我们的幼儿园中班教案集合15篇
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的我们的幼儿园中班教案，希望能够帮助到大家。
我们的幼儿园中班教案1
活动目标
1发展幼儿的观察力，注意力，初步的语言表达能力。
2启发幼儿说说这儿歌中都有谁，他（它）们的妈妈都是谁？
3通过学习这首儿歌教育幼儿要爱妈妈，爱家乡，爱祖国。
4引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点
教学的重点：理解儿歌的内容
教学的难点：理解祖国是我们的妈妈，我们要爱祖国
活动准备
1背景画三幅，活动图画卡6个
2录音机一个，磁带一盒
活动过程
开始部分：1谈话：我们的妈妈。
2带领幼儿齐唱世上只有妈妈好 基础部分：1出示第一张画（花草，树）引导幼儿认真观察，启发幼儿学习儿歌
第一句并认识它们的妈妈是谁。
2出示第二张画（太阳，月亮，星星）引导幼儿认真观察，启发幼儿
学习儿歌第二句并认识它们的妈妈是谁
3出示第三张画（长城）引导幼儿观察画面，启发幼儿学习认识我们
的祖国以及图画上的`内容。
4通过学习培养幼儿的学习兴趣，学习习惯，发展幼儿的观察力，认识力，注意力，初步的语言表达能力，并教育幼儿爱妈妈，爱家乡
爱祖国。
5师生齐诵儿歌〈祖国是我们的妈妈〉
花朵，小草，树木是一家，大地是它们的妈妈。
太阳，月亮，星星是一家，天空是它们的妈妈。
你，我，他是一家，祖国是我们的妈妈。
我们爱妈妈，我们爱祖国。
结束部分：1教师小结学习情况，给幼儿表扬，奖励，肯定
2带领幼儿齐跳舞蹈〈祖国祖国多美丽〉
教学反思
我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰，简单的通过情景引导，欣赏图画，动手操作，一个环节紧扣一个环节，过度的比较自然，幼儿能随着老师的思路一步步接近主题，前办部分的教学自我感觉还不错与幼儿互动也很好，可是随教学活动的深入，后半部分有点乱，幼儿不是很理解。整个活动中幼儿表现可以说是非常不错的，注意力集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守，大部分幼儿举手发言，很积极，思维跟随着老师，当然也有幼儿虽然坐似端正，但没有积极发言。作为老师上课前不但要做好物质的准备，更主要的是做好心理准备，上课时，脑子里总在想下一步该说什么。而又急于把他们引导自己的思路上，课堂语言不够熟练，这也是我语言教学活动的毛病。
小百科：祖国，一般定义为：自己的国家。祖国首先是国家，其次自己对这个国家有归属感。这归属感，来自于民族文化的认同，家族祖先的传承，生存生活的祖国既是一个地理概念，也是一个文化概念更是一个法理概念。
我们的幼儿园中班教案2
活动意图：
帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。人体有不同的部位，每个部位都有自己的用处。下面这个游戏带领孩子认识自己关节的同时，活动身体的每个部分，让成长更加健康快乐!
