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幼儿园中班数学小动物搬新家教案

时间:2023-03-27 18:17:09 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班数学小动物搬新家教案

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学小动物搬新家教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班数学小动物搬新家教案

幼儿园中班数学小动物搬新家教案1

  活动目标:

  1、学习10以内的序数,正确感知物体在序列中的位置。

  2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

  活动准备:

  1、10种动物图片,火车图片一幅,有10层的楼房图片一幅。

  2、不同颜色的圆形卡片若干,火车头头饰。

  活动过程:

  一、谈话导入课题,激发幼儿活动兴趣。

  二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

  1、动物排队出示动物图片,小动物排成一横队,请幼儿观察排成横排的动物:

  (1)看一看有哪些小动物?数一数一共有几只小动物?

  (2)谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几?

  (3)引导幼儿讨论:为什么大家有不同的结论?

  (4)教师小结:序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论不同。

  2、小动物乘火车(1)数车厢(让幼儿知道数车厢时要从车头开始数)出示火车图片,让幼儿数一数一共有几节车厢?你是从哪个方向开始数的?

  (2)帮小动物乘火车:请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车,并引导幼儿说出"我请××动物坐在第几节车厢里"(3)教师说某一动物的名称,让幼儿说出它的位置。

  三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

  1、数楼房(让幼儿知道数楼房是要从下往上数)出示楼房图片,请幼儿数一数,说出新房子一共有几层:第一层、第二层… …第十层,让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

  2、小动物搬新家幼儿操作学具,以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请××动物住进第几层楼房里"。

  3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

  四、游戏"换房子"请幼儿记住每只动物家的位置,教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置,然后请幼儿睁开眼睛,说说哪两只小动物换房子了?说说××小动物原来住在哪里,现在住在哪里?

  五、结束:游戏"乘火车"请五名幼儿戴上火车头头饰,其他幼儿自选一种圆形

  活动反思:

  这节中班数学活动是根据中班幼儿的年龄特点设计的,通过提问引起幼儿的兴趣,出示立体的平房,让幼儿通过直观的.看,在教师的引导下说出序数第一、第二、第三、第四、第五这些序数词。让幼儿从看到说更好的了解5以内的序数词。出示立体的楼房,教师引导幼儿将小动物送到相应的房子。再从说到做进一步巩固幼儿对序数的理解。并能准确的说出第一间、第二间等和第一层、第二层等。

  不足之处是当出示高三层、每层有两个房间的楼房后,拿门牌号送小动物回家就有点难了,不是单一的数第一第二了。有一半以上的幼儿可以找对,有个别幼儿找不对,有的分不清楼层,有的分不清房间,总之是分不清,可能是不太理解101、102是什么意思。活动延伸让幼儿进一步巩固这节课的教学目的学习5以内的序数。

幼儿园中班数学小动物搬新家教案2

  活动意图

  随着年龄的增长,中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈,而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我设计了这次教学活动,以丰富孩子在门牌号码方面的经验,促进幼儿在交往方面的发展。

  活动目标

  1、在理解5以内序数的基础上,根据门牌号码找到相应的房间。

  2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  活动流程

  情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐

  活动重点

  理解门牌号码的实际意义

  活动准备

  (一)知识准备:

  1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

  2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏,有一定的经验积累。

  (二)材料准备:

  1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座,高五层、每层只有一个房间的高楼一座,高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

  2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干,能力不同则提供给不同的材料。这样,在横的、总的两方面都拉开了距离,满足了不同幼儿的发展,使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物若干。

  3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。

  活动过程

  1、情景导入

  很多小动物们都围在小猴身边,他们在说什么呀?

  ——原来小猴告诉大家:“今天我去城里玩了,发现那里的`人们住的都是高高的楼房,又宽敞又亮堂,我们也来盖楼房吧!”“好呀,好呀!”小动物们都欢呼起来。

  2、巩固经验

  (1)小动物们说干就干,不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)

  ①请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子

  ②小兔问什么要住在这里?

  (此处要巩固的经验是:从左往右数房间,依次是:第一间,第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验)

  (2)小兔觉得新房子虽然很宽敞,可并不能看到远处的风景,于是小动物们商量了一下,又盖起了第二座房子,看,第二座房子盖起来了,好高呀!(出示高五层,美层只有一个房间的高楼)

  ①请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

  ②小猪为什么住这里?

  ——原来数高楼是从下往上数,第一层,第二层------

  (此处要巩固的经验是:从下往上来数楼层,依次是:第一层,第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验)

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

幼儿园中班数学小动物搬新家教案3

  活动目标

  1、认识6以内的序数,并感知序数的方向性。

  2、能正确运用第几来表示物体的顺序。

  3、在活动中体验学习数学的乐趣。

  活动准备

  课件准备:场景插图,动物新房图片,两种颜色的火车,六种小动物图片,1到6数字卡,两种颜色的火车票。

  活动过程

  播放图片,引导幼儿认识6以内序数,感知序数方向性。

  1、参观小动物的'新家,认识楼层。

  ——这是小动物的新家,我们一起来数一数有几层楼吧?

  ——新房子每个楼层颜色都不一样,你喜欢什么颜色的楼层,在第几层?

  小结:房子是从下往上数的。这里一共有6层楼。

  2、出示图片,引导幼儿数楼层,帮小动物搬新家。

  ——大象说:“我最大最胖,就住第一层。”

  ——小马跑得快住在了第四层。

  ——小猴说:“我会爬树,我要住最高的楼层。”

  ——熊猫说:“我喜欢蓝色的房间。是第几层?”

  ——小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间,第几层?

  ——唐老鸭说:“那我来住第五层。”

  3、播放捉迷藏图片,帮助幼儿巩固认知。

  ——小动物搬进了新房子,开心的要和我们玩捉迷藏游戏,想玩吗?

  ——第几层的谁不见了?

  出示小动物排队去旅游图片,帮助认知序数方向性。

  ——小动物排队去旅游啦,我们来看看从左到右,XX排在第几呢?

  ——从另一个方向数,XX小动物又排第几?

  ——两次排队,小动物的位置一样吗?为什么?

  小结:动物的两次排队,小红旗的位置不一样。从不同方向数,小动物排队的位置就不一样了。

  出示小动物们坐火车图片,帮助幼儿认知序数方向性。

  1、介绍坐火车的规则:有两列颜色不同的火车(红色、蓝色),火车票是什么颜色,就坐什么颜色的火车。

  ——熊猫买到了一张红色的2号火车票,该坐在哪里呢?

  ——大象买到了一张绿色的2号火车票,该坐在哪里呢?

  ——他们的火车票都是2号,为什么位置不一样呢?

  小结:火车头的方向不一样,数座位号的时候要从火车头的方向数起。

  组织幼儿进行火车游戏。

  1、将幼儿分成若干辆火车,每辆六个座位。

  2、请每辆火车的第三个小朋友起立!坐下!

  3、请每辆火车的第四个小朋友起立!

  4、请第2辆火车的小朋友起立,请第2辆火车的第2个小朋友起立。大声说一说自己排在第几个?

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