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幼儿园好吃的主题教案

时间:2023-03-16 18:29:43 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园好吃的主题教案(汇编15篇)

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园好吃的主题教案,欢迎大家分享。

幼儿园好吃的主题教案(汇编15篇)

幼儿园好吃的主题教案1

  活动设计背景

  根据我班幼儿的实际情况以及现有的知识水平,通过各种活动帮助幼儿加深对蔬菜种类、营养的认识,培养幼儿的探究能力和动手操作能力,使他们产生好奇心,激发幼儿的学习兴趣,使其成为一个开放、互动的有机整体,以促进幼儿的身心发展.因此,我设立了本次主题活动《好吃的蔬菜》。

  活动目标

  1、在观察、谈话、操作等活动中,了解常见蔬菜的可食用部分。

  2、知道各种蔬菜它有不同的吃法,养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。

  3、通过买菜游戏活动,发展幼儿的社会交往能力和语言表达能力。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  活动重点:了解常见蔬菜的可食用部分。

  活动难点:知道各种蔬菜有不同的吃法,养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。

  活动准备

  1、经验准备:有关蔬菜的一些知识经验,了解蔬菜的不同吃法。

  2、物质准备:(1)各种实物蔬菜,如葱、大萝卜、胡萝卜、地瓜、茄子、小白菜、黄瓜、番茄、辣椒、韭菜等;(2)常见蔬菜头饰、录音磁带。

  活动过程

  一.开始部分:通过猜谜游戏引起幼儿参与活动的兴趣

  小朋友们,现在请你们和老师一起玩一个猜谜游戏,请小朋友认真听,看谁最聪明。“红公鸡,绿尾巴,一头钻金地底下。”

  二.基本部分:

  (一)认识蔬菜的根/茎/叶

  1、出示实物大萝卜

  小朋友都很聪明,猜谜语猜的很准确。那么,看看老师手里拿的是什么呢?(大萝卜)

  幼儿思考:萝卜营养很丰富,我们主要吃它的'哪部分呢?(根)你们还知道哪些蔬菜是吃根的呢?

  幼儿行动:挑选出教师为幼儿准备的各种吃根的蔬菜,并且摆放在一起

  2、出示一根完整的葱

  教师:请小朋友们认真观察看看老师给你们变出一棵什么?(大葱)

  幼儿思考:你们还知道哪些蔬菜是叶菜类的呢?

  幼儿行动:把叶菜类的蔬菜挑出来,摆放到一起。

  3、我们知道蔬菜有的吃根,有的吃叶,还有的蔬菜吃什么呢?

  幼儿:自由说,教师讲解提示。

  教师:举例说明,茄子、黄瓜、豆角这几种常见的蔬菜都是果菜类蔬菜。

  幼儿:动脑思考还有哪些吃果的蔬菜呢?说出它们的名称。

  教师行动:老师把吃果的蔬菜挑出来,并摆放在一起。

  (二)了解蔬菜的不同吃法

  教师:现在呀,我们知道蔬菜按它吃的部分可以分为根类、叶类、果类,还有花类、茎类,我们以后再一起探究它。那么,小朋友,你们知道吗?蔬菜含有多种维生素,营养非常丰富,对我们幼儿的生长发育尤为重要,所以老师希望小朋友要多吃各种蔬菜,不要挑食。那么这些蔬菜都能怎么吃呢?谁来说一说?

  幼儿:炒着吃、拌凉菜吃、炖着吃、煮着吃。

  教师:引导幼儿知道蔬菜有的可以生吃,有的可以熟吃。

  (三)游戏活动:买菜

  教师扮演卖菜的人,幼儿扮演买菜的人,去买一种自己喜欢吃的蔬菜,但必须正确说出应该吃哪个部分,才能买到菜。

  三.延伸部分

  小朋友们真聪明,都能准确地说出自己喜欢的蔬菜应该吃哪部分。但是,小朋友,我们吃蔬菜的时候一定要讲究卫生,洗干净再吃。小朋友把买到的蔬菜带回家,给爸爸、妈妈讲一讲这种蔬菜应该吃哪部分?怎样吃?并做成菜肴和爸爸、妈妈一起品尝!

  活动反思

  这是一节健康活动,主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。 幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全,觉得蔬菜不好吃。以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论,并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西,能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化;最后,我请幼儿品尝家长带来的蔬菜,鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。

幼儿园好吃的主题教案2

  主题说明

  水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时,会看到水果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外形特征的对象,手口一致点数和建构大小概念的材料,,装扮水果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情景化资源……

  在以水果为情境脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果,如何文明进食:在动手操作中,幼儿,匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法:在游戏中,幼儿学习了瓜果与虫害的关系:在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜,哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的,情境中学到的知识和经验是具有生命力的。

  未来社会是多元的、开放的、迅速变化的,解决问题、完成任务不会只是一种方式,因而,需要的不是熟记现成知识的人,而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的.知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验,:阵帮助他们适应未来社会,更好地生存、学习和发展。

