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幼儿园消防教案

时间:2023-01-16 12:01:25 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园消防教案【热门】

  作为一名教学工作者,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的幼儿园消防教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园消防教案【热门】

幼儿园消防教案1

  活动目标

  感受歌曲坚定、有力的进行曲风格,学习由弱拍起唱的方法。

  创编与歌曲情绪、歌词内容相一致的歌表演动作。

  在歌表演时,体验当消防员神气、自豪的激动心情。

  活动准备

  消防员出警、在火场救人的图片。

  音乐磁带、录音机。

  活动过程

  老师创设情境,激发幼儿争当消防员的'愿望,帮助幼儿理解歌词内容。

  老师(出示消防员叔叔演习图片):这是谁?你从哪里看出来是消防员叔叔?你们觉得消防员叔叔神气吗?

  在音乐磁带伴奏下,引导全体幼儿模仿消防员神气的样子。

  老师:现在我们都来学一学消防员叔叔的样子。

  老师通过提问帮助幼儿理解歌词内容。

  老师:刚才我们看见消防员穿的是什么衣服?他们在干什么?

  老师:消防员是干什么的?你们长大想当消防员吗?

  老师根据幼儿的回答总结两段歌词内容,念给幼儿听。

  幼儿学唱歌曲。

  老师范唱歌曲。

  老师:我也来做消防员,你们听听我唱了什么?

  老师带领幼儿跟着琴声有节奏地念歌词。

  幼儿用轻声演唱的方式尝试自己将歌词、旋律进行匹配。

  老师和幼儿共同演唱歌曲。幼儿重点学习在弱拍的后半拍起唱。老师提醒幼儿注意听自己的演唱方法,并轻声跟随自己一起演唱,以便听清歌声,较 快地掌握这一难点。(老师可以用手势进行提醒。)

  老师启发幼儿用雄壮有力的声音来唱歌。

  老师引导幼儿根据歌词内容创编动作,进行歌表演。

  老师引导幼儿边唱歌曲边做动作。请个别幼儿向大家展示自己根枞词创编的动作,大家跟他学做。

  老师将幼儿创编的动作进行整理,组合成歌表演。幼儿根据整理好幼儿动作进行表演。

幼儿园消防教案2

  【主题目标】

  一、观察、了解消防队员所从事的工作,探索消防车、消防用具,大胆质疑与提问。

  二、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识,培养消防意识,丰富自我保护的常识、方法。

  三、初步萌发自我保护意识及珍惜生命的情感。

  四、知道消防队员全心全意为人民服务,激发幼儿喜爱消防队员的情感。

  【活动名称】

  和消防员叔叔打电话

  【活动目标】

  一、通过回忆、讲述,进一步激发幼儿喜爱、尊重消防员叔叔的情感。

  二、运用已有的经验破译电话号码,培养幼儿学习目测数群的兴趣。

  【活动准备】

  一、联系消防中队,并事先了解消防员叔叔的电话号码

  二、多媒体课件——参观消防中队的部分场景、消防员叔叔的名片(家里电话号码、单位电话号码、手机电话号码、小灵通电话号码)

  三、操作用黑板

  四、供幼儿操作的电话号码等材料、数字卡片、固体胶

  【活动过程】

  一、回忆经验

  (一)导入:上次我们到哪里去了?你们去消防队都看到了什么?

  (二)观看录像:出示上次参观活动中消防员叔叔演习的部分短片,让幼儿进一步感受消防员叔叔本领真大。

  (三)提问:

  1、录像里面,你们看到了什么?心里是怎么想的.?

  2、消防员叔叔有些什么本领?这些本领是怎么学会的?

  3、他们学这些本领干什么?

  (四)小结:让幼儿体验消防员叔叔本领大,工作辛苦,我们小朋友也要向叔叔学习,激发幼儿喜爱、尊重消防员叔叔的情感。

  二、讨论商量

  (一)我们小朋友为消防员叔叔准备了许多的礼物。

  (二)你们准备了什么礼物?为什么要送这样礼物给消防员叔叔呢?

