幼儿园小班优秀教案

时间：2023-03-13 11:26:17 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班优秀教案(通用15篇)

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班优秀教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班优秀教案(通用15篇)

幼儿园小班优秀教案1

　　教材分析：

　　现在的独生子女非常任性，和家长上街时想买什么就要买什么，不给买就哭闹，家长通常也就一味迁就，不加以正确引导，长久下来，形成不良习惯。针对这种现象设计此活动，旨在培养幼儿从小养成不乱花钱，不哭闹着让家长买东西的良好习惯。本活动的.重难点是通过幼儿在观看情境表演活动中受到教育，知道哭闹着让家长买东西是不好的。

　　活动目标：

　　1、幼儿通过观看情境表演，知道不能哭闹着让家长买东西。

　　2、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、教师和幼儿的情境表演片断：熊妈妈带着小熊到百货商店买东西，小熊看到许我玩具，说：“太好了，妈妈，给我买把枪吧。”熊妈妈给它买了把枪，小熊看见玩具火车，又说：“妈妈，我还要买小火车。”熊妈妈说：“你已经买过枪了，别的玩具就不要再买了吧？”小熊立刻坐在地上哭闹起来。

　　活动过程：

　　一、观看情境表演，引发幼儿兴趣。

　　“熊妈妈带着小熊上街买东西，请你们看一看发生了什么事？小朋友认真观看后，说一说看到、听到了什么？”

　　二、通过提问，让幼儿充分发表自己的看法，知道不能哭闹着让家长买东西。

　　（一）“你喜欢小熊吗？为什么？”

　　（二）“你喜欢小熊怎样做呢？”

　　（三）“你和爸爸妈妈上街买东西时是怎样做的？”

　　三、游戏“小熊买东西”，教育幼儿从小讲道理，不乱花钱。

　　“我们来玩个游戏：小熊买东西，我来当熊妈妈，你们当小熊，我们一起来买东西。”幼儿在教师引导下游戏，教师边游戏边观察幼儿的语言行为，及时加以引导。

　　四、小结：

　　“今天，我们一起看到小熊买东西的表演，玩了游戏，知道小朋友在跟爸爸妈妈买东西时，不能哭闹，能和爸爸妈妈商量，爸爸妈妈不同意就不买，从小学会不乱花钱。”

幼儿园小班优秀教案2

　　游戏目标

　　1、训练孩子能侧身的前进。

　　2、提高孩子之间的默契度。

　　3、学习游戏的玩法及规则。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　游戏准备

　　皮球数个。

　　游戏玩法

　　1、孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊？有谁能给老师来模仿一下呢？

　　2、原来螃蟹是横着行走的啊！通过螃蟹老师想到了一个很好玩的'游戏，这个游戏的名字叫《螃蟹赛跑》。

　　3、这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊？那老师现在说玩法要注意听哦！

　　4、孩子们要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。

　　5、两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。

　　6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园小班优秀教案3

　　设计意图：

　　小班幼儿活泼好动，但基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高身体动作的协调性、灵活性。据此，我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性，灵活性。

　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　活动重点：

　　观察标记做相应的身体动作，提高肢体的`协调性、灵活性。

　　活动难点：

　　懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　垫子身体部位标记若干

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　游戏：《找个朋友碰一碰》导入

　　二、基本部分

　　1、出示标记，认识各种身体部位标记。

　　师：今天老师给你们带来了好玩的东西，看，你觉得这些标记像你身体的哪里呢？

　　2、师出示垫子，幼儿观察垫子上的标记并做相应动作。

　　3、游戏《碰一碰》，幼儿每人拿一块垫子按标记做动作，幼儿互换垫子玩。

　　师：这些垫子娃娃想和你们玩碰一碰的游戏，现在请你们每人找一个垫子娃娃开始玩游戏。

　　4、游戏《从头忙到脚》幼儿分组将垫子摆成几条赛道，进行大闯关活动。

　　三、结束部分

　　幼儿将垫子娃娃送回家。

幼儿园小班优秀教案4

　　目标：

　　1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

　　2、知道笑和哭是表达情感的一种方式。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　准备：

　　录音机，笑声、哭声磁带;表情图1幅。

　　过程：

　　1、请幼儿听录音，进行联想。

　　(1)这是什么声音?(笑声)

　　(2)猜猜看，他为什么会笑?

　　2、观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

　　(1)人笑的时候，"屈;老师、教，案网出处"眼睛和嘴巴是什么样子的?

　　(2)你什么时候会高兴地笑?

