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幼儿园教案来玩水

时间:2023-01-11 12:27:51 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园教案来玩水

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园教案来玩水,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园教案来玩水

幼儿园教案来玩水1

  活动前言:

  夏季到了,又可以和爸爸妈妈们一起去游泳了,我还记得当自己当学游泳时的一些趣事呢,那时爸爸还老笑我笨,不过“皇天不负有心人”,我终于学会了游泳,并且现在爸爸都赶不上我了呢!通过此一起来玩水的活动可以让孩子们更多的了解到水的性质,及水的用途,并且懂得节约水资源!

  活动目的

  1、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。

  2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

  3、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

  活动准备:

  1、盛满水的盆

  2、塑料袋、铁丝

  3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

  4、各种会沉和浮的玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等

  活动过程:

  一、水真有用

  1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?

  2、请幼儿讨论该怎样节约用水

  3、教师总结:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。

  二、水真好玩

  1、幼儿分组游戏探索

  第一组:玩水袋:引导幼儿感知水的流动性。

  第二组:会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化

  第三组:沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?

  2、师小结:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

  三、活动延伸

  让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

  评析

  利用孩子的天性,在游戏活动中,为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围,使幼儿能够积极参与到游戏当中来,叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

  从身边小事启发幼儿,让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性,让幼儿从小养成节约用水的好习惯,并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式,让每个幼儿按意愿选择组别活动,教师在适当的时候给以引导启发,使幼儿在有趣的游戏中,主动探索科学现象,从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并体验游戏的快乐。

幼儿园教案来玩水2

  【活动目标】

  1、注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不随便插嘴,等别人把话讲完后再讲。

  2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话,愿意在集体面前大胆表达。

  3、学习用简短的语句表达玩水的过程,用恰当的词汇表达玩水时的心情。

  【活动准备】

  1、知识经验准备:幼儿有玩水的经验。

  2、物质材料准备:准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。

  【活动过程】

  1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频,谈谈自己玩水的过程及感受。

  (1)观看玩水视频,提问:你看到了什么?怎么玩的?

  (2)幼儿根据照片自由交谈,表达自己玩水的过程和感受。

  (3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。

  2、教师引导幼儿欣赏玩水课件,拓展谈话范围。

  (1)欣赏玩水课件,以提问的方式引出话题:他们在干什么?是怎样玩的?

  (2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈,并学学不同角色玩水的样子。教师巡回指导,注意提醒幼儿:围绕玩水的话题进行谈话,注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不能插嘴,要等别人把话讲完后再讲。

  (3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈,并对幼儿的谈话给予及时的评价。

  3、出示玩水的辅助材料,提问:如果给你这些东西,你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室,借助辅助材料边玩水边交谈。

幼儿园教案来玩水3

  活动目标

  1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

  2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。

  3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

  活动准备

  1、盛满水的盆,塑料袋、铁丝,透明的瓶子、颜料、图画纸等

  2、各种会沉和浮的玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等。

  活动过程

  一、水真有用

  1.出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?

  2.请幼儿讨论该怎样节约用水

  3.教师总结:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。

  二、水真好玩

  1、幼儿分组游戏探索

  (1)玩水袋:引导幼儿感知水的流动性。

  (2)会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化。

  (3)沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?

  2、教师小结:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

  三、活动延伸

  让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。(利用孩子的天性,在游戏活动中,为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围,使幼儿能够积极参与到游戏当中来,叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。从身边小事启发幼儿,让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性,让幼儿从小养成节约用水的好习惯,并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式,让每个幼儿按意愿选择组别活动,教师在适当的时候给以引导启发,使幼儿在有趣的游戏中,主动探索科学现象,从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并体验游戏的快乐。)

幼儿园教案来玩水4

  一、设计意图

  幼儿对水的喜爱似乎是一种天性,只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹,但又往往受到大人的制约,无法尽兴地去玩水。因此,我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿,或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水的兴趣,使他们对水有更多的了解,因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。

  二、活动目的

  1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

  2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。

  3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

  三、活动准备

  1、盛满水的盆

  2、塑料袋、铁丝

  3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

  4、各种会沉和浮的玩具。如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等

  四、活动过程

  (一)水真有用

  1、出示装满水的`盆,让幼儿说一说水有什么用?

  2、请幼儿讨论该怎样节约用水?????

  3、教师总结:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。

  (二)水真好玩

  1、幼儿分组游戏探索。

  第一组:玩水袋:引导幼儿感知水的流动性。

  第二组:会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化。

  第三组:沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?

