幼儿园大班感恩节教案（通用19篇）
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班感恩节教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班感恩节教案 1
活动设计背景：
自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多家庭都是独生子女，家长对孩子的溺爱导致孩子觉得他人的关怀是理所应当，欣然接受。面对他人的帮助，连一声简单的“谢谢”都没有。对于这一现象我们大班年级组借西方“感恩节”和借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，开展了此次综合活动：《感恩的心》。
让孩子们体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。让孩子从小知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人，用一颗感恩的心面对未来的生活！
活动目标：
1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。
2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
3.初步培养感激之情、感恩之心。
活动重点、难点：
重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的'心。
活动准备:
1.音乐：感恩的心；多媒体课件。
2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程:
一、引发兴趣
1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。
问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？
③小女孩遇到了什么困难？
④小蚂蚁又是怎么帮助她的？
2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。
二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助？
2.教师出示清洁工图片。
问题：①她们是谁？在干什么？
②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子？
3.出示交通警察图片。
问题：①他们是谁？在干什么？
②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子？
4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？
三、示范、讲解做贺卡的方法
1.师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的
2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！
3.师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的？
4.幼儿制作贺卡，教师巡视。
5.展示作品，你想送给谁？说一句感恩的话。
四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。
幼儿园大班感恩节教案 2
活动目标：
1．了解故事发展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。
2．初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。
活动准备：
与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。
活动过程：
一、以"小猪"形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的`呀？
二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。
1．教师边演示课件边讲述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。
2．就故事内容进行提问。
"你认为是谁帮助了小猪？"发表各自的意见。
三、继续感受故事后半部分,学会感恩。
教师边演示课件边讲述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗？为什么？
四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？
五、制作感恩卡，感受互爱的情感1．介绍"感恩备忘录"，师幼共同探讨记录方法。
2．幼儿用自己的方式方法作记录。
3．鼓励幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。
六、在"感恩的心"的音乐中，结束部分1．鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2．播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。
活动延伸：
日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。
幼儿园大班感恩节教案 3
(一)游戏目的
使孩子明白thanksgiving day(感恩节)是美国的一个重要节日，知道要对爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆及所有帮助过自己的人表示感谢。
(二)游戏准备
南瓜、糖、盐、味精、面盆、碗、勺子；苹果、橘子、栗子、胡桃和葡萄。
(三)游戏过程
1．讲述活动
在每年11月份感恩节(thanksgiving day)这一天，美国人都在家里吃火鸡，就像中国人过端午节要吃粽子一样；感恩节(thanksgiving day)就是要记住帮助过自己的人，并对他们表示谢意。
2．采购活动