活动目标：
1、认识自己身体的每个关节部位。
2、在运动和生活之中保护自己的关节。
3、培养孩子观察和发现的能力。
活动准备：
1、皮球几个、沙包若干、跳板几幅、节奏较欢快的一些音乐磁带。
2、宽敞的教室或室外空地。
3、简单的关节介绍图卡。
活动玩法：
1、老师首先要教会孩子认识自己身体比较重要的'关节。
2、认识各个关节之后，让孩子简单的进行热身。
3、将孩子分队，每个道具放在桌子前，每队道具不同。
4、在游戏过程中老师可以引导孩子去发现关节的用处或是怎么动的。比如老师“你用的是什么道具?”宝宝“皮球。”老师继续问“那你是怎么玩皮球的?”宝宝回答“用手拍”。老师接着说“用手拍啊?那么老师刚刚说过手部有什么关节呢?”宝宝“某某关节。”
我们的幼儿园中班教案3
活动目标：
1、初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。
2、培养幼儿的环保意识和能力。
3、了解树木和人类的关系。
重、难点分析重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。
教学时间：
2教时
活动准备：
沙尘暴纪录图片；树木作用图片一组；树宝宝头饰一个。
第一教时
活动过程：
（一）导入部分 观看纪录图片，引出课题。
师："今天，老师带来一张图片，大家看里面介绍了一件什么事情？"，提问：
你刚刚看到了什么？
沙尘暴是什么样子的？
它给人们的生活带来什么不便？
沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？
（二）展开部分 介绍树木与人类的关系出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？
结合幼儿回答情况，出示图片。
如果地球上没有了我们会是什么样子的？
我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？
教育幼儿爱护树木，保护环境。
（三）结束部分 教育幼儿树立环保意识人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。
请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的`受到大自然惩罚的例子。
你打算怎样做一名保护环境的小卫士。
我们的幼儿园中班教案4
［活动目标］
1、通过共享图书资源，体验读书的乐趣。
2、通过幼儿与同伴的相互借阅，了解和遵守图书借阅的规则。
3、引导幼儿用正确的姿势、方法进行阅读，增强幼儿的阅读理解、语言表达、交往的能力。
［活动准备］
1、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。
2、请幼儿讲解自己图书的主要内容。
3、召开家长会，让家长了解活动的意图。与幼儿共同整理书。
4、收集图书。教师和幼儿进行编号，做好登记。
5、制作图书借阅卡和图书区安静的标志。
6、让幼儿观察了解图书借阅时应注意的问题。
［活动实况］
有些孩子不断的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动：何不让孩子们把书都带来，办一个书城，让大家资源共享呢？我这个想法一说出来，孩子们纷纷响应，家长也大力支持。
很快，孩子们就大包小包的带来了许多书。孩子们还根据自己对图书的理解，自己设计了风格各样的借阅卡。接着，我们又请两位“爸爸老师”分别讲述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的讲述，使孩子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸老师”发问：“你们小时侯也有《十万个为什么》吗？”“你小时侯的书是什么样子的？”“你小时侯也让妈妈给你讲故事吗？”……“爸爸老师”也频频发问：“小朋友，你们都喜欢什么样的书呢？”“该怎样保护我们的朋友书宝宝呢？”……“爸爸老师”的讲述吸引了所有孩子的目光，孩子们听得认真极了。
我们的“小书城”活动开始了！借阅场面热闹非凡。冬冬第一个来到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的《恐龙》和蓓蓓说：“你给我这本书看看好吗？我可以把这本《蓝猫三千问》先给你看！”；曦曦更是有趣，她拿着自己的几本书不断向周围的伙伴介绍“我这本书可好了，还能学画画呢！你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了，她才心满意足的'走向别人的书摊。爸爸妈妈们也都没闲着，有的向别人介绍自己的书；有的在和孩子一起借书；还有的在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿出了老花镜，给小孙子讲起了《后羿射日》的故事；李艺蓓妈妈拿出《幼儿教育》和孩子玩起了迷宫的游戏；王溥爸爸和孩子一起讲起《龟兔赛跑》的故事。这个下午，每个人都沉浸在读书的快乐之中。