  (三)这些礼物怎么送给消防员叔叔呢?我们怎么和他们联系呢?

  三、操作练习

  (一)观看多媒体课件——消防员叔叔的名片

  (二)提问:

  1、名片上有什么?

  2、有几个电话?为什么消防员叔叔要给我们这么多的电话号码呢?

  3、点子电话号码怎么变成数字电话号码呢?

  (三)幼儿破译电话号码

  1、提出要求:学习消防员叔叔动作快,又快又安静。

  2、幼儿根据自己的能力自由选择电话号码进行破译。

  3、鼓励能力强的幼儿可以破译一个电话之后,再选择一些电话号码进行破译。

  4、观察幼儿的数数情况,鼓励幼儿能较快地数数。

  四、分享交流

  (一)交流电话号码

  1、请幼儿说说,消防员叔叔的电话号码是什么?

  2、请幼儿介绍破译的是消防员叔叔的什么电话号码?并报出电话号码。

  3、同伴在报电话号码时,幼儿检验自己电话号码的正确性。

  4、用课件来验证幼儿破译的电话号码的正确性。

  (二)纠错

  1、将幼儿粘错的电话号码粘在黑板上。

  2、出示课件中正确的电话号码,请幼儿观察:哪个数字错误了?

  3、 教师表扬、鼓励运用先目测一部分再数完全部数数方法的孩子。

  4、根据幼儿介绍的数数经验,请幼儿比比哪种数数方法快。

  五、活动延伸

  (一)电话破译好了,你们想不想给叔叔打电话呀?

  (二)幼儿尝试拨打电话。

幼儿园消防教案3

  活动目标:

  1、知道消防电话119,并初步了解什么是消防。

  2、结合日常生活,知道一些消防常识。

  3、有初步的自我保护意识。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、经验准备:与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。

  2、材料准备:1、消防图片若干或幻灯;2、消防车玩具、电话机;3、娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代)

  活动过程:

  一、感知激趣:

  1、出示玩具消防车

  2、讨论:这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)

  二、讨论交流:

  1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)

  2、老师在幼儿回答的基础上小结。

  3、家中着火了怎么办?

  1)幼儿讨论:幼儿小组先讨论、说说,然后个别回答,引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。

  2)出示图片或幻灯,帮助幼儿提升经验。

  4、结合幼儿园的消防演习小结:知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话:119。报警时要告诉消防叔叔火场的'具体位置,自己不会要立即寻求周围大人的帮助。

  三、火场逃生练习:用湿毛巾捂住口鼻,低头或匍匐靠墙边前进,避开烟雾,迅速离开火场。

  四、游戏迁移:

  1、让我们也来做小小消防员好吗?

  1、情景:叮铃铃,(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

  2、游戏:两人合作持“担架”接力跑。规则:不能将娃娃摔倒地上。

  3、分享:重点请幼儿说说合作的方法与过程;

  经验提升:游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。

  在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

  活动反思:

  在图片碟片等生动教具吸引下,在老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

  来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品,来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,在游戏中孩子们乐此不疲。

幼儿园消防教案4

  活动目标:

  1、了解基本的消防常识,学习火灾中简单地自救方法。

  2、树立消防意识,提高自我保护能力。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、材料准备:火灾现场录音带、图片、“紧急出口”、“消防车声音”、火警119标志,小毛巾、小脸盆等若干。

  2、经验准备:幼儿已积累了一些安全防火的知识经验,知道自己家的住址。

  活动过程:

  (一)幼儿观看录像,了解火灾的危害性

  1、录像里讲了什么事情?发生火灾怎么办?

