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“大雨小雨”幼儿园中班教案

时间:2023-04-02 10:24:18 幼儿园教案 我要投稿
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“大雨小雨”幼儿园中班教案

  作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的“大雨小雨”幼儿园中班教案,欢迎阅读与收藏。

“大雨小雨”幼儿园中班教案

“大雨小雨”幼儿园中班教案1

  活动目标:

  1、有感情地演唱歌曲,感受歌曲欢快的旋律。

  2、感知音的强弱,用声音表现音的强弱。

  3、能根据老师的手势演唱歌曲,并能用乐器为歌曲伴奏。

  4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、手摇铃、木鱼若干

  2、钢琴

  活动过程:

  1、练声

  2、学习演唱歌曲。

  (1)导入:今天,老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲,名字叫做《大雨小雨》,请小朋友认真听一听。

  (2)教师第一遍范唱

  范唱完后,教师提问:听了这首曲子,觉得它有什么特别之处呢?

  3、教师第二遍范唱

  “到底有什么特别的地方呢?请你们再来认真听一听。”教师开始范唱,提问:歌曲里面说得是什么样的`场景?(下雨的时候)下大雨的声音是怎样的,小雨呢?谁来说说。

  4、回忆歌词

  教师使用图文的方式和小朋友一起回忆歌词。

  5、学唱歌曲

  (1)小朋友和老师一起演唱一遍,注意要突显大雨强、小雨弱的声音。

  (2)第二次有感情地演唱歌曲,边做动作边唱。

  6、分男女演唱

  分男女小组演唱,先男孩子唱大雨,女孩子唱小雨。老师用手势指挥。然后再交换演唱。

  7、乐器伴奏

  手摇铃表示小雨,木鱼表示大雨。

  教师先分开教他们使用,然后再开始演奏。老师手势指挥,最后再交换乐器演奏一遍。

  8、结束部分

  演奏会结束了,请小朋友把乐器送回家。

  活动反思:

  这一活动在设计的时候以层层递进的方式教学,幼儿在学习歌曲的时候难度不会太高。在活动中,我还采取了图文并茂的方式和幼儿一起回忆歌词,使幼儿更加容易记忆歌词、理解歌词。而在演唱歌曲的时候,老师都会用手势指挥幼儿演唱,引导幼儿唱到哪个地方声音应该加强,哪个地方要减弱。整个活动下来,幼儿的兴趣极高,学习效率也很好。唯一不足之处是在幼儿演唱歌曲的时候,老师的手势不过到位,以致幼儿不能更好的把强弱音明显的演唱出来。

“大雨小雨”幼儿园中班教案2

  活动目标:

  1.能区分大雨和小雨声音的强弱,能用强弱不同的声音较好地表现歌曲的旋律。

  2.在分奏与合奏中感受合作演奏的快乐。

  准备材料:

  大雨小雨图片、提前熟悉音乐节奏,感知过歌曲音调的'强弱

  活动过程:

  1.律动导入

  师:(幼儿听音乐游戏)小朋友,下雨啦,我们赶紧捂住脑袋回家了。

  2.小朋友,下雨了,刚才下得是什么雨呀?(大雨)什么样的声音就是大雨?(哗啦

  啦)那小雨呢?(淅沥沥)

  师:谁来学一学大雨哗啦啦落下来的动作?谁来学一学小雨淅

  沥沥的动作?(我们一起做一做)

  师:下面老师说词语,小朋友配音。(大雨―哗啦啦,

  小雨―淅沥沥)

  小结:大雨的声音响,小雨的声音轻。

  3.教师清唱歌曲

  师:今天老师为小朋友带来了一首大雨和小雨,一起听一听。

  提问:你听到了什么?

  大雨怎么样?小雨怎么样?唱到大雨的时候声音怎么样?唱到小雨的时候声音是怎么样的?

