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幼儿园四和十教案

时间:2022-12-19 18:07:44 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园四和十教案推荐

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园四和十教案推荐,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园四和十教案推荐

幼儿园四和十教案推荐1

  活动目标:

  1、萌发幼儿对音乐活动产生兴趣。

  2、利用2/4拍的音乐用肢体动作和乡土器械进行表达表现。

  活动准备:

  1、若干音乐乡土器材如:串铃、碰铃、响筒、双响筒、毛竹琴、三角铁响帘等。

  2、熟悉《新年好》这首音乐旋律以及《新年好》大节奏图。

  3、会响的音乐请帖若干、节奏卡片|x x |x x|;|xx x|xx x|以及各种乐器的简单小图片。

  活动过程:

  一、节奏《我的身体会动》

  老师:我们的身体很灵活,让我们来介绍一下。

  引导幼儿根据音乐用节奏语言表达。(我的脖子转转、我的小手拍拍、我的小腰扭扭、我的小脚跺跺……)

  二、用肢体动作进行节奏游戏(尝试运用肢体动作巩固2/4拍音乐节奏,使其节奏合拍到位)

  师:要过新年了,我们一起去参加新年联欢会,好不好!

  探索节奏请帖的秘密。

  看请帖:新年联欢会发了一张请帖,特别有趣,是一种节奏请帖,只要小朋友拍对了节奏请帖,请帖就会发出美妙的节奏音乐,我们就可以去参加新年联欢会了。

  引导幼儿发现节奏请帖上的秘密,并用小手等肢体来拍打2/4拍节奏。

  三、用乡土器械进行节奏游戏(尝试运用乡土器械进行大胆表达表现,萌发幼儿对音乐的兴趣。)

  1、选择一种器械进行演奏。

  师:爷爷奶奶知道我们要参加新年联欢会,他们特意为我们送来了许多农村特有的音乐器具宝宝,你们猜猜这是为什么?

  教师依次出示介绍乡土音乐器具,并示范演奏。

  2、请若干幼儿分别示范敲打各种民间音乐器具,让幼儿们初步熟悉各种音乐器具的演奏。

  3、出示|x x |x x|;|xx x|xx x|节奏卡,让幼儿自由选择各种民间音乐器具敲打。

  4、出示《新年好》大节奏图,幼儿集体演奏。

  四、敲敲打打真快乐

  放《新年好》音乐,幼儿用各种民间音乐器具集体演奏,体验敲敲打打的快乐。

幼儿园四和十教案推荐2

  扭伤了怎样办

  活动目标:

  1、了解扭伤脚后正确的处理方法。

  2、仔细观察看图片,能在图片中找到自我需要的信息。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿敏锐的观察本事。

  活动准备:

  1、制作3种标志,分别表示3种处理方法:用手揉、冷敷、热敷。

  2、娃娃、毛巾每人一份。

  3、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、故事导入活动,向幼儿提出问题。

  (1)旁白:浩浩在家里玩的时候,一不细心把脚扭了,这可怎样办呢?

  妞妞说:快,用手揉一揉,揉揉就好了!

  兵兵说:不对,不能用手揉,要用冰毛巾敷。

  乐乐说:什么啊,明明是用热毛巾敷。

  (2)教师:他们的意见都不一样,到底谁说的对呢?教师那里有三个标志,你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。

  2、请幼儿阅读幼儿用书,了解脚扭伤后正确的处理方法。

  教师:

  (1)脚扭伤了以后到底应当怎样办呢?请小朋友先看看书上的小朋友是怎样做的。

  (2)此刻看过书了,有小朋友要改变自我的选择吗?

  3、团体看挂图,了解扭伤后的处理方法。

  (1)教师:记住哦,扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。

  正确的做法是立刻停止活动,躺下,把脚垫高,把毛巾浸过冷水后,冷敷受伤的部位,这样能够减轻扭伤处的肿胀,有止痛的效果。受伤一天后,再把热毛巾敷在受伤处,这样做能够帮忙受伤的地方很快好起来。

  (教师边指挂图,边向幼儿解释说明。)

  (2)教师带领幼儿,一边说扭伤后的'处理,一边用准备好的毛巾做相应的动作,进行练习。

  4、玩扮演游戏,细心扭伤后的急救方法。

  教师:娃娃家的宝宝扭伤脚了,小朋友们,请你帮忙宝宝治疗一下扭伤的脚吧!