  环境创设

  ●布置“水果园”墻饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。

  ●如园内种有果树,可带幼儿经常进行扩理,给果树浇水、除虫,在果子成熟的时候进行采撷活动。

  ●与当地果园或家庭果树园联系,带领幼儿参观果园,采撷水果。

  ●为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助。

  家园共育

  ●和孩子共同制作水果人,参力口班级的展览活动。

  ●带孩子去水果商店观看各种水果,鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

  ●共同制作水果拼盘。

  ●与孩子一起收集各种水果的图片

  ●培养孩子喜欢吃多种水果。

幼儿园好吃的主题教案3

  活动目标:

  1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。了解秋天的水果,知道其名称和主要特征。

  2、知道要注意卫生,瓜果要洗干净再吃。

  3、了解休止符,符强音的唱法,要唱的`活跃,有趣。

  4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁,养成讲文明,讲卫生的习惯。

  5、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

  6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力,思维力以及动手操作能力。

  7、加深对秋天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。

  8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

  9、通过了解水果的各种吃法,丰富幼儿的生活经验。

  10、知道吃水果有利健康,吃时要适量,培养幼儿不独食,愿意与他人分享。

  主题环境创设:

  1、布置“水果园”墙饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。

  2、带幼儿参观校园内的树木,给果树浇水,在果子成熟时进行采撷活动。

  3、为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自信心。

  活动区域布置:

  1、娃娃家:提供各种水果玩具,引导

  幼儿用各种“水果”招待客人。

  用各种水果玩具制作水果拼盘。

  2、美工区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等),让幼儿蘸上颜色印画。

  用报纸揉捏成各种水果形象,并涂上水粉颜色。

  用橡皮泥捏水果娃娃。

  在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸,两端扎紧,做作成水果,也可做成玩具,悬挂起来装饰环境。

  3、科学区:提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。

  提供果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。

  收集各种水果核,装在小盒里,供幼儿观察、摆弄。

  4、益智区:提供各种水果玩具,引导幼儿按物点数。

  提供各种水果图片,学习按大小、颜色、名称进行分类,比较大小,进行间隔排列等。

  将水果图片与实物(或玩具)一一对应。

  5、表演区:用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃,进行表演。

  教学反思

  水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受,认识到了水果的品种很多,对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色,比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养,注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。

幼儿园好吃的主题教案4

  活动目标:

  1.对面食感兴趣,感知面食的多样性,知道吃面食有益身体健康。

  2.了解面食与人们生活的关系,知道几种常见的面食烹饪制作的方法。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.知道人体需要各种不同的营养。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动重点难点:

  活动重点:

  感知面食的多样性,知道几种常见的面食烹饪制作的方法

  活动难点:

  了解面食与人们生活的关系,知道吃面食有益身体健康

  活动准备:

  1.物质准备:白色小猫、PPT、和好的面粉、面粉的来历视频

  2.经验准备:幼儿已学会几样简单的面食制作

  活动过程:

  一、激发兴趣

  师:有一只小黑猫,非常顽皮,整天在家跳上跳下。这不,一不小心掉进了一个盆里。哎呀,小黑猫怎么啦?怎么会变成白猫的呢?(引出白白的面粉)

  二、说说面粉的来历

  师:你们知道这白白的面粉是用什么磨出来,麦子又是谁种出来的?(出示视频)小结:白白的面粉哪里来,黄黄的麦子磨出来。黄黄的麦子哪里来,农民伯伯种出来。

  三、了解多样的面食

  1.认识多种面食

  师:白白的面粉有什么用?可以加工什么?

  师:今天老师带来了一些面食,我们一起去看看、说说,它们是什么,是什么样的?(出示PPT第一页)师:你看见什么?它是怎样的?

  师:在这么多面食里,你最喜欢哪一种,为什么?

  2.出示烹饪方法,以问答的方式小结面食的烹饪方法

  师:老师还带来了一些好吃的面食,看一看,他们是用什么方法做出来的`?(出示PPT第2~5页)儿歌小结:好吃的面食哪里来?白白的面粉做出来。

  油条、麻花怎么来?油条、麻花炸出来。

  馄饨、饺子怎么来?馄饨、饺子煮出来。

  面包、蛋糕怎么来?面包、蛋糕烤出来。

  馒头、包子怎么来?馒头、包子蒸出来。

  各种面食做得好,小朋友吃了身体好。

  四、多渠道获取面食的信息

  1.师:除了这些面食,生活中,你还见过哪些面食呢?

  2.利用多种渠道了解面食信息

  师:今天我们就一起到面食城去看一看,有哪些好吃的面食吧!

  (1)图片(花式面食)

  (2)录音(面食自述)

  3.小结:面食不仅种类多,而且还是我们中国的饮食文化之一呢。面食容易消化,而且热量高,可以用来填饱肚子。像烹饪方式为蒸煮的面食还有一个很重要的本领:保护、调养我们的胃。有些人吃饭不规律,使得胃受伤了,经常胃疼胃胀,这个时候你就要多吃点面食来调理调理你的胃。像烹饪方式为炸的面食,我们应该少吃,炸后的面食会破坏其原有的营养成分,变成垃圾食品。

  五、洗手自制面食

  1.师:如果你是面食师傅,你想做出什么好吃的面食呢?