　　3、听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的`情绪体验。(形式同前)

　　4、出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。

　　反思：

　　我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。

幼儿园小班优秀教案5

　　教学目标：

　　1.了解相框的基本构成，可以制作简易相框。

　　2.发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。3.自由发挥想象，创意的装饰相框。

　　教学准备：一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸（每人一张），条形彩纸（每人四条，两种颜色为宜），小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。

　　教学重点：制作相框的顺序，剪贴纸方法

　　教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状

　　教学过程：

　　一、导入

　　师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的？“放在相框里”。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。

　　二、看图片

　　提问幼儿“你们见过什么样的相框啊？”幼各种回答，“老师这里有很多漂亮的'相框，让我们来看看吧！”

　　看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。认真观察边框的奇特造型。

　　三、做相框

　　１“小朋友们今天没有带照片，那我们先剪一个好看的形状贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个形状上。”分发画有基本型的彩纸。

　　２师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线小心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

　　３分发硬纸板，师示范如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。４师示范条形纸贴边框，不要压住基本型边线，然后根据基本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。５游戏时间，《小白上楼梯》，奖励小贴纸。

　　６“小朋友们看，我们的相框空空的，应该怎么装饰一下，它会变得漂亮一些呢？”启发幼儿说出“小贴纸”，“小朋友们真聪明，想到了刚才游戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得漂亮一点了。可是，小贴纸太少了，让我们自己来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。”分发小块彩纸。

　　７先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简单图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。（中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等）8基本完成后，师帮助幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。

　　四、强调主题，点评作品。

　　请幼儿轮流介绍自己的作品：主题加详细内容。

　　教师用心听取并提取每个儿童的特别想法之处，以便向家长介绍。

幼儿园小班优秀教案6

　　活动准备：

　　不透明的盒子里面放着香菜。

　　香菜盆栽。

　　活动目标：

　　通过盒子引起孩子的好奇心。

　　经过看、闻、尝来了解香菜。

　　活动过程：

　　一、出示盒子

　　1、猜猜盒子里面装的什么？

　　2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

　　——有叶子还细细的菜。

　　3、这是什么菜那？打开盒子看一看。

　　——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。

　　二、香菜盆栽

　　1、看一看。

　　——像草长得还不一样，也是绿色的。

　　2、闻一闻。

　　——有一股香香的味道。

　　3、尝一尝。

　　——说不出来，挺好吃的。

　　三、香菜的吃法

　　1、这个菜叫做香菜。

　　2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

　　3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

　　4、在讲香菜故事中活动结束。

　　活动反思：

　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。

　　本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。

　　本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的.全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。

　　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

幼儿园小班优秀教案7

　　活动目标：

　　了解灭火的工具

　　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、幻灯片（汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景）

　　2、卡片（水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份）

　　活动过程：

　　1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。

　　2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？

　　3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的.工具图片。

　　4、第二个、第三个情景过程一样？

　　5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图片）

　　6、对获胜幼儿进行奖励。

　　活动反思：

　　幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。

幼儿园小班优秀教案8

　　活动目标与准备：

　　本活动的主要目标是引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮；了解中秋节的来历和有关风俗，体验节日的快乐；初步激发幼儿对民族文化的兴趣；发展幼儿的想象力和语言表达能力。活动开展前，进行墙饰布置，墙饰的主要内容包括花灯、嫦娥奔月图等；给幼儿讲述关于月亮的故事、中秋节与月饼的传说；美工课上，幼儿学会了用橡皮泥捏月饼，会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮(提供用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸；制作投影片或挂图：一幅中秋节夜景图，四张月亮逐渐变圆的投影片或图片；录像带：中秋赏月；音乐磁带《飞月夜》、《月光曲》、《爷爷为我打月饼》。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。

　　2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)

　　3、放录像：“中秋赏月”，向幼儿介绍中秋节。

　　今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。

　　秋天也是收获的`季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。

　　4、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

　　5、师生一边欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》(放录音)，一边品尝月饼和秋天的水果，共享节日的快乐。

　　6、操作活动：幼儿用橡皮泥捏月饼、撕月亮(用缝纫机扎出小孔，变成月亮的形状，让幼儿撕下来。)

　　活动区域设置与日常活动组织：

　　1、组织幼儿参观大班的游戏“乐乐月饼超市”；观看大班小朋友的幻想画《到月亮上去做客》。

　　2、在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮和月饼。

　　3、在图书区提供嫦娥奔月，吴刚砍伐桂花树等与月亮有关的神话故事。在语言区幼儿看月亮图片说月亮的诗歌。

　　4、在日常生活中鼓励幼儿将自己熟悉的有关月亮、中秋的古诗或儿歌讲给同伴听。

　　5、学习歌曲《爷爷为我打月饼》。

　　与家长沟通计划：

　　1、活动前，请家长给孩子讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、月饼的歌曲或诗歌。

　　2、请家长在八月初三至八月十五晚上带幼儿观察月亮的变化，并将观察到的月亮画在纸上，装订成观察月亮变化的记录簿。

　　3、请家长带幼儿到食品超市，观看各式各样的月饼。

　　4、活动在中秋节前一天进行，中秋节晚上请家长与孩子一起进行赏月活动，创编幻想故事――《到月亮上去做客》。

幼儿园小班优秀教案9

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿的目测、手部精细动作的控制能力，提高手眼协调。

　　2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　【活动准备】

　　1、活动场地按远近分别定为①②③区域；

　　2、瓶盖若干；砖头或大积木。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　师：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（“骑马”让队列向前、向后、向左、向右移动）