  2、幼儿讨论发言,教师小结。

  (1)大火烧掉一座座房子,让人们无家可归,能烧掉一片片森林,让动物也没有家园。

  (2)大火能烧死人和动物

  (3)大火能污染空气。

  (二)讨论预防火灾发生的方法

  1、火灾很可怕,那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生(幼儿自由讲述)

  2、教师小结

  (1)小朋友不能随便玩火;

  (2)点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品;

  (3)不能随便燃放烟花爆竹;

  (4)不能玩未熄灭的'烟头,见了没熄灭应及时踩灭;

  (5)不能随便玩电;

  (三)播放录像,帮助幼儿了解火灾自救的方法

  录像一:垃圾筐着火了,怎么办?录像二:房子着火了,怎么办?

  1、鼓励幼儿积极回答问题,利用图片形式记录幼儿的回答。

  2、引导幼儿思考上面的方法,哪些是小朋友能做的。

  (四)逃生演习

  1、听警报拉响时进行第一次消防逃生演习。

  2、第二次消防演习。

幼儿园消防教案5

  活动目标:

  1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志:出口、门、可通过、不可通过。

  2、通过自己动手制作逃生图,并为自己寻找最快的逃生路线,了解火灾发生时时间的宝贵。

  3、培养幼儿自我保护能力。

  4、知道在发生危险时如何自救。

  活动准备:

  事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

  活动过程:

  1、讨论如果幼儿园里发生了火灾,小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方)

  2、了解逃生图得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并尽快确定逃生路线。

  3、出示逃生图,请幼儿观察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的.位置,贴上相应的标志,并画出相应的逃生路线。

  4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

  要求:大小班幼儿合作完成,在原有基础上,贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志,并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

  5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

  活动反思:

  安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

幼儿园消防教案6

  一、活动目标:

  1、了解消防队员的工作,学习并初步扎昂我基本的防火安全常识和简单的自我保护方法

  2、喜欢消防队员,愿意学习消防队员的勇敢和坚强

  3、积极参与交流讨论,能大胆地表达自己的想法

  4、能根据指令做相应的动作。

  培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性

  二、活动准备:

  一些火灾、灭火的'图片、影片

  三、活动过程:

  1、观看图片,导入活动。

  (1)教师播放火灾图片,引导幼儿观察。

  (2)幼儿讨论:刚才看到了什么?心里有什么感觉?怎样才能避免火灾的发生?如果万一不小心失火,应该怎么办?

  (3)幼儿自由讨论后,教师组织集体交流。

  2、听消防队员介绍自己的工作,讲解火灾发生后应该采取的正确行为。

  (1)幼儿观看灭火的图片,了解消防队员从事的工作以及勇敢、不怕牺牲、奋不顾身的精神。提问:消防叔叔是怎样救火的?你看了心里是怎么想的?

  (2)幼儿观看影片,消防叔叔平时是怎么练本领的。

  3、幼儿在消防队员的引导下,认识常见的消防标志,了解每一种标志代表的特殊含义,如:"严禁烟火"、"当心火灾"、"安全出口"等等。

  活动反思:

  优点:

  孩子们玩得很开心,很喜欢消防员和他们一起活动,都能积极回答问题。讲消防员的故事时,孩子们听得津津有味,加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中,孩子们玩得很投入,走火警逃生练习时,大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作,提高防火意识,懂得火灾时的逃生的方法。

  缺点:

  由于活动准备时,没有考虑到中班的孩子年龄过小,活动难度过大,在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒,还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

幼儿园消防教案7

  活动目标

  了解消防员所从事的工作内容,知道消防与人们的关系。

  学习消防员叔叔不怕困难、遵守规则、听从指挥的良好品质。

  激发幼儿热爱消防队员的情感。

  活动准备

  消防员出警、训练、生活的视频(或联系参观消防队,看消防员训练等), 消防员的图片。

  活动过程

  1.通过提问,引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

  老师:昨天我们到哪里参观的?给你印象最深的'是什么?