没过几天，家长们就纷纷反映，孩子越来越喜欢读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看；他们也懂得爱惜图书了，把自己的书橱整理的井井有条。如今，家长也开始抽出更多的时间和孩子一起看书了。
通过开展“我们的小书城”的活动，图书区——成了我们班孩子喜爱的热点场所，书也成为他们晨间活动时的主要话题。书像一条纽带，把孩子、家长和教师紧紧的联系在一起。让每一个人都从中找到了真正的快乐！
我们的幼儿园中班教案5
主题由来：现代社会掀起了装修的热潮，买房装修已成为普遍的事情，现一段时间，我班幼儿经常说的话题是“我们又搬家了”“我们家的房子真漂亮”“我们家在怡海买了新房子”“我们家装修呢”等话题。我们根据孩子们现阶段的兴趣需要，又结合现代社会的热点问题，共同开展了《我们漂亮的家》这一主题活动。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1、感受房屋装修的`优美与舒适，体验科学技术的发展给人们生活带来的舒适与方便。
2、了解房屋装修的特点，体现人们生活水平的提高，居住条件的改善。
1、利用墙角创设“建材城”将幼儿带的照片展示出来。
2、利用小墙壁展示“我们漂亮的家”的照片。
3、将幼儿提出的关于装修的问题展示出来。
师幼在主体活动中逐渐创设“我们漂亮的家”的主题墙饰。
美工区：制作装修材料。（灯、瓷砖、装饰窗帘等）粉刷房子。
建筑区：搭建漂亮的房子。
娃娃家：根据自己的意愿摆放家具。
益智区：拚图：漂亮的房子。
1、请家长为自己家中有特点的装修进行拍照。
2、带幼儿参观建材城并拍照。
3、向家长介绍本主题活动的内容。
1、歌曲《粉刷匠》
2、录像：了解装修工人的辛苦及装修的过程。
我们的幼儿园中班教案6
活动目标：
⒈、发现生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
⒉、激发对数字的兴趣，体验活动的乐趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备：电话机 遥控器 手表 闹钟
计算器 挂历 直尺等
多媒体 卡片
活动过程
1、导入
每个小朋友找一个位置，看看桌子上都有些什么。
2、幼儿讲述自己看到的东西
①小朋友你看到了什么东西，上面有什么？（数字）
②数字中最小的是几，[老师把幼儿说的数字贴到黑板上]以及这些东西上的数字有什么作用。（换频道、拨号码、量长度等）
3、拓展到身边的'数字
想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、马路。
4、出示教师在马路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。
（可以找到住址，可以知道坐车路线）
5、幼儿操作
请小朋友拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字（110 音阶 电话号码等）
6、活动延伸
我们的小朋友真能干，拼出了这么多图形，小朋友也可以回教室再进行自由组合，看还能拼出什么不一样的号码。
总评：
老师让幼儿去发现、讲述，有助于发展幼儿语言表达能力，以及认识一些特殊号码可以提高幼儿自我保护，让幼儿明白了数字与生活的关系。
老师的教态很亲切，而且老师的眼神一直在跟幼儿进行交流，鼓励幼儿大胆地发言。
老师出示的多媒体图片有很多幼儿讲到，对幼儿的启发作用不是很大。
我们的幼儿园中班教案7
活动目标
1．认识、观察几种鸟类的特征，知道鸟类是人类的好朋友。
2．能按从头到尾的顺序观察鸟类，学习观察的方法。
3．了解爱鸟周的日期，愿意爱护、保护鸟类。
活动准备
幼儿收集的各种有关鸟类的图书、鸟鸣声
活动建议
一、欣赏鸟鸣，激发幼儿观察、了解鸟儿的兴趣。
（播放录音）幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音？ 小鸟是怎样唱歌的？幼儿模仿小鸟的叫声。
二、认识、观察几种常见的鸟，了解鸟类的特征。
1．介绍自己收集的鸟类图书
请幼儿说说自己带来的是什么鸟？它是什么样子的？你喜欢它什么地方？在幼儿讲述过程中，鼓励幼儿大声完整地讲述。
2．出示啄木鸟的图片
提问：这是什么鸟？他的头上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么样子？是什么颜色的？幼儿有序的讲述啄木鸟的特征。
3．教师继续出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片，幼儿能按从头到尾的顺序观察鸟类，说出它们有哪些共同特点？让幼儿认识其他几种常见的小鸟。
小结：鸟的身上长满了羽毛，大多都有圆圆的头，硬硬的嘴，有两只翅膀，都没有牙齿。
三、组织幼儿讨论：鸟类和人类的关系
