幼儿园保护牙齿教案

时间：2023-01-12 13:28:32 幼儿园教案我要投稿

幼儿园保护牙齿教案

　　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园保护牙齿教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园保护牙齿教案

幼儿园保护牙齿教案1

　　活动目标

　　1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

　　2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　重点难点

　　掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

　　活动准备

　　1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2.VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。

　　3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

　　2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

　　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

　　1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

　　2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　　3.讨论：怎么会有洞洞的？

　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

　　1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　2.说一说它们有什么不同？

　　3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　　4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

　　5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？

　　（幼儿自由想办法，边说边出示图片）

　　1.早晚刷牙，进食后漱口。

　　2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　3.定期检查牙齿。

　　六、学习正确的刷牙方法。

　　1.请小朋友说说做做。

　　2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　　3.幼儿跟教师一起做。

　　七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。

　　教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

幼儿园保护牙齿教案2

　　活动目标：

　　1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯，并掌握正确的刷牙方法。

　　2、使幼儿了解龋齿的危害性以及预防龋齿的有关知识。

　　3、知道换牙是一种正常的生理现象，不用担心害怕，学会保护新长出来的牙齿。

　　活动准备：

　　教学图片若干幅，牙齿模型一个，牙刷一支，每人一面小镜子。

　　活动过程：

　　一、认识牙齿。

　　1、用猜谜语的形式引出牙齿及其保护的主题。

　　谈话：今天老师想让小朋友们来猜谜语，大家猜猜看是什么？师说谜语幼儿猜。谜语：《牙齿》

　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，

　　口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　《漱口》

　　手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　2、数牙齿

　　（1）教师把准备好的小镜子发给幼儿，请幼儿拿着小镜子观察自己的牙齿，数一数自己有几颗牙？

　　（2）观察自己的牙齿，看看有几颗牙齿掉下来？其他的牙齿怎么样？

　　3、画牙齿。

　　谈话：小朋友，镜子里的你笑的真灿烂，请把那口洁白的牙齿画下来吧。

　　（1）幼儿动手绘画，

　　教师观察指导。

　　（2）挑选幼儿优秀的作品到讲台前展示。

　　二、观察牙齿，了解龋齿及其危害。

　　1、图片展示，引出话题

　　给幼儿观看一组龋齿严重的形状图。

　　谈话：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿

　　2、观察牙齿，找出龋齿。

　　请幼儿相互观看别人的牙齿或者照镜子观察自己有没有长龋齿？

　　3、了解龋齿的危害。

　　先请长龋齿的小朋友谈谈为什么会长龋齿？长了龋齿感受是怎样的？

　　讨论：龋齿会给我们带来那些危害？得了龋齿有什么不舒服的地方？

　　4 、龋齿的预防

　　启发幼儿讨论，怎么保护好牙齿不得龋齿呢？

　　老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。这样你就有一口健康美丽的牙齿。

　　5. 朗读快板诗《预防龋齿》：

　　牙齿健康人人夸，

　　健康的牙齿人人需要，

　　小朋友要记牢，

　　不想得龋齿一定要做到：

　　牙齿早晚正确刷，

　　饭后漱口要干净，

　　健康饮食少吃糖；

　　牙齿定期去检查；

　　只要坚持能做到，

　　牙齿肯定会健康。

　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！

　　三、了解换牙。

　　1、分别让大家看一看，班上牙齿活动的小朋友，或者是乳牙已经部分脱落长出新牙的小朋友的换牙的情况，让幼儿知道现在正是大家换牙的时候，提出以下问题：

　　当你发现自己的牙齿活动了怎么办呢？能不能用手去晃他，让它快点掉下来，为什么？

　　有的小朋友乳牙还没有掉，新牙就长出来了，这时候应该怎么办？如果是牙齿掉了，很长时间了，还没有长出新牙，应该怎么办呢？

　　2、教师小结，帮助幼儿了解换牙的知识和换牙的卫生。教育幼儿早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔卫生。

