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气味真正多幼儿园教案

时间:2023-03-24 10:23:23 幼儿园教案 我要投稿

气味真正多幼儿园教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的气味真正多幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

气味真正多幼儿园教案

气味真正多幼儿园教案1

  【设计意图】

  小班幼儿的嗅觉感官经验较少,他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上,即便有也是潜意识里积累的,很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”,旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会,让幼儿了解各种物品的气味。

  【活动目标】

  1.学会用鼻子闻物体的气味,发展感知能力。

  2.知道鼻子可以闻气味,要爱护自己的鼻子。

  【活动准备】

  每组一套深色的瓶子,里面分别装有:香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等,尽可能的提供有各种气味的物品。

  【活动过程】

  1.激发幼儿对气味的感知兴趣。 师:“小朋友你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子,“假如我想知道瓶子里有什么东西,应该怎么办呢?”(看或闻)

  2.引导幼儿感知各种各样的气味。

  (1)“桌子上有很多的瓶子,你们知道里面都是些什么吗?”

  (2)请小朋友打开瓶盖,闻一闻瓶子里装的'是什么东西。闻好一个盖好,再换其它的瓶子闻,等一会儿告诉大家,你闻到了哪些气味?  

  (3)幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。

  (4)老师请每组一个小朋友找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子,看谁先闻出来。

  3.引导幼儿讨论、扩展经验。1朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告诉大家。

  2最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?幼儿讨论交流。

  教师小结:不同的东西有不同的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。

  4.总结

  讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。

  教师小结:我们的鼻子很有用,可以呼吸,还可以闻到很多的气味,所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等

  【活动延伸】

  在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子,里面分别装有:香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等,制成“气味瓶”,让幼儿辨别各种气味,并用语言讲述自己的发现。

气味真正多幼儿园教案2

  教学目标:

  1、尝试用鼻子判断不一样的味道,进一步提高了解能力

  2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

  教学预备:

  1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里,做成味道瓶。

  2、有关保卫鼻子的图片。

  教学过程:

  1、启发孩子清楚"神秘的味道瓶"。

  (1)勉励孩子用自个儿的'方法判断瓶子里的物品老师:"今日教师给孩子带来了四样好物品,你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)"你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

  (2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。

  2、教孩子闻一闻味道并讲出来,明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

  请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子,讲出瓶子里的味道。

  师:刚刚有孩子提出来用鼻子闻,下方我们便试试这一个方式可不可以?幼儿教师打开瓶子闻闻,再让孩子闻闻,让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。

  幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式:打开瓶盖,用手轻轻煽惑鼓动。

  3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。

  (1)请孩子融合日常生活经验说说,例如何保卫鼻子?

  老师:"今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道,叫我们明白了瓶子里装的是啥?例如果鼻子不透气,我们便闻不到味道啦,因此我们要好好保卫鼻子,你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?"

  (2)图示图片,启发孩子辨别对错。

  说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

  总结:

  我们的鼻子本事非常大,既可呼吸,又可闻见许多的味道,因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

  教学扩展:

  孩子们,叫我们一块儿到外头透透气吧,叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

气味真正多幼儿园教案3

  【活动目标】

  1、尝试用鼻子辨别不同的气味,发展感知能力

  2、了解简单的保护鼻子的方法。

  【活动准备】

  1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中,制成气味瓶。

  2、关于保护鼻子的图片。

  【活动过程】

  1、引导幼儿了解“神秘的气味瓶”。

  (1)鼓励幼儿用自己的办法辨别瓶子里的东西

  师:“今天老师给小朋友带来了四样好东西,你们猜猜是什么?(幼儿自由表述)”你是怎样知道的?还可以用什么样的方法知道老师给小朋友带来的是什么礼物?

