幼儿园中班教案《我喜欢的动物》

幼儿园中班教案《我喜欢的动物》（通用13篇）

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园中班教案《我喜欢的动物》，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园中班教案《我喜欢的动物》 1

　　活动目标：

　　1、能够知道自己喜欢的动物的名称、外形特征、主要的特点以及生长环境。能对小动物进行简单的分类。

　　2、能够大方的表达自己喜欢这种动物的原因，分享交流自己的调查发现。

　　3、增加对自己喜爱的动物的了解和喜爱之情。

　　活动准备：

　　幼儿制作的“我喜欢的小动物”信息报；逛动物园的经验教师课件：幼儿喜欢的动物（长颈鹿、松鼠、豹子等） 一段小动物的视频

　　活动建议：

　　一、谈话交流、初步引导幼儿交流自己喜欢的动物激发幼儿的兴趣

　　教师：你看我们的世界不光有人类还有很多的动物朋友，谁来说一说你喜欢那种动物，为什么？

　　教师总结：你们每个人都有喜欢的动物，有的人喜欢的动物一样， 可是喜欢的原因却不一样。

　　二、幼儿自主交流，讲述自己喜欢的动物以及喜欢的原因

　　1、引导幼儿结合信息报讲述

　　2、同伴相互讲述，养成良好的倾听习惯。

　　3、引导幼儿观察动物的皮毛、花纹等特点便于幼儿进行讲述。 引导幼儿介绍自己信息报上呈现的小动物的信息，清晰完整地介绍小动物的'外形、本领、习性等。老师结合幼儿的经验及时地给予提升。

　　三、分享交流，大方交流自己喜欢的动物了解其外形特征、生活习性等特点。

　　1、引导幼儿了解动物的分类：分几类进行分享交流猛兽类：老虎、豹子

　　教师总结：刚才我们分享的这几个动物它们都有什么共同的特点？ 非常的凶猛、爱吃肉。

　　温顺动物类：兔子、鹿、马、长颈鹿等刚才我们分享的这些动物它们又有什么特点呢？身上都有皮毛、有头、躯干、四条腿、都是吃草的动物比较温顺。

　　特征分类：鱼类、哺乳类、两栖类、爬行类

　　饮食特点分类：青草类、肉食类、五谷杂粮类、

　　2、引导幼儿自主的给动物进行分类

　　师：你还想怎么分类？为什么？

　　（可以根据颜色、体型、生活环境等等进行分类）

　　老师注意巡回倾听。引导幼儿清晰地介绍、表述有关小动物的信息。

　　四、教师结合课件帮助幼儿小结提升有关动物的经验例如：老虎的虎斑纹、山中之王豹子的速度很快，生活在哪里、身上的花纹像什么呀？

　　五、活动延伸

　　分小组进行探究，首先让幼儿提问，带着问题形成探究小组进行探究活动。

　　幼儿园中班教案《我喜欢的动物》 2

　　活动目标：

　　1.认识常见的动物，感知动物的特征。

　　2.感受人类与动物之间亲密的关系，增进热爱动物的情感。

　　3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4.培养观察，比较能力。

　　活动准备：

　　动物图片，新闻视频，幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、交流

　　1.你看过《动物世界》吗？

　　2.里面的小动物可爱吗？那你最喜欢什么动物？

　　（幼儿回答简单的小猫小狗）

　　3.增加难度：现在你不仅要说说你喜欢的动物，并且要介绍一下。

　　如：老师喜欢长颈鹿，它的个子高高的，能吃到树顶的嫩叶。

　　幼儿回答时相应出示动物图片，请其他幼儿一起观看。

　　二、播放新闻视频《小蛇救人》

　　1.视频里都讲了谁？讲了什么故事呀？（幼儿如果概括不出，教师简单概括一下新闻内容）

　　2.你觉得这位叔叔怎么样？很好，他救了小蛇。

　　3.那这条小蛇呢？它也救了老奶奶。

　　小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭了，互相帮助，真快乐呀！

　　三、讨论：如何保护小动物

　　你知道应该怎样保护小动物吗？如果在街上看见受伤的.小动物，你会怎么做？

　　四、引导幼儿阅读幼儿用书

　　看图说说，有哪些小动物？在你喜欢的小动物的括号里打勾。

　　反思：

　　通过此主题的开展，幼儿对动物有了更丰富的了解，有关动物的知识也丰富了许多，此主题是幼儿比较喜欢的一个主题。不过我觉得在认识动物时可以根据班级幼儿的喜爱情况有重点的介绍一到两种动物，认识得可以深入一些，全面一些，不至于都是认识的皮毛，只是面上的认识，可以重点深入地了解个别动物，通过一两个动物的认识推广到对其它动物的认识。通过“我喜欢的小动物一系列活动的开展，使幼儿对动物生动有趣的形象有了更深的印象，为孩子们的思维提供了广阔的空间，引发了孩子们对动物的喜爱之情。