　　二、滚“铜板”

　　1、师：这是什么？小“铜板”可以怎么玩呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）

　　2、老师讲解示范游戏玩法：活动场地按远近分别定为①②③区域。每人各将一圆片（可由瓶盖取代）从高坡（倾斜的砖或积木）开始往下滚，比比谁滚得最远。

　　三、游戏：“铜板”滚得远。

　　活动反思：

　　本次活动根据小班年龄特点，采用幼儿喜爱的"球"来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的实践探索，使不同能力的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了教师预期的教学效果和一定的身体锻炼。但是，我们在活动中也可以看到在"滚球"的`过程中孩子对直线滚球掌握较好，在转弯的过程中容易出现"跑球"现象；还有就是在滚球绕大树"s"形走时控制球方面还要提高，减少撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢笑、汗水中体会了体育活动带来的无比快乐！

幼儿园小班优秀教案10

　　目标：

　　1、尝试手指作画的快乐。

　　2、学习用圆形组合表现葡萄。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　准备：

　　紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。

　　过程：

　　1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。

　　2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。

　　3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。

　　4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。

　　活动反思：

　　《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的.积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。

幼儿园小班优秀教案11

　　活动准备：

　　1、将幼儿分成若干组，每组分配给一盘黑色颜料、黑色水彩笔和抹布。

　　2、准备一副范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

　　活动目标：

　　1、学习用手指压印、曲线添画的画法，绘画出各种形态的小蝌蚪。

　　2、训练和加强幼儿观察力的细致。

　　3、提高幼儿对美术活动的兴致和作画的.能力，同时体验美术课带来的欢乐。

　　活动过程

　　一、引导幼儿观察1、引导幼儿观察，小蝌蚪长得什么样?它们是什么颜色的?在水中是怎样游泳的?引导幼儿说出并讨论小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

　　2、师生一边唱着儿歌一边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

　　二、引导幼儿画小蝌蚪

　　1、每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，可以怎么做，才能画出可爱的小蝌蚪?让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。

　　2、请画的好的幼儿到前面画一画。

　　3、教师祟范画,并讲解小蝌蚪的画法：

　　先用食指指腹在颜料中轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

　　三、教师指导幼儿再次作画：

　　1、画出不同方向游的蝌蚪。

　　2、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　　3、蝌蚪尾巴不宜太长。

　　4、仔细操作，大胆作画，保持画面干净。

幼儿园小班优秀教案12

　　小孩子握笔的力道还不足，他们更愿意用手指来画画。所以小鱼哥哥也设计了许多用手指画画的课程。当然，老师也和每一位小朋友的家长有事先沟通，因为手指画画，难免会弄脏衣服，需要事先给家长打好招呼，以免造成误会。

　　课程目标：

　　1，用手指画画，掌握不同的手指划动出现的图案的不同。

　　2，调动孩子的想象力，发展孩子自由的天性。

　　3，简单让孩子用手指勾画出较有美感的画面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚苹果等。

　　4，帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5，理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　课程准备：

