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幼儿园小班表演活动教案

时间:2023-03-25 10:13:27 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园小班表演活动教案7篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的幼儿园小班表演活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班表演活动教案7篇

幼儿园小班表演活动教案1

  活动目标:

  1、初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏。

  2、鼓励幼儿积极参加游戏,增进各游戏之间的联系。

  3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

  活动过程:

  1、简单讲述上次“超市”的游戏情况,提出游戏中存在的一些问题。

  (1)在超市中,不能按类收拾游戏材料。

  (2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

  (3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

  2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏,教师给予适当的调整。

  3、幼儿分组游戏,教师重点指导超市。

  X引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的.工作职责基础上,能与娃娃家进行简单的游戏交往。

  X教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。

  活动结束:

  X提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料,并要求能整齐摆放。

幼儿园小班表演活动教案2

  活动背景:

  小红帽是一个家喻户晓,比较经典的故事,流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后,被其中的故事情节所吸引,对故事中的人物和内容十分感兴趣,常常在语言区域活动的时候进行讲述,还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们提供材料,让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等,于是开展了表演游戏《小红帽》。

  活动目标:

  1、在理解文学作品的基础上,能够用故事中的语言创造性的表演。

  2、在教师的引导下,鼓励幼儿自主分配角色,学会合作表演。

  3、激发幼儿表演的兴趣。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:

  1、幼儿已经会完整地讲述故事。

  2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。

  3、各种表演道具(丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水)

  活动过程:

  一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具

  1.回忆故事内容,进行讨论。

  提问:故事中有谁?每个角色的.服装怎样进行设计?

  故事中有那些场景?怎样进行布置?

  2.分组制作分为服饰组和场景组,共同制作。

  3.幼儿合作摆放场景。

  二、幼儿进行表演

  1.讨论四个角色的动作和表情,并集体练习。

  2.幼儿自主分配角色。

  3.在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。

  4.幼儿表演,教师观察指导。

  要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。

  三、结束评价

  鼓励幼儿自主进行评价,说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现?有什么不足之处?

  四、活动延伸

  1、你们还听了哪些故事?你最感兴趣的故事是什么?

  2、集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园小班表演活动教案3

  一、语音训练——双唇音

  b ——双唇紧闭,阻碍气流后突然张开,气流较自然地放出,声音轻、短。

  巴(ba) 杯(bei) 班(ban) 奔(ben) 边(bian)

  不必(bu bi) 北边(bei bian) 宝贝(bao bei) 奔波(benbo)

  二、儿歌朗读训练

  Xiao ya zi,yang zhe bo,

  小 鸭 子,扬 着 脖,

  Pi li pa la tiao xia he,

  噼 里 啪 啦 跳 下 河,

  Da jiao zhang, shi jin bo,

  大 脚 掌, 使 劲 拨,

  Yi lu bo wen yi lu ge.

  一 路 波 纹 一 路 歌。

  胡老师温馨提示:

  请家长在辅导或要求幼儿朗读时先自己朗读三遍,把每个音读准,特别是平舌音和翘舌音以及四声音调,再和您的孩子一起朗读,再过渡到幼儿独立朗读和表演。请您把自己当作孩子的朋友,和他(她)共同体验语言朗读和表演的`快乐!

幼儿园小班表演活动教案4

  活动目标:

  1、在以表演的基础上,能根据情节的细节部分进行表演。

  2、咬准字音:“小助手、着急、厨房”注意不同的角色用不同的.语调表现。

  3、知道上学应互相帮助,要开开心心的、并能初步的进行创编。

  活动准备:

  《小动物上幼儿园》表演的场景:小兔、小熊、小猴、兔妈妈、兔爸爸、老师头饰排练好《小动物上幼儿园》的表演。

  活动过程:

  一、引起回忆,复习主要语言,及时纠正字音。

  上一次,我们做了什么 表演?谁还记得表演中的小兔与他的妈妈、小熊和他的爸爸、小猴都说了什么话呀?(幼儿集体学说)

  二、幼儿进行游戏。

  1、幼儿集体学说小兔和妈妈的对话。

  注意语调,并表现出小兔高兴上幼儿园的欣喜的神态。

  2、学习小熊和爸爸的对话

  集体学说,注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。

  3、谈话:讨论对情节细节部分如何进行表演,可以使游戏更加的出色。

  4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。

  5、幼儿进行分组表演,由组员进行推选组长。

  6、幼儿自由表演,教师指导。

  三、活动结束

  总结三次表演的进步,请小朋友谈谈自己的感受。

幼儿园小班表演活动教案5

  游戏目标:

  1、让幼儿积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。

  2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。

  3、体验表演游戏的合作快乐。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的`快乐,乐意与同伴一起游戏。

  游戏准备:

  老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等

  游戏过程:

  一、以故事引入,引起幼儿兴趣。

  1、我们听过了《拨萝卜》的故事,喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧,你们都来当小演员,看谁演得好!