讨论：为什么说鸟类是我们人类的`好朋友？如果我们人类总是捕杀鸟类，大自然会有什么样的变化？
小结：没有鸟，世界会变得一团糟，有了鸟类和我们相处，我们人类就能生活得非常愉快。因为，鸟不但回吃虫子，还会做窝和保护森林，有的鸟羽毛很漂亮，可供人欣赏，有的鸟声音很动听，可供人聆听—所以， 我们人类应该和鸟类共同生活，友好相处，并要爱护鸟类。
四、知道“爱鸟周” ，愿意爱护、保护鸟类。
1．鸟类中的大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有益处，所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的 4 月底到 5 月初的一个星期，在全国开展“爱鸟周”活动。号召全国人民都来保护、爱护鸟类。
2．讨论如何爱护鸟类。
讨论：我们应该怎么来保护、爱护鸟类呢？你们有什么好办法呢？
我们的幼儿园中班教案8
活动一参观野生动物园
活动目标：
1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园。
2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：出发前物质准备和安全教育活动流程：出发前的要求——上海野生动物园参观——参观后的讨论“动物们生活的快乐吗？为什么？为什么要建造野生动物园？
活动二语言活动小熊砍树
活动目标：
1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。
2、体验朋友之间友好相处的快乐。
活动准备：
1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。
2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。
3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。
活动过程：
1、师带幼儿在音乐声中进入场景。教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。
2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。
3、学习儿歌
4、创遍表演儿歌
活动三环保活动“丹顶鹤”
设计意图：
动物是人类的朋友，地球是动物和人类共同的家园。这句一直被我们当做口号的口号，这些话听起来相信很多人心里都别有一番滋味。因为发生在我们身边的事实——猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭绝的事例屡见不鲜！在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的同时，更提醒了我们该为动物们做些什么？我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲密感，他们喜欢亲近动物，乐于了解动物。作为幼教工作者，我们则应广泛地收集有关动物与环境、动物与人类相关内容的资料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出来，结合幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地通过情感教育，帮助幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地间的可持续发展的关系与情感。出于这种思考，我设计了关于“丹顶鹤”的教育活动，以情感为主线在使幼儿在获得有关丹顶鹤的知识的同时，更重要的是帮助孩子通过听觉、视觉等感官对动物产生一种认识和感受，达到幼儿与动物建立情感的目的。并为激发环境保护意识奠定基础！让我们的孩子们更加热爱自然、关爱动物！在这个教育活动中，我运用的网络资源有：
1、教师知识准备：丹顶鹤的相关资料
2、活动中所用材料：《一个真实的故事》丹顶鹤图片
活动目标：
1、帮助幼儿了解丹顶鹤的'外形特征和生活习性，知道它是国家珍稀动物。
2、通过欣赏歌曲和故事，感受凄凉和悲伤，懂得动物是我们的朋友，要保护它们。
活动准备：音乐《一个真实的故事》、丹顶鹤图片
活动过程：
一、欣赏歌曲《一个真实的故事》
1、小朋友，今天请你们欣赏一首歌曲，仔细听一听，听了这首歌有什么感觉？
2、幼儿倾听
3、提问：有什么感觉？你听到这首歌讲了什么吗？
二、欣赏故事，了解丹顶鹤的外形与生活习性。
1、原来这首歌里唱了一个故事，这是一个真实的故事。（教师有感情的讲述前半段）
2、故事里有谁？（出示丹顶鹤的图片）
3、丹顶鹤长什么样？美不美？美在哪里？（引导幼儿有序观察）
4、丹顶鹤是怎么生活的呢？（带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下一段）