  幼儿介绍自己采访消防员叔叔的问题及消防员叔叔的回答。

  看视频资料或参观图片,了解消防员的生活、训练、演习。

  观看消防员的宿舍,知道消防员的物品都是摆放有序的。

  老师:这是哪里?有什么?和我们平常家里的物品摆放有什么不一样1

  观看消防员训练的视频,讨论消防员的训练情况。

  ①老师:你觉得消防员叔叔最棒的是什么?他们是怎样进行灭火训练的?

  ②老师:你看了消防员叔叔的训练感觉怎么样?训练这么辛苦,为什么他 们还要这样做?

  看视频或观看图片(消防员出警画面)。

  ①老师:警铃响了后,他们先干什么,再干什么,后来又怎样?

  ②老师:他们动作怎么样?为什么要用那么快的速度?如果有人不听从相 挥或不遵守这个规则会怎么样?

  老师总结:消防员叔叔平常刻苦训练,不怕困难,并且遵守规则、叫从指挥,练就了一身的好本领。

  了解消防员与人们的关系。

  看视频,了解消防员叔叔的工作内容。

  老师:你看到过消防员叔叔吗?在哪儿看过的?他们在干什么?

  老师:救人时,消防员表现得怎样?

  老师:你参观后有什么感觉?(消防员叔叔勇敢,不怕困难。)

  老师:如果我们生活中没有消防员会怎么样;

  老师总结:消防员叔叔为了保护我们的生命,保障财产安全,这么辛苦, 我们平常一定要注意防火,不能乱拨打火警电话。

幼儿园消防教案8

  活动目标:

  ⒈了解消防队员所从事的工作,知道消防队员全心全意为人民服务,激发幼儿热爱消防队员的情感。

  ⒉了解防火知识,培养消防意识,丰富自我保护的常识、方法。

  活动准备:

  摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

  活动过程:

  ㈠参观消防队,让幼儿了解消防员所从事的工作。

  ㈡通过提问题,引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

  教师:

  ⒈昨天我们到哪儿了?玩得开心吗?给你印象最深的是什么?(请一二名幼儿大胆地讲述)

  ⒉分小组展开讨论:你觉得消防员叔叔最棒的是什么?(教师鼓励幼儿大胆地参与讨论,并完整地表述给同伴听)

  ⒊教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁,体会消防员是最勇敢、最可爱的.人。

  ㈠让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

  教师:火灾真可怕,大家可不能玩火,可万一发生火灾该怎么办呢?

  ㈡展示幼儿园的楼层设计图,请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

  ㈢通过“消防”游戏,让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。

  区域活动:

  美工区:为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服;用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

  角色区:为幼儿提供美工区制作的道具,让幼儿自主选择,扮演角色进行游戏。

  语言区:为幼儿提供有关的防火知识图片,让幼儿通过讨论作进一步的巩固。

幼儿园消防教案9

  活动目标:

  1、知道森林防火的粗浅知识,激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

  2、能围绕故事情节的发展,用较清楚的语言表达自己的想法。

  3、强化教育,培养幼儿环保意识,引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、考验小朋友们的应能力,锻炼他们的个人能力。

  6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  7、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火知识宣传图书。

  活动过程:

  一、启发谈话,激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

  森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救,森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期,9月15日到11月15为森林防火期内,森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。

  二、观看森林防火环境保护的VCD课件。森林防火知识《森林的作用》。

  1、森林是一切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的故乡,是人类的摇篮。人类发展的历史,实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史,没有森林就等于没有人类。

  2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供量木材以外,还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很经济价值的产品。森林中还拥有量的奇花异草和珍禽异兽,更是不胜枚举。

  3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨,减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层,如同一层松软的海绵覆盖在土壤表面,既能吸水,又能固定土壤;庞的根系纵横交错,对土壤有很强的粘附作用。另外,森林还能抵御风暴对土壤的浸蚀。