  幼学唱歌曲

  师:我们一起来学一学。(唱出声音的强弱)

  4.钢琴伴奏演唱

  5.分角色演唱

  师:男孩子愿意唱大雨还是小雨?(换角色演唱)

  5.音乐游戏“小朋友散步”

  听到太阳出来了,小朋友蹦蹦跳跳出教室。

“大雨小雨”幼儿园中班教案3

  活动目标:

  1. 能区分大雨和小雨声音的强弱,能用强弱不同的声音较好地表现歌曲的旋律。

  2. 在分奏与合奏中感受合作演奏的快乐。

  准备材料:

  大雨小雨图片、提前熟悉音乐节奏,感知过歌曲音调的强弱

  活动过程:

  1. 律动导入 师:(幼儿听音乐游戏)小朋友,下雨啦,我们赶紧捂住脑袋回家了。

  2. 小朋友,下雨了,刚才下得是什么雨呀?(大雨)什么样的声音就是大雨?(哗啦

  啦)那小雨呢?(淅沥沥) 师:谁来学一学大雨哗啦啦落下来的动作?谁来学一学小雨淅

  沥沥的动作?(我们一起做一做) 师:下面老师说词语,小朋友配音。(大雨―哗啦啦,

  小雨―淅沥沥)

  小结:大雨的声音响,小雨的声音轻。

  3.教 师清唱歌曲

  师:今天老师为小朋友带来了一首大雨和小雨,一起听一听。 提问:你听到了什么?

  大雨怎么样?小雨怎么样?唱到大雨的时候声音怎么样?唱到小雨的`时候声音是怎么样

  的? 幼学唱歌曲 师:我们一起来学一学。(唱出声音的强弱)

  4. 钢琴伴奏演唱

  5. 分角色演唱

  师:男孩子愿意唱大雨还是小雨?(换角色演唱) 5. 音乐游戏“小朋友散步”

  听到太阳出来了,小朋友蹦蹦跳跳出教室。

“大雨小雨”幼儿园中班教案4

  【活动目标】

  1.幼儿通过自己的尝试活动,来感觉音乐的强弱力度。

  2.在轻松、愉快的气氛中,训练幼儿的节奏感,培养幼儿的尝试精神。

  【活动准备】

  录音机、投影机、投影片(1.春季图,2.大雨、小雨活动片、各种乐器)。

  【活动过程】

  一、音乐游戏“小朋友散步”

  游戏中,听到下雨的`音乐声幼儿两手搭着头顶跑上座位。

  二、第一次尝试活动:为大雨、小雨配音,初步感受雨声的强弱

  教师提问:小朋友现在是什么季节?

  (出示投影1)春天里的花草、麦苗需要什么才能长大?

  下大雨是什么声音?下小雨是什么声音?

  教师小结:(出示投影2)春天里的花草、麦苗最喜欢春雨,看下大雨哗啦啦,看下小雨淅沥沥,大雨声音响,小雨声音轻,我们一起来为大雨、小雨配上声音。

  三、第二次尝试活动:听歌曲,感觉大雨、小雨强弱的力度请小朋友听歌曲,并为歌曲取名。

  这首歌唱到大雨时声音怎么样?唱到小雨时声音怎么样?

  我们一起跟音乐学唱歌曲2~3遍,唱出歌曲的强弱变化。

  四、第三次尝试活动:自由选择动作、乐器,来表现歌曲中大雨、小雨的强弱变化

  1.自由选择动作:我们跟着音乐唱还可以配上动作,想一想,大雨和小雨分别可以用什么来表示呢?

  (教师启发幼儿可用跺脚表示大雨,用拍身体其他部位表示小雨,要求节奏准确,拍出歌曲的强弱)

  2.自由选择乐器:小朋友看这里有各种乐器,有铃鼓、小铃、响板、沙锤,我们用哪种乐器演奏大雨?哪种乐器演奏小雨?为什么?(让幼儿敲一敲,再选择乐器,教师指挥,随音乐演奏1~2遍,可交换乐器,演奏中注意突出强弱)

  五、音乐游戏“小朋友散步”

  游戏中听到太阳出来的音乐,幼儿跑跳步出教室。