  2.幼儿洗手制作面食。

  活动反思:

  本次的活动,我开展的还是比较顺利的,幼儿参与的积极性也比较高。在导入部分,我用黑猫变白猫的一个情景,把幼儿的好奇心充分调动起来了。其次,我通过诱人的图片,让幼儿了解面食的种类和烹饪方式丰富多样。接着,运用听、看的方式深入理解面食因烹饪方式的不同而产生营养的变化。层层深入中了解面食与人们的关系,从而完成本次活动的目标。

幼儿园好吃的主题教案5

  对于小班的幼儿来说,“吃”是他们最喜欢的一件事情,在生活中,水果是幼儿比较熟悉、喜欢的一种食物。近日,我们小博士幼儿园小班教研组正在开展为期两周的主题活动《好吃的水果》。

  在各班老师的发动下,家长朋友们纷纷把各种水果带到幼儿园来,有火龙果、西瓜、杨桃、柠檬、橙汁、苹果等等。接着开展了丰富多彩的主题活动,在科学活动《水果照相馆》中,让幼儿正确说出常见的水果名称并认识一些比较特别的水果,来感知水果的多样性。

  在艺术活动《水果串》中,让孩子们了解水果的多种吃法,通过动手操作来制作水果串,从而感受制作的乐趣。在语言活动《蛤蟆种瓜》中,让幼儿在同伴面前讲述自己的.想法,提高口语表达能力,并知道种瓜不是一件容易的事。在音乐活动《苹果歌》中,培养孩子愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲的欢快并进行仿编一系列丰富多彩的活动,使小班幼儿在有趣、生活化的情境中,获得了各种与日常生活密切相关的经验。

  通过这个主题活动,相信孩子们对各种水果有了更深入的了解,同时也使得幼儿在生活中更加喜欢吃水果,为帮助幼儿养成多吃水果的习惯起到了很好的教育作用,从而,让幼儿真正感受到水果带给大家的无限快乐。

幼儿园好吃的主题教案6

  活动目标

  1、教幼儿练习用皮子双手包馄饨的技能。

  2、感受劳动的乐趣,进一步培养幼儿动手能力。

  3、增强幼儿自我服务和为他人服务的能力。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备

  1、皮子、肉、菜、

  2、碗、筷子、勺子、锅等

  3、各种图片(并储存于电脑中)

  4、教师提前发放邀请函把活动安排告诉家长。

  活动的具体步骤与过程

  1、7:30―8:10观摩幼儿做操

  2、8:10―9:00观摩幼儿区域活动

  3、9:00―9:20幼儿吃牛奶、点心

  4、9:20―10:00幼儿包馄饨活动

  a、出示图片,让幼儿了解包馄饨前还有很多准备工作:如买菜,买肉,摇肉,洗菜,切菜,和馅等。并了解每个步骤的要求和注意点(切菜和和馅教师可以当场操作演示给幼儿看)

  b、幼儿学习包馄饨

  (1)教师询问幼儿如何包馄饨

  (2)幼儿个别讲述自己包馄饨的方法。

  教师进行小结,边演示边讲解方法:先将皮子平放,放上馅,然后对折成长方形,把边捏紧,以防漏馅,最后转个身把两个角粘牢。

  (3)幼儿尝试制作,比一比谁在半小时内包的最好、最多,满足幼儿自己尝试的愿望,在活动中感受包馄饨的'乐趣。

  5、10:00―10:20参观、评奖、颁奖

  a、组织幼儿、家长相互参观彼此的作品。

  b、班级自行组织评奖

  c、集体颁奖(每班评出一等奖一名,二等奖三名,三等奖五名,)

  6、10:20―10:40幼儿观看下馄饨,和家长一起品尝自己的劳动成果。(幼儿教育)

  活动反思:

  本次的活动,我开展的还是比较顺利的,幼儿参与的积极性也比较高。在导入部分,我用黑猫变白猫的一个情景,把幼儿的好奇心充分调动起来了。其次,我通过诱人的图片,让幼儿了解面食的种类和烹饪方式丰富多样。接着,运用听、看的方式深入理解面食因烹饪方式的不同而产生营养的变化。层层深入中了解面食与人们的关系,从而完成本次活动的目标。

幼儿园好吃的主题教案7

  活动目标:

  1、初步了解常见的点心(名称、外形、特征)。

  2、尝试学习制作点心:饺子,知道包饺子的过程。

  3、激发我是一个中国人的自豪感。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:大饼、油条、点心图片、饺子皮、馅、醋、锅等工具、顺序图。

  活动过程:

  一、了解常见点心1、引起兴趣:

  (1)今天你吃过早餐了吗?吃的是什么?

  (2)猜猜老师吃的是什么点心?

  (3)出示大饼、油条:看看是什么样子的?

  2、你知道还有些什么点心?(幼儿讲述后教师出示图片)小笼:

  (1)这是什么?你吃过吗?味道怎么样?