爸爸妈妈外出采购感恩节所需的饮料和食品。买苹果时，对孩子说“在thanksgiving day(感恩节)的时候，我们要吃它”；买橘子时，对孩子说“在thanksgiving day(感恩节)的时候，我们要吃它”；买栗子时，对孩子说“在thanksgiving day(感恩节)的时候，我们要吃它”；买胡桃时，对孩子说“在thanksgiving day(感恩节)的.时候，我们要吃它”；买葡萄时，对孩子说“在thanksgiving day(感恩节)的时候，我们要吃它”；买鲜果汁时，对孩子说“在thanksgiving day(感恩节)的时候，我们要喝它”；买烤火鸡时，对孩子说“在thanksgiving day(感恩节)的时候，我们要吃它”；买南瓜时，对孩子说“在thanksgiving day(感恩节)的时候，我们要吃它”。
3．烹调活动
爸爸妈妈和孩子一起烹调，共同用南瓜制作感恩节食物南瓜饼：大家边切南瓜边说“我们切南瓜，因为thanksgiving day(感恩节)时我们要吃南瓜饼”；大家边做南瓜饼边说“我们做南瓜饼，因为thanksgiving day(感恩节)时我们要吃南瓜饼”；大家边蒸南瓜饼边说“我们蒸南瓜饼，因为thanksgiving day(感恩节)时我们要吃南瓜饼”。
4．家宴活动
爸爸妈妈和孩子邀请爷爷奶奶外公外婆来过感恩节，全家人一起布置餐桌，把鲜果汁、烤火鸡、南瓜馅饼放在餐桌上，边放边说“thanksgiving day”，然后围坐在桌旁。
爸爸感谢爷爷奶奶的养育之恩，说：“thank you for your help．”并给他们倒上了鲜果汁；妈妈感激外公外婆的养育之恩，说：“thank you for your help．”并给他们挟了一块火鸡肉；孩子感谢爸爸妈妈的养育之恩，说：“thank you for your help．”并给他们挟上一块南瓜饼。
5．点心活动
家宴活动结束后，爸爸妈妈指导孩子：先把苹果、橘子、栗子、胡桃和葡萄放在客厅的茶几上；再请爷爷奶奶外公外婆坐到沙发上。
爸爸妈妈引导孩子先请爷爷奶奶外公外婆品尝苹果及小零食，再对他们说一句感谢的话，如：thank you for your help
幼儿园大班感恩节教案 4
活动目标：
1、通过图片展示和讨论，使幼儿了解家人和长辈是如何关心和爱护自己的，引导幼儿学会关爱家人和长辈。
2、制作爱心卡，表达幼儿对长辈的一份爱心，大胆的想象，有创新的表现。
3、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。
活动准备：
图片、爱心卡纸模型、各色软蜡笔;各种颜色的花朵(幼儿活动前已经做好了)、剪刀、各色手工纸、胶棒。
活动过程：
(一)谈话引入，渗透话题。
1、在你成长的过程中，你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉怎样?
2、你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来7~8次给你喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。
(二)讲述故事，感受亲情
1、师讲述父母爱孩子的故事：
之一：20xx年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。
之二：去年，四川大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。
听了老师的讲述，你想说点什么?老师相信，你们的父母也非常爱你们。
2、请幼儿说说爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事：
下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。(边叙述边播放《感恩的心》)
是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的`爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。
(三)学习手语表演《感恩的心》，以表达对父母的爱。
鼓励幼儿，回家表演给爸爸妈妈看，让他们知道你是爱他们的。
(四)制作小礼物
教师给幼儿准备皱纹纸、浆糊、卡纸、水彩笔等等材料，让孩子自己选择，为自己的爸爸妈妈制作一件小礼物。
(五)总结升华，熏陶情感
1、师总结：其实，感恩体现在生活中的每一个细节：一句话语、一个行动，都能表达和诠释感谢的真谛;一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿，让父母感到安慰和快乐。心存感恩之心的人，一年365天都有阳光照耀;缺乏感恩之心的人，一年四季都会感觉寒冷。
2、引导幼儿表达感恩之情。
让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达我们对父母的感激之情——呼唤(爸爸——我爱你妈妈——我爱你)。
幼儿园大班感恩节教案 5
活动准备:
1、照片,父母的简单情况,家庭生活中的2--3件。
2、音乐,录像资料
活动过程:
一、情境导入
放《世上只有妈妈好》的歌曲,声音由弱到强。
1、小朋友们,你们知道这首歌的名字吗?
2、听到这首歌有什么感受,你的心情是怎样的?你的脑海中出现了那些情景?
3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?
二、情感体验
小朋友们,世上只有妈妈好这首歌,唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福,失去母爱是多么的凄凉,父母给了我们生命,养育我们长大,他们为我们做了许许多多的事情,下面我们一起做一个游戏,走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。
1、心理游戏
(1)准备活动:使身体轻松,最后达到轻松自然的状态。身体坐直,靠近椅子背,坐稳,然后做三次深呼吸,再从头、颈、肩、胸慢慢放松,这是可以提醒幼儿可以趴在桌子上,火靠、躺在椅子上,宗旨、做呢样放松怎样舒服就可以怎样,继续腰部放松,腿、脚放松,提示:啊!好轻松啊!好舒服!真想睡一觉,可以轻轻的闭上眼睛。
(2)活动开始(心理暗示)
现在,脑子里空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的`,什么都没有,静静的停一分钟。(很轻的婴儿听哭声想起)那一天,随着听哭声,一个小生命诞生了,原来,那就是我,看,那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫,浑身上下…….我躺在妈妈身边…….妈妈看着我…..慢慢的…..,我会说话了,会走路了,会吃饭了,会穿好衣服了。
那天,妈妈没送你上幼儿园,你一天一天长大了,那天,下雨了…..妈妈来接你,那天,你得奖了……(停顿一会,给幼儿充分的想象时间)。好请小朋友们睁开眼睛看一看,站在你面前的是谁?