  4、森林是庞的氧气制造厂。所有生物(包括人)的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗气中的氧气,释放出二氧化碳。植物通过光合作用,吸收气中的二氧化碳,释放出量的氧气,这样才能使气中氧气和二氧化碳的`含量保持平衡,人们才不会受到缺氧的威胁。

  5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里,会被蓄积起来,就像水库蓄水一样。雨过天晴,量的水分又通过树木的蒸腾作用,蒸发到气中,使林区空气湿润,降水增加。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要的作用。

  6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林,风速就会降低,一部分尘粒降落地面,另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。

  7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染,严重危害着人们的身心健康。枝叶茂密的树冠,表面粗糙的树干,对噪声有很强的吸收和消减作用。

  8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中,叶面上的气孔敞开着,空气中的有毒物质随着空气进入叶组织,储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。

  三、创设情境师:(出示城市背景图)有一只猴子,从森林来到城市,小猴子非常开心,它为什么很开心?

  1、讲述故事、启发提问、讨论:

  (1)师讲述第一、二段。提问:小猴子为什么会得这种病?(幼:小猴在森林里从来不生这种病)

  (2)医生说最好的药是什么?

  2、继续讲述。提问:

  (1)小猴子想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气?

  (2)生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜?(启发幼儿讨论,想各种办法)(幼:烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城市里的人还是这么拥挤,又应该怎么办?)

  四、完整讲述

  师:(桌面教具)城里的人到底怎样让空气变新鲜呢?让我们来完整听一遍(放录音<<空气变新鲜了>>)。

  五、指导幼儿看《森林防火知识宣传》图书。

  幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解,如:《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》

  活动反思:

  活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

幼儿园消防教案10

 活动目标: 1、知道11.9是国际消防日,并初步了解什么是消防。

  2、结合日常生活,知道一些效仿常识。

  3、有初步的自我保护意识。

  活动准备:经验准备:与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。

  材料准备: 1、消防图片若干或幻灯;

  2、消防车玩具、电话机;

  3、娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代)

  流程: 感知激趣——讨论交流——游戏迁移

  过程: 一、感知激趣: 1、出示玩具消防车(如有条件,网上下载动态的消防车)

  2、讨论:这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)

  二、讨论交流: 1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)

  2、老师在幼儿回答的基础上小结。

  3、家中着火了怎么办?

  1、幼儿讨论:幼儿小组先讨论、说说,然后个别回答,引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。

  2、出示图片或幻灯,帮助幼儿提升经验。

  三、游戏迁移: 1、让我们也来做小小消防员好吗?

  1、情景:叮铃铃,(教师接电话)妞妞家着火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

  2、游戏:两人合作持“担架”接力跑。规则:不能将娃娃摔倒地上。

  3、分享:重点请幼儿说说合作的方法与过程;

  经验提升:游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。

  在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

  活动反思: 建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的配合下,在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中,老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的`丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

  来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品,来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,在游戏中孩子们乐此不疲。

  游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的,因为他们的心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主,但本次活动中的“抬担架”游戏,在材料的限制中却必须两两合作,于是孩子们开始注意到自己的同伴,从开始的自顾自,结果娃娃“受伤”到讨论后,知道两个仍必须一起走,走的速度要差不多,两人必须都注意娃娃的状况等认识上的转变,让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。

幼儿园消防教案11

  小班安全教案《消防》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中,让幼儿结合日常生活,知道一些消防常识,知道消防电话119,并初步了解什么是消防,有初步的自我保护意识,快来看看幼儿园小班安全《消防》含反思教案吧。

  活动目标:

  1.知道消防电话119,并初步了解什么是消防。

  2.结合日常生活,知道一些消防常识。

  3.有初步的自我保护意识。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的.个人能力。

  5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:

  1.经验准备:与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关"消防"的图片、资料。

  2.材料准备:消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。

  活动过程:

  1、出示玩具消防车,吸引幼儿兴趣。

  师:这是一辆什么车?它的用途是什么?