　　幼儿园中班教案《我喜欢的动物》 3

　　活动目标：

　　1、认识常见的动物，知道动物是人类的朋友，我们要善待动物。

　　2、积极参与照料小动物，了解人类与动物之间的关系。

　　重点：

　　认识常见的动物能说出其名称及主要外形特征等。

　　难点：

　　认识常见的动物，了解动物与人类的关系，知道要保护动物。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册，笔人手一支2、幼儿收集关于动物的资料，观看幼儿饲养小动物的图片。

　　活动过程：

　　1、导入小朋友你们喜欢小动物吗?今天我们班来了许多可爱的动物，我们来看看有谁呀?

　　2、引导幼儿阅读幼儿用书，感知各种动物的特征，讲述自己喜欢的动物。

　　⑴看图说说，图上有那些动物?你喜欢这些动物吗?在你喜欢的小动物括号里打√。

　　⑵启发幼儿讲述喜欢这些动物的原因，并鼓励幼儿谈谈还喜欢哪些动物?它们有什么本领?

　　3、组织幼儿讨论动物的益处。

　　⑴我们为什么要保护动物?

　　⑵有些动物很凶猛、会伤人，我们要不要保护他们?为什么?

　　⑶人们离开了动物会怎样?

　　4、讨论：如何保护动物

　　⑴你知道哪些稀有小动物?为什么它稀有、珍贵?

　　⑵人们是怎样保护它们的?

　　⑶你会用什么方法保护小动物?

　　5、交流：你最爱的小动物

　　⑴小动物爱吃什么?

　　⑵你喂时小动物表现怎样?

　　⑶你喜欢哪个小动物?为什么?

　　⑷请你摸摸小动物的毛，与它讲讲话。

　　(加深幼儿对小动物的情感，减少对动物的恐惧感。)

　　3、小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！

　　教学反思：

　　1．对目标达成情况的反思：本活动较好地达到预期目标，但思维能力的培养较胜于情感的激发

　　（1）通过T课件，有效地调动了幼儿视、听等感官积极投入活动，通过主动活动，获得观察、分析、推理等多种思维的学习方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。

　　（2）情感培养也是本活动的重点，但是，活动中教师在这一主线上的把握还有所欠缺，如：第二环节活动中，教师过于强调幼儿思维的训练，而淡化了情感的调动。因此，活动中教师应将情感目标融于每一个环节，从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。

　　2．对教学活动设计的反思：

　　（1）本活动各环节中都蕴涵着记录内容，如：幼儿自己记录的“我喜欢的动物朋友”；师生共同记录所猜动物和验证过程等。从活动前的记录准备与今天活动中，发现孩子对记录很感兴趣，而且已具备初步的'记录能力，因此，活动最后，教师又布置给幼儿一个记录的小任务，使记录这一学习方式延伸到幼儿日常学习生活中，并在实践中不断积累经验。

　　（2）活动课件的制作非常细腻、精巧，很受幼儿喜欢。课件中，猜动物的形式多样化：看动物的局部特征、听动物的吼声、从动物的生活环境想象推断结果等，从不同的角度引发观察思考，有效地激发幼儿积极思维，从中学习正确运用观察、比较、归纳、推理等思维方法判断事物。

　　（3）第三环节中，老师让孩子围坐在身边，给幼儿讲述真实新闻小故事，故事内容以具体的时间、地点以及简单的文字与图片呈现给幼儿，这样的活动氛围与故事的呈现方式非常亲切自然，容易为幼儿所接受。

　　3．对现场孩子的表现与老师回应调整的反思：

　　（1）整个活动中孩子的思维积极主动，师生之间、孩子之间互动热烈。但是活动过程中，也有一些出乎意料之处，比如：课件中所选择的动物过于简单，挑战性不够，因此在猜测过程中幼儿较快地找到正确答案。教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。

　　（2）听完新闻故事，幼儿的情绪高涨并引发回忆，他们急切地将自己所了解的感人故事与大家分享，此时，虽然活动已接近尾声，老师没有阻止幼儿，依然给幼儿表达的机会，并且鼓励幼儿学做有心人，学习关注身边的事物，并将这些感人的故事记录下来，和大家交流分享。