游戏结束后,幼儿慢慢回到现实情境中。
2、请小朋友说说你在游戏中看到了什么?现在心里有什么感受?
3、在我们的生活中父母把无私的爱给了我们,许多小朋友都想讲一讲,(找几个人)
4、在将父母事情时,你又是什么感受?
5、听别人将父母的事情是你又是什么感受?
三、激发情感
1、每一位父母都是伟大的、无私的,他们用心呵护着自己的儿女,愿意为儿女付出一切,无论生活多么艰辛,工作多么艰苦,他们都能克服困难,幸福的生活着,快乐的工作着,你愿意介绍一下你的父母吗?
2、谁愿意介绍一下自己的父母(不指明自愿上台)
你认为你的父母是一个怎样的人?你在说这句话的时候心情怎样?
四、暗示导行
1、如果你的父母就在你面前,你想对他说什么?
2、你爱你的爸爸妈妈吗?你是怎么爱他们的?
3、你现在心理是一种什么感受?
4、爱是一种付出,更是一种享受,我们付出爱的同时,享受着一种幸福和快乐,享受着生活,享受着人生……拥有一颗感恩的心,感谢父母的养育之恩,回报父母的养育之恩吗,,让我们一起去回报我们伟大的父母。
师幼一起做手语操--------感恩的心。
幼儿园大班感恩节教案 6
地点：
本园
时间：
20xx年11月24日
参与人：
全体教职工、家长、小朋友
活动目的：
1.通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习、生活情况，让家长进一步了解大地课程、活动、及大地产品。增进家园联系，达到家园共育。
2.通过感恩活动让孩子自导感恩，让家长感受感恩教育的重要性。与幼儿园形成合力共同关注幼儿的品德教育。
活动准备：
1.策划人选择统一的.感恩悟语幼儿学习
2.各班结合手语教唱《感恩的心》
3.活动背景音乐
4.提前一周用短信、班级小广播告知家长捐赠情况(感恩节家长邀请函、捐赠对象、捐赠范围及注意事项捐赠程序等)
活动时间：
20xx年11月24日星期四上午
活动创意人：
活动策划人：
人员安排：
主持人：
参与人员：全体教师全体幼儿家长
活动流程：
1、7：45—8：30区角活动(户外、室内)
2、8：30—9：00早操
3、9：00—9：30早点时间
4、9：30—10：00集中活动
5、10：00-10：10操场集中
(这段时间的具体活动由美语负责人林敏敏老师分配)
6、11：05--11：35午饭
7、11：35--11：45散步
8、11：45--12：00睡前故事
幼儿园大班感恩节教案 7
感恩节即将来到，为了让幼儿从小学会关爱，学会感恩学会用心的“爱”身边的每一个人，学会将“爱”的语言及行为传递给他人，让敬老，爱老，助老这几千年的传统美德在每位孩子的心灵深处扎根、发芽！结合本月的教学计划，我班将开展“爱心之旅？走进敬老院”感恩老人活动，让孩子走进敬老院去关爱老人、尊敬老人……
一、活动名称：
爱心之旅？走进敬老院
二、活动地点：
敬老院
三、活动时间：
20xx年11月22日（感恩节）
四、活动准备：
1、提前联系好敬老院，与负责人沟通好取得信任与配合；
2、与家长沟通好，让家长当天给幼儿准备好点心、水果之类的爱心礼物和幼儿自己喝的'水一瓶、隔汗毛巾。
3、幼儿自制的爱心卡片。
4、准备面包机一台、舞蹈音乐、纸巾、祝福老人们的话。
5、园方准备园车一台
6、安全准备：活动前培养幼儿外出安全规则，请好义工家长一起来维护孩子的活动安全。
五、活动流程：
9：00前准备好外出活动用品，给幼儿穿好园服交待外出活动规则，幼儿分三组，义工家长和老师分配到组交待责任。
1、坐车到达目的地。
2、整队再次交待规则和流程。
3、参观敬老院与老人交流、亲近老人。
4、为老人送爱心礼物、爱心卡。
5、为老人送上我们的节目《感恩的心》和《水果》舞蹈。
6、给老人送祝福。
7、与老人共同合影留念。
8、坐车返回幼儿园。
幼儿园大班感恩节教案 8
一、目标
1.了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子；
2.知道感恩节的特色食物与象征物；
