幼儿园小班《运动》教案（精选23篇）
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园小班《运动》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班《运动》教案 1
设计意图：
挑战极限，是人们热爱生命，珍惜生命的体现。挑战极限，其实就是把人类最大潜能尽情展现，勇于挑战极限就是把心中的梦想在现实中浓墨重彩的描绘。这学期我们结合小班幼儿的'运动特点，设置了适合他们发展的挑战性的体育环境--过桥，利用高低不同的平衡木，采用一些问题情景，适度创造与其年龄相适应的"困难"，使运动环境具有适宜的挑战性，使幼儿不断的体验到参与运动的快乐。
活动目标：
1、在挑战活动过程中学习走平衡、挑战走拱桥的专项技术本领。
2、训练运动员在平衡木的平稳移动，手脚协调及通过难点的程度来发展其运动水平。
3、培养幼儿具有吃苦耐劳，培养克服困难的精神。
活动准备：
各种高低不同的平衡木拱形桥小动物若干挑担玩具大小纸箱
活动内容：
1、练习走平衡木
2、小熊过桥
3、小羊过桥
4、体操运动员
5、探宝
6、给小动物送粮食
7、小猴爬山
8、送礼物
9、花果山
10、勇敢的小动物
幼儿园小班《运动》教案 2
活动目标：
能跨、跳过不同宽窄的障碍物。
培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
学会与同伴协商合作游戏。
活动准备：
场地的设置（爬、钻、跳）
活动过程：
一、角色扮演导入活动，并做放松动作
师：今天小狗妈妈要带小狗们一起去城堡探险了！让我们先来放松放松，为待会的出发做准备吧！
二、介绍场地，引导幼儿想办法来到达目的地
1、引导观察场地，来说说：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）
2、讨论：如果是你，你该怎么过草地、山坡、小溪？
3、教师小结：对了，要达到城堡，必须爬过草地、钻过山洞，跳过小溪。
三、分解动作，重点引导幼儿学习跳过不同宽窄的小溪
1、一一讨论：爬、钻、跳的动作该如何做？
2、幼儿原地练习双脚立定跳过不同宽窄的小溪
四、幼儿游戏，师巡回指导
五、小结幼儿游戏情况，提出再次游戏的要求
1、等前一个幼儿达到目的地方能出发
2、在跳过小溪的时候要根据不同的宽度用不同的力量，不能"掉进"小溪
六、再次游戏，师从旁指导
七、师幼共同做放松动作，活动结束。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的'定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园小班《运动》教案 3
活动目标
1. 学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。
2. 学习儿歌，理解内容并能够简单的表演。
3. 感受儿歌带来的快乐。
活动准备
ppt教学《小小运动会》
活动过程
一.观看小小运动会
1. 导入情境，激发学习兴趣。
今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。他们也要比一比，赛一赛。”小朋友，你们想不想去看一看?
2. 出示教学图，启发幼儿完成问题。
哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
a.运动会上进场的有哪些小动物?(小狗、小马、小狮子、小熊猫、小兔子)
b.比赛开始了，有那些小动物在参加比赛啊？（小鸟、小马、小兔子、小鱼）
c.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)d.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑
3. 教师，即兴编出儿歌。
小鸟飞，飞得高。小马跑，跑得快。
乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。
兔子跳，跳得远。
二.互动学习
1. 我来说，你来做。
教师室说出一个小动物，小朋友用动作试着表演。（教师先做示范，让小朋友一起来学着做动作）
2. 小动物的运动会圆满结束了，是不是很精彩呢？ 那我们为它们鼓掌吧！
3. 看了小动物精彩的.比赛，我们小朋友也去操场上比一比，赛一赛，好不好？（带领小朋友欢快的离开教室）
幼儿园小班《运动》教案 4
活动由来及设计思路：
穿衣服是幼儿很熟悉的一项生活内容，他们有一定的生活经验。分享阅读读本《今天穿什么》激发了孩子关注“穿什么衣服”的兴趣，同时也符合幼儿社会性知识发展需求。
本次教育活动是在“大书阅读”和“小书阅读”的环节之后，幼儿初步掌握相应知识经验的基础上，进行的一次拓展活动——运动穿什么。目的是引导幼儿通过阅读读本来认识常见的衣服，在掌握有关服装穿着的知识之后，强化理解不同场合需要穿不同的衣服，并尝试帮助幼儿获得运用已有知识经验认知真实生活问题的能力。
活动目标：
1、通过阅读大书帮助幼儿理解不同场合需要穿不同的衣服。
2、启发幼儿通过观察图画所提供的信息进行简单判断，并愿意表达。
活动准备：
1、小班幼儿日常生活中有一定的穿不同衣服的生活经验，通过阅读大书《今天穿什么》，了解一些有关服装穿着的知识，掌握简单句式“……时候，穿上……带上微笑”。
2.《今天穿什么》大书一本、画架、画板、黑板各一个；小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等装饰物品若干个；图画两幅；《歌声与微笑》音乐一曲。
重点、难点：
重点：引导幼儿根据自己已有经验，理解不同场合穿不同衣服。
难点：通过观察画面进行简单的线索推理和判断，得出不同场合、不同天气穿不同衣服的结论。
活动过程：
1、兴趣导入，阅读大书。
(1)教师出示几件常见的不同类型的衣服，引导幼儿一起看看说说(个别幼儿可以穿一穿)，激发幼儿参与活动的兴趣。
(2)教师请一名幼儿引领小朋友一起复习阅读一遍大书《今天穿什么》。(教师强调“带上微笑”，把握这个线索很重要)
教师：为什么他们都带着微笑?(穿上合适的衣服感到很舒服)
2、阅读图画部分。
(1)出示一幅图画：一位阿姨穿了一双高跟鞋正在打球。引导幼儿充分观察画面，并根据简单线索找到一处不合理的地方。(引导幼儿在一幅图画中根据简单线索进行判断)
教师：小朋友在画上看见了什么?她在做什么?穿了什么?什么的图画时，教师扮演了一个倾听者，认真倾听幼儿每一次的勇敢表达，同时还扮演了一位极尽赞美之词的支持者和引导者，不断为幼儿的表现鼓掌，竖起大拇指，带领幼儿一起共同完善语言表达，分享大家的知识经验。
通过分享阅读《今天穿什么》，教师、家长和幼儿受益匪浅，不仅使彼此得到互相理解和信任，而且让幼儿感受到教师和家长的爱，引导幼儿喜欢阅读，分享不同经验，不是灌输式学习，而是在轻松的氛围中感受学习乐趣，效果很好。分享阅读其实就是在分享快乐！
2、活动中的不足：
在引导幼儿表达的时候，要思考引导语怎样能启发幼儿，怎样最有效；对于读本要进一步深人研究体会、挖掘读本中教育价值，从而使幼儿通过阅读活动在社会性、语言、想象力等方面得到发展。
主要内容：
1、教师能从幼儿的生活人手引导幼儿。
(1)本活动重点是语言的运用，老师本次活动的`切入点很好，能够从幼儿身边寻找幼儿感兴趣的话题。在开始部分展示幼儿常见的不同季节不同质地衣服，引导幼儿认识和试穿，把幼儿的兴趣调动起来；能够把握读本的切人点——运动穿什么，出示图片引导幼儿进行推理、判断，符合读本要求，环节清楚，有一定的联系性，把幼儿的原有知识经验联系起来。
