我要投稿 投诉建议

《幼儿园真好玩》教案

时间:2023-03-30 13:10:28 幼儿园教案 我要投稿

《幼儿园真好玩》教案

  作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的《幼儿园真好玩》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《幼儿园真好玩》教案

《幼儿园真好玩》教案1

  活动目标:

  1、了解滑雪时所需的运动器具,尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。

  2、学习用纸团印画的方法来表现雪景,感受此方法的奇妙效果。

  3、乐于参与绘画创作活动,感受滑雪运动的刺激、愉悦,引导幼儿喜欢冬天,不怕冷。

  活动准备:

  1、PPT、雪景图片、音乐。

  2、绘画工具:油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。

  活动过程:

  1、在《铃儿响叮当》的音乐声中带幼儿入场。

  2、调动幼儿已有经验,回忆下雪时的景象,发表各自的见解。

  教师提问:小朋友,大雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后,我们周围的环境会怎么样?你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?我们以前用什么形式来表现过雪?(撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色彩纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……)

  师:今天,老师要教小朋友一种新的作画方法——纸团印画。

  教师示范讲解纸团印画的.方法:撕去一小部分报纸,然后捏成团,蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。

  教师提问:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

  3、播放PPT,让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。

  4、交代要求,幼儿自由创作,教师巡回指导。

  (1)内容:可以画一个人滑,也可以画多个人滑。动作可以随意变化,喜欢滑到哪里都可以。

  (2)材料:用油画棒绘画人物,要求画面丰富饱满后,用蓝色水粉颜料刷底色(油水分离),待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。

  5、作品展示评价。

  将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图,引发幼儿互评。

  大班美术教案:洞洞变变变

《幼儿园真好玩》教案2

  活动设计意图:

  结合孩子的兴趣点及季节特征,我们开展了“有趣的水”主题活动,从最初的自由玩水到有选择地使用工具玩水,在循序渐进的过程中,孩子们已积累了一些玩水的经验。考虑到应让2—3岁的幼儿在开放的空间里,在丰富、适宜的环境中获得自然的发展,我预设了“运水”活动,让幼儿用大小不同的容器运水,积累更多玩水的经验。

  活动目标:

  1。尝试用多种材料和方法将大盆中的水运到小盆中

  2。体验玩水的乐趣。

  活动准备:

  1。经验准备:有过玩水的经验。

  2。材料准备:

  ①瓶子、小碗、小勺、水壶、漏斗、水桶等大小不一、种类不同,能让幼儿运水的器具;

  ②小桥三座(难易不同);

  ③提供一些辅助材料:小拖车、小推车;

  ④布置小熊的家;

  ⑤4―5个可装水的大盆(2个稍大的作池塘,其他的作小熊家的水缸)。

  活动过程:

  1.创设问题情境

  (1)师(出示小熊):刚才,我接到小熊的电话,它说:哎呀,不好了,今天我家停水了,天气这么热,可怎么办呢?

  (2)教师引导方式:顺应幼儿、灵活应对(如:小熊家不远处有一个小池塘,可它一个人拎也拎不动,你们愿意帮助他一起到池塘里运水吗?) (3)演示各种运水工具(大小不一的瓶子、小水桶、小碗等)。 提问:想一想,用哪些东西运水可以运得又快又多?

  2.幼儿尝试用各种材料、方法运水

  (1)到场地后,教师把任务交待一遍,并让孩子数数有几个池塘,河上有几座小桥?

  (2)提醒幼儿需注意的'规则:运水需走过小桥;过桥时,小心别把水泼了。

  (3)观察要点:观察幼儿是如何与材料积极互动的,重点观察幼儿选择什么工具,用什么方法盛水、运水。装了满满一大瓶的水拎不动怎么办?(引导幼儿用小拖车、小推车等) 观察幼儿是如何把水运过桥的。提醒宝宝整理运水工具。

  3.交流分享

  说说是怎样把水运到小熊家的。小熊:谢谢你们,你们可帮了我的大忙(奖励宝宝粘纸)。

《幼儿园真好玩》教案3

  一、幼儿发展情况

  上学期我班幼儿参加了常州市的子课题《在学习性区角游戏中,培养幼儿的主体性》研究,班级开展了美工区活动。通过一学期的活动下来,幼儿对于美工活动的内容非常感兴趣,游戏中幼儿变得更加主动积极,并能依自身的兴趣、需要、能力去自主地选择参与活动。幼儿的美工技能也得到了很大的锻炼与提高。幼儿在动手方面表现出敢想、敢说、敢做、敢创造、敢大胆表现的特点。

  二、活动背景条件

  在日常生活中常会有许多废弃的大小纸箱(盒),如电视机、冰箱、微波炉等家用电器包装纸箱;饮料、酒类等包装纸盒。巧妙地运用这些纸箱(盒)并且稍稍美化一下,就能成为幼儿动手制作的好材料。“纸箱王国”的开发和利用体现了一种观念――周围生活中的废旧物品及半成品,只要你善于发现利用它们,就能变废为宝。