幼儿园四和十教案推荐3

  活动目标:

  1、用画、剪、粘贴等方式装饰纸盘。

  2、发挥想象,运用自己的经验进行装饰设计。

  3、合理运用材料,保持作品的整洁干净。

  活动准备:

  1、纸盘画范例若干。

  2、纸盘、各色圆形纸、长条形纸、剪刀、油画棒。

  活动过程:

  一、出示图片,引导幼儿欣赏范例上的纸盘作品,发现制作方法。

  1、这里的盘子漂亮吗?盘子上有什么漂亮的花纹?

  2、你知道它是用什么方法做出来的吗?

  3、这些盘子上有各种各样漂亮的花纹,有小动物、娃娃的、还有植物的,有的是画出来的,有的是用油泥贴画的,还有的是用剪贴和撕贴的方法制作成的。

  二、启发幼儿讨论制作方法。

  1、介绍材料:小朋友看,你的桌子上有什么材料?

  2、你想用什么材料来制作什么?

  三、幼儿制作,教师指导。

  1、交代要求:请小朋友们想好做什么样子的盘子,怎么做,再选择材料做自己喜欢的图案。

  2、使用材料时,用多少拿多少,多了放回去,少了再拿。将用剩下的材料放回去,可以给别的小朋友用。

  3、幼儿制作,老师指导幼儿完成作品。

  (1)老师指导能力弱的幼儿说出自己想制作什么样的盘子,用什么材料,给幼儿具体指导。

  (2)鼓励能力强的幼儿将自己的作品进行丰富,使之更漂亮。

  四、用幼儿的作品布置教室,教师引导幼儿交流。

幼儿园四和十教案推荐4

  活动目标:

  1、在高10——20厘米的斜坡上练习间隔走、双脚行进跳,注意动作的灵敏协调。

  2、积极愉快、大胆勇敢地参加体育活动。

  3、团结合作,有克服困难的勇气。

  活动准备:

  1、竹梯四把、轮胎若干。

  2、装水的塑料瓶子和大塑料筐若干。

  3、音乐磁带。

  重点与难点:

  在高10——20厘米的斜坡上练习间隔走、双脚行进跳,注意动作的灵敏协调。

  活动过程:

  1、幼儿在雄壮的音乐声中进行队列队形的练习,展示良好的精神面貌。

  2、幼儿自由结伴玩竹梯活动。

  (1) 利用梯子的横档和空格,我们可以怎么玩?教师观察幼儿活动,并提醒幼儿走横档或跳空格时候要遵守秩序,不抢先,要注意安全。

  (2) 建议幼儿用一个或两个轮胎垫高竹梯一头成斜坡,鼓励幼儿再次进行活动,提醒幼儿想一想:在斜坡上走横档应注意什么?

  3、游戏:“送水”

  (1) 教师:这里有大小不同的装满水的瓶子,路上要经过不同的高度的斜坡,还要跳过小沟,将水运到运动场的水箱里,并且要把水瓶摆放整齐,送完以后回到队伍中,继续再送,看哪一队先把水送完。

  (2) 幼儿进行“送水”游戏。教师注意保护幼儿的安全。

  活动结束:

  幼儿听到特定的音乐后,迅速将竹梯摆好,然后做放松动作。

幼儿园四和十教案推荐5

  活动目标:

  1、教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。

  2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

  3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

  活动准备:

  挂图四幅,红绿灯标牌各一个。录像片一个

  活动过程:

  (一)导入:幼儿观看录像片,交通安全引起孩子们的关注。

  提问:发生了什么事?怎么发生的?

  (二)展开:

  1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。

  2、通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。

  3、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。

  (三)结束:进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安。

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。

  2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。

  3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。

  活动准备:

  布置情境化场景,红绿信号灯。

  活动过程:

  一、观看儿歌《红绿灯》

  二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。

  (1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

  小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

  (2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?

  那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?

  三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

  (1)教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?

  小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?

  四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。

  教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

  小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

  好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)

幼儿园四和十教案推荐6

  活动目标

  1.跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受舞蹈律动的快乐。

  2.逐步积累幼儿洗澡的经验,养成爱洗澡的生活习惯。

  活动准备

  1.课件:洗澡

  2.音乐:喜唰唰、我爱洗澡

  3.洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

  活动过程

  一、引起幼儿洗澡兴趣。

  1.教师:今天老师给你们带来一段非常好听的音乐,你们想听吗?

  2.播放音乐

  教师:让我们随音乐来跳一跳。

  3.教师:好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?

  二、观看动画片:洗澡

  1.交流洗澡的方法,积累洗澡的经验。

  教师:宝宝洗澡时,洗了哪儿呀?

  引导宝宝充分用语言和动作来表达。

  2.出示魔术盒

  幼儿猜猜里面藏着什么东西?