(2)本次拓展活动设计巧妙。运用认知图画的冲突，引导幼儿运用已有经验观察、分析、判断，两幅图画由一个错误到两个错误(由浅到深)来调动幼儿不断思考。
(3)教师设计“你觉得……”式的提问，体现出对幼儿的尊重。教师肯定赞赏每个幼儿不同的想法，利用图片引导幼儿观察，同时鼓励幼儿通过线索发现分析，这一环节突破了传统的语言教学模式。提出的问题能激发幼儿的积极思维，大胆表达，让幼儿感受图片奇特荒诞的同时，加深了幼儿对不同场合穿不同衣服的感受和理解。
2、幼儿的相关经验没被充分调动。
教师还可以从“服装、尺码、标签”等方面，引导幼儿从身边谈起，当谈到园服的时候，就可以充分引导幼儿说说“为什么要穿园服上幼儿园”，而且通过幼儿身边常见的羽绒服、雨衣，对衣服的材质、式样及穿着的感觉等方面进行深入探讨；同时可以提供衣服实物，最好每人手里都有一件，进行选衣服，扮演角色。
综合评析：
1、分享阅读已成为幼儿从从伴随阅读到独立阅读的最佳开展方式，是幼儿园实施的一种类似游戏的阅读活动，旨在以轻松愉悦的方式培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力。
本次语言活动的主题贴近幼儿生活，语言幽默，形、音、义高度结合，提供的图画色彩丰富、极富创意，给幼儿提供充分的想象空间。活动目标设计与幼儿的认知水平相适应，充分满足幼儿发展不同阶段的阅读需要。教师通过设计提问引导幼儿关注画面细节，思考画面与结果的关系，调动和丰富幼儿体验，让幼儿在各种真实的语境中感受语言的美，以贴近幼儿生活环境、经验的主题故事，深化其的情感体验。阅读学习与其他领域的学习紧密相连，相互渗透的领域活动进一步培养幼儿的阅读兴趣、习惯、综合能力，其丰富的拓展活动也为幼儿想象力、创造力的发挥和发展创设了良好的环境。
2、个人反思中，教师能够根据幼儿在活动中的大胆表现，教师对幼儿的支持进行深入反思，认识到教师作为倾听者和支持者时，幼儿会积极主动地参与活动，对教师创造的宽松学习环境有较好的理解和实际行动。
小组反思中对阅读材料的选择进行了细致深入地分析，对于教师出示两幅图画的顺序：“一个错误到两个错误，由浅到深地调动幼儿已有经验”进行了具体点评，使教师对自己的教学策略更加清晰，对于教师如何进一步拓展幼儿的相关经验提出了具体建议。但在小组研讨中对教师的指导过程中什么地方、哪句话不到位，应该怎样说，没有充分体现。
附：内容介绍 《今天穿什么》
这本书通过简单的画面，引导幼儿观察图中儿童的穿着、表情，从而使幼儿理解在不同季节、做不同事情时需要穿不同的衣服。
幼儿园小班《运动》教案 5
活动目标：
1、能用记号笔随意勾勒出人类或动物做运动的形象，尝试运用三原色进行着色。
2、初步体验在湿画法中用盐进行创作，感知盐在融化时将颜色化开，干后产生雪花的肌理效果。
3、体验运动带来的快乐情绪，和撒盐画的新奇有趣，在绘画中获得成功的喜悦。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、三原色“红黄蓝”颜料（每组两份颜料）；粗盐和细盐（每组混合一份）；
2、不同粗细水粉画笔若干；画纸若干；抹布、盛水水桶（每组一份）；
3、人类、动物运动图片；撒盐画范画；
活动过程：
一、游戏情境导入
1、游戏名称：运动猜谜
在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？
再请幼儿来做动作，其他幼儿猜。（并用身体展示该运动）
2、谈话讨论：
师：小朋友们，你会做哪些运动呢？你最喜欢做什么运动？
鼓励幼儿简单表述不同运动中身体的形态。(跑步、跳绳、游泳、做操、跳舞……）
师：小朋友们真厉害，会这好多项运动呐！运动不仅使我们身体变得健康更强壮，还会给我们带来愉快的心情，我们要坚持天天做运动哟！
二、游戏模仿激发兴趣
1、集体展示动物、人类运动的图片，幼儿自主选择一幅图片进行游戏模仿。
2、逐幅出示动物、人类运动的图片，个别幼儿进行游戏模仿。（教师拍照）
（人类：跑步、跳绳、游泳、做操、跳舞、……）
（动物：蝴蝶飞、小鸟飞、鱼儿游、毛毛虫扭动……）
3、展示幼儿游戏模仿活动照片
师：小朋友们学的可真像，真有趣！我们一起来瞧瞧刚才做了哪些运动？
师：我发现你们的脸上都是笑嘻嘻的，原来做运动时人们是很快乐的。
三、讲解示范
1、出示运动图片，
师：现在我们把这些快乐的运动画下来，把快乐带给更多的小朋友。
2、选择自己喜欢的运动绘画。（用记号笔随意勾勒出人类或动物做运动的形象）
3、运用三原色进行着色
（1）集体分辨三原色，清楚说出他们的名称。
（2）提示幼儿涂色谨慎，不涂到轮廓外，保持画面整洁。
4、撒盐示范
（1）教师进行撒盐画示范，将混合的粗细盐均匀撒在运动的人（动物）身上。
师：画面上撒上盐后效果是怎样的呢？会发生什么事儿呢？画面干了以后就可以看出来了！
（2）展示运动撒盐画的前后对比图
师：在做运动时，我们都会出许多的汗水。图中的小朋友、小动物也流了许多汗水，你瞧见了吗？
（3）引导幼儿观察发现画面有不同的肌理，
师：“盐撒过的地方有什么变化？像什么？为什么会这样？”
（盐会吸收水分，留下像雪花的.痕迹和盐粒反射的亮光，就像运动后的汗水。）
教师小结：原来我们平时在厨房用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法，这美丽图画我们叫它撒盐画。
四、幼儿创作，师巡回指导。
1、愉快轻松地勾勒出人类或动物做运动的形象。
2、选择三原色中自己喜欢的颜色进行搭配涂色，正确使用排笔，控制好水分。
3、上色动作快，注意色彩的衔接和画面整洁。
4、耐心、细心进行撒盐活动，撒盐要均匀且量少。
五、欣赏交流作品，运动快乐
1、教师展示幼儿水分未干、未完成的撒盐画作品。（照片）
2、把幼儿完成的撒盐画运动作品平铺在一块大垫子上展示。（集体流动欣赏）
3、请幼儿说说喜欢哪幅运动作品？为什么？学学他是怎么运动的。
4、请个别绘画较优秀的幼儿简单介绍，讲解绘画撒盐画时注意要点。
5、请个别绘画较弱的幼儿表述作品内容。
六、结束活动
师：运动后真的很累，需要休息，请把运动的小人（作品），放到阴凉处休息。（教师事先余留的摆放图画的场地）
幼儿园小班《运动》教案 6
活动目标
1、学会用“我是···，我会···”的句式进行简单的看图说话。
2、引导幼儿在原有的内容上进行扩展，培养幼儿的思维。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点
学会用“我是···，我会···”的句式进行自我介绍和事物介绍
活动准备
小鸟、小鱼、兔子、乌龟、鸽子的头饰若干
大树、石头、小草、蘑菇的图片
活动过程
1、老师先介绍认识图片上小动物的名字
2、老师头戴狮子的头饰，给幼儿分别戴上各种动物的头饰扮演小动物
3、老师导入故事，模仿狮子的语气说：森林里就要召开动物运动会了，这些小动物都有他们自己的特长，我们去帮小动物报名好吗？报名时我们一定要说清楚你是谁？你会什么？小朋友，现在请你给小动物们报名吧！
4、小朋友们戴上头饰在大树后面、小草旁边等地方，当老师说请谁那个小朋友上来报名时，戴相应头饰的`小朋友就上来报名，老师引导幼儿说“我是···，我会···”。如“我是小鸟，我会飞”
5、引导幼儿拓展思维“小朋友们，你们还知道哪些小动物吗？他们都有些什么本领呢？
教学反思
通过这次活动发现，幼儿在活动中的表现都还是可以，整个游戏中，孩子们都很活跃，有个别小朋友对有些动物不是很了解。主要是老师在上课前对动物的描述不是很仔细，导致有些小朋友有些模凌两可。
如果让我再来上这节课，我会先准备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的自我介绍，如：我叫什么名字？今年几岁了？我是男生还是女生？在什么幼儿园上什么班？
幼儿园小班《运动》教案 7
【活动目标】：