  在这个自制游戏中,我们和幼儿一起收集了许多颜色鲜艳、材料各异的美工材料。让幼儿根据自己的意愿、自由地进行选择、设计、装饰、制作,将平时美工区的技能、技巧运用到这个制作中。这样,既增加了游戏的趣味性,又充分发挥了幼儿的主体性,使幼儿做得有趣、玩得开心。

  三、游戏活动目标

  1、学习综合运用各种工具、材料和美工技能技法进行制作装饰玩具。如:会熟练地使用手工工具;会用点状、线状、面状等材料拼贴;会用目测的方法分块、剪贴等等。

  2、鼓励幼儿自由选择材料,积极参与活动,大胆进行操作。

  3、能创造性地开展游戏,在游戏中体验成功的快乐、游戏的.情趣。

  四、环境材料的准备

  环境:空阔的活动场地一块,纸箱按照大小分别放在幼儿视线所及的两边,辅助材料放在幼儿的后面。

  材料:幼儿收集:大小纸箱(盒)(如:大的电视机箱、冰箱、微波炉箱子等;小的:饼干盒、鞋盒、水果盒等)树叶、瓜子壳、碎布、挂历纸等。

  教师提供的材料:美工工具、颜料、毛笔、双面胶、皱纹纸等。

  五、活动组织指导

  1、引导幼儿讨论大(小)纸箱(盒)可以做什么?怎样玩?

  2、幼儿自选纸箱开始制作。

  3、引导幼儿发挥想象,鼓励幼儿与众不同。对能力欠缺的幼儿及时指导,鼓励幼儿大胆制作。

  4、将制作好的成品拿到场地上分散游戏。

  5、和同伴交流讨论下次想制作的玩具。

《幼儿园真好玩》教案4

  活动目标:

  1、乐意尝试用抱枕玩各种游戏。

  2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戏,体验健康活动的乐趣。

  活动重点:

  用抱枕玩爬、跑、跳等游戏,体验健康活动的乐趣。

  活动难点:

  引导幼儿探索抱枕的多种玩法。

  活动准备:

  各种颜色鲜艳的抱枕,课件,音乐

  活动过程:

  一、幼儿进活动室。

  1、带领幼儿开汽车进活动室。(用抱枕做汽车方向盘)

  2、认识抱枕,感触抱枕。

  二、鼓励幼儿探索抱枕的多种玩法

  1、幼儿自由探索,引导幼儿顶抱枕、夹着抱枕跳…

  2、躲猫猫用抱枕遮住身体的不同部位

  三、根据情境创造性地玩抱枕。

  1、到小乌龟家做客小乌龟邀请我们到它家去做客,你们想去吗?可是小乌龟家住在河的`那边,我们要渡过河才能到小乌龟家,我们没有船怎么办啊?"鼓励幼儿想办法,用抱枕做船。

  2、教师:"快看,小乌龟家到了,我们敲敲门吧。"小乌龟打开门和大家打招呼。

  小乌龟:"欢迎小朋友们来我家做客,我们一起做游戏好吗?我们来玩乌龟爬的游戏吧。" 鼓励幼儿想办法,用抱枕做壳。

  四、结束部分

  轰隆隆,打雷了,宝宝们要下雨了,赶快撑起小伞回家了。

《幼儿园真好玩》教案5

  活动目标

  1、发展幼儿的平衡、协调能力。

  2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。

  3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  活动准备:

  每人一个皮球。

  活动过程(实录)

  1、教学活动导入

  每位幼儿手拿皮球做球操(准备动作)。

  老师:我们手里拿着什么呀?(皮球)那你们知道皮球应该怎么玩吗?

  幼儿自由玩球,鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时,老师发现了有的孩子在拍球,有的在踢球,有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看,接着让孩子们也一起玩,最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。

  教学反思:以往的教学就是老师先示范,幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩,老师再总结,然后大家跟着学,最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。

  1、教学活动之一

  老师:现在老师请小朋友们动一下脑筋,用各种各样的方法玩球,看谁的办法多。

  因为让他们用不同的办法玩球,具有创新性,所以幼儿的兴趣很高。

  老师:刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的,谁想上来表演给小朋友们看看?

