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幼儿园中班优质教案

时间:2023-03-10 16:13:21 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班优质教案【精】

  在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的幼儿园中班优质教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班优质教案【精】

幼儿园中班优质教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿学习表现小鸭的基本特征。

  2、学习水粉平涂的技能。

  3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

  活动准备:

  课件,图画纸若干,油画棒,蜡笔,铅笔,橡皮擦

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  演示课件,引导幼儿观察小鸭。问:"现在是什么季节?夏天很热,我们都穿上了短袖,裙子,那小鸭子热的时候回怎么样呢?出示小鸭戏水的图片。

  2、观察小鸭外形特征。

  (1)引导幼儿观察小鸭的头、身体,说说是什么样子的。

  (2)请幼儿做书空练习画小鸭的头、身体,一边画一边说"圆圆的脑袋""椭圆的`身体"。

  (3)老师模仿小鸭叫,问:"小鸭在唱歌,它的嘴巴什么样子?"(请幼儿模仿)。

  (4)小鸭子在做什么?水是什么样子的?哦一波一波的

  (4)老师小结。

  3、幼儿作画,老师指导。

  (1)出示范画,请幼儿说说是怎么画的。

  (2)老师边示范边讲解。

  (3)交代要求,幼儿作画。

  (4)指导幼儿用油画笔涂蓝色颜料。

  4、展览作品,幼儿欣赏。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

幼儿园中班优质教案2

  活动目标

  1.引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对于一些动物的不同用处。

  2.培养幼儿的观察能力,语言表达能力和想象力。

  3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  教学重点、难点

  重点:引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对一些动物的不同

  难点:培养幼儿的观察力,语言表达能力

  活动准备

  1.小动物图片(毛毛虫,小猫,兔子,鸭子,蜜蜂,蚂蚁)

  2.各种用途的桃花

  活动过程

  一.美丽的桃花

  1.出示桃花妹妹,请幼儿观察后说出桃花长得什么样?

  2.请幼儿说一说为什么喜欢桃花

  二.桃花找朋友

  出示小动物图片(毛毛虫,小猫,兔子,鸭子,蜜蜂,蚂蚁)让幼儿分别说出它们的名字。

  3.请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意跟桃花做朋友?

  4.桃花还能当什么用?

  5.幼儿讨论准备用“纸桃花”在做些怎么样极漂亮又有用的物品在游戏活动中使用。

  教学反思

  在集体教学活动中选择“桃花”这个素材点来开展一些适合幼儿年龄特点讨论内容是合适的。从活动中幼儿们的`表现可以看出他们对关于桃花的用处讨论很踊跃,能够大胆和想象表达自己的见解。在活动中幼儿在老师出席图片提示下,把小动物使用桃花的方法——说清楚.

  小百科:桃花可制成桃花糕、桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的观赏价值,是文学创作的常用素材。此外,桃花中元素有疏通经络、滋润皮肤的药用价值。其花语及代表意义为:爱情的俘虏。每年3~6月份,各地会以桃花为媒,举办不同的桃花节盛会。

幼儿园中班优质教案3

  目标:

  1.通过说反词游戏,锻炼幼儿思维的敏捷性。

  2.让幼儿在游戏中体验愉快情绪,乐意在游戏中进行尝试。

  3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  准备:

  1.一些简短的词语,字数可由少到多。

  2.幼儿已经认识及学习过并能理解一些词语,有一定的基础。

  过程:

  一、指导语:今天老师要和小朋友一起玩一个说反词的游戏。

  什么是说反词呢?就是老师说出一个词语,小朋友把它反过来说出来,比如老师说"大家",小朋友就要说"家大",这样就是说对了。

  二、规则:请5-6个小朋友来进行游戏,对每个小朋友说一个两个字的词语,如果回答不出来,就要被淘汰。随着比赛进行可以加大难度,变成三个字的.词语,"幼儿园""宇航员""日历本"等。再难一些,可说成语"三心两意""丢三落四""平安富贵"等。依次进行游戏,赢出每轮冠军。