一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动 作的灵活性。
二、让幼儿喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
【活动准备】：
一、材料准备：小蚂蚁头饰；沙包制成的红、绿粮食若干；红、绿筐各一个； 垫子搭乘的小桥一个；背景音乐。
二、经验准备：了解有关蚂蚁生活的相关知识。
【活动过程】：
一、准备活动--听音乐做动作听音乐，幼儿和教师一起做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的积极性，引发幼儿参与活动的兴趣。热身运动让幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受伤。
二、基本活动
（一）、练习各种不同方式的爬行动作
1、自由爬教师边念儿歌便带领幼儿自由爬，为后面的游戏爬做好准备。并提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。
自编儿歌：今天天气好晴朗，跟着妈妈去散步。
蚂蚁蚂蚁爬呀爬，蚂蚁蚂蚁爬呀爬。
2、有序爬鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥。
3、寻声爬通过玩"捉迷藏"的游戏，请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛，倾听妈妈的互换，手膝着地爬着找妈妈。
4、尝试倒退爬（播放"狮王进行曲"）宝宝听什么声音？前面发生什么事了？让我们一起去看看。（引导幼儿向前爬）哎呀！是一只正在找食物的老虎，快向后退。（引导幼儿向后倒爬）听，没声音了，让我们再次向前爬。（引导幼儿再次向前爬）
三、游戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。
请幼儿将红、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓。（师友共同检查游戏结果）小结：启发幼儿总结出爬的时候背部要保持平稳。
蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办？
引导幼儿在场地中发现"大豆"鼓励幼儿一起合作把"大豆"抬回去。
四、放松练习，结束活动。
（时间2分钟，运动量小）律动《一只小蚂蚁》鼓励幼儿先拍拍手臂、膝盖、再互相拍拍手臂、膝盖。
注意事项：
1、在游戏过程中，引导幼儿爬时眼睛要向前看，避免与其他幼儿相撞，提醒幼儿注意安全。
2、关注幼儿的卫生，教育幼儿手爬脏了不要乱摸，特别不能揉眼睛、吃手等。
【活动评析】：
根据《纲要》中健康领域的目标，运用游戏的形式引导幼儿练习手膝着地自然协调地向前爬，还尝试了倒退爬，提高幼儿动作的.灵活性，让幼儿感受到参加 体育活动的乐趣。本次活动的特点：
首先，趣味性方面：幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过"小桥""寻声爬""躲避大老虎"等，整个活动以游戏 的方式贯穿始终，孩子们和教师一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。
再次，层次性方面：根据循序渐进的原则，自由爬、一个接着一个爬、尝试后退爬、背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。
最后，综合性方面：幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标是统一的，差别仅仅在于侧重点不同。因此，活动设计时整合了科学、社会领域的相关的知识，力求做到与其他领域的融合，注意多层次的整合。
幼儿园小班《运动》教案 8
活动目标：
1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
2、学说句子“X个XX，我送给你X个点子的点卡。”
3、能按规则取放材料。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点：
认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
活动准备：
1、幼儿操作材料人手一套。
2、数量分别为一至五的动物卡片（小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马）。
3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。
师：春天来了，小动物们都出来了。今天，它们要在森林里举行春季运动会，你们看，有谁呀？
教师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。
评析：活动开始，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的注意力，在幼儿相互讨论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的兴趣。
2、学习用点卡表示5以内的数量。
（1）练习分类。
师：要进行比赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？
引导幼儿根据红旗上图标，把同类的.动物排成一排。
评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的兴趣，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。
（2）认识点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。
师：在进行比赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？
教师出示点卡。
师：谁愿意为每种动物送上点卡呢？
请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“X个XX，我送给你X个点子的点卡”。
教师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。
评析：教师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过教师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”，在幼儿的讲述和教师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会知识，而不是教师灌输式的学习。
3、幼儿操作
师：刚才，小朋友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有许多动物还没有找到它们的点卡，你们愿意帮助它们吗？
出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。
教师巡视指导。
评析：本次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的认识。教师在巡视指导的过程中，对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。
4、结束活动
师：刚才，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们比赛呢！