  孩子们抢着演示他们的办法,边玩边说自己的方法,如有的幼儿说的不够流利,老师就要求幼儿用比较完整的语言说,耐心地给他们以第二次机会,鼓励他们把话说完整,走得更好。

  教学反思:尝试开始时,幼儿只是象往常一样,拍球,都没想到什么别的办法。这时老师一言不发,也与孩子们一起玩球,让孩子们知道还有很多玩球的方法,以此激发他们的创新能力。

  当孩子们知道还有这么多玩球的方法,以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法,让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友,在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如:

  宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时,她就会主动去找朋友玩,如果是以往的话,她肯定会站在一边看别人玩,而不会主动去找朋友玩的。但在我的'鼓励下,她懂得说出:“小敏,我们一起滚球好吗?”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她,增强了她的自信心。

  2、教学活动之二

  针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法,及不好意思去找朋友一起玩球的现象,我就和一些大胆的小朋友演示给他们看,鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。

  老师:刚才老师发现了新的玩球方法,是可以两个人玩的,现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。(教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法)

  演示完后,老师提问:刚刚小朋友都看到了,老师想到了新方法,就去邀请别的小朋友一起玩,现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗?

  教学反思:

  本次活动的全过程,,体现了幼儿尝试教育中应当培养“尝试”精神的要求,它基本遵循了“问题---尝试(实践)---发现,提出新的问题---再尝试---再发现……”这一不断尝试,不断探究,不断发现,使认识不断深化的对科学现象的认识规律。

  本次活动涉及到的是发现各种各样的玩球方法,虽然老师没说什么,但幼儿通过尝试,终于玩出了各种各样的方法,达到了尝试教学的目的。

  本次活动存在的问题是,个别幼儿在尝试活动中不积极尝试,只是跟着别人发现的方法来玩,自己并没有发现什么新的玩球方法。相信经过以后更多的尝试活动,能促使孩子的创新欲望。

《幼儿园真好玩》教案6

  教材分析

  刚入园的幼儿对幼儿园里的一切都充满了好奇心,同时也会对幼儿园这个刚接触的陌生环境产生恐惧心理。本活动以和爸爸妈妈一起参观幼儿园为由,帮助幼儿熟悉幼儿园里的环境、老师、小朋友······,从而帮幼儿建立安全感,让幼儿喜爱幼儿园和自己班级,喜欢上幼儿园,缓解入园焦虑。

  活动目标

  1.熟悉幼儿园环境和班级环境,知道保健室和其他场所的用途。

  2.能自己扶着栏杆上楼梯,会有礼貌地和小朋友老师哥哥姐姐打招呼。

  3.喜爱幼儿园和自己班级,喜欢上幼儿园。

  活动准备

  经验准备:幼儿认识自己的幼儿园。

  物质准备:设计参观线路,与各部门提前联系。

  活动建议

  1.认识标志及各部门用处。

  (1)认识幼儿园标志,了解其寓意。

  提问:小朋友们,你们看这个图案像什么?

  小结:这个图案像一颗小星星,每一种颜色代表一个小朋友,小朋友们手拉手快乐来幼儿园,这就是我们幼儿园的标志。

  (2)认识保健室

  提问:这里是保健室,保健室是干什么的?

  小结:保健室里的老师会给小朋友们进行晨检,检查身体健康情况。

  2.参观不同的教室,了解不同班级的名称。

  带领幼儿走进每个教室,参观班级环境,了解班级的位置和名称。

  3.参观自己班级,知道自己所在班级的教室。

  (1)了解班级区域

  提问:请小朋友去找找我们教室里有哪些好玩的区域?

  小结:图书区里面有好多好看的故事书;建构区里面有很多积木,你可以用积木搭成高高的大楼;娃娃家里面住着一个可爱的小娃娃,你可以在这里当爸爸或者妈妈,给小娃娃吃饭,照顾她睡觉;美工区里有很多神奇的画笔,你可以画出好看的`图画。

  (2)知道卧室和盥洗室

  提问:除了这些区域,你还发现了哪些地方?

  小结:这里是我们的卧室,每个小朋友都有一张自己的小床,躺在上面很舒服。这里是洗手间,小朋友们可以在这里洗手漱口,当你要上厕所的时候告诉老师,老师可以帮助你。这就是我们的教室,你们可以领着爸爸妈妈一起去玩,现在开始吧!

《幼儿园真好玩》教案7

  设计意图:

  小班幼儿探索欲强,在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点,设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望,让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验,既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。

  活动目标:

  1.引导幼儿在活动中主动探索,发现瓶子的各种玩法,亲自动手尝试,促进幼儿动作的发展。

  2.启发幼儿自己说说操作的过程,讲述自己的想法和经验。

  3.引导幼儿快乐的参与活动,感受玩瓶子的乐趣,体验与小伙伴一起操作的快乐,培养幼儿的合作意识。

  4.体验合作创编游戏的乐趣。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1。各种清洗干净的瓶子;

  2.与活动内容相关的课件;

  3.塑料地毯拼摆成拱形,供幼儿席地坐;

  4.豆子、绳子若干;

  5.录音机,磁带。

  活动过程:

  (一)开始部分

  组织好幼儿,引出课题,激发幼儿对活动的兴趣。

  (1)师:小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,它一会儿想和小朋友一起做游戏呢!你们想不想看看它是谁?好,那就快把好朋友请出来吧!