　　3、保护牙齿：我们的东西坏了，可以再换一个，可是换过的牙齿坏了，就很痛苦的，因为换过的牙齿要跟我们一辈子，把你们保护牙齿的经验都说出来告诉大家。分组讨论，汇报。

　　四、学习正确刷牙方法。

　　1、学儿歌《刷牙》，指导幼儿用正确方法刷牙。教师出示教学图片和牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。教师巡回指导幼儿用正确方法刷牙。

　　保护牙齿 (学前班) 结束。保护牙齿 (学前班),标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,幼儿园教案网,

　　《刷牙》

　　小牙刷，手中拿，

　　天天都要把牙刷。

　　上牙往下刷，

　　下牙往上刷，

　　里里外外都刷净，

　　保护牙齿人人夸！

　　2、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

　　五、活动延伸：

　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

　　2、引导

　　哦保护牙齿 (学前班)幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

幼儿园保护牙齿教案3

　　【活动目标】

　　1、保护牙齿的重要性。

　　2、指导幼儿正确的刷牙方法。

　　【活动准备】

　　自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿，牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。

　　【活动过程】

　　一、活动热身：

　　带领小朋友一起做一个拍怕手，张张嘴，动动脑的小歌谣。

　　二、活动导入：

　　老师出示教具：当当当。问问小朋友这是什么?小朋友会回应说：大嘴巴。

　　老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气，因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。它说呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齿就该生气了，牙齿一生气啊，就该乱咬人了，于是，老师将画好的好吃的拿出来，对着大嘴巴说：大嘴巴你别生气，我今天给你带来好多吃的，然后老师撕下大嘴巴上中间部分，露出洁白的牙齿，哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品，一个一个的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。老师说：这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道，不给东西吃就咬人，哼~~~。过了几天，老师边说边将黑板再次转过来说：咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。牙齿牙齿：你怎么身上这么多小黑洞啊。

　　牙齿什么都没说，这时嘴巴说：因为前几天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都没有刷牙，所以……。

　　三、活动操练：

　　老师将黑板转过去，上面会出现正确刷牙的方法。老师说：孩子们，你们看，前几天霸道的牙齿，因为吃了好多甜食，并且没有漱口，也没有刷牙。所以啊，现在它变成了这个样子。那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。下面啊。老师教你们个好方法。老师出示挂图，一步一步教小朋友正确刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里)

　　带领小朋友们一起说儿歌：小牙刷，真重要

　　人人刷牙少不了，

　　刷里面，刷外面，

　　上下前后全刷到，

　　天天刷，牙齿好，

　　牙齿乐的吐泡泡。

　　四、活动总结：

　　小朋友，现在我们知道应该如何刷牙了吗?保护好我们的牙齿重要吗?那么回家之后要跟爸爸妈妈分享哦!

幼儿园保护牙齿教案4

　　[活动目标]

　　1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　2、是幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

　　[活动准备]

　　1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。

　　2、巧克力一块。

　　3、每人一面小镜子

　　4、保护牙齿的课件。（牙齿的作用、正确的刷牙方法、怎样保护牙齿？）

　　[活动过程]

　　活动导入

　　教师用猜谜语引出牙齿主题。（兄弟生来三十多，先生弟弟后生哥平常事情弟弟办，大事一来请哥哥。）

　　1、小实验：引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较在醋里浸过的和没有进过的蛋壳有什么不同？并讨论蛋壳为什么变黑变软？

　　2、找龋齿（请幼儿用小镜子观察自己有无龋齿）

　　3、小实验：龋齿形成的原因：请幼儿吃巧克力，仅导幼儿观察牙齿，说说牙缝里多了什么？启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象。

　　4、启发幼儿讨论：如何预防龋齿？如何保护牙齿？

　　5、幼儿观看保护牙齿的课件：牙齿的作用（吃饼干、咬苹果使用中间的牙齿咬切。啃骨头时用侧边的牙齿将肉撕碎，最里面的牙齿将食物磨碎、嚼烂）。

　　正确的刷牙方法：（上面的牙齿里里外外由上向下旋转刷，下面的牙齿里里外外由下向上旋转刷、门牙顺着牙缝刷、最里面的咬合面要来回刷。）

　　怎样保护牙齿？（睡前不要吃苹果、饼干等食物。不要有牙齿咬尖锐的东西。饭后一定要漱口。吃完冷的东西不能吃热的东西、吃完热的'东西不能吃冷的东西）

　　[活动延伸]