评析：整个活动始终围绕春季动物运动会展开，最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动，使整个情境创设非常完整，而且使幼儿较好地感受到了帮助别人的快乐。
课后反思：
点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的认识有一定的困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的兴趣，并通过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、愉快地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的认识。在整个过程中，幼儿表现非常积极，活动参与性较高，很好地达到了预期的活动目标。
幼儿园小班《运动》教案 9
设计思路
本次活动的素材来源于《运动》教材中小班的“找宝贝”活动。
小班幼儿对周围的事物充满好奇，在日常运动中我们也常常发现小班幼儿对“找宝贝”游戏中“找”的游戏情节非常感兴趣。试想如果抓住幼儿这一特点，创设一定的场景、投放有趣的材料，加上带有游戏情境的信号，对于提高幼儿听辨不同信号的能力，进一步激发幼儿与同伴共同运动的兴趣是非常有价值的。因此我们在材料投放上巧妙利用自然场景，设计了“找果子——藏果子——送果子”三个递进的游戏环节，并通过游戏指令引导幼儿学习听指令行动，让幼儿在运动中身心得到愉悦发展。
活动目标
在“找果子”的游戏情境中学习听指令行动，体验和同伴共同游戏的快乐。
活动准备
1.图片：熊妈妈头饰、四只熊（分别佩戴红黄两色领结的大熊和小熊两对）。
2.实物：红黄两色大小不同的果子若干、四个箩筐、纸箱制成的房子和大树、蜂蜜罐、阳光隧道等。
3.场地设置：见下图（事先将果子藏于四周场地中、运动器械上）。
活动过程
一、热身
情境导入：和熊妈妈一起去森林里玩。
1.介绍角色熊妈妈。
2.跟着熊妈妈一起在场地上走走、看看、说说“森林里都有什么”（让幼儿了解活动场景）。
【设计意图】活动导入部分既能让幼儿马上沉浸于活动情境、有参与游戏的欲望，又能让幼儿在熟悉情境的过程中开始活动身体，实为一举两得。
二、游戏
◆找果子
1.任务激发：“熊妈妈的肚子饿了，请你们帮她到森林里找点果子吧！”
2.规则提示：森林里藏着许多果子，大家可到处去找找，找到一个果子就送回来一个果子，接着再去找，要把森林里的果子都找到。
3.教师重点关注：幼儿是否能按指令完成任务。
4.小结：“熊妈妈说，大家一起帮忙，一会儿就找到了那么多的果子，真开心！”
【设计意图】在帮熊妈妈找果子的游戏情境中幼儿玩得很开心，当他们找到第一个果子时会为成功而感到喜悦，此时教师要进一步引导幼儿“爬上爬下、跑东跑西”自由寻找。在这样的游戏情境中幼儿也非常愿意按照指定信号进行游戏，并乐意体验、尝试玩各种器械，同时积累藏果子的经验和方法，为下一个游戏环节“藏果子”起到一定的铺垫作用。
◆藏果子
1.任务激发：“这么多果子熊妈妈一下子吃不完，你们可不可以再帮一个忙，把果子藏起来，留着冬天吃？”
2.规则提示：帮熊妈妈把吃不完的果子藏好，要一个一个藏，藏得让别人看不见。
3.教师重点指导：要找人少的地方一个一个藏，尽量不要被其他人发现。
4.小结：“熊妈妈说，大家藏的果子我怎么找也找不到，你们的本领可真大！”
【设计意图】“藏果子”环节满足了幼儿喜欢藏东西的需要（年龄特征），这一过程不仅促使幼儿增加了运动量，又让幼儿在自主快乐的活动中积极动脑，从找果子到藏果子，活动达到高潮。“熊妈妈一个果子也找不到”的结果会让幼儿享受到成功的喜悦。
◆送果子
1.任务激发：“瞧，春天到了，小熊一家准备出去玩，请你们帮他们准备野餐的食物吧！”
2.行动提示：看看小熊的个头和衣服颜色，想想小熊喜欢吃什么样的果子？请为小熊送上他们喜欢吃的果子，小心别把果子弄到地上摔坏了哦。
3.教师重点关注：幼儿是否能小心地运送果子，是否会将果子按颜色和大小分类。
4.小结：“熊妈妈说，大家一起帮忙，一会儿就为我们准备了那么多的果子，我们真开心！谢谢你们。”
【设计意图】这一环节的指令维度较多，对小班幼儿是个挑战。所以教师可通过已放置的果子，让幼儿按果子的颜色和大小进行分类。
三、放松
1.情境：幼儿与熊妈妈一起将果子收好抬回家。
2.任务激发：“请和熊妈妈一起将果子装进大筐里，我们一起抬着果子回家啦！”
【设计意图】与熊妈妈一起将果子装入大筐的.环节可以让幼儿满载而归，使其在满足中放松身体，为活动画上一个圆满的句号。
点评
本次活动体现的训练内容有：肌肉张力，听一动反应，空间定向能力，视觉注意。
本次活动承载了非常重要的幼儿动作训练任务。在大范围的跑动中，幼儿肌肉力量得到锻炼，这样大范围的跑动在家庭的训练中难以完成。由于是集体活动，幼儿玩得比较开心，也并没有觉得累。
游戏前教师简单的指令非常好地训练了小班幼儿的听知觉。因为小班幼儿对指令反应还比较弱，他们有时充耳不闻，但为了要顺利玩游戏，他们立即提高了“听”的注意力。活动中让幼儿成功找到隐藏物体，还需要视觉注意，一定的水平和准确的空间定位及空间位置记忆能力，反映了空间信息编码能力与心理表征能力。幼儿在迂回搜寻物体的过程中还得到了解决问题能力的训练。
本次活动让幼儿收获很多，难能可贵。
幼儿园小班《运动》教案 10
教学目标：
1.在蚂蚁搬家的游戏中促进幼儿基础动作的学习；
2.在捡拾布球的过程中发展幼儿的'大小肌肉和身体协调性；
3.在站报纸的游戏中初步体验协作的意识。
活动准备：
报纸若干、小布球若干。
活动过程：
热身操
幼儿在音乐伴奏和教师示范带领下，一起做《快乐冒险岛》的律动操。
主题游戏：回洞穴帮忙
故事引导：要发大水了，蚂蚁要快快回家把粮食搬出来。
游戏方式：将报纸折成长条为障碍，摆放在小朋友队前，示意为水流，小朋 友需跳过障碍回到队伍后方；
注意事项：
1.报纸折叠不宜过宽；
2.小班课程连续跳跃动作不宜超过5次；
3.可根据各班运动能力差异循序渐进将报纸慢慢变宽；
4.逐步建立小班队列概念
变化游戏：搬粮食
故事引导：进入洞穴，要快快地把粮食搬出来。
游戏方式：分组操作，一组小朋友排成2排，俩俩相对，每对小朋友将折好的一条报纸拉住，被拉住的报纸放在高（钻爬）或低位（跳跃）便形成障碍，另一组小朋友穿越所摆放的障碍后，拿一颗小布球放到篮子里，然后到队伍后方排队。
注意事项：
1.摆障碍的小朋友，每2人为一单位，每单位间隔约1米；
2.为了将障碍相对保持稳定，可让拿报纸的小朋友坐下或跪着；
3.每次最多拿两颗小布球，这样孩子就能多玩几次，提高其运动量。
升华游戏：找新家
故事引导：我们已经将粮食全部运出来了，现在要寻找新家。
游戏方式：
1.每俩小朋友手拿一张大报纸（叶子），当听指令“大水来了”就将报纸踩在脚底下；
2.随着游戏的进行，慢慢将报纸一次次折叠变小来提高游戏难度。
注意事项：
1.报纸折叠动作教师需做出示范；
2.提示幼儿站在报纸上不能跌倒，跌倒就会被大水冲走了。
教师参与：
升华游戏中，教师可在小朋友中自由走动，随时给予指令，吸引小朋友注意力，提高幼儿运动兴趣。
幼儿园小班《运动》教案 11
活动目标：
1. 喜欢拖拉着小车走或跑。
2. 愿意和老师、同伴一起游戏，感受送礼物给兔奶奶的快乐。
设计思路：
拖拉小车是小年龄幼儿比较喜欢的一个运动器械，它灵活轻便，幼儿能拖着它到处走、跑，获得满足感。但是他们对拖拉小车的运动经验比较少，在拖拉小车时容易交插碰撞，有些孩子在玩拖拉小车时会出现只顾自己在前面跑而不管后面小车翻车的现象。托班幼儿的学习特点是喜欢在游戏性的场景中自然地模仿和学习。我班正在进行《可爱的小兔》主题活动，孩子们对小兔非常熟悉和喜欢。通过兔宝宝和兔妈妈一起学开小车，兔宝宝带着生日礼物去看兔奶奶的游戏情节，让幼儿体验和积累拖拉空车和拖拉装有礼物的小车不同的运动经验，从而提高身体运动能力。在材料与环境创设中，老师有意识地提供了幼儿自己制作的蛋糕、糖果以及亲子制作的小拖车。在整个活动中，老师注意课程的整合，渗透了有关小兔主要特征的儿歌，简单的交通规则，礼貌用语，过生日的情感体验等多种学习元素。