3.通过为他人做事、送感恩卡等行动体验感恩的美好。
二、活动策划
1.感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节我们要做什么以及对家长的感谢。
2.大厅
a.制作大火鸡标识语：happy-thanks-givingday，感恩节快乐！
b.摆放每班制作的小人（风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来）
3.班级
a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处；
b.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；
c.感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习；
d.和幼儿一起制作感恩贺卡。绘画爱心卡：我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们爱，让我们把对父母的爱画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
4.当天活动前的准备
a.早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子；跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐；孩子之间拥抱。
b.9：00全体幼儿在操场集合，播放暖场音乐10分钟。
c.9：10，主持人宣布活动开始，简单介绍感恩节相关知识。
d.英语教师带领幼儿集体表演歌曲Tenlittle，Indians，大声喊出Happy，Thanks-giving！
e.集体表演《感恩的心》，拥抱身边的`人。
（主任）上台互动，请出后勤人员并剪彩。“xx”酋长（园长）发言并进行揭幕仪式。
g.各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从xx牌子下穿过，逐层有秩序地在xx享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。
三、活动结束
1.每班精彩照片发至班级群与家长共享；
2.幼儿制作的感恩贺卡送给家长，并且把感谢表达出来（说、亲、抱等形势）；
3.幼儿写讲述感恩节的过程与收获。
4.教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。
幼儿园大班感恩节教案 9
一、活动过程
1、通过节日介绍，引导幼儿了解感恩节的由来，西方国家在感恩节这一天都有什么习俗。
2、通过本次的感恩节活动，幼儿理解感恩的意义，懂得感谢、关心和尊重他人。
3、幼儿在教室里面，主动找到曾经帮助过自己的.老师和小朋友表达自己的谢意。
4、幼儿理解自己父母养育自己的艰辛和辛苦，了解父母的爱是伟大和无私的，大声说出自己对爸爸妈妈的爱和感谢。
二、活动准备
1、各班教室内的“感恩节”环境布置。
2、准备感恩节活动的相关道具。
3、幼儿自备一个煮熟的鸡蛋，在感恩当天带来，并在熟鸡蛋上面写好宝宝的名字。
4、感恩节小礼物，活动结束之后各班教师有序分发。
5、感恩节水果，制作感恩节水果沙拉。
三、活动过程
1、教师组织家长和幼儿有秩序的坐好，由班级教室一起朗诵《感恩的心》。
2、教师组织各位家长以及幼儿一起手语歌唱歌曲《感恩的心》，唱完歌曲之后采访个别家长说说感恩的话。
3、家长和幼儿一起制作感恩节手工《爱心树》。
4、感恩节游园活动，参加感恩节的宴会。
(1)教师在教室内准备好感恩节活动做水果沙拉的水果(苹果、香蕉、橘子和提子)，教师带领各位家长和幼儿一起制作一份水果沙拉。
(2)宴会上面，也可准备一些小零食，供家长和幼儿食用。
5、家长和幼儿一起吃自己做的水果沙拉。
6、活动结束之后，各位家长和幼儿回到班级老师处领取感恩节小礼物。
