英语幼儿园教案

时间：2023-03-16 20:56:05 幼儿园教案我要投稿

英语幼儿园教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的英语幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

英语幼儿园教案

英语幼儿园教案1

　　活动准备：

　　磁带、蛋糕。

　　活动过程：

　　一、幼问好。

　　t：good morning．boys and girls．

　　c：good morning，miss zhu．

　　t：look．whatrsquo；s this？

　　c：itrsquo；s banana．

　　t：yes，very good．how many？

　　c：one，two，threehellip；hellip；．

　　t：ok．letrsquo；s sing a song．

　　二、情景表演

　　t：today is monkeyrsquo；s birthday．

　　t：how old are you？

　　m：i am six．

　　三、引导幼儿学习新内容

　　两个两个小朋友对话：how old are you？i am six．

　　四、结束

　　t：today is monkeyrsquo；s birthday．happy birthday to you．

　　m：thank you．

英语幼儿园教案2

　　教学目标：

　　1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、学会使用句型“i can see……”进行表达。

　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

　　教具准备：

　　ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

　　教学过程：

　　（一）热身活动：

　　1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

　　2、greetingt：hello，what’s your name？

　　s：i’m xx.

　　t：hello， xx.

　　s：hello，miss liu.

　　简单的对话操练几遍。

　　（二）单词学习

　　1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的图片teach“bird”

　　2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的.方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）

　　3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

　　（三）游戏：《说一说，做一做》

　　规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

　　（四）句型学习

　　1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

　　教师出示望远镜，并说：i can see a bird. （小朋友跟读）。

　　用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“i can see a bird”

　　3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

　　让小朋友自己来说一说，操练句型“i can see.”说出：“i can see a monkey。”“i can see a frog.”

　　（五）游戏《what’s missing》

　　1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

　　2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“i can see…”

　　3、相同的方法操练。

　　（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

　　附：chantbird bird bird 啾啾啾（飞的动作）frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）

英语幼儿园教案3

　　一、教学内容：let’s talk &;; let’s play

　　二、教学目标：

　　1．要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子i have a ……在实际情景中运用。

　　2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语cool! super! great! wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

　　三、课前准备：

　　1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

　　2．学生准备有关文具的实物。

　　四、教学过程：

　　??热身

　　1．演唱歌曲：“how are you?”

　　2.师生问候。

　　3．师生、生生间的日常会话练习，eg.

　　a: good morning.,mike. this is john.

　　b:(to c)hello, john. nice to meet you.

　　c:(to b)nice to meet you, too!

　　??复习

　　1.播放unit 1 let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

　　2.请学生用look，i have a ……复习所学的文具。

　　??新课展示

　　1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

　　最后，教师将教过的`小动物放在一起并对学生说，look， i have a zoo.

　　2．感叹语great! cool! wow! super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。super一词有“超级”的意思，如：superman(超人)，supermarket(超级市场)等。

　　3．听录音，展示let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

　　??趣味操练

　　1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

　　2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：a cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：this is a cat . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：look，i have a cat.全班同学可以同时用cool! super! great! wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

　　3．making a zoo

　　让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子look, i have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

　　??课外活动

　　1.用“what do you have? i have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。动物

　　姓名

　　2．模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

英语幼儿园教案4

　　活动目标：

　　1、聆听歌曲《greetings》，培养幼儿的语感

　　2、能够用肢体动作表达对歌词内容的.理解。

　　活动准备：

　　教学魔法棒（点读机）、教学用书

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、歌曲《hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。

　　2、能够用“hello，i am……”做简单的自我介绍。

　　二、学习歌曲《greetings》的律动

　　1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。

　　2、教师播放动画教学vcd，让幼儿观看tpr动作。

　　第一遍：幼儿以欣赏为主。

　　第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

　　第三编：幼儿跟随tv一起跳整首tpr律动。

　　3、儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：

　　c：hello，hello，

　　t：hello，how are you？

　　c：i’m fine，i’m fine.

　　t：i hope that you are too.（在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。）

　　4、小朋友之间互相问答式的律动。

　　5、活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。

　　效果分析：

　　这是一节律动课程。

英语幼儿园教案5

　　一、活动目标

　　1.学习单词rabbit并能准备发音。

　　2.学会小兔蹦、跳的动作。

　　3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。

　　二、活动准备

　　录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个

　　三、活动过程

　　1.导入课题，安定情绪。（做律动）

　　（now, children, please do after me）

　　hand hand, shake shake shake;

　　shouldrer shouldrer, shake shake shake;

　　hip hip, shake shake shake

　　2.主体部分

　　师生问好。

　　t: hello, boys and girls.

　　c: hello, miss fu.

　　3.导入新词

　　t: now, listen carefully.

　　i have red eyes, i have short tail,

　　i have long ears, i have carrot. what am i?

　　t: can you guess it?

　　c: 小兔

　　t: yes, you are clever（师出示玩具绒兔）小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please（幼儿集体念）

　　t: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “hello, rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的'发音。

　　集体念儿歌并表演。

　　教师出示小兔头饰：now, i’m a rabbit. i can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，follow me please （边念儿歌边做动做）

　　rabbit ,rabbit 白又白，

　　rabbit, rabbit跳一跳

　　rabbit ,rabbit跑一跑

　　（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）

　　活动延伸：故事表演《小兔乖乖》

　　在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）

　　结束部分。

　　（听音乐，学小兔跳出活动室）

　　t: rabbit, listen to the music（教师放音乐）

　　let’s go out.

　　（教师带领幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出活动室）。

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