　　4．活动后的调整设想：

　　（1）中班后期的孩子思维逐渐有具体形象思维向逻辑思维发展。因此，在区域活动中将给孩子提供更多类似分析、比较、推理等思维训练游戏内容与材料，进一步促进幼儿思维的发展。

　　（2）从幼儿交流活动中可以看出，幼儿已初步具有关注新闻事件的意识。在活动室，将设立“小小说新闻”活动角，引发孩子关注生活、关注周边事物，扩大幼儿的眼界，帮助幼儿走向社会，成为社会人。

　　幼儿园中班教案《我喜欢的动物》 4

　　【活动目标】

　　1、能自主选择各种不同的方法表现所喜欢的海洋动物。

　　2、发展幼儿的想象力和动手能力；初步尝试小组组合画的绘画方式，培养幼儿的合作意识。

　　【活动准备】

　　镂空的纸板、大小不同的正方形纸、皱纹纸、剪好的海洋动物图形、海绵、分类盒、小碗、棉签、广告颜料、小剪刀、糨糊、小盘、大排刷、贝壳、旧报纸、大张图画纸、小毛笔、水果网、湿布、螃蟹等实物、海洋动物图片、吊饰、vcd片、电视机、影碟机等

　　【活动过程】

　　一、以“nimo”（海底总动员主角）邀请幼儿到海底世界做客引入活动。

　　二、组织幼儿参观海底世界，引导幼儿观察海底世界里有些什么海洋动物。

　　1、观察图片

　　2、观察实物

　　3、观看vcd

　　三、幼儿交流所看到的海洋动物。

　　四、教师介绍作画工具与材料，鼓励幼儿选用各种不同的方法来表现自己所喜欢的海洋动物，并简单介绍小组组合画的绘画方式。

　　五、幼儿分组作画。

　　a、纸板漏印、添画

　　b、纸团粘贴、添画

　　c、折、剪、贴、添画

　　d、其它废旧材料的创作

　　六、幼儿互相介绍、参观、评价作品。

　　分析：

　　从一个动画人物引出主题就可以引起孩子们的`无意注意，一下子就会把注意力集中过来，因为这个是他们感兴趣的。之后层层递进的观察海洋动物到底是什么样子，这时就要靠孩子们的有意注意了，有预定目的了，在想要牢牢的记住海洋动物的样子，把它画下来。接着孩子就会自己动手，在老师的引导下，把自己刚才看到的海洋动物用不同的方法表现出来。最后的相互介绍评价因为孩子们都会想让自己的画得到表扬，也会认真的看别人的画，所以此时都是有意注意，集中力非常强，而老师也可以再次巩固下海洋动物的特征。

　　幼儿园中班教案《我喜欢的动物》 5

　　目标：

　　1、愿意与同伴交流分享自己喜欢的动物相关信息。

　　2、萌发喜爱动物的情感。

　　活动准备：

　　1、事先请幼儿收集相关动物的书籍、图片等资料。

　　2、动物图片，黑板。

　　活动过程：

　　一、引出主题

　　二、自由交流——我最喜欢的动物

　　1、提问。

　　老师：“你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由。”

　　老师：“你知道关于它有趣的'事吗？”