环境创设：
1. 亲子制作的各种拖拉小车。
2. 选择一片较大、安全的户外场地，创设兔奶奶的家，超市（萝卜、青菜、蘑菇、幼儿美工制作的糖果、生日蛋糕）。
3. 兔妈妈、兔奶奶头饰，红绿灯，小兔背景音乐，录音机。
4. 生活框（餐巾纸，小毛巾，小垃圾筐）
观察与指导：
1. 调动身心：交代兔妈妈和兔宝宝的角色，做小兔模仿操。（模仿小兔伸伸长耳朵打招呼，理理毛，翘尾巴，轻轻跳，吃萝卜青菜等动作）
2. 兔宝宝开小车
师：看看这里有什么？（小车）我们一起去开小车好吗？等一会开车的时候要看好什么？（红绿灯）对呀，红灯停，绿灯开。马路上的车很多的，开的时候找空地方开，开的慢一点，小心不要翻车。
玩红绿灯游戏，观察幼儿拖拉小车的.情况，提醒幼儿看好信号，开车的时候把小车开得稳稳的，不翻车。
3. 去超市买礼物。
师：小车开到妈妈这里来，兔宝宝的车开的真稳，妈妈告诉你们一个好消息，今天是兔奶奶的生日，我们一起去给兔奶奶过生日好吗？过生日要送礼物的对吗？你们想送什么礼物给兔奶奶呀？我们去超市买礼物送给兔奶奶好吗？小车准备好了吗？笛笛，绿灯，小车开起来喽！
引导幼儿观察货架上有哪些礼物，鼓励幼儿大胆挑选想送给兔奶奶的礼物。
师：兔奶奶家住在很远的地方，等一会开小车的时候，你要把车开的稳稳的，不要翻车，翻车了礼物会怎么样？掉在地上了。小车准备好了吗？笛笛，绿灯，小车开起来喽！
4. 去兔奶奶家送礼物。
观察幼儿的运动量和拖拉小车的情况，引导幼儿把车开稳。
引导兔宝宝与兔奶奶打招呼，学说句子“祝你生日快乐”
5. 放松整理
（唱歌）跟着妈妈走走，跟着妈妈走走，走走走走走走，跟着妈妈走走，把小车开回停车场，我们回家喽。
幼儿园小班《运动》教案 12
设计意图：
本学期我们结合《主体渗透式环保教育的研究》，我们在教室里放置了《绿色环保箱》，孩子们很高兴地从家里把各种废旧的瓶子、盒子等带来，没想到他们对各种各样的瓶子发生了兴趣。在尝试用不同的方法打开瓶盖的活动中，孩子对瓶子的玩法有了初步的兴趣，如瓶盖配对，好听的声音等。最近，我们正在进行《小花园》的主题，小朋友对树、花有了深厚的感情，同时，为了进一步提高幼儿对瓶子的玩法产生探索的欲望，我将瓶子从桌面移到地面，让孩子有更大的活动空间，继而使废弃的瓶子成为运动的器械，成为花盆，再让孩子把“花”栽到盆子里，让他们感知种花可以美化我们的.环境，初步萌发孩子的环保意识。
活动目标：
1、 有兴趣探索瓶子的多种玩法，初步体验变废为宝的乐趣。
2、 在“种花”的游戏中，锻炼幼儿的手臂力量，提高幼儿的平衡能力，促进四肢协调发展，初步萌发幼儿的环保意识。
活动准备：
各种大小不一装水的瓶子若干，红、黄、蓝花若干，平衡木、梅花桩、塑料垫铺成的小路三条。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿玩瓶子的兴趣。
1、小朋友，你们看这些是什么呢？这么多瓶子宝宝从哪里来的？以前它们是放什么的?(对啊，以前放饮料的时候，我们小朋友特别喜欢她，可是当饮料喝完就不喜欢了，瓶子宝宝很不开心。)那怎样让瓶子宝宝变得开心呢？我们一起和他们玩，好吗？
2、在玩之前，我们先把小手小脚活动一下。
3、 来，我们去找个瓶宝宝，想想看，你跟他怎样玩？
二、幼儿自由探索玩瓶子。
1、 看看谁最会动脑筋。
2、 请幼儿模仿同伴的玩法。
3、 教师和幼儿一起总结玩法。原来，瓶子宝宝可以有这么多玩法，真有趣。瓶子宝宝除了能玩，还可以当作花盆呢！
三、幼儿把花种在花盆里。
1、你们看，老师一边说一边将花粘贴在瓶子上。老师种了一朵什么颜色的花呢？
漂亮吗？那我们一起来种花吧。
2、幼儿种花，教师引导幼儿看看种了什么颜色的花？种了几朵？
四、幼儿将花盆搬到花园里。
1、我们小朋友真了不起，一会儿就种了那么多花，我们把这么花搬到花园里去，让我们的花园变得更美，好吗？
2、我们先去花园看看，边走边讲解，去花园有三条路呢，你选择一条你喜欢的路，看这里有几个花园？（先请三个幼儿示范，再一起过去）这里是什么花园？（红花园）为什么呢？依次让孩子感知。
4、 我们别把花宝宝送错家啊。来一起打扮小花园去喽！（幼儿搬运花盆）
五、小蜜蜂采蜜。
我们的小花园美不美呢？谁最喜欢在花园里玩？来，我们一起做小蜜蜂来采蜜。
放音乐，放松活动。
幼儿园小班《运动》教案 13
【活动目标】
1、给小朋友提供了一个愉悦、轻松的氛围，让小朋友们体验游戏的快乐。
2、通过游戏培养小朋友对飞机的兴趣。
【活动准备】
1、在室外选择较平整的场地。
2、儿歌一首。
3、十只纸飞机。
【活动过程】
1、准备活动：
小朋友跟着老师一起做一下准备活动，可以喊口令让孩子们跟着“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”进行热身运动。
2、引人游戏：
首先，教师念一遍儿歌“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”让小朋友们说出听到的“飞机”两字。然后教师引人游戏：“刚刚小朋友们都说出来了，是飞机，我们今天玩的游戏呢就是开飞机，我们小朋友一个个都要当机长了。”教师先请小朋友学习儿歌，老师先念一遍，让个别小朋友念一遍，然后再集体念两遍。然后教师教小朋友学习开飞机的方法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。
3、开始游戏：
教师交代游戏规则——请到的小朋友要做一回机长，把飞机正确开出，其他小朋友在一旁念儿歌加油打气。教师先请几位小朋友(儿歌念的好的)作为示范，然后开始正式游戏，对小朋友进行分批游戏。
4、教师小结：
小朋友们都把飞机开的很好，都做了回聪明的机长，那我们给自己鼓鼓掌。游戏结束了，小朋友们可以排队下楼回教室了。
游戏注意事项：
注意游戏中的安全;注意游戏秩序的维护。
【活动反思】
这次的'游戏活动不仅有可取的地方，也有些需要注意的地方。
第一点，可取的地方。一开始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”进行热身运动，较好地使小朋友们手脚都施展开了，有利于减少活动中可能遇到因缺少运动而受到的伤害。
第二点，需注意的地方。当我教小朋友如何开“两三次纸飞机”时，我只示范了就直接进行了游戏。
整个活动结束后老师给我提了个建议——可以让小朋友们徒手比划开纸飞机的手势再进行活动。的确，这样做可以使幼儿得到更好的正确姿势培养。
幼儿园小班《运动》教案 14
活动目标：
1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。
2、体验合作组画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、感受作品的美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同）
2、记号笔人手一支，粉笔若干。
3、每组一份浆糊、抹布。
4、两张1K的牛皮纸竖接。
活动过程：
1.教师和幼儿一起游戏，导入活动：
游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。
2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？
3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。（教师可适当给予帮助）