5、提问：丹顶鹤的爸爸妈妈是怎样保护自己的孩子的？他们为什么赶走孩子？小丹顶鹤被赶走后怎样了？它最喜欢做什么？有一天发生了一件什么可怕的事情？最后呢？
三、教育幼儿要保护珍稀动物
1、提问：小女孩为什么再也回不来了？你喜欢她吗？为什么？
2、我们应该怎眼保护丹顶鹤？如果我们不保护，将会怎样？
3、教师小结：丹顶鹤是珍贵动物，是我们人类的朋友，我们应该在丹顶鹤住的地区建立自然保护区，不去伤害它们，让我们的大自然越来越美好。
活动四实践活动“喂小鸟”
活动目标：
1、通过喂食活动，探索了解小鸟喜欢吃的食物是什么。
2、进一步建立幼儿与鸟类之间的亲密关系，懂得关爱小鸟。
活动准备：与幼儿讨论小鸟喜欢吃的食物是什么，并请他们回家准备。
活动流程：准备食物放在阳台上喂小鸟——观察几天并做好记录——总结鸟类喜欢的食物有哪些——鸟妈妈感谢小朋友。
活动延伸：
1、与家长联系，在家中也请孩子自建“小鸟喂食处”，继续观察。
2、在园内的大树上挂上自己制作的鸟窝，请小鸟来安家。
活动五语言故事《小猴进城》
活动目标：
1、能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
2、让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。
活动准备：
1、大森林与城市的背景图。
2、插入教具一套。
活动流程：创设情境，引出课题——>讲述故事，启发设问，讨论——>完整欣赏故事——>迁移相关游戏：
1、体育游戏：搭救丹顶鹤
2、谜语：动物谜语
3、音乐游戏：狮子王
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
我们的幼儿园中班教案9
【活动目标】
1、比较识别4种气味，了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，知道一些保护鼻子的方法。
2、乐意在同伴面前清楚地表达自己的想法和经历。
【活动准备】
小镜子、装有物品的杯子（醋、辣椒、水、花露水）、ppt
【活动过程】
1、看ppt绘画鼻子
谈话：说说能画什么？我也很喜欢画画，你看，我也画了一样东西，可是我让你们边看边猜，看看我画了什么？（师画）
什么东西？谁的？对了，我的鼻子。那你刚才看到老师画的像山一样的东西是鼻子的哪里？对，鼻孔，鼻孔有两个，那么还知道鼻子的其他地方叫什么呢？（鼻尖）鼻子有个最高的地方叫鼻尖，（鼻梁）（鼻翼）鼻孔的两边像飞机的翅膀，叫翼。瞧瞧，一个鼻子有好几部分组成的哦。
2、感受鼻子的功能，交流自己的经历。
（1）为什么大家都需要一个鼻子？
（2）鼻子可以呼吸、闻气味
师：鼻子会呼吸，光有鼻子就可以呼吸吗？还有什么？嘴巴，有时会用嘴巴，记住了，一班情况下坚持用鼻子呼吸，只有在特殊情况下，比如说：（跑步时：距离远，跑得累，空气不够；有用时；潜水时……）
（3）观察鼻子里的宝贝
师：鼻子里面还有很多宝贝，有什么？椅子下面有小镜子你拿出镜子看一看，什么东西，什么颜色？鼻毛有什么作用？
（4）引导幼儿观察4个杯子，猜猜我在这些杯子里装过什么东西
师：你觉得哪个杯子是空的？（颜色可辨别）
（5）幼上来闻杯子，用鼻子判断杯子里装过的东西
师：坐在小椅子上闻给我看看，老师教你们怎么闻（小手做把小扇子，气味靠近小鼻子，轻轻扇一扇，就能闻出来）学会了吗？（找一个孩子闻一闻）
①酸酸的醋可以干什么？（调味，感冒时熏醋，醋还有很多作用，回家去了解）
②号是什么：小扇子扇扇，很香的
③号是什么：闻闻辣椒味是什么样的，辣辣的`
④号是什么：干净的水会有什么气味吗？
小结：气味是不一样的，鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，有的酸有的……但并不是所有气味都对鼻子有益的，所以要用老师教你们的方法
（6）你的鼻子一直都好吗，有没有不舒服的时候？
鼻子为什么会塞住？（感冒：运动时要穿适量衣服；晚上注意盖被子；鼻屎）
你会流鼻血吗？（经常挖；玩的时间长；东西吃多了：桂圆等）
小结：这么重要的鼻子，我们要保护它，减少它不舒服的机会。
3、小动物有鼻子吗？（大象、骆驼、狗的鼻子有什么作用吗？）
我们的幼儿园中班教案10
活动目标：
1.在游戏中体验买卖过程。
2.尝试模仿买卖物品的对话方式。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1.桌子、椅子、牌子、货物，如：纸做的水果、青菜、鱼、虾等，购物袋。
2.玩具货币。
活动过程：
一、老师和幼儿讨论菜市场扮演游戏进行的方式。
–市场里要怎么布置摊位呢？东西怎么摆比较好看？
–要怎么定价？怎样才能吸引客人来买？
–小老板要怎么叫卖？摊位要怎么样保持整齐清洁？
–小老板对客人的服务态度要如何？小客人要怎么买东西？要准备多少钱？要自备袋子吗？
二、请幼儿分组商量
–玩买卖商品的.游戏，需要什么角色？
–谁当老板？谁当客人？
三、开展买卖游戏。
1.请当小老板的幼儿用纸做的水果、青菜、鱼、虾等制作摊位。