  三、在能力允许的情况下,可以请小朋友来做老师出题,让其余的小朋友来进行比赛。

  注意:词语的难度要适合幼儿的水平,并且逐步增加难度。

  【活动反思】

  这个活动内容非常有趣新奇,把我们生活中常见的事物,打破常规思维,重新组合,塑造各种奇妙的形象;同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景,感受着乐趣。当我用神秘的口吻讲述时,吸引了所有小朋友的目光,听着听着,小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻止他们,也没有暂停,而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。由于讲述的内容有限,有很多空间供幼儿想象,思维的火花不停地在碰撞。

  他们口中的颠倒世界是如此稀奇,他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是创造美的天使 ,那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气,像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在能力,通过颠倒世界迸发出来。

幼儿园中班优质教案4

  设计意图

  《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域提出,为了让幼儿具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏,建议我们利用多种活动发展幼儿动作的协调性和灵活性,根据幼儿身心发展的特征,为了进一步发展幼儿动作的协调性和灵活性,鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登等活动发展幼儿的大肌肉动作,学会和同伴合作游戏,体验合作游戏的'快乐,我们利用小椅凳、地垫、桌子、呼啦圈等器材创编了游戏《小蚂蚁来闯关》。

  游戏准备

  呼啦圈、桌子、地垫、小椅子

  游戏玩法

  1.将幼儿分成人数相等的两组,教师布置好游戏场地

  教师带领幼儿做热身运动

  2.勇闯第一关:跳圈圈

  幼儿双脚分合交替跳圈圈

  3.勇闯第二关:钻山洞

  幼儿从桌子底下快速爬行通过。

  4.勇闯第三关:咕噜大战

  幼儿从地垫咕噜咕噜滚过,不允许用手做支撑。

  5.勇闯第四关:快速穿越S型赛道

  幼儿从障碍物按照S型快速通过,通过时不允许碰到小椅子,也不允许漏掉任何一个小椅子。

  6.蚂蚁夺冠:抢座小椅子

  幼儿顺利闯过四关后,抢夺小椅子,幼儿坐上小椅凳后迅速返回与下一个幼儿击掌,游戏依次进行,最先完成的一组获胜。

  注意事项:

  游戏过程中注意提醒幼儿保护自己,有序排队进行游戏,不相互推挤,以防摔倒。

幼儿园中班优质教案5

  活动目标:

  1、初步感知梯形的基本特征。

  2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。

  活动重难点:

  1、活动重点:初步了解梯形的特征。

  2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。

  活动准备:

  1、环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。

  2、教师演示用具:正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。

  3、幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程:

  一、感知梯形的特征

  1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)

  2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。

  提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

  二、观察了解梯形的特征

  1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的`呢?引导幼儿去比较相同点:它们都有四条边,四个角异同点:正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的。

  梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?

  3、小结:这种形状的图形,名字叫--梯形。

  4、梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看:

  (教师演示)这样还是不是梯形呀?

  小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。

  5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?

  (出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢?

  小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。

  三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征

  1、图形国王还想考靠小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子,我们有没有信心接受考验呀?

  ·涂色:让小朋友在很多图形中找出梯形,并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪:让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形:从很多图形中将梯形找出来,进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反馈:共同检验小朋友的操作

  四、通过寻找梯形,加深对梯形的认识国王说,我们小朋友这么能干,都通过了他的考验,所以请我们去参观图形娃娃们的表演,你们开心吗?那就出发吧!

  1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?

  2、鼓励全体小朋友寻找,跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?

  五、结束小朋友们告诉你们一个好消息,为了表扬小朋友今天的表现,国王决定将这些图形造型送给我们,大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!