  (2)师:(操作课件,让幼儿看到可爱的小瓶子)小朋友们瞧,今天来的'好朋友是谁呀?噢,原来是可爱的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(继续操作课件,让瓶子公主与幼儿交流。)瓶子公主带来了好多小瓶子,可是小瓶子很调皮,东倒西歪的,请幼儿给它们排好队,把它们放好,并帮他们找到合适的帽子(瓶子盖)戴上。

  a、分组进行操作(用小手把瓶子放好,给瓶子拧上瓶盖),锻炼幼儿的操作能力。

  b、引导同伴间互相帮助,还可进行组与组间的相互合作。

  c、集中小结:小朋友多能干呀,可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子,它们可高兴啦,它们想邀请小朋友一起走游戏,你们愿意吗?好,待会儿别忘了告诉大家,你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。

  (二)展开部分

  引导孩子和可爱的小瓶子一起玩,并尝试用短语表述操作体验。

  1.分三组进行操作,鼓励孩子(如滚,搭,排等)想出不同的玩法。

  2.启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如:把豆子装进瓶子制成小乐器;用小绳子系在瓶口拖着玩,教师根据孩子的操作情况,予以相应指导。

  3、集中幼儿,师:“谁来说说,你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。

  请幼儿总结自己的操作过程,讲讲自己获得经验。

  (三)结束部分

  请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。

  活动反思

  根据孩子的年龄特点及发展水平的不同,“可爱的小瓶子”的游戏还可设计以下活动,如:

  1、瓶宝宝编上号,可以认识阿拉伯数字,进行倒数,顺数和相邻数等知识的掌握。

  2、根据瓶子的大小、形状进行分类。

  3、高矮排序:瓶宝宝要去做早操了,矮的在前面,高在后面,请你来排排队。

  4、点数,知道总数。瓶宝宝排好了队,让我们数数共有多少人呢?等等。

  5、日常生活中应注意材料的投放。孩子在日常生活及游戏过程中,很喜欢动手操作周围的物品,教师要根据这一特点,并结合主题,对孩子的活动区域进行操作材料的投放。

  6、对于孩子提出的问题要正确讲解,使用浅显易懂的语言让孩子明白。

  7、有几个小朋友不配合,原因是活动组合能力不够,不能让所有的小朋友参与进来,今后还得这方面多下功夫

  从小班孩子的年龄特点来看,虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏,但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以,小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象,教师都应给予正确的回答和引导。但是,给小班孩子讲解应注意措辞,教师要将规范、抽象的概念通俗化,并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。

《幼儿园真好玩》教案8

  活动目标

  1、乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具名称简单的外形特征或玩法

  2、懂得爱护玩具,感受一起分享玩具的乐趣

  3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  发出倡议:“秋天是一个金色的季节,在这多彩的季节里,我们开展玩具真好玩活动,旨在让幼儿快速适应幼儿园集体生活,消除初次离家生活分离焦虑,请家长让幼儿带一两件自己喜欢的玩具(贴上姓名标签)来园,并让幼儿懂得说出所带玩具的名称外形特征及简单的玩法,同时告诉幼儿玩具要和小朋友一起玩。”

  收集每一位幼儿的家庭玩玩具活动资料:以小纸条方式介绍在家玩与收拾玩具的趣事等。(用以集体活动中介绍幼儿不同特点、分享幼儿的玩具经验、教师了解并拉近与幼儿心灵的距离等。)

  活动过程

  1、(把幼儿带来的玩具布置成一个展会)(播放轻音乐),教师用轻松高兴神秘的语言说;,我们班里小朋友带来的玩具在一起开庆祝会,玩具们说要小朋友们爱护它们,大家愿意吗,(教师先说再让幼儿说要爱护玩具,轻拿轻放,玩后放回原位),请小朋友记住并按自己说的去做哦,现在让我们一起去看看玩玩;(符合语言目标:注意倾听对方讲话,能理解日常用语)

  2、(幼儿一个一个自由进入)教师让幼儿运用看摸听玩等方法去感受去认识玩具,教师引导幼儿介绍自己玩的玩具,请幼儿记住等一会将给大家听,提醒幼儿爱护别人的玩具,轻拿轻放,玩好放回原处等。(请幼儿回座位坐好);(符合社会目标:能主动参与各项活动,有自信心。)

  3、告诉幼儿你玩了别人的玩具别人也玩了你的玩具,大家一起玩耍开心吗(让幼儿回答),刚才我们一起玩大家的玩具也叫分享。(让幼儿说并记住);(符合社会目标:乐意与人交往,学习互助合作和分享,有同情心。)