2.扮演小客人的幼儿拿出环保袋，轮流进行买卖扮演活动。
四、活动结束后，大家一起分享扮演的感觉和心得，东西可放到扮演活动区继续玩。
活动延伸：
老师可准备一些叫卖的录音，供幼儿模仿。
我们的幼儿园中班教案11
目标：
1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。
2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。环境创设：飞机场的候机室（宇宙星积木）。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
准备：
1、对飞机及飞机场开展探索活动，幼儿对此有一定的了解。
2、材料：雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。
过程：
一、谈话导入
1、谁乘过飞机？你是到哪里上飞机的？；文章出自。网'（请乘过飞机的幼儿介绍）
2、噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的.，要是我们这儿有飞机场就好了。（引起幼儿共鸣）
3、那我们一起来设计一个飞机场，好吗？
4、瞧！老师已经设计了一个候机室，想想旁边还有些什么？（幼儿讨论）
二、引导分工、合作
1、把幼儿讨论交流的情况分类。（汽车、飞机、周围建筑物、景物）
2、幼儿讨论布局后一起商量分工。（老师观察幼儿商量分工情况，需要时参与讨论）
三、幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构
四、展示、交流、分享快乐
1、我们小朋友设计的飞机场真漂亮！
2、请幼儿介绍。
3、给飞机场取个名。（幼儿取名）
五、小结
六、将来我们的**飞机场建好了，许多人都到我们这儿来乘飞机，看到这么漂亮的飞机场，肯定会问“是谁设计的？”原来是我们XX幼儿园大的小朋友啊！真了不起！
反思：
觉得在课堂中尊重幼儿是课堂民主的前提。幼儿对事物也有自己的感受，有自己的体验，有自己的选择，我们应该尊重他们，满足他们。民主、自由、宽松、愉悦的环境也应该造就一群聪明可人的、欢快活泼的小朋友，这不正是我们所希望的吗？只有让孩子民主、自由地成长，养成良好的思维习惯，学习习惯，课堂教学环境才能活而不乱，张扬个性，有自己的思维方式，自己的奇思妙想。
我们的幼儿园中班教案12
活动要求：
1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。
2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
课件制作、小小外星人、挂图一副。活动重点：使幼儿懂得要保护环境。活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。
活动过程：
(一)导入部分：“小朋友，你们好，我是徐老师，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。(“贝贝”我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。)并引出课题。
(二)基本部分：
1、教师演示课件(1—3幅图)，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿一边回答教师一边演示课件。
2：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)
3：开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象。
4：人们在不知不觉的.破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)
5：小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和动物好伙伴;你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，正当绿色小卫士;你拍五，我拍五，植树种草保水土;你拍六，我拍六，不让清水变黑臭;你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣;你拍八，我拍八，美丽地球我的家;你拍九，我拍九，保护环境齐动手;你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。
6：教师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。
7：教师幼儿装扮图片“幼儿园”。
(三)结束部分：秋天到了，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么，让我们快出发吧!