4、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。
A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。
（能力强的幼儿可撕出三角形的身体。）
B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。
C、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。
（提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）
D、用记号笔给人物画上五官。
E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，给自己加上腮红）
5、幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师及时给予适当的'指导
6、评价作业，展示幼儿作品。
A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。
B、听音乐，模仿运动人物的动态。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了"感受与创造并重"的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时，培养其对美的感受能力和艺术创造能力。可见，美工活动的最终目的是让幼儿有美的享受。
幼儿园小班《运动》教案 15
教学目标
1、能在集体面前大胆讲述自己喜欢的体育运动。
2、学习用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的一项运动。
教学准备
在体育活动时，引导幼儿仔细观察小朋友的动态，与幼儿一起收集各种运动项目的图片，勾线笔、蜡笔、纸人手一份，背景音乐《健康操》音乐。课件。
教学重点与难点
用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的一项运动。
教学方法与手段
观察法、示范法
设计意图：
一、引发幼儿作画的兴趣。
教师：小朋友，你们知道我们人类有哪些体育运动呢？那你知道运动对我们有什么好处呢？那你最喜欢什么样的'运动呢？请你来模仿一下你喜欢的运动好吗？（让其他幼儿仔细观察他的动作姿态）
1、幼儿讲述并示范动作。
2、教师：小朋友，你想不想也把自己喜欢的运动画下来呢？好，那在画之前，先来看看老师的画，好吗？
幼儿模仿喜欢的运动姿态，观察他人的姿态。
启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的模仿动作示意，并向同伴介绍自己喜欢的一项活动。
二、请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。
教师：（出示拍球和跳绳）这两个是什么运动？拍球和跳绳的动作一样吗？那老师是怎么样画这个拍球的小朋友的？正面和侧面的小朋友有什么不一样？（可让幼儿讨论一下）讨论时，教师请个别幼儿上台表演：如拍球。让幼儿讲讲他拍球的姿势。提问：他的手和脚分别上什么样子的？教师也可示范一下侧面人物的画法。
观察范画，回答教师提问，再次观察不同运动姿态不同，学习不同的画法。
通过让幼儿观察范画和学习范画姿态，让幼儿进一步的感受运动姿态的不同和画法上的不同，激发幼儿更好作画的兴趣，以及让幼儿更好的掌握作画的技能。
三、幼儿绘画：《我喜爱的运动》
1、师：我们每个小朋友喜欢的运动肯定都不一样是吗？那你和好朋友说说，你等会想画的是什么运动？可不能和好朋友一样哦！
2、幼儿作画。鼓励幼儿添画开展该项活动的背景或器械。
3、展示作品，结束活动。
请幼儿介绍自己的作品。并提醒幼儿注意自我保护，注意安全。
思考作画内容，尝试作画并添画，展示作品。
通过让幼儿作画，来更好的掌握作画技能，通过展示作品，让幼儿感受美术活动带来的乐趣。
教学反思
美术来源于生活，发展于生活，提炼于生活。美术实实在在地存在于生活之中。本次活动的内容来源于生活，和孩子的活动息息相关，因此很受孩子们的喜欢。可是，由于我们班孩子画画水平的局限，很多他们想画的运动画不出来，于是大部分孩子只是画了跳绳，经验停留在以前的作画水平中。对于这样的情况，我们可以让幼儿多练习，多观察，进一步掌握作画的技能，从而更好的为孩子以后的活动打下扎实的基础。
幼儿园小班《运动》教案 16
活动目标：
1.模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
2.能根据儿歌内容快速反应做动作。
3.知道运动能使人健康。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。
活动过程
一、音乐导入，引出主题。
1.师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。
2.放音乐《健康歌》，师幼随音乐做动作。
二、模仿运动，体验乐趣。
1.师：刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗？喜欢什么运动？见过什么运动？
2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。
3.逐一出示运动项目图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师注意纠正幼儿不正确的`说法。全体幼儿参与学一学。（教师加语言提示幼儿学做运动）
4.师：刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？
5.教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。
三、学习儿歌，经验分享。
1.师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了？教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。
2.出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。
四、体验运动，活动延伸。
1.教师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。
2.进行扩展：教师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。
3.游戏结束：师幼扮小鸟一起飞出教室。
教师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧！放音乐《快乐的小鸟》，师幼一起出教室。
幼儿园小班《运动》教案 17
运动目标：
1、进修应用种种感官感知生果的重要特性，知道其名称。
2、经由过程熟悉让孩子在感觉到天下是富厚多彩的。
3、造就幼儿勇敢地说出本身的内心话的好习性。
4、明白物体的是非、巨细外形特性感觉数目和数字。
运动预备：
1、种种萝卜5只，是非纷歧样的黄瓜4根，巨细纷歧的番茄3只，粗修长短纷歧的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分离放在小布袋里的蔬菜图片。
2、幼儿园教育随笔运动历程。
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要过诞辰，问：