幼儿园中班优质教案6

  课程分析

  现在的幼儿在家中比较宠溺,很娇气,缺乏体育锻炼,更不愿意与他人分享和合作。《快乐岛》是中班健康领域的活动,正好能针对这些现状通过游戏的方式,为幼儿创设锻炼的情境,提供与人合作的机会,以促进幼儿全面和谐发展。而新《纲要》中提出:"既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有又助于拓展幼儿的经验和视野"的要求,结合以上两点,我设计了本次活动。

  课程目标

  1.能在短时间内保持身体姿势不变,并能走跑。

  2.能合作按要求玩磁性人游戏,体验磁性人游戏的有趣性。

  课程准备

  经验准备:玩过木头人游戏,知道磁铁,了解过磁力。

  课程过程

  一、准备活动

  师:宝贝儿,你们见过解放军叔叔怎么走路的吗?请你们走给我看看,(提出表扬)小矮人怎么走的呢?请你们再来试一下,这都会?好厉害,不过我猜你们肯定不会倒着走。

  二、游戏活动

  (一)幼儿听老师的口哨声变各种各样的磁性人

  师:小朋友们玩过木头人的游戏吗?我们一起来试一下吧,我们都是木头人,不许说话不许动。(提出表扬,那个木头人做的最好,一直都没动。)

  师:好的,现在我们再来一次,这个一次我们木头人可不能再乱动了。(再次进行游戏)

  师:小朋友们都知道木头人了,我再说一个,磁性人。你们知道什么叫磁性人吗?

  师:它是有磁性的人,和木头人差不多,磁性人是上半身不能动,但是腿是可以动的。好的,现在我来说123,大家来说磁性人,然后跳一下,然后摆好一个造型,试试看。

  师:123,磁性人。

  很好,现在我悄悄告诉磁性人一个秘密。如果磁性人遇到大磁铁,就会被大磁铁吸过来。

  现在我就来当这块大磁铁,当我说吸的时候,我就把磁性人怎么样?

  吸过来!!但是你们的姿势不能变(请个别幼儿示范,表扬,并再一次强调要求。)。

  (第一次磁性人游戏)

  师:刚刚这局游戏进行的不好,为什么?(刚刚在吸的时候,有小朋友的上半身在动)现在我们再来一次,我说123,你们说磁性人,然后跳一下,摆出你们的造型。好,123,磁性人。

  (第二次磁性人游戏)

  师:刚才在吸的时候,还会有小磁性人在走过来的时候上半身在动,我们再来一次。

  (第三次磁性人游戏)

  (二)分别变磁性火车、磁性飞机、磁性火箭和磁性帆船。(幼儿不同的组合姿势)

  师:我的小磁性人太聪明了。这次我要给你们增加一点难度了,我现在先请小朋友们自己分3组,每组四人,并给自己的小组取一个名字。

  师:这次我要请你们变出一架磁性火车。

  师:想一想,磁性火车可以怎么变呢?我请小朋友们自己讨论怎么变磁性火车,但是,每一个小组只能4个人变成一辆火车(幼儿小组讨论)。

  现在,跟我一起123,磁性人。

  师:好,一会姿势不要变哟。吸。

  师:磁性火车不仅要保持上半身不动,还要保持火车不能断掉哦,我们再来一次,

  师:刚刚我们变了磁性火车。现在,我这边有三个,分别是磁性飞机、磁性火箭和磁性帆船,现在请小朋友自己上量一下你们小组想变成什么,然后告诉我(小组讨论),

  现在我们还是4人变成一个,请小组自己讨论(小组讨论)。

  好,现在让我们一起123,磁性人。

  三、放松活动(两分钟)

  师:你们真厉害,会变磁性人、磁性飞机、磁性火箭,还有磁性帆船,

  那我再说一个给你们变,你们行不行?

  面条人

  师:我先把面条人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面条人是怎么样的呢?是不动的。

  现在,大磁铁肚子有点饿了,我要把面条人拿起来,起来了。

  好,我要把面条竖起来,

  师;现在,面条人要放在锅里去,放在锅里去,面条人会变得怎么样?

  幼:软软的

  师:我要看面条人熟了没有?

  我要用筷子把它夹起来,我看夹起来几根面条人了?