　　把正确的刷牙方法和刷牙儿歌传授给小班、中班的小朋友，活动结束。

幼儿园保护牙齿教案5

　　设计思路：

　　幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题。本节活动旨在让幼儿了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，我想通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。

　　活动目标：

　　1。使幼儿初步了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识。

　　2。教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

　　3。知道坚持早晚刷牙，吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　活动准备：

　　小牙刷、茶杯、小镜子、牙齿模型、《幼儿每日刷牙情况记录表》

　　重点：引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。

　　难点：了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　（1）猜谜，引出课题（健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。）

　　（2）讲故事引出主题

　　小朋友们都知道森林里最凶的动物是老虎吧，可是现在小朋友们都不怕它了，到底怎么回事呢？老师给大家讲一个故事《没有牙齿的老虎》小朋友肯定会奇怪，那老虎的牙齿怎么了呀？

　　二、过程：

　　1。听完故事后了解引起龋齿的原因

　　（1）爱吃甜食；

　　（2）吃完东西不刷牙就去睡觉

　　2。引导幼儿谈谈的龋齿的感受

　　3。了解龋齿的危害

　　老师告诉小朋友爱吃甜食，吃完东西就去睡觉，不爱刷牙的孩子，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好的咀嚼食物，而且还很疼，影响我们睡觉吃饭，说话也不清楚，牙齿也不好看了。

　　4。教育幼儿如何保护牙齿

　　（1）我们应该怎样保护我们的牙齿呢？（请幼儿自由发表意见）

　　（2）拿出牙刷和牙齿模型教幼儿正确的刷牙的方式并教儿歌

　　（3）告诉幼儿怎样预防龋齿

　　牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法正确，吃完东西后要漱口，保护牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走龋齿。

　　三、延伸活动

　　为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

幼儿园保护牙齿教案6

　　活动目标：

　　1、了解保护牙齿的重要性，知道导致牙齿疾病的主要原因。

　　2、知道如何保护牙齿，学习正确的刷牙方法。

　　活动准备：

　　1、幼儿已了解并收集了部分保护牙齿的资料（如：定期到牙科医院检查，饭后漱口，早晚刷牙等图片和文字）；带领幼儿去牙科医院参观的录像。

　　2、幼儿每人一套刷牙用具；漱口水、清水各一杯；桶、盆若干；红绿小标志若干。

　　3、把鸡蛋泡入醋中的小实验。

　　4、社区医院的牙科医生。

　　活动过程：

　　一、观看录像，引出活动主题

　　师：今天老师给小朋友带来一段录像，请小朋友看一看、猜一猜录像里是什么地方？录像里的人都是谁？里面的小朋友得了什么病？

　　1、幼儿观看录像后回答问题：“好好的牙齿为什么变成了有黑洞的龋齿呢？”

　　2、幼儿猜想患龋齿的原因，教师进行小结。

　　3、讨论：“什么食物容易使牙齿损坏？”

　　教师小结：糖果、果汁、碳酸汽水、酸奶、饼干等容易使牙齿损坏。

　　二、观察比较清水和漱口水的差异和小实验结果；了解保护牙齿的重要性

　　1.教师出示一杯清水和一杯前几天留下的幼儿的漱口水，请幼儿看一看、闻一闻，说说两者的不同。

　　教师小结：小朋友吃完东西后有许多食物残渣留在牙齿上，时间长了变成细菌，产生酸性物质。而牙齿会被产酸细菌腐蚀，脱钙，形成龋齿。

　　9、观察“鸡蛋泡入醋中”的实验结果，验证结论j

　　师：酸性物质会破坏牙齿吗？我们一起看一看昨天泡在醋中的鸡蛋有什么变化？请个别幼儿捏一捏变软的鸡蛋，验证前面的结论，并进一步懂得保护牙齿的重要性。

　　三、请牙科医生给幼儿检查牙齿，牙齿健康的贴绿色标志，患有龋齿的贴红色标志请幼儿把自己收集的保护牙齿的资料进行交流讨论，讲一讲“怎样保护我们的牙齿”，教师小结保护牙齿的方法。