  4、游戏[找玩具]根据幼儿能力不同提不同要求,如:"请你找一找红色汽车在哪里"找到后说"我找到一辆红色汽车",或请幼儿找出并介绍某一件玩具外形、特征、玩法、给人的感觉等(用幼儿自己的语言)(教师给幼儿递连接词并给予正面积极评价,)鼓励幼儿互相学习(可以模仿也可以想想怎样说比他更好,如此滚动进行);(符合社会目标:能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。)

  5、小结:今天大家玩得开心吗(让幼儿回答),所以我们说————玩具真好玩。我们以后玩玩具要怎么做:让幼儿根据所学讨论并说出,教师和幼儿一起归纳一起说:爱护玩具轻拿轻放一起玩(分享)玩好要收拾(在家也一样)等。教师念一到两则幼儿在家玩与收拾趣事,鼓励幼儿继续想办法看谁玩得好收拾得好。(符合语言目标:鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的.事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。)

  活动延伸

  1、在自由活动、区域活动、离园等待活动等鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己的玩具,让幼儿人人都有表现机会;

  2、更换玩具,拓展到一件东西、一个人、一件事(可以是动画片、生活事件、看书等等);

  让幼儿在家也能继续学习,并把好的用递纸条形式带到幼儿园分享。不断提升玩玩具的乐趣和价值。(符合语言目标:创造一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。)

  活动反思:

  多彩金色的秋天对小班幼儿是个特别挑战的季节,从以往幼儿在园普遍现象看:小班上期幼儿自我物我中心特点突出,不愿把玩具借给别人,常为玩具发生争执,不懂与别人分享是件快乐的事;加上分离焦虑的作用,他们对别人有一种抵触、对抗、自闭、心躁、好哭等问题,严重干扰、阻碍幼儿在园集体生活学习与发展。该活动来源幼儿生活,适合小班幼儿特点;一来取材简便、一物多用、家园互动,二来可以举一反三,拓展把学习资源发挥到极致,幼儿在自由、宽松、活泼的学习环境中滚动式自主学习,在环境中变化,在变化中发展;大大推进幼儿适应集体生活环境,消除离家分离焦虑并为幼儿园三年全面发展学习奠定基础是有效、极好的方法。值得一提的是,该活动可以不同形式多次进行,而首次开展最好在室内,幼儿不易分心,便于语言交流,情绪不稳幼儿教师也能照顾到。对于在与别人交换玩具中不愿合作的幼儿,一定不要勉强,更不要批评,让他自己在以后的活动中观察别人分享活动的乐趣、收获,教师可以静观其变,很快他就会加入群体的。这是来自群体的魅力感召:安全感、趣味感、神秘感、满足感、自主感,是在群体活动过程不断抛来的橄榄枝,也是滚动活动的价值魅力所在。如果有条件可拍摄典型片断,作为讲述和评价素材,对于帮助有冲动过激行为幼儿内省有独到功效。

  在我设计过程中,把过度环境准备包括语言和场景等用括号标注,有的用在开头、有的在中间、有的在结尾,这样就使活动时间流畅、环节紧凑、内容饱满,有节奏感、美感、动感、变化感、神秘感等,这些都能很好地吸引幼儿的持续兴趣和注意力等,幼儿的模仿、讲述、想象、回忆、再造等就能打开通道,实现创造讲述听说活动。这也是我的工作常规。

《幼儿园真好玩》教案9

  一、活动目标:

  教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法,培养幼儿愉快、健康的情绪。

  培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  二、活动准备:

  大型运动器械、玩具城堡

  三、活动过程:

  (一)、带领幼儿参观各种大型运动器械,并向幼儿介绍器械名称,教师演示玩法。

  (二)、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法,并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。

  (三)、幼儿自由选择器械和玩具玩耍,教师随时提醒幼儿注意安全。

  四、活动延伸:

  带领玩累的幼儿坐在草坪上休息,并请幼儿讲一讲玩了哪些器械,感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。

  五、教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的'游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

《幼儿园真好玩》教案10

  一、设计意图

  《纸真好玩》是一本与小朋友平时所看的完全不一样的书,它不是给小朋友讲一个故事,而是一本告诉小朋友怎么和纸玩游戏的书。在这本书中,作者从易到难呈现了22中制作纸质玩具所需的材料、制作步骤和玩法,根据这些提示,小朋友动动自己的小手,通过撕、折、剪、贴、画等多种方式就可以做出这些好看又好玩的玩具。在这些活动中,幼儿需要调动自己的感官,充分运用手指的小肌肉,因此能有效地锻炼手眼协调能力,提高感觉统合的水平,促进大脑前庭的发育。

  《纲要》中指出,要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,这本书不只是一本手工操作书,当幼儿阅读这些图示步骤时,无形中就学会了操作说明,通过阅读,幼儿能获得操作的乐趣,也发展了阅读的兴趣,将进一步促进幼儿阅读能力的发展,值得我们和孩子一起阅读。