　　2、幼儿结伴交流，教师巡回了解情况，个别指导。

　　3、请幼儿找出动物图片，贴在黑板上。

　　三、请个别幼儿表达。教师指导，提升谈话经验。

　　四、按照不同的分类方法尝试自主分类

　　五、自编谜语，猜一猜是什么动物

　　1、教师出谜语幼儿猜。

　　2、幼儿相互猜。

　　幼儿园中班教案《我喜欢的动物》 6

　　活动目标

　　1、掌握动物的眼睛、花纹等部分的特征。

　　2、尝试将不规则的色块想象成不同的动物。

　　3、感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。

　　活动重点、难点

　　重点：能够对不规则色块进行大胆想象，添画五官和花纹。

　　难点：大胆拖墨，拖到画纸外面。

　　活动准备

　　1、ppt课件、动物图片

　　2、棉棒若干、各色颜料 、颜料盒18个、调色盒5组、画纸。

　　3、桌子4张 、小椅子18把、围裙18套。

　　活动过程

　　1、导入部分

　　（1）创设情境——教师的动物世界。

　　师：孩子们，你们喜欢动物吗？

　　幼：喜欢。

　　师：那就跟袁老师一起走进今天的动物世界吧！（PPT1）

　　（2）观看PPT，通过观察动物及动物身上的片段，感受动物花纹的特点。

　　师：今天啊，袁老师带来了好多好多动物，我们一起来看一下吧！（PPT2）

　　幼：孔雀！

　　师：孔雀漂不漂亮？

　　幼：漂亮。

　　师：哪里漂亮啊？

　　幼：尾巴。

　　师：它尾巴上的花纹是（幼：各种颜色的）

　　师：是什么形的啊？

　　幼：圆形。

　　师：嗯，圆形，像我们的（眼睛）一样。

　　师：让我们用掌声有请我们的第二位小动物出场。（PPT3）

　　幼：梅花鹿（鹿）。

　　师：它身上的花纹是？

　　幼：白色的，小圆点。

　　师：你们的小眼睛真锐利。让我们看看第三个小动物会是谁呢？（PPT4）

　　幼：小狗。

　　师：这只小狗身上的花纹是？

　　幼：黑色的小圆点。

　　师：黑色的小圆点。你说的真完整。这只小狗啊，有一个好听的名字，叫做斑点狗。

　　幼：斑点狗。

　　师：继续往下看！(PPT5)

　　师：咦，这是什么啊？

　　幼：斑马。

　　师：你从哪里看出这是斑马啊？

　　幼：是黑色和白色的，是直线的。

　　师：哦，我们一起看下是斑马吗？(PPT6)

　　师：嗯，真的是斑马呢！你们真是太厉害了。斑马身上的花纹是直直的`线条状。接着看还会有谁呢？

　　幼：豹子。

　　师：都觉得是豹子啊！我们一起看下是不是豹子？（PPT7）

　　师：你们都好厉害啊，又说对了。豹子身上的花纹是？

　　幼：圆形的，圆点。

　　师：嗯，小圆点。最后一个动物是谁呢？（PPT8）

　　幼：老虎。

　　师：从哪里看出这是只老虎啊。

　　幼：它是一条一条的弯弯的线，是黑色的波浪线。

　　师：哦，是黑色的弯弯的波浪线啊！是老虎吗？（PPT9）

　　幼：老虎。

　　师：真的是一只勇猛的老虎！（PPT10）

　　师：不同的动物有着不同的花纹，有（直直的线，弯弯的线，波浪线，圆点，圆形，方形）等，真漂亮。

　　2、基本部分

　　（1）出示棉花，示范拖色。

　　师：今天也让我们一起来创造一个我们自己的动物世界怎么样？

　　幼：好。

　　师：看，这是什么？（出示棉花）

　　幼：棉花。

　　师：还有？

　　幼：颜料。

　　师：嗯，现在我们就请棉花还有颜料宝宝来跟我们一起做游戏！睁大眼睛看好哦！

　　师：颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的颜料变漂亮。变漂亮了吗？（漂亮了）我们可以怎么拖？

　　幼：向上拖，向下拖，弯弯的拖……（教师同时示范）

　　师：我们可以拖得长长的，也可以拖得短短的，怎么开心怎么拖。我们再来玩一个，怎么样？

　　幼：好。

　　师：好。颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的……咦，碰到其它颜料宝宝要（停住）

　　师：好了，你们会了吗？（会了）那就去后边开心的玩一下吧！

　　（2）幼儿进行大胆拖色操作。

　　（3）对不规则色块进行勾边，大胆想象出不同的动物。通过观察课件，不同动物的眼睛特征，掌握眼睛的画法。

　　师：老师刚刚在看我们拖出的画面里藏着好多小动物呢，我们一起把它们请出来。用黑色的沿着色块的边边走，这时候你们可以想一下这是什么小动物呢？走走走哦，像开火车一样，还可以画到画面外面去呢。