  我来抖一抖,看熟了没有?看软不软?再抖一抖。

  师:哎呀,没熟,再放锅里。

  师:绞绞绞

  这一次我先夹面条人的手。夹、夹、夹。夹起来了。

  怎么还不熟啊,再放进锅里。

  师:再来绞绞绞,夹起来了。

  再抖一抖,熟了没有?软不软?

  这一次熟了,拿一个大碗来,把面条人放进碗里,

  好,再夹起来。

  放到碗里,会是什么样的?再放到碗里。

  你们饿不饿?幼:饿

  师:好,夹起来,张大嘴巴,把面条人吃掉。吃饱了没有?

  幼:没有师:那我们再放进碗里,再夹起来,一口把它吃掉。

  课程反思

  《磁性人》这节课,能满足幼儿对体育活动的兴趣和需要,也是幼儿非常喜欢的'体育活动。本活动首先让幼儿以人体动作“拼飞机”进行游戏,接着探索跟多的组合玩法,和尝试多种造型的拼搭,磁性人合体游戏简单易行,随时可做,有趣又实用,避免了活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味,让幼儿学得快乐,练得轻松。整个活动动静交替,张弛有度,适合幼儿身心发展特点。????

  不足之处是:活动中幼儿奔跑时有幼儿没掌握好技巧,经常把前面的小朋友绊倒,另外,在今后的活动中要调整好幼儿活动量、活动密度、难度,又要注意个体差异,使不同发展水平的幼儿都能通过自己的适度努力,实现各自的目标

幼儿园中班优质教案7

  活动目标:

  1.初步学习浸染的基本方法。

  2.感受浸染活动带来的乐趣。

  3.体验想象创造各种图像的快乐。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1.桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。

  2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

  活动过程:

  一、魔术导入(魔术导入,可以激发起幼儿兴趣)

  1.导入魔术,师:"小朋友们喜欢看魔术吗?今天何老师要来变魔术。"幼儿回答。

  2.教师出示纸袋,"请问我的纸袋里有东西吗?"幼儿回答。师:"魔术开始了,小朋友快看看,我变出了什么?"幼儿回答。

  3.教师变出三封信,"小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看有一封信上面有字,有小朋友认识字的吗?信封上面写了昆山巴城幼儿园,哦,这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的,那小朋友们想先看哪封信呢?"幼儿回答。

  4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西,"我们先不急着拆信,猜信里面是什么东西?我请所有小朋友用自己的`小手来摸一下信里面会是什么东西,再告诉老师答案。

  5.教师让幼儿摸一摸信里面的东西,然后让幼儿回答是什么。

  6.教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾,第二封信里面是彩色纸巾,"白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一个U盘,"我们一起去找寻答案吧。"

  二、播放微课,介绍纸巾浸染过程。

  1.教师播放微课视频。

  2.幼儿一边观看视频,教师一边讲解。

  "看了图中的操作后,你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠,然后再染)我们把这个过程叫做'浸染'。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。

  三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范,浸染一张彩色的纸巾。

  四、幼儿浸染(通过操作,可以锻炼幼儿的动手能力)

  1."老师说了这么多,小朋友肯定都想去试一试。但是,在操作之前,老师有个小小的要求:注意不能把颜料洒了,也不能把衣服弄脏,完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品,最后交给老师,老师要把作品贴到展示板上。明白要求了吗?"

  2.幼儿动手操作,教师巡回指导。现在小朋友们赶紧行动吧!

  3.教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。

  五、活动延伸

  师:"其实呀,用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的,小朋友如果有兴趣,回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染,看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了,知道了方法别可忘了告诉老师哦!"

  活动反思:

  这是一节美术活动,主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力,学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

  在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候,小朋友们都很喜欢,也都很激动,都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候,大部分小朋友都不能很好的掌握,还是需要老师一步步的帮助与辅导,有些幼儿的个人卫生也非常的不注意,需要老师及时的提醒与注意。

  在最后呈现出漂亮的花手帕的时候,效果还是很不错的,小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣,同时也表达了自己对妈妈的爱。

  小百科:手绢,也叫手帕,最初由头巾演化而来,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外,手绢是部分剧种所用的道具,用双手舞动或转动以增加戏的效果,如二人转等。

幼儿园中班优质教案8

  活动目标:

  1、了解一些预防药物中毒的常识,不随意拿家里的药片吃。

  2、知道不能动家里的农药,不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药。

  3、增强自我保护意识

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:自编故事、flash动画

  活动过程:

  (一)通过故事《平平中毒了》,让幼儿感知随便乱拿药吃的危害。

  1、提问:

  (1)平平怎么了?(理解"中毒"一词)

  (2)平平为什么会中毒?