（1）出示（纸制青菜）这是什么？
（2）这是青菜奶奶照旧青菜宝宝？
（3）你从那里看出来的.？
（4）青菜奶奶本日要过诞辰了。她要宴客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？
（5）看看它们是什么样子的？
2、“小客人”来列队
（1）把“小客人”放在一路，排列队，一路去青菜奶奶家。
（2）熟悉数字并妙手口点数。
二、去青菜奶奶家
1、出示蔬菜宝宝的图片感知汉字“蔬菜”。
2、去青菜奶奶家作客问：“青菜奶奶眼睛和耳朵欠好，怎么办？请幼儿报告你是谁？
三、幼儿手工制作和青菜奶奶过诞辰
1、为青菜奶奶唱诞辰歌。
2、分诞辰蛋糕。
3、一路吃蛋糕。
幼儿园小班《运动》教案 18
教学目标：
1、通过体能训练投沙包增强手部力量。
2、学习拍球达到15个。
3、通过游戏教育幼儿爱护牙齿。
教学重点：
1、体能：幼儿能够用正确的姿势投沙包2米。
2、技能：幼儿能够用正确的姿势拍球15个。
教学难点：
培养幼儿正确排球姿势，拍球时脚不动。
教学准备：
明明、小卫士奖章、蛀虫，字宝宝，皮球，沙包
教学过程：
一、开始部分（3分钟）
热身运动（ 头--肩--扩胸--腰--膝盖--手脚腕--单脚站）
二、基本部分（25分钟）
1、体能训练（12分钟）
师：今天老师请来了一名小客人，他现在非常的难受、痛苦你们知道这是为什么吗？
幼：不知道
师：那我们快请他出来看一看吧。请小朋友们倒数五个数。
幼：5、4、3、2、1
师：我们快听听他是怎么说的。
明：呜呜，我昨天晚上吃了好多好吃的可是我忘记刷牙了哎呦！好疼啊！快来帮帮我吧！
师：小一班勇敢的小卫士要不要帮助他！
幼：要。
师：刚才老师用放大镜看到了好多蛀虫要爬到明明的嘴里呢，我要给站的好的朋友每人一个隐形放大镜请小朋友们闭上眼睛从一数到十。（教师出示蛀虫）看到了没有今天小朋友的任务就是，打跑蛀牙！小朋友们要先学习打蛀虫的本领。
师：请所有小朋友站到线后面，身体侧过来，右脚向后迈一小步胳膊弯曲手拿沙包到耳边身子转回来用力向上扔扔的时候注意要往高扔往你的正前方扔这样才能打到蛀牙哦！我们一起来试一下吧！预备，开始！你们真棒，我们再来一遍这次要扔得更远哦！预备，开始！再用力扔一次，预备，开始！小朋友们都扔得很远我们的.第一个本领都学会了么？
幼：学会了。
2、技能训练（13分钟）
师：接下来我们的第二个本领是什么呢，请大家猜一猜，它圆圆的用手拍它还会弹起来，是什么啊？
幼：球！
师：对，我们的第二个本领是拍球（教师讲解并示范）
师：小朋友们记住老师是怎么拍的了吗？那我请一名小朋友到前来做个示范（请个别幼儿示范，教师在旁指导。）
师：老师觉得很棒，那请小朋友用正确的姿势一起拍5个，看谁拍的最好，（纠正姿势，老师在旁指导。）
师：下面老师可要加大难度了，现在请小朋友们拍球10个，要求姿势正确拍球时脚不动，能做到吗？
幼：能
师：小朋友们你们真棒，我们的本领马上就要学会啦！请小朋友们拍球15个，要求姿势正确，拍球时脚不动，不掉球，能做到吗！
幼：能！
师：预备，开始！
师：小朋友们真厉害，现在老师请小朋友们分成两组进行拍球，第一组小朋友拍球的时候对面的小朋友可以坐在球上拍手休息，拍的棒的小朋友老师会给他一个小卫士奖章，得到奖章就可以帮助明明打蛀虫喽！
师：朋友们特别棒,现在请所有的小朋友在一起拍一遍，我们比比赛看谁拍的最棒。
师：你们拍的都很好，有几位小朋友拍的特别标准，老师想请出来几名小朋友让大家看一看。（个别幼儿示范）
师：他们表演的棒不棒啊？
幼：棒
师：相信小朋友们也会想他们一样棒的。
游戏：勇敢的小卫士们我们的打蛀虫游戏要开始啦，请小朋友分成两组开始游戏
从起点开始抱球小兔跳到点上，然后拍球15个后球放筐里然后快速跑到横线上拿起沙包打蛀虫打倒蛀虫后跑到明明这拿出一只蛀虫读出上面的字宝宝，跑回起点直到蛀虫没有了小朋友们就胜利啦！勇敢的小卫士们你们有信心吗？
幼：有
师：准备，开始
三：结束部分（2分钟）
师：小朋友们成功的帮助明明赶跑蛀虫你们真棒，有蛀虫真疼呀小朋友一定要记得吃完零食之后要刷牙，好不好！
幼：好！
幼儿园小班《运动》教案 19
活动目标：
1、知道运动能使人身体健康，能养成良好的运动习惯。
2、认识一些简单的运动项目，并愿意愉快的参加运动。
活动准备：
1、故事PPT。
2、幼儿在课前了解各种运动项目的名称。
3、各种运动项目的图片制作的'PPT。
活动过程：
一、引入（优优的烦恼）
1、观看图片：
师：这个小老鼠叫优优，你觉得优优给你什么感觉？知道它为什么会这样吗？
二、听故事《优优的烦恼》。
1、教师讲故事，幼儿欣赏。
2、提问
（1）小老鼠优优是怎么会变胖的？
（2）变胖的优优遇到了哪些困难？
小结：原来优优是因为吃了太多的东西才变的很胖的，变胖的优优有很多事情都做不了。
师：你们有什么好办法可以帮助优优？（少吃没有营养的东西，多运动）
小结：原来运动不仅可以帮助优优减肥，还能让优优更健康，更漂亮。
三、介绍运动项目
师：既然运动能让我们健康，那你们知道哪些运动项目？
师：刚才你们说了很多运动，我们看看这些运动你都知道吗？（播放PPT）
四、大家一起来运动
师：运动可以帮助我们的身体健康起来，还非常有趣，现在就让我们一起运动运动，来跳健康操吧。（播音乐，一起跳健康操）
附：故事《优优的烦恼》
优优是动物王国里最漂亮的兔子，她在选美比赛中得到了冠军，从那以后优优每天都会收到很多礼物。有蛋糕、巧克力、薯片、果汁，优优把这些礼物都送进了自己的肚子里，她也一天一天的开始变胖了。有一天，优优去邻居家作客，刚坐下，就把邻居小猫的椅子压坏了，优优真是过意不去，因为她实在太胖了；又有一次优优要去参加一个舞会，她拿出了一件非常漂亮的衣服，可是她却穿不进去，因为她太胖了，没有漂亮的衣服怎么参加舞会呀？她只能不去参加了；还有一次，她想和朋友们一起做游戏，可是她的朋友都不愿意，因为她胖了，谁和她一组肯定会输的。经过了这几次事情，优优心里难过极了，都是因为她太胖了，所以什么事情都做不了。优优该怎么办呢？
幼儿园小班《运动》教案 20
活动目标：
1、学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。
2、感受运动带来的快乐。
活动准备：
教学挂图《小小运动会》
欢快的音乐
活动过程：
一、观看小小运动会
1、导入情境，激发学习兴趣。
小朋友们好！（老师好！）
今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。小猪乐乐说：“你们人类去年举办奥运会，今年又举办亚运会，我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。” 小朋友，你们想不想去看一看？
2、出示教学挂图，启发幼儿完成问题。
哇！这么多小动物参加运动会，好热闹啊！我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
a、运动会上有哪些小动物？（小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子）
b、他们分别在做什么？（小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳）
c、谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑······
3、教师小结，即兴编出儿歌。
a、教师边朗诵儿歌边表演动作。
小鸟飞，飞得高。
小马跑，跑得快。
乌龟爬，爬得慢。
小鱼游，游得欢。
兔子跳，跳得远。
b、听音乐，大家一起来表演。
二、互动学习
1、我来做，你来说。
教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。