　　师：谁看出这是什么小动物了？

　　“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”……

　　师：如果看不出来，我们还可以（换个方向）看一看呢！

　　师：这样，我们又看到了什么小动物？（幼）它的眼睛在哪里？请你帮老师把它的眼睛画出来，好吗？（评价后，再请一个小朋友上来，帮它把这只眼睛画的更漂亮一点。

　　师：其实啊，动物的眼睛是多种多样的，今天啊，袁老师也带来一些动物的眼睛，我们来看一下。（PPT12）你都看到了什么颜色的眼睛？

　　幼：红色，黄色，蓝色，黑色，绿色……

　　师：不同的动物有不同形状、不同颜色的眼睛。真漂亮。那我们现在再来变一下我们刚刚画的眼睛吧。（请两个小朋友改变一下）

　　师：老师来帮忙变一下吧！画眼睛的时候一定要有眼珠，还要有点亮光，才会更漂亮。如果我们想让它变得更漂亮，我们还可以给它画上长长的睫毛哦！

　　师：一会儿我们去后面找到自己拖出的色块，先要用黑色进行勾边，然后看一下像什么动物。如果看不出来，还可以换一个方向，或者问问旁边的小伙伴。好了，现在就去吧！

　　（4）幼儿借形想象，添画五官和花纹，创造自己的动物世界。

　　提示：先添画眼睛，再添加动物的鼻子、嘴巴和花纹等特征。

　　3、结束部分

　　幼儿“动物世界”展示，分享交流自己的作品，教师进行点评。

　　师：你都看到了哪些小动物？你最喜欢哪个小动物？最喜欢哪只眼睛呢……跟我们的老师们说再见，带着我们自己的动物世界出发吧！

　　评析意见：

　　1、在孩子自由拖色环节，没有细心留意到还有没有找到自己位置进行作画的幼儿，还要贾园长及时的告知，才没有造成幼儿长时间的不知所措，此环节没有细心留意、关注到每一个孩子。

　　2、在借形想象环节，孩子带给我很多惊喜，他们说出的各种动物是出乎我意料之外的，也是本次活动最出彩的环节，如果我能有更多更好的回应，或许会使此节活动更加出色。

　　3、在幼儿添画环节，应该多加帮助幼儿，引导幼儿说出自己所看到的动物，甚至试着换个方向观察，扩展孩子的创造力及想象力，进行不同的添画。找到动物最突出的特征进行想象添画。

　　4、课前准备仍有欠缺，如果在课前让幼儿多观察各种动物，观察同种动物的不同姿势，不同形象特征，或坐或卧，或跑或跳，或许幼儿的作品会更加生动形象，而不仅仅是限制于正面的形象，不是必须要有两只眼睛。

　　幼儿园中班教案《我喜欢的动物》 7

　　目的：

　　1、尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分离的特殊效果，激发幼儿的兴趣。

　　2、学习水彩平涂的方法。

　　3、培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。

　　准备：

　　1、活动前，带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。

　　2、白纸、油画棒、水粉色、毛笔等

　　过程：

　　一、变魔术形式，导入活动

　　1、老师出示一张白纸（事先用蜡或白色油画棒画好图案）平涂颜色，变出其图案。

　　2、请幼儿模仿老师平涂的方法，进行操作，变魔术。

　　二、观察讨论

　　1、提问：你变出什么没有？老师变出了什么？怎样变的.？

　　2、还可以怎样平涂颜色来变？使画面更漂亮？

　　三、操作探讨活动

　　1、鼓励幼儿大胆想象，创作画面。

　　2、指导幼儿大胆涂色，在颜色交界地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。

　　3、讨论：“你们发现了什么？”（蜡不溶水）

　　油画棒涂色时，涂的深和涂的浅的部位，在最后用水粉平涂时有什么变化？两种颜色碰在一起有什么变化？

　　四、展示、评价

　　1、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏不同底色间相互渗透的效果。

　　2、表扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。

　　幼儿园中班教案《我喜欢的动物》 8

　　活动目标：

　　1、能画出自己喜欢的动物的外形特征及背景图。

　　2、通过欣赏和谈话活动了解动物的特征及习性。

　　活动准备：

　　油画棒、纸张

　　活动过程：

　　1、师生共同阅读谜语故事《五个矮儿子》。

　　2、引导幼儿编谜语：我最喜欢的动物。

　　师：你喜欢什么动物？"来；自。屈；老师；教。案；它有几条腿？它长得是什么样子的？

　　3、教师根据幼儿讲述的动物特点，示范画出动物的主要特征。

　　4、交代要求，幼儿作画，教师指导

　　（1）你喜欢的动物要大一些，要画出动物的.主要特征。

　　（2）涂色时要认真细致。

　　（3）画画时，要坐端正，眼睛与桌面保持一定的距离。

　　5、展示幼儿作品《我喜欢的动物》，请幼儿根据自己的画的动物来仿编动物。谜语儿歌。

　　鼓励幼儿按原有的动物谜语结构，编自己喜欢的动物。

　　6、幼儿之间相互交流相互评价，教师对幼儿的美术作品和创编的谜面进行简单的评价。

　　幼儿园中班教案《我喜欢的动物》 9

　　活动目标：

　　1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。

　　2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。

　　3、萌发喜爱动物的情感。

　　活动准备：

　　动物图片、ＰＰＴ。

　　活动过程：

　　一、猜谜引出主题，

　　一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一动物）谜底：袋鼠，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象，八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底：螃蟹师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗？