  2.出示人为火灾、自然火灾师图片,教师介绍发生火灾原因。

  师:小朋友们你们知道火灾是怎么来的?我们一起来看下

  3.师幼共同讨论逃生办法师:那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办?

  4.小结

  (1)发生火灾时应该设法逃离现场。

  (2)知道消防电话:119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置,自己不会要立即寻求周围大人的帮助。

  逃生时要用湿毛巾捂住口鼻,低头或匍匐靠墙边前进,避开烟雾,迅速离开火场。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

  【幼儿园小班安全教案《消防》含反思】

幼儿园消防教案12

  【活动目标】

  1.知道消防队员是生活中帮助我们救火的人,认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

  2.知道119是一个特殊的电话号码,并了解基本的自救方法。

  3.幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的`想法。

  5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  【活动过程】

  一、活动导入:直接展示PPT里的消防员。

  1.提问幼儿这是谁啊?他们能为我们做些什么事情啊?(请个别的幼儿起来回答)

  2.让幼儿继续观看PPT,了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。(看了PPT请幼儿起来回答,让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么)

  3.请小朋友闭上眼睛,老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”,让幼儿认识消防车,并自由讨论一下消防车是什么样子的,什么颜色的?之后继续观看PPT,继续认识消防工具(消防员的衣服、消防工具,防毒面具等)

  4.出示实物防毒面具,灭火筒,让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸,去感受。

  二、出示PPT里着火的图,提问幼儿,遇到着火了怎么办?(请个别的幼儿起来回答)

  1.让幼儿知道着火了,第一时间就要打119,知道了解119这个电话的重要性。

  2.继续观看PPT,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴,并要弯着腰马上逃离着火现场,走到空旷的的地方。

  3.表扬消防叔叔真勇敢。

  三、游戏活动–我是小小消防员。

  玩法:把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园消防教案13

  活动目标:

  1、了解消防队员所从事的工作,知道消防队员全心全意为人民服务,激发幼儿热爱消防队员的情感。

  2、了解防火知识,培养消防意识,丰富自我保护的常识、方法。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

  活动过程:

  (一)参观消防队,让幼儿了解消防员所从事的工作。

  (二)通过提问题,引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

  教师:

  1、昨天我们到哪儿了?玩得开心吗?给你印象最深的是什么?(请一二名幼儿大胆地讲述)

  2、分小组展开讨论:你觉得消防员叔叔最棒的是什么?(教师鼓励幼儿大胆地参与讨论,并完整地表述给同伴听)

  3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁,体会消防员是最勇敢、最可爱的人。

  (一)让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

  教师:火灾真可怕,大家可不能玩火,可万一发生火灾该怎么办呢?

  (二)展示幼儿园的楼层设计图,请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

  通过"消防"游戏,让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的'意识和方法。

  区域活动:

  美工区:为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服;用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

  角色区:为幼儿提供美工区制作的道具,让幼儿自主选择,扮演角色进行游戏。

  语言区:为幼儿提供有关的防火知识图片,让幼儿通过讨论作进一步的巩固。

  教学反思:

  由于活动准备时,没有考虑到中班的孩子年龄过小,活动难度过大,在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒,还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

幼儿园消防教案14

  活动目标:

  1、仔细观察画面,清楚讲述小象寻找工作的经历。

  2、尝试根据特长找工作,渴望为周围的人服务。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  电子白板课件、绘本《小象消防员》、值日生任务卡片:桌椅管理员、喝水管理员、书包管理员、午睡管理员。

  活动过程:

  一、引发兴趣

  (了解我们周围各种各样的工作)

  (出示工作)谁认识这个字宝宝?你知道有哪些工作?