  (2)小笼是怎么吃法?(轻咬皮、蘸醋)馒头:

  (1)这又是什么?它怎么和小笼这么象呀?(大小不一)(2)吃过什么馅的馒头?(菜、肉、奶黄)馄饨、饺子:

  (1)你们认识它们吗?吃过吗?知道是用什么做出来的吗?(皮子)(2)出示皮子:哪张是馄饨皮?哪张是饺子皮?(方、园、厚、薄)3、除了这些点心,你们还吃过、看过、知道哪些点心?

  4、总结:这些点心都是中国人发明的点心,中国人真了不起。

  二、制作点心1、今天我们也来学做中华小厨师,来做做中国点心。

  2、你们想做什么点心?(饺子)谁知道怎么做?

  3、幼儿讲述,教师操作。

  4、制作重点:馅不能放得太多,皮不能破。

  5、幼儿包饺子,教师指点。

  三、图片排序1、幼儿说说自己包饺子的过程。

  2、将包饺子制作过程图片按顺序排列。

  四、品尝饺子1、看看饺子怎么样才算烧熟?(冷水点一下,翻滚)2、你喜欢吃干的还是湿的?

  五、延伸今天我们学做了饺子,下次还想学做什么点心?可以请爸爸、妈妈在家教我们学做点心,然后我们到幼儿园的区域活动里制作各种好吃的点心。

  活动反思:

  孩子们在玩橡皮泥的时候,最爱做花卷、馒头等点心,在捶打、揉捏橡皮泥的过程中,他们体验到了动手制作的乐趣。设计本次活动,旨在让幼儿学做简单的点心,以培养幼儿的动手能力和创造精神。

  本次活动不是简单满足于引导幼儿运用多种感官感知面粉的`特性,而是在幼儿目睹面粉加水和成面团的全过程后,让幼儿亲手揉面团,运用搓、拉、压、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食,使幼儿获得利用面粉特性进行制作的技能,从而使幼儿在自我发现的基础上将科学、技术较好地结合起来。幼儿制作点心,更是让幼儿体验到了制作点心的乐趣和成功的喜悦。

幼儿园好吃的主题教案8

  设计意图:

  “好吃的西瓜”适合放在小班下学期《小汗珠》主题中进行。

  活动室情景布置:

  设计这一教学活动是因为西瓜是孩子们喜欢的水果,也是夏季最主要的水果,西瓜和孩子的生活密切相关。用实物进行教学,孩子感兴趣,他们会全身心地投入学习,在看看、摸摸、尝尝、闻闻、画画、唱唱的过程中,让孩子真切地感知到西瓜真的好吃。

  展览区:西瓜及其他夏季水果的图片。

  图书区:与西瓜等夏季水果有关的图片及画册。

  娃娃家区:各种玩具水果及塑料刀。

  美工区:画西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。

  表演区:磁带、水果头饰。

  活动1:

  甜甜的西瓜

  活动形式:全班/小组

  活动目标:

  1、认识西瓜的特征,知道西瓜有营养。

  2、发展幼儿的观察能力。

  3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。

  活动准备:

  1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。

  2、水果刀,果盘。

  活动过程:

  1、猜谜语:青青藤,满地爬。

  结个果子圆又大,

  瓤甜水多绿娃娃。

  2、出示西瓜,引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。

  提问:①西瓜是什么形状的?

  ②瓜皮是什么颜色的?

  ③瓜皮上有什么?

  ④摸一摸,感觉怎么样?

  教师小结:西瓜有圆的,有椭圆的',西瓜皮是绿的,有皮上有一条条的花纹,瓜皮摸

  上去很光滑。

  3、认识瓜瓤

  ①教师切开西瓜,让幼儿观察。

  ②看一看,西瓜里有什么?

  ③说一说瓜瓤是什么颜色?什么味道?

  ④瓜瓤里有什么?

  教师小结:西瓜里有瓜瓤,有瓜籽,瓜籽是黑色的,可以吃,也可以当种子。西瓜瓤很甜。

  4、幼儿品尝西瓜。

  5、认读汉字“西瓜”

  6、教育幼儿多吃水果。

  总结分享:

  请幼儿说说吃西瓜的感觉。

  活动评价:

  1、能说出西瓜特征。

  2、能认读汉字“西瓜”二字。

  3、喜欢吃西瓜。

  4、知道西瓜有营养。

  活动2:

  猜猜是谁

  活动形式 全班/小组

  活动目的:

  1、认识夏季常见的水果。

  2、培养口语表达能力。

  活动准备:

  1、西瓜一个,桃、葡萄若干

  2、盆一个,盖盆的布一块。

  活动过程:

  1、把水果放在盆里,请幼儿猜猜里面有什么水果?

  2、请幼儿摸一摸,告诉大家盆里有什么?

  3、逐一出示水果,请幼儿观察它们的颜色及外形特征。

  4、吃水果。

  5、说出水果的差别。

  总结分享:说说自己喜欢吃什么水果?

  活动评价:

  1、会说出水果的不同特征。

  2、知道夏季常见的水果

  3、喜欢观察探索

  活动3:

  画西瓜

  活动形式:小组/个人

  活动目的:

  1享受绘画的乐趣

  2培养创造性

  活动准备:1西瓜一个

  2水果刀、果盘

  活动过程:

  1、观察西瓜外形。

  2、切开西瓜,讲讲里面是什么样的?