幼儿园大班感恩节教案 10
活动目标：
让幼儿了解感恩节的由来和传统习俗。
引导幼儿学会感恩，表达对家人、朋友及生活中美好事物的感激之情。
通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：
感恩节相关图片或视频资料
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料
感恩树挂饰模板（可选）
活动过程：
导入环节：
播放感恩节相关的图片或视频，简要介绍感恩节的起源和意义。
提问：“小朋友们知道今天是什么节日吗？你们了解感恩节吗？”
讨论环节：
引导幼儿讨论：“在感恩节，我们应该感谢谁？为什么？”
鼓励幼儿分享自己想要感谢的人或事，并说出原因。
手工制作：
分发手工材料，指导幼儿制作感恩树挂饰或感恩卡片。
幼儿在卡片上写下或画出自己想要感谢的内容，并装饰卡片。
分享与展示：
幼儿展示自己的作品，并讲述背后的'感谢故事。
教师和幼儿一起将感恩树挂饰挂在教室的显眼位置，营造感恩氛围。
总结环节：
总结感恩节的意义，鼓励幼儿在日常生活中也要学会感恩。
提醒幼儿回家后向家人表达感谢之情。
幼儿园大班感恩节教案 11
活动目标：
让幼儿了解感恩节的传统习俗，感受节日的温馨与快乐。
培养幼儿的感恩意识，学会珍惜身边的人和事，懂得感恩与回馈。
通过角色扮演和团队合作，增强幼儿的社会交往能力和团队协作能力。
活动准备：
感恩节相关图片、视频、PPT。
角色扮演所需道具，如厨师帽、围裙、餐具等。
感恩节主题背景墙。
音乐与音响设备。
活动过程：
一、导入环节
教师播放感恩节相关视频，引导幼儿了解感恩节的传统习俗，如火鸡大餐、南瓜派、感恩祈祷等。
教师提问：“小朋友们，你们知道感恩节有哪些传统习俗吗？你们想不想体验一下这些习俗呢？”
二、角色扮演环节
教师介绍角色扮演活动的规则和要求，引导幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
幼儿分组进行角色扮演，如：扮演厨师制作感恩节大餐、扮演服务员为客人服务、扮演家庭成员庆祝节日等。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，将角色扮演得更加生动有趣。
三、感恩分享环节
角色扮演结束后，教师组织幼儿进行感恩分享，引导幼儿分享自己的角色体验和感受。
教师提问：“小朋友们，在角色扮演中，你们感受到了什么？有哪些人或事值得你们感激呢？”
引导幼儿用完整的语言表达自己的感激之情，培养感恩意识。
四、感恩墙制作与展示
教师引导幼儿用彩色卡纸等材料制作感恩节主题背景墙，鼓励幼儿发挥创意，将背景墙装饰得更加美丽。
幼儿将自己的感激之情写在纸上，贴在背景墙上，形成一面感恩墙。
教师组织幼儿欣赏感恩墙，引导幼儿感受节日的温馨与快乐。
五、活动延伸
在日常生活中，教师引导幼儿关注身边的.人和事，学会感恩。如：在家人忙碌时，主动帮忙；在朋友遇到困难时，给予关心和帮助。同时，可以组织幼儿参与社区服务活动，让幼儿学会感恩社会，培养社会责任感。通过一系列的活动，让幼儿在感恩节这个特殊的节日里，学会感恩，懂得回馈，成为有爱心、有责任感的人。
幼儿园大班感恩节教案 12
活动目标：
让幼儿了解感恩节的由来和传统习俗，认识感恩的重要性。
培养幼儿的感恩之心，学会表达对家人、朋友及生活中美好事物的感激之情。
通过手工制作、角色扮演等活动，增强幼儿的动手能力和团队协作能力。
活动准备：
感恩节相关的图片、视频资料。
彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
感恩树或感恩墙的布置材料。
角色扮演所需的道具。
活动过程：
一、导入环节
教师通过图片或视频向幼儿介绍感恩节的由来和传统习俗，如火鸡大餐、南瓜派、感恩祈祷等。
引导幼儿思考：在生活中，有哪些人或事值得我们感激？
二、讨论环节