  二、活动设计

  (一)活动目标

  1、学习阅读科学类的工具书。

  2、阅读中能留意各种材料的汉字和贴、粘、撕、折等动作的.汉字。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  (二)活动准备

  1、教学大书《纸真好玩》,纸质玩具若干。

  2、材料:卡纸、色纸、图画纸、皱纹纸等各种操作用纸。

  3、彩色笔、白胶、胶水、剪刀、回形针、水彩笔。

  4、可以张贴挂图的活动操作板。

  (三)活动过程

  1、出示纸质玩具,引发幼儿对纸质玩具的兴趣与好奇☆你们知道这些玩具都是用什么材料做的吗?

  ☆阅读绘本的封面。看看封面的照片和书名,猜猜书里会是什么?

  2、阅读绘本,了解制作玩具的方法步骤。

  ☆选择一张制作纸质玩具的图片说说图上有些什么内容(了解图上有4个部分的内容)☆看看玩具是如何制作的我们要做的这个玩具,名称是什么?

  制作这个玩具需要什么工具?

  我们怎么制作这个玩具?

  这个玩具如何玩?

  (教师边讲解边示范,让幼儿了解各种符号的操作方法)

  3、幼儿分组,阅读操作步骤,自由操作,教师指导☆幼儿分组确认玩具名称。

  ☆讨论确认需要的材料和工具☆阅读操作步骤,按步进行操作(引导幼儿学会阅读汉字和图示来制作纸玩具)

  4、小组展示交流介绍制作方法和玩法

  教学建议:

  1、为方便教学,教学用书的内页制作成大的挂图,更直观,可以根据幼儿的回答随意抽取任意一副。

  2、将绘本画面制作成单页操作板,放在活动区域让幼儿操作。

  活动反思:

  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

《幼儿园真好玩》教案11

  活动内容:社会:幼儿园真好玩

  活动目标:

  1.帮助幼儿进一步适应周围的环境,通过一个小小的情境活动,引导幼儿对自己在幼儿园的表现有一个初步的自我评价。

  2.在互相交流的过程中,鼓励幼儿尝试在日常生活中与小朋友交往,初步体验与小朋友相处及共同游戏时的乐趣,增进对幼儿园的喜爱。

  活动准备:

  1.指偶玩具三个

  2.户外活动玩具滑梯、跷跷板

  活动过程:

  教师表演情境,导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师向幼儿介绍三位小客人,出示本班语言区里的指偶玩具:小羊、小猫和小狗。

  请幼儿说一说,这三个小指偶在班里的`哪个地方见过?

  (引导幼儿关注幼儿园里有许多有趣的玩具)

  一、请幼儿仔细观看,教师手拿指偶展开情境表演:

  小羊、小狗和小猫都要上幼儿园了,他们三个在幼儿园里的表现不同。小狗和小猫在一起开心的聊天、玩玩具,爸爸妈妈来接它们回家的时候,它们对爸爸妈妈说自己玩得很开心。幼儿园真好玩。可小羊从来不和别的小伙伴在一起,也不说话也不玩玩具,就自己一个人坐着向爸爸妈妈。小羊的爸爸妈妈来接它的时候,他告诉爸爸 妈妈自己不开心,幼儿园什么玩具都没有,一点儿也不好玩。

  观看情景后,请幼儿自己说一说在幼儿园里,你像故事里的一只小羊还是小猫或小狗?

  (引导幼儿将情境中的小动物的行动与自己的行动相比较,对自己在幼儿园的行为在心里产生初步的评价)

  二、结合情景,请幼儿共同谈一谈:

  为什么小猫、小狗觉得幼儿园好玩,小羊却觉得不好玩?

  (引导幼儿了解和朋友交往的重要性)

  三、幼儿参与情境,感受玩幼儿园的玩具、和朋友交往的乐趣:

  1.教师手拿小羊指偶玩具,引导幼儿思考:

  如果你是小羊,你会像它一样吗?你会怎样做?

  2.请幼儿用指偶表演小羊的行动。(教师赞扬喜欢和别人交朋友的小羊)

  四、教师带幼儿到户外活动场地:

  请幼儿自己选择一个小动物的角色,结合情境尝试与身边的朋友一起玩玩具话题和跷跷板,感受和小伙伴们一起在幼儿园玩的乐趣。

  玩过玩具后,请幼儿互相说一说,自己刚才演的是哪个小动物,刚才都和哪些小动物一起玩了,记住今天自己交到的好朋友的名字,回家向爸爸妈妈做介绍。

《幼儿园真好玩》教案12

  设计意图

  靠垫是幼儿非常熟悉的生活用品,它轻巧美观、安全舒适,幼儿在家中也常常会拿着靠垫摆弄和玩耍。本次活动以靠垫这个低结构的材料作为幼儿的游戏玩伴,使孩子既感到亲切熟悉,又有新奇感。结合小班幼儿的年龄特点,活动突出一个“趣”字,让幼儿在与靠垫交朋友、做游戏的过程中,不知不觉地锻炼身体,发展动作的协调性。