  3、教师讲故事:我喜欢的大西瓜。(边讲故事边画西瓜)

  4、幼儿讨论:①喜欢画什么样的西瓜?②未来的西瓜是什么样的?

  5、幼儿画出自己喜欢的西瓜。

  总结分享:把幼儿作品放在展览区,大家互相欣赏。

  活动评价:

  1、幼儿会画西瓜。

  2、喜欢创作想象中的西瓜。

  活动3:

  种瓜

  活动形式:全班/小组

  活动目的:

  1、喜欢唱歌。

  2、启发幼儿根据歌词创编动作。

  活动准备:磁带 西瓜生长过程VCD

  活动过程:

  1讲故事:小明种西瓜(边讲故事边放西瓜生长过程VCD)

  2、教师说歌词。

  3、教师范唱。

  4、分句教唱。

  5、听磁带《种瓜》。

  6、边唱边做动作。

  总结分享:选出一个动作最好的幼儿示范给大家看。

  活动评价:

  1、喜欢唱歌。

  2、会根据内容编动作。

  技巧活动:比比谁的水果多

  活动形式:小组/个人

  活动目的:

  1、锻炼小肌肉的活动能力。

  2、培养创造性。

  3、培养合作意识。

  活动准备:

  1、西瓜、桃子、葡萄

  2、橡皮泥及辅助工具。

  3、盘子。

  活动过程:

  1、出示夏季水果:西瓜、桃子、葡萄

  2、观察水果外形,讲讲水果的差别。

  3、分组做水果,做好后放在盘子里。

  4、介绍自己的作品,比一比谁的水果最多。

  总结分享:说说自己的创作感受,鼓励幼儿把自己的作品介绍给父母。

  活动评价:

  1、能投入地创作。

  2、会把作品介绍给别人。

幼儿园好吃的主题教案9

  [游戏背景]

  材料:用废旧的桶和小动物形象纸做成操作玩具“喂豆豆”(小动物的嘴有圆形的、有三角形的、有正方形的,图形的大小各不相同)的嘴。

  教师:“嘿!我们班又来了几位新朋友呀。”教师拿起一只大狮子边看边说:“大狮子欢迎你到我们班来玩。咦,为什么你总是张着小嘴巴呢?”

  教师:“小狮子也饿了。”教师把小狮子递给毛毛和节节(狮子的嘴是三角形的)。

  教师:“来,我们把新发现告诉大家好吗?”

  [幼儿游戏表现]

  毛毛和节节高高兴兴地来到“巧巧手”组玩。

  “节节你看这有几个新玩具。”毛毛拿着用废旧材料制成的小兔给节节看。

  “是呀,这怎么玩呢?”节节边说边拿起一个小猴。

  “是呀。”毛毛用小手摸着小兔的嘴。

  “它是饿了。”节节很肯定地说。

  “那我们来喂它吃好吃的.吧。”“行。”

  两个孩子从身边的小筐里拿起小勺盛起一颗豆豆喂小动物吃好吃的。小兔的嘴是一个小圆形,毛毛盛的豆豆比较大,试了好几次豆豆都没有喂进去。

  “它怎么不吃呀。”毛毛抱着小兔发起愁来。

  “你喂的豆豆太大了,换个小的豆豆。”节节帮着毛毛想办法。

  毛毛马上换了一颗小豆豆:“,小兔吃了,小兔吃了。”毛毛快乐地笑起来。

  “它的嘴是三角形的。”节节先发现狮子的嘴和小兔、小猴的嘴不一样。

  两个孩子都笑了。

  “它的嘴是三角形的,我们就喂它吃三角形的饼干吧。”孩子们说。

  “好。”

  两人从小筐里又找出来三角形的“饼干”喂大狮子吃。

  两人边玩边说:“大嘴巴吃大豆豆、小嘴巴吃小豆豆、三角形的嘴巴吃三角形的……”

  “好。”

  “我们发现大嘴巴吃大豆豆、小嘴巴吃小豆豆、三角形的嘴巴吃三角形的??”游戏活动后,毛毛和节节告诉大家他们的新发现。

  [游戏目标与幼儿发展分析]

  游戏是幼儿的天性,幼儿在游戏活动中不但能够丰富实践的经验,同时还能够在娱乐游戏中体验规则,逐渐形成规则意识。

  利用幼儿喜欢的动物形象、和谐艳丽的配色都能够引起孩子们的注意与兴趣。

  教师在游戏活动中有意识地引导与激发幼儿自己探索游戏的规则。毛毛和节节发现了不同大小的嘴要喂不同大小的豆豆。这是幼儿自我游戏规则的探索与形成过程。

  利用幼儿已有的经验和判断能力发现游戏的规则,从而使幼儿能够更好地执行规则。

  刚刚开始幼儿园生活的小班幼儿,由于年龄较小很难建立规则意识。通过幼儿喜欢的游戏情景、情节来促使幼儿自发地形成规则意识。在“灵巧的小手”活动区里为幼儿准备的喂豆豆游戏,它的材料就很适合小班的年龄特点。

幼儿园好吃的主题教案10

  内容与要求:

  1、感受自制火锅的乐趣,品味和朋友一起吃火锅的温馨。

  2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。

  活动准备:

  1、环境布置(火锅包装袋和吃火锅的照片等)。

  2、材料准备(纸质火锅炉一个,幼儿操作材料:记号笔、选材棒,纸巾,黏贴材料若干)。

  指导要点:

  一、说火锅(谈话引起兴趣)

  师:冬天到了,天气真冷,我们可以吃些什么好东西让自己变的暖和起来?