　　四、学习正确的刷牙方法

　　1、出示牙刷，师幼共同说刷牙的儿歌。

　　小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。

　　刷左边，刷右边，上下里外都刷刷。

　　早上刷，晚上刷，刷得牙齿没蛀牙。

　　张张口，笑一笑，牙齿刷得白花花。

　　2、幼儿刷牙，请牙科医生和教师一起指导幼儿正确的刷牙方法。

　　五、教师总结，结束活动

　　师：今天我们的牙齿刷得很干净，瞧，小动物们很羡慕。它们的牙齿是什么样的？小动物怎样保护自己的牙齿呢？请小朋友查找有关动物牙齿的资料和大家一起分享交流。

　　活动延伸：

　　1、请家长监督幼儿正确地刷牙。

　　2、引导幼儿收集有关动物的牙齿资料。

　　活动反思：

　　首先，在材料准备过程中，家长和孩子一起从书上、电脑上查阅有关资料，潜移默化地使孩子懂得保护牙齿的重要性。

　　其次，活动过程：条理清晰，层层递进。先让孩子猜想形成龋齿的原因，然后运用“醋泡鸡蛋”的实验让孩子懂得了酸性物质对牙齿的伤害，又请牙科医生现场为幼儿检查牙齿，增加了活动的科学性，激发了幼儿要保护牙齿的决心。最后，活动效果比较显著。家长们普遍反映，原来孩子刷牙要提醒好几遍，现在他们主动刷牙，有的还能自己控制少吃糖。

　　活动评析：

　　本活动中，教师通过让幼儿看录像的方式导入课题，达到了较好的效果，能够有效地吸引幼儿的注意力，提起幼儿的兴趣。在第二个环节中，教师先让幼儿猜想牙齿产生龋洞的原因，然后再通过实验的方式来验证，使教育更具有了说服力，教育效果更加明显、突出。尤其是现场请医生来给幼儿检查牙齿，并指导幼儿刷牙等安排非常有特色，使幼儿更加重视自己的牙齿卫生和保健，达到了非常好的教育效果。

　　整个活动中，教师以幼儿的体验和学习为中心，既善于抓住幼儿的兴趣点，充分调动幼儿感官来参与活动，体现了幼儿的主体地位；又注重联系幼儿的生活实际，把家长和社区的力量都调动起来，体现了幼儿教育的开放性

幼儿园保护牙齿教案7

　　活动目标：

　　1、欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。

　　2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿，了解进餐后清洁口腔的基本方法。

　　活动准备：

　　1、小图片：糖果、甜饼干、饮料、小吃、

　　2、操作图片

　　活动过程：

　　一、讲故事

　　教师利用动画给幼儿讲述故事《没有牙的大老虎》，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的原因。

　　1、教师：大老虎为什么牙痛?

　　2、它吃了什么东西?

　　3、老虎牙疼的最后怎么样了?

　　教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过，牙痛时有什么感觉，进一步引导幼儿发现爱护牙齿的重要。

　　二、观察图片

　　教师出示牙齿图片。

　　教师：这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的，很坚硬。)

　　三、议论和演示

　　教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么，每天吃什么零食。

　　教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多甜食时，就会变黑，变坏。教师出示坏牙齿图片，让幼儿直观地了解牙齿的变化。

　　四、了解清洁牙齿的办法

　　教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿，不让牙齿变坏。如少吃甜食，饭后漱口、刷牙等。

　　五、操作：补牙

　　指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。

幼儿园保护牙齿教案8

　　活动目标

　　1.让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握“保护牙齿”的方法。

　　2.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备

　　每人一块饼干

　　活动过程

　　一、猜谜语，引出课题。

　　二、请小朋友每人吃一块饼干。

　　提问：

　　1.你们是怎样吃饼干的?别的东西又是怎样吃到肚子里的?

　　2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢?(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)

　　3.刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)如果不弄掉会使牙齿变得怎样?

　　三、让幼儿讨论：怎样才能保护好自己的牙齿呢?