分组讨论：每组幼儿轮流分享自己想要感激的人或事，教师鼓励幼儿用完整的语言表达自己的感激之情。
教师总结：感恩是一种美好的情感，它能让我们更加珍惜身边的人和事，让生活充满爱与温暖。
三、手工环节
制作感恩卡：幼儿选择彩色卡纸，用剪刀剪出自己喜欢的形状，再用胶水粘贴成感恩卡。在卡片上写下或画出自己想要感激的.人或事。
布置感恩树或感恩墙：将幼儿制作的感恩卡挂在感恩树或贴在感恩墙上，形成一道美丽的风景线。
四、角色扮演环节
教师分配角色：幼儿可以选择扮演家人、朋友、老师等角色，模拟生活中的场景，表达对彼此的感激之情。
角色扮演：幼儿按照分配的角色进行表演，教师和其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
五、总结环节
教师总结今天的活动，强调感恩的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多表达感激之情。
邀请幼儿分享今天的收获和感受，鼓励幼儿将感恩之心带回家中，与家人分享。
幼儿园大班感恩节教案 13
活动目标：
引导幼儿了解感恩节的起源、传统习俗及文化意义，培养幼儿的跨文化意识。
通过实践活动，让幼儿学会感恩，表达对家人、朋友及生活中美好事物的感激之情。
培养幼儿的团队合作能力和社会交往能力，增进幼儿之间的`友谊。
活动准备：
感恩节相关图片、视频资料
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料
感恩节主题歌曲
感恩树或感恩墙背景布置
活动过程：
一、导入环节
教师播放感恩节相关图片或视频，简要介绍感恩节的起源、传统习俗及文化意义。
提问：“小朋友们，你们知道感恩节是哪一天吗？在这一天，人们会做些什么呢？”
二、讨论环节
引导幼儿讨论：“在感恩节，你最想感谢谁？为什么？”
鼓励幼儿分享自己的感恩故事，可以是家人、朋友、老师或生活中的小事。
三、手工制作
教师分发手工材料，指导幼儿制作感恩卡片或感恩树挂饰。
幼儿在卡片上写下或画出自己想要感谢的人或事，并用彩笔装饰卡片。
完成后，幼儿将作品挂在感恩树或感恩墙上，共同营造感恩氛围。
四、感恩表演
教师组织幼儿进行感恩表演，可以是诗歌朗诵、歌曲演唱或舞蹈等。
鼓励幼儿用自己的方式表达对家人、朋友及生活中美好事物的感激之情。
五、总结与延伸
教师总结活动，强调感恩的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要学会感恩。
延伸活动：鼓励幼儿回家后向家人表达感谢之情，可以是一个拥抱、一句感谢的话或一个亲手制作的小礼物。
幼儿园大班感恩节教案 14
活动目标：
让幼儿了解感恩节的意义，学会感恩身边的人和事。
通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
激发幼儿的情感共鸣，增强幼儿的社会责任感。
活动准备：
感恩节相关的绘本、故事书。
手工材料：彩色纸、画笔、剪刀、胶水等。
感恩节主题海报、背景音乐。
家长邀请函。
活动过程：
一、故事导入
教师讲述与感恩节相关的绘本故事，如《火鸡与小女孩》等，引导幼儿理解感恩节的由来和意义。
提问：故事中的人物为什么感恩？他们做了什么来表达感激之情？
二、讨论与分享
分组讨论：幼儿分组讨论自己生活中值得感激的人或事，教师鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。
分享环节：每组选一名代表分享本组的讨论结果，教师总结并引导幼儿思考如何将感恩之心转化为实际行动。
三、手工制作
制作感恩花环：幼儿用彩色纸剪出花朵和叶子，用胶水粘贴成花环。在花环上写下或画出自己想要感激的人或事。
制作感恩海报：幼儿用画笔在海报上画出感恩节的'场景，如一家人围坐在一起吃火鸡大餐、送礼物等。
四、感恩行动
邀请家长：教师提前向家长发出邀请函，邀请家长参加感恩节的庆祝活动。
感恩表演：幼儿为家长表演节目，如唱歌、跳舞、朗诵等，表达对家长的感激之情。