  2、师小结:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

  (三)活动延伸

  让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

  五、评析

  利用孩子的天性,在游戏活动中,为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围,使幼儿能够积极参与到游戏当中来,叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。?????从身边小事启发幼儿,让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性,让幼儿从小养成节约用水的好习惯,并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式,让每个幼儿按意愿选择组别活动,教师在适当的时候给以引导启发,使幼儿在有趣的游戏中,主动探索科学现象,从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并体验游戏的快乐。

幼儿园教案来玩水5

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。

  2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

  3、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

  活动准备:

  1、盛满水的盆。

  2、塑料袋、铁丝。

  3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

  4、各种会沉和浮的玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等活动过程:

  一、水真有用

  1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?

  2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、教师总结:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。

  二、水真好玩

  1、幼儿分组游戏探索第一组:玩水袋:引导幼儿感知水的流动性。

  第二组:会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化第三组:沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?

  2、师小结:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

  三、活动延伸

  让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

  评析:

  利用孩子的天性,在游戏活动中,为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围,使幼儿能够积极参与到游戏当中来,叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

  从身边小事启发幼儿,让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性,让幼儿从小养成节约用水的好习惯,并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式,让每个幼儿按意愿选择组别活动,教师在适当的时候给以引导启发,使幼儿在有趣的游戏中,主动探索科学现象,从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并体验游戏的快乐。

幼儿园教案来玩水6

  活动目标

  1.在与老师、伙伴玩水游戏中,感知水会流动的特性和清洁、浇灌的用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

  2.通过幼儿初步尝试的探索过程,培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

  活动准备

  1. 各种会沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,颜料和一盆水。

  2. 家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题,丰富对水的认识。

  活动过程

  一、分组玩水,进行水的操作探索,感知水的特性。

  1.将幼儿分为四组,给每组幼儿提供操作材料,让幼儿进行分散自由操作活动。在幼儿自由探索的过程中,教师要求幼儿在做每一次尝试之前,先猜一猜都会发生什么变化。

  2.教师在每组进行巡回指导,在指导过程中,

  1)帮助幼儿初步感知水会流动的特性。

  2)让幼儿观察水的颜色变化。

  3)让幼儿感知水上物体的浮沉。

  二、幼儿共同讨论自己观察到的水。

  1.组织幼儿说说自己在玩水的过程中用了哪些工具,是怎样玩的,都发现了什么?(引导幼儿发现水会流动的特性,了解水可以把手洗干净的用处等)

  2.幼儿讲述后,教师做简单小结,请大家表扬玩水时最干净最节约用水的一组小朋友。

  三、幼儿观看“水”的广告宣传片,教师与幼儿谈话,帮助幼儿发现水的用处大。

  1.教师请幼儿讨论:我们生活中什么时候需要水,都用水做些什么?(让幼儿知道:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,我们要节约用水。)

  2.教师延伸幼儿话题:水的用处很大,怎样就能做到节约用水?(提示幼儿结合日常生活说一说喝水时拿紧杯子不要洒水,洗手不要磨蹭时间,洗完要关水龙头。)

  四、游戏:“吹泡泡”。

  教师在水里加上洗洁精和肥皂粉,带领幼儿一同吹泡泡。

幼儿园教案来玩水7

  活动目标:

  1、让幼儿懂得去河边、在河边玩耍很危险。

  2、培养幼儿自我保护的意识和能力。

  活动准备:

  落水图片、救人图片

  活动过程:

  一、讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。(边讲边出示图片)

  二、进行观察,请幼儿自由地讨论儿童落水的原因,懂得去河边或河里玩耍是很危险的。

  三、游泳时该注意什么?

  1、提问:

  (1)为什么会落水的?

  (2)小朋友在什么情况下容易落水?

  在河边玩耍打闹易落水。

  在小船上摇晃易落水。

  翻越桥的栏杆易落水。

  在结冰的河上走易落水。

  到较深的河里游泳也易溺水等。

  (3)落水后怎么办?

  2、讨论

  (1)、我们应该去哪游泳比较好。

  小结:现在河里的水不干净了,都被污染了,我们不应该去。我们应该到干净的游泳池去游泳。

  (2)、讨论我们去游泳应该和谁一起去。

  小结:我们小朋友应该和大人一起去游泳。还要带救生圈去。

  (3)、观察图片,说说图片上的小朋友在游泳池里游泳的方法对不对。

  小朋友不能在游泳池边打架嬉戏,容易落到水里,有危险。

  小朋友独自在游泳,要父母陪在身边。

  小朋友戴着游泳圈,与爸爸一起学游泳。

  3、游泳小常识

  (1)进游泳池前要把身体洗干净。

  (2)刚刚吃饱饭,也不能马上去游泳。

  (3)爸爸妈妈喝了酒也不能去游泳。

  (4)下游泳池时,我们小朋友一定要带上救生圈,与父母一起下水。

  (5)请父母找水比较浅的地方游泳,如果有什么危险了马上呼救,身体有不舒服了马上与父母到岸上去休息。

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