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
我们的幼儿园中班教案13
活动目标：
1、初步了解鸟和人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。
2、知道保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
1、发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。
2、鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。
3、课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。
活动过程：
1、听声音，激趣导入。
"今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？"播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。
2、把客人请出来
教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。
3、利用课件，了解几种鸟的习性和本领。
当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。
4、分组讨论，怎样保护鸟类。
教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的`办法给予肯定并进行必要的指导。
5、体验快乐，结束活动。
出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。
播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。
活动延伸：
幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争**鸟的好公民。
活动资料：
爱护鸟类梳理图不能做：
1、枪杀鸟类
2、捕捉鸟类
3、买野生鸟类
4、砍伐树木
要这样做：
1、要放生鸟类
2、用眼睛观察自由自在飞翔的鸟类
3、要为受伤的鸟类包扎
4、多种树
5、为鸟类建窝
幼儿百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。
我们的幼儿园中班教案14
活动目标
1、学会保护眼睛的方法，懂得爱护眼睛。
2、尝试理解、体会有视力障碍的人的感受。
3、了解有关眼睛的常识。
活动准备
幼儿用书、电子大书、眼罩、鼓槌、鼓。
活动过程
一、猜谜导入。
师：上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。猜猜这是什么？（眼睛）
师：这则谜语是把我们黑色的眼珠子比喻成黑葡萄。是不是世界上，所有的人的眼睛都是黑色的呢？
二、了解眼睛的颜色。
请幼儿相互看看对方的.眼睛，说说对方的眼睛是什么颜色。
教师让幼儿回忆爸爸妈妈眼睛的颜色。
展示电子大书，了解眼睛的不同颜色。
师：每个人都有一双漂亮眼睛，世界上各个地区的人眼睛的颜色都不一样，有的是棕色的，有的是蓝色的，有的是绿色的，而我们中国人大多数是黑色的。
三、了解关于眼睛的有关常识。
师：除了眼睛的颜色会有不同，你还发现什么有关眼睛的有趣的事情？
请幼儿阅读幼儿用书《用眼睛看一看》。
请幼儿说说自己的发现，鼓励幼儿提问。如有的人要戴眼镜、有人会有对眼、人伤心时会流泪等等。
四、学会保护眼睛。
１、体验盲人击鼓。
请个别幼儿蒙住眼睛，手拿鼓槌转三圈后，向前走１米左右，然后用鼓槌击鼓。
请幼儿交流游戏的体验，感受眼睛看不见东西的不便。
２、交流讨论。
师：为什么有的人眼睛看不见了？（天生眼疾、后天眼病、遭遇事故等）眼睛看不见的人心里会怎么样？我们可以怎么关心他们？
师：眼睛看不见的人很辛苦，我们要学会关心他们，不嘲笑他们。
师：我们的眼睛用处真大，所以我们要好好保护我们的眼睛。怎么样才能保护好我们的眼睛呢？（请幼儿回答，教师做好记录）
教师小结：保护眼睛要注意：不用脏手揉眼睛、看电视不能离太近，看书不能离太近、不能躺在床上看书、不让强光照眼睛等等。
３、学习保护眼睛的儿歌《小眼睛》。
活动应变
“盲人击鼓”游戏也可以改为“盲人贴五官”等游戏。
活动延伸
开展美术活动：如何保护我们的眼睛。
区角活动
阅览区：将幼儿用书放在区域内，供幼儿阅读。
科学区：将望远镜放在区域内，鼓励幼儿用望远镜观察远处的物体。
环境创设
张贴如何保护眼睛的宣传画。
家园同步
请家长时刻提醒幼儿，保护好眼睛，严格限制幼儿玩手机、玩平板及看电视的时间。
随机教育
随着社会科技水平的进步，幼儿长时间玩手机和平板的概率越来越高，家长和教师都要时刻督促幼儿远离手机和平板，保护眼睛。
我们的幼儿园中班教案15
活动目标
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、感受鼻子的重要作用。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、主动参与实验探索。
重点难点
1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。
2、教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确护鼻的习惯。
活动准备
电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
活动过程
一、猜谜导入
今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！
二、观察鼻子的外形
欣赏PPT中不同的鼻子
1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。
2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？
三、了解鼻子的功能
1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？
师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的.鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
1）今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？
2）看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？
3）你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。
4）（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝自己的方向扇）气味就可闻出来。
5）试试，先闻几号杯子？（3—4名幼儿试闻）闻到了什么气味？
6）二号杯里是什么？（醋）喜欢吃有醋烧的菜吗？
7）三号杯里是什么？（花露水）还有什么东西是香香的？
8）四号杯最难了，谁来试试？没闻出气味，猜猜到底是什么？（水）干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。
总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的老师教给我的好办法，今天我再把这个方法送给你们。
四、知道一些保护鼻子的方法
那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)
所以我们要保护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去，如果是错误的呢，怎么表示？用双手比成X状。
小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我们要好好保护它们。
小百科：鼻子是呼吸通道的起始部分，也是嗅觉器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁窦3部分组成，由鼻骨、鼻软骨、鼻肌及被覆皮肤而成。鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通，后连通于鼻咽部。
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