  (2)教育幼儿不能随便品尝不认识的食品。要注意食品安全。

  2、教幼儿闻闻气味并说出来,知道是鼻子帮助我们闻到了各种气味。

  请小朋友用鼻子闻闻各个瓶子,说出瓶子里的气味。

  师:刚才有小朋友提出来用鼻子闻,下面我们就试一试这个方法行不行?教师打开瓶子闻一闻,再让小朋友闻一闻,让幼儿说出是什么?用同样的方法说出其他三种液体的名字。

  教师在闻的过程中示范正确闻气味的方法:打开瓶盖,用手轻轻煽动。

  3、帮助幼儿了解保护鼻子的方法。

  (1)请幼儿结合生活经验说一说,如何保护鼻子?

  师:“今天我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味,让我们知道了瓶子里装的.是什么?如果鼻子不透气,我们就闻不到气味了,所以我们要好好保护鼻子,你知道有什么好办法来保护我们的鼻子吗?”

  (2)图示图片,引导幼儿判断对错。

  说说图片上的小朋友保护鼻子的方法对不对?

  小结:我们的鼻子本领很大,既可以呼吸,又可以闻到很多的气味,所以我们要好好保护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西;不要用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;玩耍时注意避免碰到鼻子。

  【活动延伸】

  宝宝们,让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧,让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。

气味真正多幼儿园教案4

  设计意图:

  小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体越来越感兴趣。但小班幼儿缺乏生活经验,身体又容易受到伤害。鼻子是人的重要器官之一,让幼儿了解有关保护鼻子的知识非常有必要。设计本节活动,让幼儿在闻闻、说说、听听等有趣的活动中了解鼻子以及保护鼻子的方法,使幼儿形成初步的自我保护意识。

  活动目标

  1、尝试用鼻子辨别不同的气味,发展幼儿的感知能力。

  2、引导幼儿了解简单的保护鼻子的方法。

  3、初步养成良好的卫生习惯。

  4、知道检查身体的重要性。

  活动准备:无鼻子小娃娃图;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分别装瓶,制成气味瓶;

  故事图片。

  活动过程

  一、引导幼儿说出鼻子的位置和作用。

  1、出示小娃娃,引导幼儿指出鼻子的位置。小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子应该贴在什么地方?你来帮他贴上吧!小朋友的鼻子在哪儿呢?(师:好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?幼:x老师,告诉你,我的鼻子在这里。)

  2、说说鼻子的作用。鼻子有什么作用呢?(呼吸、闻气味)你都闻到过什么味?

  二、出示气味瓶,气味真正多,知道鼻子帮助我们闻到了各种气味。

  1、观察气味瓶(消毒液),引起幼儿兴趣。刚才,我的好朋友给了我一瓶东西,大家帮我猜猜是什么?怎样才能知道呢?(看一看、尝一尝【提醒:不能随便品尝不认识的'食品】、闻一闻等)

  2、引导幼儿观察并模仿正确的闻味方法。师将鼻子靠近瓶口被呛到(咳嗽),再和幼儿探讨正确的闻味方法:手在瓶口上方轻轻扇动。

  3、请小朋友们用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味,说说闻到了什么气味。和小朋友交流自己的感受。

  三、听故事《翘鼻子鲁鲁》,帮助幼儿了解保护鼻子的方法。

  1、引导幼儿看图听故事。讨论:鲁鲁做的对吗?为什么?

  2、我们应该怎样保护鼻子?引导幼儿说出自己的想法:如不往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕时要及时擦等等。教师适时引导幼儿正确的擤鼻涕方法,并请个别幼儿示范。

  教学反思:

  活动结束后,我反思到这节课有着不足的地方,魏老师的点评更是让我茅塞顿开,这节课我应该让孩子多说(放开让孩子说)多做多练(说完让孩子练习体验),老师不要限制包办,在第二个环节让孩子闻气味中,我就应该顾及到每个孩子,让他们都闻一闻说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到,操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中,我应该让孩子们去思考,让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的,一定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。小百科:气味是物体本身散发的味道。详细解释1。滋味和嗅觉所感到的味道。北魏贾思勰《齐民要术?蔓菁》:九英,叶根麤大,虽堪举卖,气味不美。

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