  2、小结:药物种类很多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药,用错了药、吃错了药,不但治不好病,反而会引起更大的麻烦,甚至还有生命危险。

  3、讨论:生病吃药时要注意些什么?(要听医生的话,要有大人的帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药。)

  (二)进行防中毒教育,启发幼儿说说还有哪些东西也不能随便吃?

  家里的装农药的有怪味的.瓶子,粉末的东西,不知道的药片,散落在地上的药片、食物等。

  (三)欣赏flash动画,加强幼儿的安全意识。

  活动延伸:

  家园共育:家长督促幼儿在家不乱吃药。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园中班优质教案9

  【活动目标】

  1、幼儿有浓厚的动手兴趣,了解橙汁的由来,并能积极思维。

  2、幼儿能亲自动手,采用各种方法取橙汁。

  3、幼儿能把自己的劳动成果与同伴分享。

  4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  【活动准备】

  鲜橙若干、榨汁机、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁带、记录表、彩色笔、鲜橙汁

  【活动过程】

  一、开始部分:师生相互问好。

  二、基本部分:

  1、老师揭示课题:今天教室来了客人,老师为客人和小朋友准备了礼物,出示橙子。

  2、提问:橙子是什么颜色、什么形状、什么味道?橙子里面有什么?

  3、教师小结,橙子还可变成饮料,即橙汁。

  4、老师展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁机等给小朋友,请小朋友想一想,用什么办法、什么工具能榨出橙汁?

  5、幼儿把黑板上的记录表按自己的想象填写。

  6、老师交待实验要注意的.事项。

  7、请幼儿在《小燕子》的音乐飞到桌子的两旁,动手操作取橙汁。

  8、幼儿动手、老师记录,并适当引导个别能力较差的幼儿。

  9、取橙汁时,老师总结,并延伸到课余,小朋友可以回家榨果汁。

  三、结束部分师生共同分享自己的劳动。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班优质教案10

  活动目标:

  1、理解故事,进一步了解作品中动物的特点。

  2、知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点,不取笑别人。

  3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、背景图一幅,猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

  2、音乐《朋友,你好》的磁带

  活动过程:

  (一)引导幼儿讨论动物的优点师:"小朋友们好,今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿回答)

  (二)听故事,理解故事内容。

  1、师:"刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友,还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点,我们听一听它们是怎么夸自己的!

  2、教师有表情地讲述故事,按故事中情节的先后次序,将动物出示在背景图上,并提问:

  ①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

  ②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

  ③狗熊听了,心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

  ④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的.?

  ⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

  ⑥他们在看到自己优点的同时,却没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你们觉得这样好吗?为什么?

  3、教师小结:对啊,我们每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己的时候,一定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人。

  (三)完整欣赏故事并改编故事

  ⒈师:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:"我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干!"

  ⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

  (四)夸夸自己和别人

  1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么,问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

  2、请幼儿夸夸自己能干的地方,再夸夸他认为能干的小朋友。

  3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

  (五)结束部分:

  1、师:"小朋友们,你们真棒,能发现这么多自己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞,再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)

  2、师:好了,我们一起到外面去,看看其他小朋友都有什么优点吧!