  活动目标

  1.启发幼儿积极探索,想出靠垫的多种玩法。

  2.通过和靠垫宝宝的游戏,发展幼儿动作的协调能力。

  3.体验玩靠垫游戏的乐趣,激发幼儿的愉悦情绪。

  活动准备

  知识准备:知道靠垫的用途。

  物质准备:小靠垫幼儿每人一个,游戏情境图,背景音乐,大筐三个。

  活动过程

  我和靠垫宝宝做朋友

  1.幼儿到“靠垫宝宝乐园”自选一个喜欢的靠垫,熟悉了解靠垫。

  引导幼儿根据靠垫的形状,相互介绍靠垫的'样子,如小猪猪靠垫、方形靠垫、小爱心靠垫等。摸一摸、捏一捏,说说有什么感觉。

  2.提问:你在什么地方见过靠垫?有什么用处?

  3.和靠垫宝宝跳舞真快乐。

  靠垫宝宝还喜欢和我们跳舞呢,来,抱着靠垫宝宝准备好:

  一二三四,二二三四,蹲一蹲,跺跺脚;

  碰碰腿,碰碰腿,够够脚,够够脚;

  弯弯腰,转一圈,蹦蹦跳,蹦蹦跳;

  跳碰腿,跳碰背,再来一遍,跳碰腿,跳碰背。

  抱一抱,摇一摇。(放慢速度)

  尝试探索一物多玩

  1.想一想,还能和靠垫宝宝怎样玩?

  如小兔跳、乌龟爬、开汽车、高人走、矮人走、头顶靠垫等。

  2.试一试,把靠垫宝宝放在身体的不同位置,能发明哪些有趣的玩法?

  3.选一个最舒服的姿势靠在小靠垫上休息,听故事《小乌龟学划船》。

  游戏“小乌龟学划船”

  故事:森林里有个乌龟宝宝,从小就喜欢划船,想在森林里的划船比赛中得冠军,所以,小乌龟不怕苦不怕累,每天都坚持学划船。不过,虽然小乌龟是个游泳的能手,可他怎么也划不好船,怎么办呢?我们去帮帮他吧,可是小乌龟可要好了,怕别人笑话,不想让人知道这个小秘密。那我们就让靠垫宝宝帮你变成一只乌龟哥哥去帮它吧。

  1.小乌龟爬呀爬:请幼儿相互帮忙把靠垫放在后背上,手膝着地向前爬。

  2.“嗨呦”来划船:幼儿坐在靠垫上,手脚协调配合,模仿划小船,使身体和靠垫一起移动起来。

  3.乌龟宝宝们的游戏:靠垫一个接一个搭成一条长长的船,一起向前划。

  4.送靠垫宝宝回家:“天色晚了,小乌龟要回家了,我们跟小乌龟再见吧。靠垫宝宝也累了,来,轻轻拍拍靠垫宝宝身上的灰,整理一下衣服,送靠垫宝宝回家吧。”活动结束。

  活动评析

  1.尊重幼儿年龄特点,突出游戏性。整个活动采用了游戏的方式来组织,通过多媒体为幼儿营造游戏情境,以自编的儿歌等让幼儿在玩玩乐乐中得到技能的发展。

  2.以健康活动为切入点的整合教育。活动中对靠垫的特点、用途的认知,喜爱靠垫的情感的激发,以及语言、艺术等领域内容的自然融合,体现了整合教育理念。

  3.引导幼儿主动探究学习。虽然小班幼儿年龄小,在探究靠垫的玩法上会有些困难,但教师通过开放性、指向性的提问,运用观察、比较、讨论、情景设置和平等参与等方法,引导幼儿初步尝试了靠垫的不同玩法。

《幼儿园真好玩》教案13

  目标:

  一、了解幼儿园里的一些设施,并能根据要求贴在相应的地方。

  二、学习不干胶粘贴的用法,能找出相同的形状。

  准备:

  一、事先带幼儿逛逛幼儿园,认识幼儿园的环境。

  二、每人一张粘贴纸《幼儿园里真好玩》、不干胶粘贴图案。(见主题活动本第1页)

  三、识字卡片:树、草、花、幼儿园、球、操场、滑滑梯、秋千

  过程:

  一、说说自己幼儿园里有些什么。(同时出示识字卡片:树、草、花、幼儿园、球、操场、滑滑梯、秋千)