赠送礼物：幼儿将自己制作的感恩花环和海报送给家长，并说出自己的感激之词。
五、总结与反思
教师总结今天的活动，强调感恩的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心身边的人，学会感恩。
邀请幼儿分享今天的感受和收获，鼓励幼儿将感恩之心传递给更多的人。
幼儿园大班感恩节教案 15
活动目标：
让幼儿了解感恩节的由来，认识感恩的重要性。
培养幼儿的感恩之心，学会向家人、朋友表达感谢。
通过实践活动，增强幼儿的动手能力和团队协作能力。
活动准备：
感恩节相关图片、故事书。
彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等手工材料。
感恩节主题音乐。
活动过程：
故事导入：教师讲述感恩节的故事，通过生动的情节和图片，让幼儿了解感恩节的起源和意义，激发幼儿对感恩的兴趣。
讨论分享：引导幼儿讨论自己生活中值得感激的人或事，鼓励幼儿用完整的语言表达自己的感激之情。教师总结，强调感恩的重要性。
手工制作：幼儿分组，用彩色卡纸等材料制作感恩节贺卡。在贺卡上，幼儿可以画出自己感激的人，写下感谢的话语。通过这一过程，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
感恩展示：幼儿展示自己的'感恩节贺卡，并分享自己的创作想法和感激之情。教师给予鼓励和肯定，营造温馨、和谐的感恩氛围。
感恩行动：鼓励幼儿将制作的贺卡带回家，送给家人或朋友，并亲自说出感谢的话语。通过实际行动，让幼儿学会感恩，传递爱与温暖。
活动延伸：
在日常生活中，教师引导幼儿关注身边的美好事物，学会感恩。如：感谢老师的教导、感谢朋友的陪伴、感谢家人的照顾等。
幼儿园大班感恩节教案 16
活动目标：
引导幼儿了解感恩节的起源与文化背景，感受西方节日的独特魅力。
通过活动，激发幼儿的感恩之心，学会表达对家人、朋友及生活中美好事物的感激之情。
培养幼儿的动手能力和团队协作能力，通过手工制作感恩卡，增强幼儿的艺术创造力。
活动准备：
感恩节相关图片、视频资料。
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等手工材料。
感恩节故事书或PPT。
背景音乐。
活动过程：
一、导入环节
教师播放感恩节相关视频，引导幼儿初步了解感恩节的起源与文化背景，感受节日氛围。
教师讲述感恩节的故事，通过生动的情节和图片，让幼儿更加深入地了解感恩节的由来和意义。
二、讨论环节
教师提问：“小朋友们，你们知道什么是感恩吗？你们在生活中有哪些人或事值得感激呢？”
引导幼儿分组讨论，分享自己的感激之情，鼓励幼儿用完整的语言表达自己的感受。
教师总结，强调感恩的重要性，引导幼儿学会珍惜身边的.人和事，培养感恩之心。
三、手工制作环节
教师介绍手工制作感恩卡的步骤和方法，引导幼儿选择自己喜欢的材料和颜色进行创作。
幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作独一无二的感恩卡。
制作完成后，幼儿展示自己的作品，并分享创作想法和感激之情。
四、感恩行动
教师鼓励幼儿将制作的感恩卡带回家，送给家人或朋友，并亲自说出感谢的话语。
引导幼儿思考，除了制作感恩卡，还可以通过哪些方式表达感激之情，如：帮忙做家务、说谢谢、拥抱等。
教师总结，强调感恩行动的重要性，鼓励幼儿将感恩之心融入日常生活中。
五、活动延伸
在日常生活中，教师引导幼儿关注身边的美好事物，学会感恩。如：感谢老师的教导、感谢朋友的陪伴、感谢家人的照顾等。同时，可以组织幼儿参与社区服务活动，让幼儿学会感恩社会，培养社会责任感。
幼儿园大班感恩节教案 17
活动目标：
让幼儿了解感恩节的由来和习俗，培养幼儿的感恩意识。
通过实践活动，让幼儿学会珍惜身边的人和事，学会感恩。
培养幼儿的团队合作能力和社会交往能力，增进幼儿之间的友谊。
活动准备：
感恩节故事书、PPT