  师:吃火锅会让我们暖和起来。你们吃过火锅吗?和谁一起去吃火锅的?

  二、涮火锅(讨论绘画步骤)

  1、师:火锅里可以放些什么?(幼儿自由表达)这些涮火锅的料子是什么形状的?(如:粉条是长长的、丸子是圆圆的)。

  2、师生共同讨论涮火锅的步骤。先放好吃的丸子,丸子是什么样子的?圆圆的。(教师示范绘画)再放粉条,粉条是什么样子的?长长的。(教师示范绘画)如果放豆腐干,豆腐干是什么样子的?(方方的`)还有哪些方方的食物可以涮火锅呢?方方的食物怎么画呢?

  重点讨论:方形食物的表现方法:上面平平平,两边直直直,下面平平平。

  3、幼儿一份材料模拟添画各种好吃的食物。

  观察:迁移已有画封闭的经验——表现图形要封口。

  重点观察:幼儿表现方形的方法。

  三、尝火锅

  幼儿模拟吃火锅:说说什么东西最好吃?好东西要和好朋友一起分享。

幼儿园好吃的主题教案11

  一、主题实施时间:

  两周

  二、主题活动目标:

  1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。了解秋天的水果,知道其名称和主要特征。

  2、知道要注意卫生,瓜果要洗干净再吃。

  3、了解休止符,符强音的唱法,要唱的活跃,有趣。

  4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁,养成讲文明,讲卫生的习惯。

  5、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

  6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力,思维力以及动手操作能力。

  7、加深对秋天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。

  8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

  9、通过了解水果的各种吃法,丰富幼儿的生活经验。

  10、知道吃水果有利健康,吃时要适量,培养幼儿不独食,愿意与他人分享。

  三、主题环境创设:

  1、布置“水果园”墙饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。

  2、带幼儿参观校园内的树木,给果树浇水,在果子成熟时进行采撷活动。

  3、为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自信心。

  四、活动区域布置:

  1、娃娃家:提供各种水果玩具,引导幼儿用各种“水果”招待客人。

  用各种水果玩具制作水果拼盘。

  2、美工区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等),让幼儿蘸上颜色印画。

  用报纸揉捏成各种水果形象,并涂上水粉颜色。

  用橡皮泥捏水果娃娃。

  在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸,两端扎紧,做作成水果,也可做成玩具,悬挂起来装饰环境。

  3、科学区:提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。

  提供果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。

  收集各种水果核,装在小盒里,供幼儿观察、摆弄。

  4、益智区:提供各种水果玩具,引导幼儿按物点数。

  提供各种水果图片,学习按大小、颜色、名称进行分类,比较大小,进行间隔排列等。

  将水果图片与实物(或玩具)一一对应。

  5、表演区:用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃,进行表演。

  五、主题网络图:

  水果照相馆

  水果全家福

  一盆水果

  水果谜语

  水果谜语

  水果歌

  形状

  小不点分香蕉

  有趣的西瓜皮

  会爆炸的苹果

  蛤蟆吃西瓜

  瓜瓜吃瓜

  瓜娃娃

  切西瓜

  游戏

  活动反思:

  幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道,从而获得有关事物间数量关系的.知识。如:家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥,但伴随游戏活动,就会让幼儿在玩中学,学中玩,既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标,所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”关系的教材。

  小班的幼儿以具体形象思维占优势,我通过游戏、直观的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知,让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时,我明显感觉到孩子们有兴趣,自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中,我原本以为小班新生会比较乱,没有秩序,没想到口令一发出:“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候,摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务,看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节,我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻,每次的小结又使幼儿进一步加深理解。

幼儿园好吃的主题教案12

  活动目标:

  1. 通过说蛋、吃蛋、画蛋,知道蛋的基本结构,进一步了解蛋在生活中的不同种吃法。

  2. 在剥剥、分分、数数的过程中锻炼幼儿手指小肌肉的灵活度,以及提高幼儿的口数能力。

  3. 能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4. 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  1. 鸡蛋、一次性碗、记号笔人手一份,大绘画纸若干,果冻、饼干、奶糖各一包,

  2. 透明杯子一个,电炒锅一只,黑板一块,记录纸一张,油画棒,装满凉水的盆,小刀、小盆子。

  活动过程:

  (一)说蛋

  1. 今天王老师带来了什么?——教师出示鸡蛋

  2. 你们都知道是鸡蛋,那你们知道的鸡蛋是怎么样的?——根据幼儿的回答,教师在黑板上用简单的图画记录。

  3. 那鸡蛋里面是不是和小朋友说的一样的呢,我们一起来看一下——教师拿出一个生鸡蛋打破,放入透明杯中,引导幼儿说说蛋成份的名称:蛋黄、蛋清等。

  4. 为什么蛋清像水一样?——生的。

  (二)煮蛋

  1. 现在这个鸡蛋能吃吗?怎样才可以吃呢?