　　二、自由交流。

　　1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由。

　　2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）

　　三、提升经验。

　　1、教师展示动物图片PPT。

　　2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。

　　四、尝试分类。

　　1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。

　　2、引导幼儿从动物的'食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。

　　五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。

　　幼儿园中班教案《我喜欢的动物》 10

　　一、教学目标

　　1. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿关爱、保护动物的意识。

　　2. 认知目标：引导幼儿细致观察动物的外形特征、生活习性等，能用较连贯的语言描述自己喜欢的动物。

　　3. 技能目标：鼓励幼儿大胆运用绘画、手工等形式表现喜欢的动物，提高动手能力与创造力。

　　二、教学重难点

　　1. 重点：深入了解几种常见动物的特点，能用清晰、完整的语言分享自己喜欢动物的原因。

　　2. 难点：通过艺术创作准确表现动物的特征，将观察到的细节融入作品中。

　　三、教学方法

　　直观教学法（借助图片、视频展示动物）、提问引导法、小组讨论法、操作实践法。

　　四、教学准备

　　1. 收集各类动物的高清图片、有趣动画视频，制作成多媒体课件。

　　2. 准备充足绘画工具（彩笔、油画棒、画纸等）、手工材料（彩纸、剪刀、胶水、轻黏土等）。

　　3. 展示用的小黑板、磁铁，用于张贴幼儿作品。

　　五、教学过程

　　（一）导入部分

　　1. 教师戴着动物头饰（如小兔子），蹦蹦跳跳进入教室，模仿动物叫声“小朋友们好呀，我是小兔子，今天来和你们一起玩啦！”引发幼儿兴趣。

　　2. 提问：“小朋友们，你们在生活中都见过哪些动物呀？快和身边小伙伴说一说。”给幼儿几分钟自由交流时间，之后请几位小朋友分享，教师在黑板简单记录动物名字。

　　（二）基本部分

　　1. 观察动物

　　（1）教师利用多媒体依次展示小狗、小猫、大象、长颈鹿等动物高清图片，展示时放慢速度，引导幼儿观察动物的整体轮廓，提问：“看看这只动物，它的身体形状像什么呀？是圆圆的，还是长长的、高高的呢？”

　　（2）聚焦动物细节，再次展示图片，指着小狗耳朵问：“小狗耳朵是什么样的呀，是大大的耷拉着，还是尖尖的竖起来呢？”对其他动物也如此，围绕眼睛、尾巴、皮毛花纹等细致提问，让幼儿深入观察。

　　（3）播放动物生活视频片段，像猴子在树上跳跃玩耍、金鱼在水中游来游去，播放后提问幼儿：“刚才视频里的`动物在做什么呀，它们生活在哪里呢？”引导幼儿了解动物生活习性。

　　2. 讨论分享

　　（1）组织幼儿分组讨论“自己最喜欢的动物是什么，为什么喜欢它”，教师巡回倾听，适时引导幼儿从外形、习性、有趣故事等方面阐述原因。

　　（2）每组推选代表上台分享，分享结束后，教师给予肯定与鼓励，如“你说得真棒，原来小兔子可爱的模样和蹦跳样子让你这么喜欢它呀”，并奖励小贴纸。

　　3. 创作表现

　　（1）教师：“小朋友们，我们了解、分享了这么多喜欢的动物，现在就用手里的工具把它们画出来或者做出来吧，把你心中动物最可爱、最特别的样子展现出来哦。”

　　（2）介绍绘画与手工材料使用方法，提醒幼儿保持桌面整洁、注意安全。幼儿创作期间，教师观察指导，对遇到困难（如不会画动物五官、手工造型做不出）幼儿给予帮助启发。

　　（三）结束部分

　　1. 作品展示：幼儿完成后，教师组织幼儿将作品张贴在展示区，引导幼儿互相欣赏、交流，鼓励幼儿介绍自己作品亮点，如“我画的小猫咪眼睛特别大，像两颗宝石，因为我家猫咪眼睛就很漂亮”。