  2、如果你来演,你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言,教师选择重点给幼儿提醒和讲解。)

  二、表演游戏:拨萝卜。

  1、出示表演用的头饰和相应的道具,请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求:表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合,并提示忘词的孩子。

  2、表演过一次后教师提问:

  ⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?

  ⑵你觉得还有什么要注意的地方?

  3、幼儿自由选择游戏角色,进行分组表演,教师巡回指导。

  三、.互相讲评,教师小结。

  1、师:今天你演了谁,开心吗?

  2、幼儿自由交流游戏情况,体验游戏快乐。

  四、和孩子一起收拾场地,结束活动。

幼儿园小班表演活动教案6

  设计意图:

  《小猪变干净了》是孩子们非常喜爱的故事,故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”来展开,以小猪因为身上脏兮兮而找不到朋友玩为线索,从而教育幼儿要爱清洁、讲卫生,才会受到大家的欢迎。教材源于生活,在活动中鼓励幼儿尝试创编角色对话,并能大胆进行表演。故事内容幽默、有趣,适合小班幼儿的年龄特点与兴趣需要。里面的故事人物、情节都十分能吸引孩子,经过前两个课时游戏的开展,孩子已近熟悉了故事的主要内容,并且了解了故事中各角色的出场顺序,创编了各角色之间的对话,为了让幼儿能够大胆的进行故事表演,发展幼儿语言表达能力,体验表演游戏的乐趣,设计了表演游戏《小猪变干净了》第三课时。

  活动目标:

  1、巩固故事内容和各角色之间的对话。

  2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。

  活动重点:

  能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。

  活动难点:

  能大胆的`用肢体动作和语言表现故事中的角色。

  活动准备:

  小猪,小白兔,小白鹅头饰。

  活动过程:

  1、出示小猪头饰,激发幼儿兴趣。

  小朋友们,这是谁?它是一只什么样的小猪?(胖乎乎的,整天喜欢在泥坑里滚来滚去,滚得满身都是泥浆,脏兮兮的小猪。)这么脏的小猪你喜欢吗?

  2、引导幼儿回忆故事主要内容,巩固各角色之间的对话。

  有一天天气真好,小猪想去找朋友玩,小猪说了什么?它先看到了谁?他们之间说了什么?当小白兔不和他玩时,他是什么样的表情?当他遇到小白鹅后,他们之间说了什么?又做了什么?

  过渡语:小朋友们说的真好,今天我们一起来表演这个故事好吗?

  3、出示头饰,指导幼儿进行角色表演,感受表演游戏的乐趣。

  (1)按照幼儿的意愿分成三组,进行故事表演。

  (2)每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。

  游戏结束:

  小猪洗干净了,小兔子,小白鹅,让我们一起和小猪到外面去玩吧!

  延伸活动:

  将头饰放到表演区,供幼儿继续表演。

幼儿园小班表演活动教案7

  活动目标:

  1.知道故事名称,主要情节及人物间的对话。

  2.知道要向小猴学习,做有礼貌的小主人。

  3.学习词汇:“又红又大”。

  活动准备:

  PPT、故事磁带。

  活动过程:

  一、老师介绍故事名称,讲述故事一遍。

  提问:1.故事叫什么名字?故事中有谁?

  2.今天小猴为什么特别高兴?

  3.哪些朋友到小猴家来做客了?

  二、老师出示PPT,再讲述故事一遍。

  提问:

  1.客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?自己吃什么样的桃子?(让幼儿练习说“又红又大”“又青又小”)

  2.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?小猴、又是怎样说的?吃桃子时客人是怎样说的?(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)

  3.小猴为什么不吃有红又大的桃子?

  三、完整讲述故事《小猴请客》进一步练习使用礼貌用语。

  四、幼儿分角色练习对话,教师指导。

  五、想一想,说一说,自己家里来了客人是怎样做的?

  小结:小猴是个有礼貌的小主人,其他小动物是有礼貌的小客人,我们要向他们学习。延伸活动:分散活动时,可建议娃娃家请客,别的幼儿可到娃娃家去做客,练习礼貌交往巩固当小主人和小客人的语言和行为要求。

  附:故事《小猴请客》

  多么美丽的.树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

  今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

  小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”

  最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”

  朋友们都说:“小猴真好!”