喜欢地球吗?地球美吗?

  2、 可是有一些人总在破坏地球,地球变得越来越脏了。你都看见过哪些不讲卫生、破坏地球的现象?

  3、 有谁会来清洁地球呢?我们一起来听一个故事吧!

  二、完整讲述、理解故事

  1、老师完整讲述故事。

  2、提问:地球公公请了哪些动物清洁工?

  3、幼儿说出一些动物清洁工,教师边出示动物图片及背景。

  4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的.?幼儿集体学说动物的话。

  5、地球公公怎么说?(哈哈你们都有自己的本领,太好了,海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工,你们个个都合格,都当我们的清洁工吧!)

  6、师小结:每个动物清洁地球的本领都不同,正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。

  三、讨论

  1、除了这些动物是地球公公的清洁工,还有谁也在帮地球公公做清洁工?(环卫工人,绿色植物能净化空气……)

  2、我们会为地球公公做些什么事情呢?

  小结:所以,我们每个人都可以是地球公公清洁工,都要保护环境。

  四、延伸

  现在,我们来学习小动物们,去帮忙地球来做清洁工,好吗? 效果分析:

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