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幼儿园教案《帮布布想办法》

时间:2023-03-05 13:39:06 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园教案《帮布布想办法》

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的幼儿园教案《帮布布想办法》,希望对大家有所帮助。

幼儿园教案《帮布布想办法》

幼儿园教案《帮布布想办法》1

  活动设计:

  现在的孩子大都是独生子女,所以“小皇帝”“小公主”的这种以自我为中心的性格很强烈,为此,我设计的本次活动,对孩子进行初步的情感教育;通过故事让幼儿懂得怎样做人,在生活中学会交往,同时也培养幼儿的想象创编能力及口语表达能力。

  活动目标:

  1、让幼儿懂得与人交往时要相互谦让,遇事会与人商量,礼貌待人。

  2、培养幼儿初步的分析能力,创新能力及口语表达能力。

  3、引导幼儿熟悉故事情节,尝试根据故事情节进行简单的续编。

  活动准备:

  1、在日常生活中进行品德教育。

  2、准备与故事内容相关的活动教具。

  活动过程:

  小朋友,今天梁老师给你们带来一个小故事,你们想听吗?故事叫《小老虎布布》(教师边出示教具边讲述故事)

  故事讲到这儿,老师有个问题想问,你觉得布布的这种做法好吗?为什么?(太凶、太霸道、说话太粗鲁、很没有礼貌,所以没有人愿意和它交朋友),那你觉得它怎样说会更好一点呢?

  (:对了,如果布布懂得很有礼貌的与别人商量、会互相谦让,那布布就不会没有朋友了)

  小朋友想一想,没人理的小老虎布布现在的心情会怎样呢?

  (很难受、很孤独、会意识到自己的错误了),ok,小朋友想了这么多,那咱们一一看吧!(出示图片继续讲故事)

  小朋友,现在的布布已经怎么样了?(已经意识到自己的错误了)那你们觉得小动物们会喜欢现在的布布吗?那它们之间又会发生哪些有趣的事呢?(让我们先来讨论一下吧!)

  小朋友们想好了吗?谁愿意把你的想法讲听一听?ok!小朋友们想的真不错,而且每一个小朋友想的都不一样,这样吧,现在,我们就把你自己的想法以绘画的.形式记录下来,好吗?(幼儿记录,教师指导)

  小朋友都记录完了,现在谁想把你记录的想法能有表情的来讲述一下呢?小朋友讲得很精彩,而且,懂得谦让、有礼貌的小布布都很受小动物们的欢迎。

  活动延伸:小朋友们请想一想,在我们的日常生活里和小朋友们在一起时我们又应该怎样做、怎样说呢?(说话和气,有礼貌、遇事会与人商量,懂得谦让)看来,我们班的小朋友都非常的有礼貌,老师也相信你们在以后的生活里会比现在还优秀,是吗?

  活动反思:

  本次活动我有效的整合了社会、语言、艺术三方面的内容,活动已开始时就用了活动教具来讲述故事,这样既可以提高幼儿对故事的兴趣也能较快的理解故事情节,为后面的续编故事了较好的直观形象。活动中我给孩子了一个可以充分想象的空间,采用了集体、小组和个别活动相结合的形式,并让孩子进行了简单的记录,最后联系了幼儿的实际生活,让幼儿在生活中体验与人相处的快乐。活动中,也有许多不足之处,如:教师指导不到位,太注重个人没有照顾到全体;教师语言不简练,问题没有深入的挖掘,随机教育也有待提高。

幼儿园教案《帮布布想办法》2

  活动设计:

  现在的孩子大都是独生子女,所以“小皇帝”“小公主”的这种以自我为中心的性格很强烈,为此,我设计的本次活动,对孩子进行初步的情感教育;通过故事让幼儿懂得怎样做人,在生活中学会交往,同时也培养幼儿的想象创编能力及口语表达能力。

  活动目标:

  1、让幼儿懂得与人交往时要相互谦让,遇事会与人商量,礼貌待人。

  2、培养幼儿初步的分析能力,创新能力及口语表达能力。

  3、引导幼儿熟悉故事情节,尝试根据故事情节进行简单的续编。

  活动准备:

  1、在日常生活中进行品德教育。

  2、准备与故事内容相关的活动教具。

  活动过程:

  小朋友,今天梁老师给你们带来一个小故事,你们想听吗?故事叫《小老虎布布》(教师边出示教具边讲述故事)

  故事讲到这儿,老师有个问题想问,你觉得布布的这种做法好吗?为什么?(太凶、太霸道、说话太粗鲁、很没有礼貌,所以没有人愿意和它交朋友),那你觉得它怎样说会更好一点呢?

  (小结:对了,如果布布懂得很有礼貌的与别人商量、会互相谦让,那布布就不会没有朋友了)

  小朋友想一想,没人理的'小老虎布布现在的心情会怎样呢?

  (很难受、很孤独、会意识到自己的错误了),ok,小朋友想了这么多,那咱们一起来看一看吧!(出示图片继续讲故事)

  小朋友,现在的布布已经怎么样了?(已经意识到自己的错误了)那你们觉得小动物们会喜欢现在的布布吗?那它们之间又会发生哪些有趣的事呢?(让我们先来讨论一下吧!)

  小朋友们想好了吗?谁愿意把你的想法讲给大家听一听?ok!小朋友们想的真不错,而且每一个小朋友想的都不一样,这样吧,现在,我们就把你自己的想法以绘画的形式记录下来,好吗?(幼儿记录,教师指导)

  小朋友都记录完了,现在谁想把你记录的想法能有表情的来讲述一下呢?小朋友讲得很精彩,而且,懂得谦让、有礼貌的小布布都很受小动物们的欢迎。

  活动延伸:

  小朋友们请想一想,在我们的日常生活里和小朋友们在一起时我们又应该怎样做、怎样说呢?(说话和气,有礼貌、遇事会与人商量,懂得谦让)看来,我们班的小朋友都非常的有礼貌,老师也相信你们在以后的生活里会比现在还优秀,是吗?

  活动反思:

  本次活动我有效的整合了社会、语言、艺术三方面的内容,活动已开始时就用了活动教具来讲述故事,这样既可以提高幼儿对故事的兴趣也能较快的理解故事情节,为后面的续编故事提供了较好的直观形象。活动中我给孩子提供了一个可以充分想象的空间,采用了集体、小组和个别活动相结合的形式,并让孩子进行了简单的记录,最后联系了幼儿的实际生活,让幼儿在生活中体验与人相处的快乐。活动中,也有许多不足之处,如:教师指导不到位,太注重个人没有照顾到全体;教师语言不简练,问题没有深入的挖掘,随机教育也有待提高。