幼儿园中班优质教案11

  预设目标:

  1、知道秋天树叶为什么会变黄。(难点)

  2、能够更熟练的握笔并进行大面积涂色。(重点)

  3、对周围秋天的景象产生观察的兴趣

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  准备:

  故事一则、毛笔若干、彩色国画颜料、枯树叶若干。

  过程:

  一、跟着夏夏的小黄叶

  T:有个小朋友名叫夏夏,她在去幼儿园的路上发生了一件有趣的.事,让我们来听听看是什么事。

  (讲故事)

  T:故事里有谁?(夏夏、小黄叶)

  T:小黄叶和夏夏之间发生了什么事?为什么它要跟着夏夏?

  T:他们想了一个什么办法?

  二、我也来帮帮忙

  1、T:我们幼儿园也有好多这种小黄叶,它们也需要我们的帮忙,你们愿意去帮助它们么?

  T:让我们也试着用漂亮的颜色帮它们换身衣服吧。

  2、T:小毛笔好朋友又要来帮我们的忙了,让我们和它们打招呼握握手。请你们拿起笔宝宝,看看你们要怎么拿它才会让它们觉得舒服。

  (强调握笔姿势)

  T:现在请你们快快帮帮叶子们吧。

  三、延伸:想一想

  T:最后夏夏考了我们小朋友一个问题,要怎样让小黄叶一直是绿色的呢?

  T:想不出的也不要紧,回去问一下爸爸妈妈,看看他们的答案你觉得好不好。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

幼儿园中班优质教案12

  教材分析:

  诗歌《春雨》从幼儿身边熟悉的小植物人手,通过简短的诗句帮助幼儿了解植物和春雨的依存关系,语言简练,贴近幼儿生活。诗歌用拟人化、动态化的语言将自然界的知识经验潜移默化地传递给幼儿,易于幼儿理解、感受,适合幼儿进行创造性表现。诗歌重复的语句适合幼儿进行模仿,动植物对春雨的需求也给幼儿创编提供了广阔的空间。本次活动引导幼儿在朗诵和创编的.过程中进一步感受春天是播种的季节,是万物复苏的季节,理解春雨可以帮助植物发芽、生长。

  活动目标:

  1.理解诗歌内容,丰富词汇:滴答、发芽。

  2.有感情地朗诵诗歌,尝试根据诗歌的句式进行仿编。

  3.感受春天是播种的季节,萌发对春雨的喜爱之情。活动准备:

  教师自备雨声的录音幼儿学习材料”—《春天你好》,《幼儿素质发展课程语言》CD,《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 l1

  活动建议:

  1.播放下雨的声音,引导幼儿猜想,引发幼儿活动兴趣。

  提问:这是什么声音?(出示春雨的图片。)引导幼儿交流:你喜欢春雨吗?为什么?

  2.请幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容,知道存天是播种的季节,是力物复苏的季节,春雨可以帮助植物发芽,生长。

  (1)播放课作,朗诵诗歌,帮助幼儿理解诗歌内。

  提问;诗歌里说到了谁?它们看到下小雨了,说了什么?它们为什么会这么说? 小结:春天是播种的季节,是万物复苏的季节,春雨可以帮助植物发华,生长。

  (2)引导幼儿阅读《春天你好》第 1 页,进一步休会种子犁树,麦,小朋都喜欢春雨的情感。

  3.请幼儿完整朗诵诗歌,感受春天动植物的变化,表现不同角色对存雨的喜爱之情。

  (1)提问:诗歌里先说了什么?种子,梨树、麦的、小朋友分别是怎么说的?引导幼儿边说边用动作表现。丰富词:滴答,发芽

  (2)通过分角色朗诵分组朗诵等不同形式,引导幼儿有感情地朗诵诗歌,表现出不同角色的特点及它们高兴的心情。

  4.引导幼儿根据诗歌的句式仿编诗歌内容

  提问:春雨还能帮助谁?它会说什么?启发幼儿用“××说‘下吧,下吧,我要××’的句式说一说。帮助幼儿整理、提升创编的内容,请幼儿集体朗诵创编的诗歌

  

  春雨

  滴答,滴答,下小而啦!

  种子说:“下吧,下吧,我要发芽,”

  梨树说:“下吧,下吧,我要开花,

  麦苗说:“下吧,下吧,我要长大,”

  小朋友说:“下吧,下吧,我要种瓜,” 滴答,滴答,下小雨啦!