角色扮演所需的道具（如厨师帽、围裙、餐具等）
感恩晚餐的'模拟食材（如塑料水果、蔬菜等）
感恩树背景布置
活动过程：
一、故事导入
教师讲述感恩节的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
提问：“小朋友们，你们知道感恩节是怎么来的吗？在这一天，人们会做些什么呢？”
二、角色扮演
教师引导幼儿进行角色扮演，模拟感恩节的家庭聚餐场景。
幼儿可以选择扮演家庭成员、厨师、服务员等角色，共同准备感恩晚餐。
在角色扮演过程中，教师鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
三、感恩交流
角色扮演结束后，教师组织幼儿进行感恩交流。
鼓励幼儿说出自己在扮演过程中感受到的感激之情，以及想要感谢的人或事。
教师引导幼儿思考：“在生活中，还有哪些人或事值得我们感激呢？”
四、感恩树制作
教师分发彩色卡纸和剪刀等材料，指导幼儿制作感恩树挂饰。
幼儿在挂饰上写下或画出自己想要感谢的人或事，并挂在感恩树上。
完成后，幼儿共同欣赏感恩树，感受感恩的氛围。
五、总结与延伸
教师总结活动，强调感恩的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要学会感恩。
延伸活动：鼓励幼儿回家后与家人一起庆祝感恩节，共同表达对家人的感激之情。
幼儿园大班感恩节教案 18
活动目标：
让幼儿了解感恩节的传统习俗，感受节日氛围。
培养幼儿的感恩意识，学会珍惜身边的人和事。
通过角色扮演，增强幼儿的社会责任感和团队合作能力。
活动准备：
感恩节相关视频、图片。
角色扮演所需道具，如厨师帽、围裙等。
感恩节主题背景墙。
活动过程：
视频导入：播放感恩节相关视频，让幼儿了解感恩节的'传统习俗，如火鸡大餐、南瓜派等。
角色扮演：幼儿分组，分别扮演家庭成员、厨师、服务员等角色。通过模拟感恩节家庭聚会，让幼儿感受节日氛围，学会感恩家人和朋友的陪伴。
感恩分享：角色扮演结束后，幼儿分享自己的感受和收获。教师引导幼儿思考，如何将感恩之心融入日常生活中，学会珍惜身边的人和事。
感恩墙制作：幼儿用彩色卡纸等材料，制作感恩节主题背景墙。在墙上，幼儿可以写下自己的感激之情，或画出感激的人或事。通过这一过程，让幼儿学会表达感激之情，增强感恩意识。
活动延伸：
教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注身边的人和事，学会感恩。如：在家人忙碌时，主动帮忙；在朋友遇到困难时，给予关心和帮助。通过实际行动，让幼儿学会感恩，成为有爱心、有责任感的人。
幼儿园大班感恩节教案 19
活动目标：
让幼儿理解感恩的意义，学会珍惜身边的人和事。
通过角色扮演，增强幼儿的同理心和表达能力。
培养幼儿的团队合作精神和社交技能。
活动准备：
感恩节故事书或PPT
角色扮演所需的'道具（如厨师帽、围裙等）
感恩晚餐的模拟食材（如塑料餐具、水果模型等）
活动过程：
故事导入：
讲述一个关于感恩的温馨故事，激发幼儿的兴趣和共鸣。
提问：“故事中的小动物为什么感激大家？我们生活中有哪些值得感激的事情？”
角色扮演：
引导幼儿分组进行角色扮演，模拟感恩节的家庭聚餐场景。
幼儿可以选择扮演家庭成员、厨师、服务员等角色，准备并享用“感恩晚餐”。
感恩交流：
在角色扮演结束后，组织幼儿进行感恩交流。
鼓励幼儿说出自己在扮演过程中感受到的感激之情，以及想要感谢的人或事。
团队总结：
教师引导幼儿总结角色扮演中的收获和感悟。
强调感恩的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多表达感激之情。
延伸活动：
鼓励幼儿回家后与家人一起准备一顿感恩晚餐，共同庆祝感恩节。
提醒幼儿在日常生活中关注并感激身边的人和事，培养感恩的心态。
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