　　教师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能马上吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。

　　四、欣赏儿歌《保护牙齿》

幼儿园保护牙齿教案9

　　活动目标

　　1、知道蛀牙产生的原因和保护牙齿的方法。

　　2、能使用正确的刷牙方法刷牙。

　　3、树立保护牙齿的意识，养成早晚刷牙的习惯。

　　重点难点

　　能使用正确的刷牙方法并养成早晚刷牙的好习惯

　　活动准备

　　故事《蛀虫大王》、浸泡在醋里的蛋壳、没浸泡在醋里的蛋壳、饼干、牙模型和牙刷、纸杯

　　活动过程

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1、给幼儿讲故事,《蛀虫大王》的故事

　　2、提问：故事里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

　　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

　　1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

　　2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　　3、讨论：怎么会有洞洞的？

　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

　　1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　2、说一说它们有什么不同？

　　3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）

　　教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　　4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

　　5、进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物慢慢的就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（边说边出示图片引导幼儿大胆说出自己的看法）

　　六、学习正确的刷牙方法。

　　1、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　　2、请幼儿跟教师一起做,学习正确的刷牙方法。七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。

　　八、活动延伸

　　阅读区：投放《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的绘本。

　　活动总结

　　本次活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，通过故事来抛出问题，让幼儿思考为什么会蛀牙，激发幼儿探索蛀牙的兴趣和积极性。整个活动以操作和观察的方式进行，让幼儿更直观的了解到牙齿的重要性，从而养成保护牙齿的习惯。鼓励幼儿说出自己的想法，并且听一听别人的想法，从而充分体现出幼儿的主体地位，其实幼儿有丰富的想象力，而且他们的想法大胆，有内涵，虽然有时候会很夸张，但是对于他们的年龄层来说，思维是相当活跃的，教师应为其创造机会。所以，我在活动中不断鼓励孩子们进行讨论交流，说出自己的想法，锻炼语言表达能力的同时又能

　　知道保护牙齿的好方法，养成早晚刷牙的习惯。

幼儿园保护牙齿教案10

　　活动目标：

　　1. 了解牙齿的重要性，知道牙齿的功能。

　　2. 初步知道保护牙齿的方法，掌握正确刷牙的方法。

　　3. 养成坚持每天刷牙的好习惯。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　ppt

　　活动过程：

　　一、换牙故事导入，激发幼儿讨论兴趣。

　　教师：小朋友长大了，开始掉牙齿了，每个人掉牙齿的经历都不一样，有的是自己掉的，有的是吃东西的时候掉的，有的是拔下来；有人很担心、害怕，有人很勇敢，每一次经历都是成长的标志。小朋友们对牙齿的秘密了解多少呢？

　　二、展示图片，认识牙齿

　　1.播放图片，鼓励幼儿观察发现牙齿的不同。

　　2.教师小结

　　教师：我们的牙齿按功能还可以分成门牙、尖牙和臼齿。门牙主要来

　　断食物，尖牙主要来撕碎食物，臼齿主要来磨碎食物，不管分工如何，牙齿的作用就是嚼碎食物，便于吸收营养。

　　三、播放视频，认识牙齿生长顺序

　　四、设置情景，讨论为什么会蛀牙

　　五、护牙大作战

　　1.提问：对牙齿有了清楚地了解后，我们应该怎样去保护它们呢？

　　2.小结：不能吃硬的东西，少吃甜食，吃完饭要漱口。

　　活动延伸：在语言区投放牙齿绘本、牙齿儿歌等。

幼儿园保护牙齿教案11

　　今年9月20日是第xx个国际爱牙日，结合今年爱牙日的主题“健康口腔，幸福家庭”，副主题“呵护孩子，预防龋齿”，建议连锁园准备多种形式的活动，让孩子从现在开始树立口腔保健的正确意识，养成口腔清洁的好习惯，争做“无龋好儿童”。