  小结:我们周围有很多人,从事各种各样的职业,他们都很优秀。

  二、分段阅读,大胆讲述故事

  (仔细观察画面,清楚讲述小象的经历,能根据特长找工作。)

  1、故事的前半部分:

  (1)出示第一幅画:今天的主人公是一只小象,他的名字叫波波,它也想找一份工作。正好,它看到了正忙着扫落叶的长颈鹿清洁工。它说:我也想做清洁工,我来帮您吧。波波正想帮忙,忽然鼻子好痒痒。“阿,阿,阿嚏!”

  提问:它适合这份工作吗?为什么?长颈鹿为什么适合呢?

  小结:原来长颈鹿有长得可高了!那里有垃圾,它远远的就可以看到,并赶过去把它们清扫干净。

  (2)出示第二幅画

  提问:波波看到了谁?它在做什么工作?(农夫)

  这时的波波有什么想法?(它也想做农夫)

  瞧!波波他走过去帮忙,结果怎么样了?

  小结:看来波波也不适合做农夫。

  (3)出示第三幅画

  提问:接下来出场的这位可是从澳大利亚来的,是澳大利亚特有的一种动物,你们猜猜是谁?(袋鼠)

  你觉得袋鼠适合做什么工作?

  波波遇到送信件和包裹的袋鼠邮递员,结果会怎样?

  小结:波波果然不适合做邮递员。

  (4)播放声音

  提问:我们需要谁的帮助?你觉得森林里谁比较适合做警察?为什么?

  波波想:我也想做警察,我也要抓小偷。波波行吗?(不行)

  小结:原来警察这份工作也不适合小象,因为它跑的不够快,抓不到坏人。

  2、配对游戏

  请幼儿回忆故事前半部分的情节,将工作和动物配对。

  小结:每种动物都有自己的特点,能让自己的特点发挥作用,就是适合自己的工作。

  3、小象找工作

  提问:小象有什么特长呢?孩子们,你们可以帮帮小象找一份适合自己的工作吗?

  小结:你们帮小象找了那么多工作,看看故事里发生了什么?

  4、故事的后半部分

  讲述故事的后半部分。

  小结:波波终于找到了一份适合自己的工作,它满足极了。

  三、延伸活动:找工作

  (渴望为周围的人服务)

  出示工作牌:搬桌子、喝水管理员、书包管理员、整理玩具

  提问:孩子们,大四班也有许多的工作,你喜欢做什么工作?

  幼儿分组讨论,说说选择这份工作的理由。

  小结:你们真幸运,每个人都找了自己的工作,今天你就在做这份工作,希望每个人的.特长都能发挥作用。今天我们讲的故事名字叫做《小象消防员》,这是一本非常有趣的书,感兴趣的朋友可以在图书角继续阅读这本书。

  活动反思:

  在整个活动中,教师紧紧的围绕教学目标,第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经验,引起幼儿对活动内容的兴趣。在这里,幼儿说了许多他们所知道的经验。第二个环节重点教师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不复杂,但孩子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗?为什么不适合?”;“小象究竟该找一份什么样的工作?”等这些问题的思考和表达。所以教师始终强调幼儿能够仔细观察画面,清楚和完整的讲述。在回忆故事的环节,教师利用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业,讨论它们的特点和职业是否相符。最后的故事也引发了孩子们新的思考——能根据自己的特长找工作,渴望为周围的人服务。从而,整个活动的目标基本达成,幼儿的语言水平也进一步的提高。

幼儿园消防教案15

  教学目标

  1、培养幼儿初步的自我保护意识。

  2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

  教学准备:课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

  教学重点难点:

  重点:防火;

  难点:自救。

  教学过程

  1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的教学兴趣。

  2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

  3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。

  ①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

  ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

  ③不能随便燃放烟花爆竹。

  ④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

  ⑤认识“严禁烟火”的标志。

  4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

  5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

  6、游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。教学延伸:认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

  教学反思

  自然是如此美好,生活是如此安宁。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的`防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。

  教学开始,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念,发展幼儿语言表达能力。教学中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。

  最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之,在整个教育教学中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。当然,教学也存在一些不足,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,教学难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

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