　　2. 总结升华：教师再次强调动物是人类好朋友，它们很可爱、很有趣，生活中我们要爱护动物、保护它们的家园，和动物和谐相处。

　　六、教学延伸

　　1. 在班级图书角投放更多动物科普绘本，供幼儿自主阅读、探索动物奥秘。

　　2. 在户外游戏中，开展模仿动物的游戏，让幼儿进一步体会动物行动特点。

　　幼儿园中班教案《我喜欢的动物》 11

　　一、教学目标

　　1. 认知目标：幼儿能说出自己喜欢的动物名称、外形特征、生活习性等基本信息，了解动物的多样性。

　　2. 技能目标：通过观察、讨论、模仿，提升幼儿的观察力、语言表达能力与模仿能力。

　　3. 情感目标：激发幼儿关爱动物、保护动物的情感，感受动物的可爱，增强对大自然的热爱。

　　二、教学重难点

　　1. 重点：深入认识几种常见动物的特点，能用清晰、完整的语言描述喜欢的动物。

　　2. 难点：理解动物的生活习性与生存环境的关联，培养幼儿保护动物的意识。

　　三、教学准备

　　1. 多种动物的图片、视频，如小狗、小猫、兔子、大象、长颈鹿等。

　　2. 动物玩偶若干，包括小狗、小猫等常见动物。

　　3. 绘画工具，画纸，彩笔。

　　四、教学过程

　　（一）导入部分

　　1. 教师拿着小狗玩偶，模仿小狗叫声“汪汪汪”走进教室，吸引幼儿注意力，提问：“小朋友们，听，谁来和我们一起玩啦？”引导幼儿回答出小狗，从而引出今天的主题“我喜欢的动物”。

　　2. 让幼儿围坐成半圆，依次传递小狗玩偶，鼓励幼儿摸摸、抱抱，分享自己对小狗的初步印象，如“软软的”“毛茸茸的”。

　　（二）基本部分

　　1. 动物图片展示与讨论：教师在大屏幕上依次展示小猫、兔子、大象、长颈鹿等动物的高清图片，每展示一张，先让幼儿安静观察片刻，然后提问：“小朋友们，看看这只动物，它长什么样呀？”鼓励幼儿描述动物外形，像“小猫有尖尖的耳朵、长长的尾巴，毛是软软的”“兔子眼睛红红的，耳朵长长的，蹦蹦跳跳很可爱”，教师及时给予肯定与补充，丰富幼儿描述词汇。

　　2. 动物生活习性讲解：结合图片与简短科普视频，介绍动物生活习性。播放小猫抓老鼠、舔毛清洁自己的视频片段，讲解“小猫是夜行动物，晚上眼睛看得很清楚，还特别爱干净，经常舔毛”；展示兔子吃草、在洞穴居住画面，说明“兔子爱吃胡萝卜、青菜，喜欢住在安全的洞里”，通过直观展示，帮助幼儿理解不同动物习性差异。

　　3. 分组模仿秀：将幼儿分成若干小组，每组发放 2 - 3 个动物玩偶，让幼儿挑选自己喜欢的动物玩偶进行模仿，模仿动物叫声、走路姿态等，组员间互相猜对方模仿的.动物，之后每组推选代表上台展示，增强幼儿对动物特点感知与团队互动。

　　（三）创作与分享部分

　　1. 绘画创作：给幼儿发放画纸、彩笔，引导幼儿画出自己心中最喜欢的动物，可以是刚才认识讨论的，也可以是自己熟知的其他动物，鼓励幼儿发挥想象，添画动物生活场景，如小狗在草地上玩耍、小鸟在枝头唱歌等。

　　2. 分享画作：幼儿绘画完成后，邀请幼儿上台展示自己作品，讲述画中动物及有趣故事，如“我画的是小猴子，它在树上摘香蕉，可灵活啦，我去动物园看到小猴子就这样”，其他幼儿认真倾听欣赏，教师给予积极评价，强化幼儿对动物喜爱与表达自信。

　　（四）总结拓展部分

　　1. 总结：教师与幼儿一起回顾今天认识的动物，回顾它们外形、习性，强调动物是人类好朋友，像小狗帮看家、小猫抓老鼠。

　　2. 拓展：布置课后小任务，让幼儿回家和家长一起观看动物纪录片，下节课分享新认识动物及有趣发现，延续幼儿对动物探索热情，拓宽知识面。

　　五、教学延伸

　　1. 在班级图书角投放更多动物科普绘本，供幼儿自主阅读探索。

　　2. 在美工区准备超轻黏土、废旧材料等，鼓励幼儿制作动物手工作品。

　　幼儿园中班教案《我喜欢的动物》 12

　　教学目标：

　　1. 认知目标：帮助幼儿认识并了解多种动物的名称、特征和生活习性。

　　2. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和爱护之心，培养观察能力和想象力。

　　3. 技能目标：通过手工制作或绘画，培养幼儿的动手能力和创造力。

　　教学准备：

　　物质准备：各种动物的图片或玩偶、彩色纸张、画笔、剪刀、胶水等手工材料。

　　环境布置：将教室一角布置成“小小动物园”，展示各种动物图片或模型。

　　知识准备：教师需提前熟悉各类动物的相关知识，准备一些有趣的动物故事或儿歌。

　　教学过程：

　　一、导入环节

　　教师引导：以轻松愉快的语气询问幼儿：“小朋友们，你们喜欢动物吗？今天，我们要一起探索动物的.世界，看看有哪些有趣的动物朋友等着我们呢！”