（除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。）
2、我来说，你来做。
教师说出动词，幼儿做出相应的动作。
三、拓展延伸
教师和幼儿一起来做韵律操《我真的.很棒》。
我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。
我真的很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。
我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。
我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。
幼儿园小班《运动》教案 21
活动目标：
1、幼儿在游戏中练习双手双膝着地爬。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
场地上画有迷宫、垫子、圈、彩虹桥、沙包、轮胎、塑料板、塑料墩柱、小动物家、毛巾、筐等
重难点：
双手双膝着地爬
活动流程：
四散爬→爬迷宫→运粮食
活动设计：
师：我是乌龟妈妈，你们是谁呢?乌龟宝宝你们什么本领呀?(爬)你们现在就到草地爬一爬，让乌龟妈妈看看谁的本领。
一、四散爬
1、"小乌龟"到场地上四散爬，老师观察(观察幼儿出汗情况、爬时的动作是否正确)。
2、在爬的过程中敲击小铃(快、慢)，幼儿根据所听到的铃声的快慢节奏爬，以提高幼儿爬的兴趣。
3、"小乌龟"快回来休息一会儿(集中坐在场地上休息)，有一只"小乌龟"爬的可好了，我们请它来表演一下(个别幼儿演示)。
二、爬迷宫在草地上有个迷宫，我们一起到迷宫里去爬好吗?迷宫有四扇门，你们要从这几扇小门里爬进去，还要从小门里爬出来。
1、"小乌龟"爬迷宫，老师观察(幼儿出汗情况，幼儿是否会爬迷宫)
2、在迷宫四周逐一添加辅助材料(详见图例)，"小乌龟"见到辅助物即可上去爬入迷宫，进一步增强幼儿爬的兴趣及难度。
三、送粮食"小乌龟"有好朋友找你们，快回来喽。
1、是谁在找你们呀?(老师指向迷宫边上的`小动物，逐一介绍)在迷宫里住着小猫、公鸡、小兔、小羊，他们想请"小乌龟"个忙。在迷宫的外面有许多的粮食，因为它们的家里没有吃的东西了，它们想请你们把外面的粮食从这些小路上运进迷宫里，再送到它们的家里去。你们愿意吗?(每次只能运一包粮食，运完后要继续从迷宫中爬出去)
2、给好朋友送粮食。(观察幼儿每次运送粮食时爬"小路"及"迷宫"的情况。
3、"小乌龟"你们今天做了这么多事情，也累了，家去休息一下吧。
幼儿园小班《运动》教案 22
一、设计思路：
1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的.家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。
二、活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣和遵守游戏规则的习惯。
3、通过创设宽松、活泼、自由的氛围使幼儿逐步形成活泼开朗的性格和参加体育活动的乐趣。
三、活动准备：
1、在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记
2、欢快的音乐
四、活动过程：
（一）开始部分。
1、组织幼儿进行热身活动：幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操《我的爸爸是超人》。
2、组织幼儿进行队列、队形练习：要求幼儿跟着老师的儿歌走（走走走，跟着老师走），由一排一排的走成一个大圆圈。
（二）基本部分。
1、介绍游戏名称和玩法
老师：看到那边地上的东西了吗？那是谁呀？（小猫）那小猫都是怎么叫的？（喵喵喵）
那这边是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么叫的？（叽叽叽）老师：这就是小猫、小鸡的家。
今天，老师要带小朋友找找小动物的家，小朋友要听清楚小动物的叫声，学小动物走路，找到小动物的家后，告诉老师。
2、组织幼儿游戏，讲清游戏规则
老师：喵喵喵，喵喵喵，我的家在哪儿？（引导幼儿学猫走路，轻轻走到小猫家）原来小猫家在这儿呀！
老师：叽叽叽，叽叽叽，我的家在哪儿？
小朋友学小鸡走路，找到小鸡家并说：小鸡家在这！
3、反复游戏，加入新的动物。
老师：我们帮小猫和小鸡找到了家，那我们来帮小鸭和小兔找到他们的家吧。
那请小朋友们告诉老师，小鸭和小兔是怎么叫的呀？（嘎嘎嘎，吱吱吱）这次呀，我们要帮他们快快的找到家，好不好？
老师：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，我的家在哪儿？小朋友学小鸭走路（引导幼儿跑着去），找到小鸭家，并说小鸭家在这！
老师：吱吱吱，吱吱吱，我的家在哪儿？小朋友学小兔跳着走，找到小兔家，并说：小兔的家在这！
（三）结束环节
老师：今天小朋友们帮小猫、小鸡、小鸭、小兔都找到了家，真的是太棒了。现在就让我们来放松一下吧，跟着老师做：抖抖手，抖抖脚，转转腰。
好了，今天我们的小朋友都累了，游戏就玩到这里吧。
五、活动延伸
请小朋友回到家后去观察其他动物，下次换其他动物进行活动。
幼儿园小班《运动》教案 23
活动目标：
1、学习动词：飞、跑、爬、游、跳、走等，练习短句“XX来运动，怎么怎么样。”
2、在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。
3、感受运动带来的快乐。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：
活动前了解有关运动会的知识、教学挂图、小动物卡片、2个小筐
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。
今天，森林里可真热闹，原来是小动物们正在举行小小运动会。
出示教学挂图，启发幼儿完成问题。
1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙)
2、他们分别在做什么?(蝴蝶在飞，小马在跑，乌龟在爬，龙虾在游，青蛙在跳)
3、谁来表演一下：蝴蝶怎样飞，小马怎样跑……教师以短句：“XX来运动，怎么怎么样。”进行小结
二、理解儿歌，学习短句：“XX来运动，怎么怎么样。”蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参加运动会，它们还把自己的本领编成了好听的儿歌呢。
附儿歌：
蝴蝶来运动，飞呀飞呀飞
小马来运动，跑呀跑呀跑
乌龟来运动，爬呀爬呀爬
龙虾来运动，游呀游呀游
青蛙来运动，跳呀跳呀跳
1、师完整读儿歌
2、师幼齐读
3、接读(师读前半部分，幼读后半部分)
4、边读边做动作
三、尝试仿编儿歌
1、师幼一起仿编
2、和旁边小朋友一起仿编
3、请个别幼儿仿编
4、全体幼儿仿编
四、结束活动
师幼到户外运动，巩固短句“我们来运动，怎么怎么样。”
活动反思：
小班的孩子活泼好动，对动物特别感兴趣，对他们充满了好奇，很乐意去了解它们，更加乐意去模仿他们的动作，但是语言表达能力还不是很好，所以这个语言活动《小小运动会》非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的'现实需要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。
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