　　具体活动参考方案如下：

　　一、活动目标

　　1。幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识。

　　2。幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

　　二、活动准备

　　1。教师带领孩子们布置爱牙日主题环境，让幼儿了解爱牙日的来历。

　　2。请家长接送孩子时和孩子一起通过看板报了解爱牙日的相关信息，为孩子准备好牙具，写

　　上姓名，带来幼儿园。

　　3。幼儿知道故事《小熊拔牙》和《没有牙齿的大老虎》。

　　三、活动程序

　　介绍牙齿的作用——牙医指导怎样保护牙齿——活动讨论与活动总结。

　　四、活动形式

　　讨论交流、操作体验活动。

　　五、活动过程

　　（一）活动前讨论：

　　1。你知道牙齿的作用吗？

　　2。小朋友的牙齿为什么会掉下来？

　　3。在换牙的时候要注意什么？

　　（二）请专业牙科医生为小朋友上课。

　　1。牙齿的作用：

　　（1）咀嚼。

　　（2）帮助发音。

　　（3）保持面部的协调美观。

　　（4）有利于恒牙的萌出及恒牙列的形成。

　　2。不好的习惯：吃手指、咬异物、经常吃甜、糯、软、粘的东西。

　　3。换牙期要注意什么：

　　（1）多咬硬物。

　　（2）少吃甜食，多吃谷物、蔬菜、水果、奶类、鱼、瘦肉以及纤维性食物。

　　（3）吃东西时做到双侧咀嚼。

　　（4）改掉不良的习惯（如：舌习惯、唇习惯、口呼吸）。

　　（5）白天不可过渡疯玩，这样容易导致紧张，引起夜磨牙、深覆合。

　　4。保护牙齿

　　（1）牙刷的使用——用短毛牙刷，尽量不要用电动牙刷。由于细菌会在牙刷上滋生，所以建议牙刷要1个月换一次。

　　（2）牙膏的使用——使用儿童牙膏，不可以用美白牙膏，在刷牙过程中不能吞咽牙膏。

　　（3）刷牙的方法：

　　①刷牙顺序是先刷外面，再刷咬合面，最后刷里面。

　　②先左后右，先上后下，先外后里，按着顺序里里外外刷干净。

　　③每个部位要重复刷8～10次，全口牙刷干净需3分钟。

　　（4）漱口的方法——把水含在口中通力鼓动腮帮子（示范正确漱口方法）

　　（5）定期去医院检查。

　　（三）幼儿跟着牙医一起学习正确的刷牙方法：

　　（1）利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法；

　　（2）学念儿歌《我会刷牙》；

　　（3）幼儿手拿牙刷，边念儿歌，边练习刷牙。

　　（四）课后请牙医为每位孩子检查牙齿。

　　六、活动结束

　　（一）教师和孩子交流总结牙医讲课后的感受，并复习爱牙、护牙知识。

　　（二）与孩子分享爱牙活动所收获的快乐。

幼儿园保护牙齿教案12

　　活动目标：

　　1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识

　　2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯

　　3、幼儿学习记录和统计活动准备：

　　1、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。

　　2、牙齿模型

　　3、刷牙记录表

　　4、嗽口记录表

　　“爱护牙齿”主题活动一

　　牙齿的故事活动过程：

　　1、谈话：

　　（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。

　　（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。

　　2、讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页）

　　3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？

　　活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。

　　活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。

　　活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。

　　活动二

　　刷牙歌活动过程：

　　1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。

　　2、学习《刷牙歌》

　　（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

　　（2）跟唱歌曲。

　　（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

　　活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

　　活动三

　　酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸。活动过程：

　　1、认识牙齿的结构和功能

　　（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。

　　（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。

　　（3）小结。

　　2、认识龋齿的原因和预防

　　（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？ A.观看片子：酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

　　（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。 A．幼儿讲述B. 小结。

　　3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上。

　　活动延伸：

　　1、请幼儿讲述自己的记录结果。

　　2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

　　活动反思：

　　孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。

　　一、认识牙齿的结构和功能；

　　二、认识龋齿的原因和预防；

　　三、观察并纪录自己的牙齿。

　　三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到保护牙齿的效果。

　　最后一个环节，记录的难度偏大，因为幼儿无法看到自己的上牙，所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考，不能纸上谈兵而无法实施。