幼儿园中班优质教案13

  活动目标:

  (1)倾听故事,知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。

  (2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。

  (3)通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  (4)萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  图画书《小兔子分萝卜》,教学课件(PPT)

  活动过程:

  (1)观察封面,引出故事

  一画面上有什么?

  一这是在什么季节?

  一谁爱吃萝卜? (引出书名:小兔分萝卜)

  小结:今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事,这是一个关于小兔子和萝卜的故事。

  (2)倾听故事,理解故事内容

  ①出示第2~9面:

  一老爷爷给小兔们送来了什么?

  一小兔们表现得怎样? (观察画面,引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作,模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语)

  小结:能在大冬天吃上一个萝卜,那可是一件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!

  ②出示第1 o~1 1面:

  一小兔们在干什么?

  一它们可能会说些什么?

  ③出示第1 2~1 9面(模仿学说小兔争抢萝卜时话语):

  一小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?

  一如果你是小兔爷爷,你会怎么分萝卜呢? (激发幼儿自由思考,大胆说出自己的想法)

  ④出示第20~25面:

  一最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜? (引导幼儿说说排队的重要性,模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语)

  ⑤出示第26面~结束:

  一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?

  一你喜欢老爷爷吗?为什么? (引导幼儿学会谦让和关心他人)

  小结:原来,学会排队也是一件开心的事。遵守秩序的人,谁见了都喜欢。

  (3)排排队

  一小兔子们学会了排队,你们会吗?请你们听老师的口令也来排排队好吗? (老师要求幼儿听清地点再排队)

  一妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。(也可以要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队)??

  一刚才小朋友排队排得真好,老师想给你们吃好吃的东西,想吃吗?请你们到老师这里来拿吧! (引导幼儿要有排队的意识)

  (4)活动延伸

  一请你们想想,幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进行?

  活动反思:

  《小兔子分萝卜》是一个既好玩又有趣的绘本,第一次看到这个绘本就已经被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爷爷与一群爱玩、懂事的兔子因为一车胡萝卜联系在了一起,渗透了生活秩序的重要性与相互关心、相互帮助的传统美德。

  活动中,我首先采用了观察讲述的方式让孩子们了解故事的开端,引导孩子为兔子们想办法分萝卜。其次以游戏体验的方式让孩子们体会仍接的危险与结果的不公平,比赛的劳累与不方便。由此再让幼儿重新认识生活中一贯的.有序排队是解决拥挤问题的最好办法。相信有了这样一次体验式的游戏,今后孩子在排队取物时更容易产生亲切感。

  正当问题得到解决时,故事发生了转折,吃了人家的东西要回报。中班的孩子刚刚进行了好朋友的主题,他们已经累累了一些与人交往、合作的经验,为兔子想办法正好能调动孩子经验讲述的积极性,于是就有了相互说、集体说。最后从中感受到相互关心、相互帮助是一件美好的事情。

  活动后还是要让孩子完整看这本书。因为教学的最终意义在于使孩子爱上阅读、爱上书本,最后续读任务的布置也是非常关键的。

幼儿园中班优质教案14

  教学目标:

  1、进一步掌握几何图形的特征。

  2、发展观察力、想象力和灵活的思维能力。

  3、引发幼儿学习图形的兴趣。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  教学准备:

  1、三张白纸上分别画好几何图形。

  2、人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白的纸以及一张画有几何图形的作业纸;每桌几何图形若干;擦手毛巾;糨糊。

  3、用的几何图形一套(长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形)

  教学过程:

  一、兴趣激发:

  1、师:今天,请来了一些朋友要来我们班作客,它们是谁呢?(师出示正方形、圆形)问:正方形有什么特点?(有4条边,而且一样长)圆形有什么特点?(没有菱角)

  2、咦!有什么事让正方形、圆形娃娃这么高兴呢?原来今天它们要一起过生日。许多朋友要来祝贺。你们看!它们是谁?(师分别出示长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形)