　　1，舒缓且能让人静心的'古典音乐。

　　2，每一个小朋友发颜料，纸，印有各种花草，水果的打印纸一张。

　　3，围裙，抹布，小凳子等。

　　课程重点：

　　1，用手指画画，必须强调孩子们不能用沾了颜色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。

　　2，用手指画画时，胳膊要抬高，不要让小朋友的手肘处抹在纸上，否则画会糊掉。

　　3，老师必须放大眼睛，全面积观察孩子，发现有小朋友用颜料打闹，揉眼睛，喂口腔的动作，要及时制止。

　　课程过程：

　　1，老师先示范一下用手指画画，最好是能画出一幅较漂亮的画来，引起孩子们强烈的兴趣。

　　2，开始由小朋友们画画。老师告诉孩子们，你们可以展开想象力，想画什么画什么。

　　3，老师围着小朋友做持续的转动，发现有问题的小朋友，及时给予帮助。

　　课程结束：

　　老师从中选择出几张画的好的，表现好的小朋友给予充分的肯定和表扬。

　　老师带小朋友去清洗手指，课程结束。

　　活动反思：

　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

幼儿园小班优秀教案13

　　活动目标：

　　1．学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

　　2．体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。

　　3．体验想象创造各种图像的快乐。

　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。

　　活动过程：

　　一、欣赏爸爸胡子的图片，谈话导入：

　　今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？（让幼儿注意仔细观察胡子）

　　二、学画胡子

　　1．教师边讲解边示范,爸爸的胡子是怎么长出来的呢？

　　a.食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的'短胡子。（注意画短线的方法）

　　b.食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。（注意画完后要记得用抹布把手擦干净。）

　　2．个别幼儿操作。（我们请XX来给爸爸长胡子。）

　　三、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。

　　四、展示作品，评价瞧，爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。

　　教学反思：

　　一开始幼儿就被吸引住了，说明活动的选题还是贴近幼儿的兴趣，是他们所熟悉的事物，鲜艳的图片和人物形象是他们很感兴趣的内容，但是到后面教师讲美术活动最关键的地方时幼儿开始开小差，很大部分原因是教师导致的，教师教幼儿画爸爸的胡子时语言很长很罗嗦，幼儿根本就听不进去了，没有抓住小班幼儿的年龄特点，他们最喜爱儿歌的形式来学习。

　　本文扩展阅读：胡须，俗称胡子，泛指生长于男性上唇、下巴、面颊、两腮或脖子的毛发。青春期后的男性一般都会长胡子。胡子比头发长得快，这是雄性激素作用的结果。

幼儿园小班优秀教案14

　　活动目标

　　1、引导幼儿大声地、完整地说出自己喜欢的颜色。

　　2、引导幼儿正确判断红、黄、蓝三种颜色并把积木按颜色分类。

　　3、让幼儿感受颜色的美丽，体验助人为乐带来的快乐。

　　活动准备

　　1、材料准备：红、黄、蓝颜色卡片若干，红、黄、蓝颜色积木各一筐，各种颜色的彩条若干，《小兔乖乖》歌碟及黑板画，狼头饰一个。

　　2、经验准备：幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事，会唱《小兔乖乖>的歌曲。

　　活动过程

　　1、儿歌表演引入，激发兴趣

　　师幼打招呼：宝贝们好！（老师好）今天，我们班来了好多客人，有爸爸妈妈、园长还有老师，向客人问好，再送给客人一个甜甜的微笑，好吗？（好）

　　师幼一同进行儿歌表演：《小兔乖乖》。

　　分析：幼儿熟悉了环境和客人，在教师的引导下高兴地送给了客人一个甜甜的微笑。“谷粒”小朋友还向家长做了一个“飞吻”的动作，引得家长们一片笑声，其家长也做了相应的动作来回应他。就这样，在一个非常轻松、愉悦的氛围中开始了我们的.教育活动。如何针对小班幼儿的年龄特点和身心发展规律，设计能吸引幼儿注意力的活动，使他们主动参与到教育活动中，是开展小班教育活动的关键问题，这一活动恰当地解决了这一问题。

　　2、完成任务，救小兔。

　　①教师出示黑板画并讲《小兔乖乖》的续编故事《小兔怎么办》。

　　师：你想用什么办法救小兔？（用棒子把大灰狼打死、让奥特曼把关小兔子的门打开救出小兔、趁大灰狼睡着时开着飞机去救小兔……）

　　我们问问大灰狼：小朋友们怎样做，你才能放了小兔呢？

　　大灰狼：我最喜欢美丽的颜色，每个小朋友大声、完整地说出自己喜欢的颜色，我就放了小兔。（我喜欢红色、我喜欢蓝色、我喜欢粉色……）

　　分析：在这一环节中，教师利用续编故事吸引幼儿主动参与到活动中来，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿主动想办法救小兔。教师通过戴头饰扮演大灰狼，增强了幼儿对坏人的憎恨，更激发了他们救小兔的急切心情，争先恐后地说出了自己喜欢的颜色。

　　②引导幼儿让大灰狼放了小兔。

　　幼：赶快放了小兔。

　　大灰狼：不行，那里有三筐积木，可惜筐里的积木什么颜色的都有，乱七八糟的，我不喜欢！如果看起来不乱了，我就放了小兔。

　　师：我们该怎么办？（相同颜色的放到一起就不乱了）

　　教师鼓励幼儿完成大灰狼派出的任务来救小兔，小朋友们分组将积木按颜色分类。

　　分析：在这个教育环节中，幼儿主动动手将积木按颜色分类，并自发地进行检查。在这个过程中，幼儿在无意中对红、黄、蓝颜色进行了判断，既提高了动手能力又提高了思维能力。