  2. 那我们也把鸡蛋放到锅里烧一烧——教师把鸡蛋放入锅中。

  3. 等一下鸡蛋烧好就可以吃了,现在我们应该先把手怎么样?——洗手,引导幼儿到洗手间洗手。

  4. 我们现在一共有多少个人?——师幼共同清点人数。确定是 个人吗?那加上王老师是几个人?

  (四)剥蛋

  1. 现在鸡蛋煮好了,我们把鸡蛋拿出来——教师把鸡蛋倒入有冷水的.盆子中。

  2. 我们一起来数数看有几个鸡蛋?——引导幼儿两个两个的数鸡蛋。

  3. 鸡蛋多,还是我们小朋友多?

  4. 猜猜接下来王老师要请小朋友干什么了?——对了,剥鸡蛋

  5. 交代要求:①每个小朋友来拿一个鸡蛋和一个小碗,小碗干什么呢?对,把剥下来的蛋壳放在小碗中。②你的蛋剥好了,就拿上来放在老师的大碗中,最后把自己的蛋壳整理好。

  6. 幼儿剥鸡蛋,教师巡回观察①你剥好的鸡蛋是怎样的?②白白的叫什么?

  7. 请剥好的幼儿把鸡蛋放到大碗中,并为还没有剥好的幼儿加油。

  (四)吃蛋

  1. 现在蛋已经剥好了,让我们来看看里面有蛋黄吗?——教师切开一个蛋。

  2. 现在这个切好的一个鸡蛋可以分给几个小朋友?——教师一边切一边问:两给鸡蛋可以分给几个?三个鸡蛋呢?……..

  3. 幼儿品尝鸡蛋,

  4. 现在我们知道了,鸡蛋要怎样才可以吃?

  (五)找蛋

  1. 今天王老师还带来好吃的东西,我们一起来看一下——带领幼儿到放有果冻、饼干、奶糖的桌子旁。

  2. 你们看到的是什么?这些好吃的东西是用什么做的呢?——幼儿自由回答,教师不于肯定或否定

  3. 你认为那样东西里面有鸡蛋,你就站到哪张桌子的旁边。——幼儿自由选择

  4. 你为什么站到这张桌字的前面?

  5. 教师逐桌提问,然后拿出食品旁的包装袋,读写在上面的配料成分——你听到里面有鸡蛋吗?

  6. 那一个圆圆的鸡蛋怎样到一块一块的饼干里面去的呢?

  (六)画蛋

  1. 那你们还知道蛋可以怎么吃吗?

  2. 下面请小朋友把你知道的蛋可以怎么吃画在纸上——教师交代要求

  3. 幼儿绘画,教师巡回观察

  4. 幼儿作品欣赏:请对着自己的画说说自己画的是蛋的什么吃法。

  ——结束:我们再回到家中去找找蛋还有什么不一样的吃法。

  活动反思:

  本次活动让幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能,以达到获取经验、建构概念,培养能力的目的。 目标贴近孩子的生活。活动中让幼儿通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、多媒体课件等、引发幼儿的积极性。准备充分、选材符合幼儿的年龄特点。

  在本次教学中也存在着很多不足,导入过程中并没有吸引孩子,特别是老师总是在帮孩子们回答问题。

  通过交流让我对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进我不断地思考,不断地完善自己。我会在以后不断的努力,取长补短,也谢谢大家的宝贵意见和建议。

幼儿园好吃的主题教案13

  主题目标

  1、认识几种常见的蛋,了解蛋的内部结构,学会分辨生蛋、熟蛋的方法;知道蛋类的营养价值及蛋具有的繁殖作用。

  2、喜欢吃蛋,懂得吃蛋时不偏食,蛋白、蛋黄一块吃,养成良好的.饮食习惯。

  3、理解故事情节和角色形象,通过故事比较几种常见蛋的不同特征。

  4、感知6、7的数量,能手口一致地数20以内的实物,说出总数。

  5、学会演唱歌曲,有节奏地唱出衬词,体验歌曲欢快、有趣的情绪。

  6、尝试在蛋上进行作画、造型,装饰、制作出不同的形象,发展想象力及动手能力。

  7、练习站、爬、跳跃等动作技能,动作协调,身体灵活。

  主要活动安排

  科学:

  1、蛋从哪里来2、辨别熟蛋、生蛋

  3、怪类蛋4蛋宝宝站起来

  语言:

  1、鸭妈妈找蛋2、半个蛋壳

  3、谁偷吃了我的蛋

  数学:

  1、等量判断62、按数量分类

  3、数数

  音乐:

  1、下蛋啰2、小小蛋儿把门开

  3、小鸡出壳

  美术:

  1、手工“会变的乌龟蛋”2、可爱的蛋宝宝

  3、彩蛋4、蛋壳贴画

  体育:

  1、找蛋2、小鸡捉虫

  3、蛋宝宝历险记

  健康:蛋宝宝有营养

  综合:

  1、买蛋2、好吃的蛋

幼儿园好吃的主题教案14

  活动目标

  1.了解多种多样的冰激凌,感受其味道的不同。

  2.知道好吃的冷饮不能多吃,认识到贪吃冷饮对身体的危害。

  活动准备

  1.冰箱、各种冰激凌、模拟"冷饮店"。

  2.《冰激凌小姑娘》故事挂图。

  3.幼儿用书第4册第36--37页。

  环境创设生活活动教育幼儿平日不要吃过多的冷饮,以免伤害身体。

  活动过程

  第一阶段

  1.教师启发幼儿围绕"天气热了,你想吃什么?"展开自由讨论。

  2.引导幼儿到"冷饮店"去购买冰激凌。

  购物前谈话,提出要求。

  幼儿分小组逛"冷饮店"。可先引导幼儿观察各种冰激凌,鼓励幼儿与同伴交流。请营业员(教师模仿)重点介绍几种有代表性的冰激凌。

  第二阶段

  1.幼儿品尝冰激凌。

  你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎样的?

  峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备 课 卡

  2.引导幼儿说说平时自己还吃过那些冰激凌?是什么味道的?还看见过那些冰激凌?

  3.边出示挂图边讲故事,帮助幼儿理解故事内容,知道贪吃冷饮对身体的危害。

  提问:这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最后为什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌应该注意什么?

  引导幼儿讨论:夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?知道炎热的夏天应多喝白开水,多吃新鲜的水果。

  活动延伸:

  1.引导幼儿阅读幼儿用书第4册第36--37页,进一步学习故事内容,理解贪吃冷饮对身体的伤害。

  2.请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。

  教学反思:

  从执教的`情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园好吃的主题教案15

  活动目标

  1、运用多种感官感知苹果的外部特征、内部特征,学习从不同角度观察事物。

  2、对苹果产生兴趣,愿意与同伴交流自己的发现。

  3、丰富词汇:又香又甜、光滑、舒服。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  教学重点、难点

  教学重点:运用多种感官感知苹果的特征。

  教学难点:愿意与同伴交流自己的发现。

  活动准备

  红黄苹果各若干;

  苹果若干个﹙每人人手一个﹚;

  小刀一把;

  削果皮刀一把;

  果盘一个;

  袋子一个;

  牙签一包;

  削好的苹果若干;

  榨汁机一台;

  量杯一个。

  活动过程

  (一)教师出示神秘袋子,激发幼儿的兴趣

  请2-3名幼儿摸一摸,猜一猜袋子里是什么?

  (二)出示苹果,运用感官感知苹果的外部特征。

  1、看一看苹果是什么颜色的?你还见过什么颜色的苹果?

  2、给每位小朋友发放一个苹果,和同伴比大小。

  3、在桌子上滚一滚,说一说苹果的形状。

  4、闻一闻苹果的味道——香香的、甜甜的.。

  5、摸一摸苹果的外形,感知苹果的外表——凉凉的、光滑的。

  教师小结:苹果身上穿的红红的(黄黄的)衣服我们给它起一个好听的名字:叫它果皮。

  (三)感知苹果的内部特征

  1、教师用削果刀削去外面果皮,引导幼儿说一说果皮像什么?

  2、教孩子认识里面白白的是果肉。

  3、苹果圆圆的肚子里面还藏着什么,小朋友想不想看呀?

  4、老师将苹果圆圆横着切开,像什么?小星星在哪儿?(哦,原来在果核上)

  5、看一看,竖着切开的苹果和横着切开的苹果是不是一样的?(样子不同,苹果圆圆可真有趣!)

  观察苹果的竖切面,认识果核和种子﹙削好的苹果﹚。

  6、请幼儿品尝苹果,并说出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我们吃完苹果的感觉是很舒服的。

  7、让孩子联系生活说一说苹果还有什么吃法﹙做汤、榨果汁、做水果沙拉……﹚

  (四)、请孩子们一起品尝苹果果汁,结束活动。

  教学反思

  通过对以上活动的教学,发现了自己在本节课教学过程的设计上还存在着许多的不足,尤其是在孩子感知苹果的外部结构特征后,需要孩子将苹果一一放回桌子中央或是让孩子小手背后,避免孩子在接下来的教学过程中滚动苹果,甚至将苹果滚至地上。还有在孩子感知苹果的内部结构特征中,有这样一个问题:让孩子联系自己的生活说一说还有那些吃法?这个问题对小班幼儿来说有一定的难度。就小班幼儿而言,他们的生活经验还不足以让他们能够准确丰富的来回答这个问题。另外我在教学过程中应尽可能多的使用幼儿用语及口气,用最接近幼儿的思维来引导孩子感知自己的教学内容,这样才能达到更好的教学成效。

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