  3、师:哟!这么多客人,你们看看谁长得和正方形有些象呢?你们帮正方形娃娃找到了相象的朋友,那跟圆形相象的朋友在哪儿呢?我们也来帮它找找。

  二、兴趣体验:

  (一)观察探索

  捉迷藏三角形虽然没有相象的朋友,但大家都愿意和它一起玩。这会儿它们玩起了捉迷藏的游戏。

  (1)找图形并填表格。师巡回指导。

  (2)说一说找到什么图形有几个。师:小朋友真能干,躲在一起的长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形都被你们找出来了。

  (3)说一说在生活中这些几何图形喜欢躲在哪里?

  (二)趣味游戏

  1、变魔术现在要请小朋友来当魔术师,用这些图形变出许多小图形娃娃来。

  (1)变魔术(大图形变小图形)

  (2)问:你能告诉我你用什么图形变成哪些小图形?

  2、拼图案师:你们变出这么多的图形娃娃,今天是正方形、圆形娃娃的生日。我们就用小朋友变出的小图形和为你们准备的图形拼一幅漂亮的`画当作生日礼物送给它们好吗?

  (1)拼贴(师巡回指导)

  (2)说一说用什么图形拼成什么送给正方形、圆形娃娃。

  三、活动结束:

  哎呀!天快黑了,正方形、圆形娃娃要回家了,我们赶快把礼物送给它们吧!

  四、活动延伸:在活动区投放几何图形,自愿组合几何图案。

  教学反思:

  通过此活动幼儿对图形有清晰概念,对不同的图形有了印象。能比较出它们之间的异同,不会把正方形和长方形看成是相同的图形。引导幼儿留心观察环境中的物体,发现图形在生活中的应用,从而增加学习的兴趣。

幼儿园中班优质教案15

  活动目标:

  1、巩固对10以内数字的认识,会表示10以内的数量。

  2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。

  3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。

  活动重点:

  巩固对10以内数字的认识,会表示10以内的数量;能正确区分比这个数多1或少1的数。

  活动难点:

  能正确区分比这个数多1或少1的数。

  活动准备:

  1、火车票(1~10的数字卡)

  2、教具:(苹果、橘子、梨)树

  3、课件

  4、小奖品

  活动过程:

  一、找座位

  1、谈话,引起幼儿兴趣。

  教师:小朋友,你们都坐过火车吗?老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游,你们想去吗?

  2、教师:数字宝宝藏在了火车的车厢里,请小朋友找出并说出是数字几?

  3、教师:你们想坐这列火车吗?坐火车要车票噢,现在我送给你们每人一张车票。

  4、随音乐排队领车票,找座位。

  5、教师:动物朋友们也要乘坐这列小火车,它们手里也拿着车票呢,但是他们的车票上都是小圆点,几个小圆点就代表它乘坐几号座位,我们来帮它们看看应该怎么坐吧!

  二、分水果

  1、火车开到了光头强的果园里,看一看果园里有些什么水果呢?

  2、光头强摘了好多水果,请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。

  3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?

  (1)将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊?(7个乘客,6个苹果)

  (2)将橘子分给第二节车厢的乘客,够不够?还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢?(8个乘客,7个苹果)

  (3)将梨子分给第三节车厢的乘客,够吗?怎么办呢?(9个乘客,10个梨)

  (4)分桃子。(10个乘客,9个桃子)

  4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃,我们来摘水果给它们吃吧。

  (1)请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果;

  (2)请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子;

  (3)请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨;

  (4)请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。

  三、兑奖啦!

  告诉大家一个好消息,今天我们这一趟列车有个抽奖活动,现在公布中奖号码,如果你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的`话,就请到我这里来对奖。

  1、比5多1的数字是几?比9少1的数字是几?比9多1的数字是几?比8少1的数字是几?比6多1的数字是几?

  2、其余的乘客都是鼓励奖,等火车到站以后,你们可以到我这里来领奖。

  四、开火车

  请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队

  五、检查小朋友站立顺序是否正确,然后出活动室,结束活动。

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