　　活动四

　　我要爱护牙齿在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。

　　注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。

　　表二：早晚要刷牙注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思：培养幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应该是落实于行动中。表“你嗽口了吗？”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监督。

幼儿园保护牙齿教案13

　　活动设计背景

　　在“保护牙齿”的主题活动前，根据幼儿以往劳动生活经验，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的？”这些与活动相关的知识却知之甚少。如何在幼儿较为陌生的知识领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生强烈的师生互动是我在活动组织前反复思考的问题

　　活动目标

　　1、进一步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。

　　2、学习保护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。

　　3、初步了解换牙后的一些简单的护理方法，激发幼儿珍爱生命，萌发幼儿的自我保护意识。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　重点：知道牙齿保护的重要性，学习刷牙的方法。

　　难点：如何掌握正确的刷牙方法。

　　活动准备

　　1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

　　2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；

　　3、《爱吃糖的老虎》课件。

　　4、牙刷一个；

　　5、每人一个饼干；

　　6、每人一面小镜子；

　　活动过程

　　一、情景交流，引出牙齿课题。

　　师：XXX，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗？（我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼！）

　　师：小朋友肯定想知道XXX的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！

　　二、实验对比做铺垫。

　　（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）

　　引导幼儿观察讨论：

　　1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）

　　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

　　三、找龋齿

　　1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？

　　2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

　　3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）

　　四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

　　1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？

　　2、回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？

　　3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　　五、预防龋齿，保护牙齿。

　　1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。

　　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　六、活动延伸：观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题，小结本课。

　　1、老虎为什么牙疼？

　　2、糖为什么坏掉牙齿？

　　3、老虎如何保护自己的牙齿。

　　教学反思

　　换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特别是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。所以必须让他们及时了解牙齿的保健常识。另外，现在正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就要求老师进行正确引导，帮助儿童学习正确的刷牙方法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。

幼儿园保护牙齿教案14

　　活动设计思路：

　　1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应该注意培养幼儿良好的行为习惯；

　　2. 小班幼儿的语言能力有限，通过这次具有趣味性的活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培养和形成。

　　活动目标：

　　1.初步了解刷牙的正确方法；

　　2. 懂得保护牙齿的重要性，了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；

　　3. 在通过学习儿歌操的过程，发展手指（小肌肉）和肢体活动的灵活性和协调性。

　　活动准备：

　　1. 一个小熊拔牙的故事2. 自制小牙刷和小熊头饰若干3. 儿歌操《小牙刷》

　　活动过程：

　　1.引出主题2.进入主题，

　　具体内容：

　　a. 教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事；

　　b. 老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很漂亮，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的? "幼儿："因为糖吃多了（睡觉的时候都在吃）""因为不刷牙"

　　c. 老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！"幼儿："对！"老师："嗯！所以，老师今天就要教大家一个刷牙操，帮助小朋友们保护我们的小牙齿，好不好呀！"幼儿："好！"a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。

　　d. 教师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齿刷得白花花。教师一句一句教幼儿唱儿歌

　　e. 教师带幼儿边唱儿歌边做动作

　　备注：

　　1.如果条件允许，活动开始我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离；2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和纠正；3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要注意倾听并加以引导，而不是不予理睬；4. 教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动，对于幼儿的表现要及时给予积极的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以给予肢体语言，如拥抱、抚摸等，但由于陌生的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求；5.动作的难度可根据实际情况做一定的调整。

　　活动延伸：

　　教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

　　活动小节：

　　1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，教师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，促进幼儿发展；

　　2. 小班的幼儿的观察力刚刚萌芽，还没有学会关注周围事物，所以在教学过程中教师的话语往往很难引起小班幼儿的关注，在学习时经常会出现观望游离状态，教师可以借助肢体语言来告诉幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，（如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等），使幼儿能直观地感觉到教师对他行为的评价，从而调整自己的行为；

　　3. 要时刻注意与幼儿沟通，把握交流机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；

　　4. 老师的活动指导对幼儿习惯的培养和行为的发展的力度还是远远不够的，一定要家园一致共同教育，才会让每个幼儿真正做到爱护牙齿，可以通过各种形式和渠道（如亲子活动，家访，家长开放日，家长茶话会等），让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。