  二、出示粘贴画《幼儿园里真好玩》请幼儿观察图片上面都有些什么东西。

  三、幼儿回忆图片上的东西,说说我们的.幼儿园里有没有,如果有,你记得它在什么地方。

  四、教师介绍不干胶的名称以及它的用法。

  五、幼儿尝试根据要求进行粘贴。

《幼儿园真好玩》教案14

  【教材分析】

  小班幼儿喜欢玩球,但在拍、滚、踢、抛的活动中,往往表现为动作准确性差、力量小、控球能力差。双手向上抛球可以促进3-4岁幼儿动作协调性、灵敏性的发展,在抛球的过程中,灵活躲闪能增强幼儿发展方位直觉与距离直觉。本活动通过滚、追、踢、拍等方式“玩球”和学习“抛球”的动作,帮助幼儿熟悉球性,提高玩球能力,体验玩球乐趣,培养对球类运动的兴趣。

  【活动目标】

  1.会用双手向上抛球,能躲避落下来的球。

  2.能用滚、追、踢、拍的形式玩球,

  3.体验玩球的快乐。

  【活动准备】

  软皮球每名幼儿一个;直径1米左右的大龙球5个;在离地两米左右的高度横向、竖向拉上彩色皮筋或绳子,上面悬挂星星。球门、硬纸棒。

  【活动建议】

  一、出示皮球,引起幼儿兴趣

  教师边念儿歌边演示:大皮球真好玩,拍一拍,它就跳;滚一滚,到处跑;踢一踢,就前进。

  二、鼓励幼儿探索玩球的方法,体验玩球的'乐趣

  幼儿自由选择喜欢的玩球形式。如:配合足球门进行踢球,配合硬纸棒赶球,推大龙球绕障碍走,双人合作花样滚球等三、游戏《火箭飞上天》,学习向上抛球

  1.引导幼儿观察“星星”的位置,鼓励幼儿想办法让球飞上天和星星一样高。

  2.幼儿第一次尝试抛球。提醒幼儿注意躲避落下来的球。

  3.教师示范双手向上抛球的方法。要领:双手托球,双臂弯曲,用力向上抛出。

  4.幼儿第二次尝试抛球。教师指导幼儿正确抛球的方法。说说自己的火箭有没有碰到星星,碰到几颗星星。表扬顺利躲避落下的球的幼儿。

  5.教师第二次示范双手用力向上抛球。鼓励幼儿让火箭超越星星,飞到外太空。

  6.放松活动:

  (1)幼儿坐在地上,双腿伸直,用球轻轻按摩腿。

  (2)奖励参与活动的幼儿每人一枚小星星。

《幼儿园真好玩》教案15

  【活动目标】

  1.在玩轮胎的过程中根据不同的难度要求,想出合适的办法完成任务,发展创造力和想象力。

  2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量,提高身体动作的协调性。

  3.培养善于克服困难和合作的精神,体验玩轮胎的快乐。

  【活动准备】

  1.物质准备:轮胎若干。

  2.环境准备:在场地两侧画两条线。

  3.经验准备:幼儿能熟练滚轮胎。

  【活动建议】

  1、组织幼儿玩游戏“摸一摸、不许笑”,进行热身活动,引发幼儿活动兴趣。

  (1)幼儿面对面站成两列,间隔6m/8m。

  (2)教师讲解游戏规则,幼儿进行游戏热身。

  2、幼儿通过用推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量,提高身体动作的.协调性。

  (1)滚轮胎:幼儿单手或双手向前滚轮胎,熟悉材料和场地。

  引导幼儿按原队形站好。请一列幼儿手持轮胎,将轮胎滚出,交给对面的幼儿,然后迅速跑回原点站好。对面的幼儿接住轮胎后,交换角色进行游戏。要求轮胎要挨地滚动,不能倒下,交给对面的小朋友方可完成自己的任务。

  鼓励幼儿自主探索如何将轮胎快速、安全地滚到对面的小朋友那里,然后自己以最快的速度站回原点。

  小结:把握好轮胎前进的方向,双手用力往前滚轮胎,然后快速跑回来,这种方法最快。

  (2)搬轮胎:幼儿搬起轮胎运给对面的小朋友。

  引导幼儿交流:抓住轮胎的什么位置最好搬?

  (3)鼓励幼儿创新玩法,重点指导幼儿“翻动轮胎”的动作,探究运轮胎的其他方法。

  3、请幼儿坐在轮胎上,听指令拍打身体各个部位,进行放松活动。

【《幼儿园真好玩》教案】相关文章:

《真好玩》幼儿园教案09-22

玩具真好玩的幼儿园教案01-30

幼儿园报纸真好玩教案02-22

幼儿园小班教案《真好玩》10-18

玩具真好玩幼儿园教案08-27

《玩具真好玩》幼儿园小班教案03-03

幼儿园小班教案:玩具真好玩03-03

《真好玩》幼儿园教案15篇09-22

《真好玩》幼儿园教案(15篇)09-22