　　二、新知学习

　　动物展示：教师逐一展示动物图片或玩偶，介绍每种动物的名称、特征（如大小、颜色、花纹）、生活习性（如吃什么、住在哪里、怎样活动）。

　　互动问答：鼓励幼儿根据教师的介绍提出问题或分享自己知道的关于该动物的信息，增强课堂互动性。

　　故事时间：讲述一两个与动物相关的简短故事或儿歌，加深幼儿对动物的理解和喜爱。

　　三、创意表达

　　手工制作/绘画：引导幼儿选择自己喜欢的动物，使用彩色纸张、画笔等材料进行手工制作或绘画，表达自己的喜爱之情。可以是折纸动物、动物面具、动物画作等。

　　展示分享：完成作品后，让幼儿轮流上前展示自己的作品，并简单介绍选择的动物及其特点，培养语言表达能力和自信心。

　　四、情感升华

　　爱护动物教育：通过讨论“我们能为动物做些什么？”的话题，引导幼儿思考如何保护动物，如不乱扔垃圾、不伤害动物、参与动物保护活动等，培养幼儿的爱心和责任感。

　　总结回顾：教师总结今天学习的内容，表扬幼儿的积极参与和创意表现，鼓励幼儿在生活中继续关注和了解动物。

　　五、延伸活动

　　家庭作业：请幼儿回家后与家长一起查找更多关于自己最喜欢的动物的信息，准备下次课堂分享。

　　角色扮演：下次活动中，可以安排“小小动物园导游”的角色扮演游戏，让幼儿扮演自己喜欢的动物，向同伴介绍该动物的特点。

　　教学评估：

　　通过观察幼儿在活动中的参与度、作品创作的创意与表达、以及讨论时的发言情况，综合评估幼儿对动物知识的掌握程度、情感态度的变化以及动手能力和语言表达能力的提升。

　　幼儿园中班教案《我喜欢的动物》 13

　　教学目标：

　　1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出至少五种不同动物的名称及其基本特征。

　　2. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和尊重之情，激发探索自然的好奇心。

　　3. 能力目标：通过观察和描述，提升幼儿的观察力和语言表达能力。

　　教学准备：

　　动物图片或玩偶（如大象、长颈鹿、猴子、小狗、小猫等）

　　动物叫声的音频

　　彩色纸、画笔、剪刀等手工材料

　　《动物世界》相关绘本或视频片段

　　教学过程：

　　一、导入环节

　　故事引入：教师讲述一个简短而有趣的动物故事，比如“小猫钓鱼”或“大象的长鼻子”，吸引幼儿的注意力，并引出今天的教学主题——我喜欢的动物。

　　二、新知学习

　　展示动物：逐一展示准备好的动物图片或玩偶，每展示一个，引导幼儿观察其外形特征，如大象的大耳朵、长颈鹿的长脖子等，并鼓励幼儿尝试说出动物的名称。

　　模仿叫声：播放动物叫声的音频，让幼儿猜猜是哪个动物的叫声，增加互动性和趣味性。

　　特征总结：在展示完所有动物后，与幼儿一起回顾每种动物的主要特征，帮助幼儿巩固记忆。

　　三、深化理解

　　绘本分享：选择一本关于动物世界的绘本，与幼儿共同阅读，通过生动的画面和故事，进一步了解动物的`生活习性。

　　角色扮演：邀请几位幼儿上台，简单模仿他们最喜欢的动物的动作或叫声，其他幼儿猜是哪种动物，增强课堂参与感。

　　四、创意表达

　　手工制作：分发彩色纸、画笔等材料，鼓励幼儿动手制作自己喜欢的动物形象，可以是剪纸、涂色或折纸等形式，发挥想象力和创造力。

　　分享展示：完成作品后，让幼儿轮流展示自己的作品，并简单介绍为什么喜欢这个动物，以及制作过程中的想法。

　　五、总结与延伸

　　情感升华：总结今天学到的动物知识，强调保护动物、爱护自然的重要性，鼓励幼儿在生活中也要做一个爱护动物的小朋友。

　　家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起寻找更多关于动物的资料或故事，下次课分享给班级同学。

　　教学评估：

　　通过观察幼儿在活动中的参与度、语言表达的准确性以及手工制作的创意性，综合评估幼儿对动物知识的掌握情况和情感态度的变化。

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