  3.教师:洗澡用的东西可真多,这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服,成为干净的宝宝。

  现在每人拿一个喜欢的,让我们随音乐来洗澡吧。

  三、大家来洗澡,体验舞蹈律动的快乐。

  1.享受洗澡后的快感。

  教师:洗干净了吗?好,轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。

  2.教师:洗完澡我们抹点什么呢?抹上点宝宝润肤露,闻闻香吗?

  教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿"香极了"。

  四、结束部分

  教师:回家以后要勤洗澡,做一个健康、讲卫生的好宝宝。

幼儿园四和十教案推荐7

  活动目标 1、幼儿欣赏故事,理解内容,说出故事的主要情节。

  2、能发准字音“李”、“梨”,理解“多少、大小、长短”。

  3、培养幼儿积极动脑,善于观察的能力。

  活动准备 1、大书、积木、帽子和方巾、长和短的物体。

  2、幼儿操作材料。

  3、幼儿对数与量之间有一定的了解。

  活动过程 一、出示大书,引起兴趣。

  师:小朋友,老师今天带来了一本大书,哪这是什么书呢?

  问:封面上有什么?你们想想他们会发生什么事呢?

  二、观察大书,理解故事

  1、阅读书2—4页

  (1)师:一天天气很好,阿比到西山去,阿吉到东山去,你们看一看他们采来了什么?(认识“梨”和“李”)

  (2)师:他们要来进行比较,谁来帮他们比一比?(幼儿用积木进行比较)

  2、阅读书7—15页

  (1)过渡:小朋友,你们观察一下,是帽子大还是方巾大?(幼儿进行比较)

  (2)师:好,哪让我们看一看阿比和阿吉是怎样进行比较的。

  (3)问:他们是怎样进行比较的?

  (4):小朋友,方形和圆形能不能比?原来图形不一样是不能进行比较的。

  3、阅读16—23页

  (1)师:接下来他们又要比什么?让我们接着往下看。

  (2)问:接下来他们又比什么啦?又是怎样进行比较的?谁来比一比?

  4、完整阅读大书

  师:让我们再来看一看这本大书。

  三、幼儿观察,比较物体

  幼儿操作,比一比。

  活动评析 活动开始,我通过观察大书封面,猜测故事内容,引起幼儿兴趣。在理解故事的过程中,我分段让幼儿欣赏,并在分段欣赏时发准相近字音、理解相应词汇。在理解每段内容的时候我还让幼儿进行简单的“比一比”,感受故事中的情境。幼儿在“比一比”的过程中情绪很高涨,很快就理解了词汇“多少、大小、长短”。

幼儿园四和十教案推荐8

  活动名称:

  大床和小床

  活动目标:

  1、欣赏并理解儿歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。

  2、区分物体的大小、颜色,尝试根据大小和颜色进行配对。

  3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  活动重点:

  区分物体的大小、颜色。

  活动难点:

  根据大小和颜色进行配对。

  活动准备:

  1、幼儿用书《配一配》《熊大大和熊小小》。

  2、若干有明显区别的大、小物品或玩具,如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等

  活动过程:

  一、学念儿歌《大床和小床》

  1、教师:小朋友,你自己睡的房间里都有些什么?谁能来说一说?家里有几张床?你房间里的床和爸爸妈妈房间的床一样吗?哪个大?哪个小?

  2、教师:我们一起来看看小熊宝宝家里的床有几张,是不是都一样的?师朗诵儿歌《大床和小床》,幼儿学念儿歌。

  3、教师:你们都很能干,学会念儿歌了,接下来我们来玩个游戏,老师今天准备了很多不一样又好玩的玩具,你们想玩吗?

  4、师出示有明显区别的大、小物品或玩具,请幼儿辨别大小。(在玩游戏之前老师把游戏的规则跟小朋友说清楚)

  二、欣赏故事《熊大大和熊小小》

  1、师:我们的游戏时间到了,下面我们来听一个有趣的故事。

  2、教师朗诵故事《熊大大和熊小小》

  3、教师:故事里说的是谁和谁?(熊大大和熊小小)熊大大和熊小小长的有什么不一样?熊大大喜欢做什么?熊小小喜欢做什么?熊大大喜欢的帽子是什么颜色的?熊小小喜欢的帽子又是什么颜色的?睡觉的时候,熊大大是怎么睡的?熊小小又是怎么睡的?

  三、玩一玩

  1、教师:小朋友听完这个故事,我们都应该知道每个人喜欢的东西是不一样的,而我们喜欢的这些东西也是各式各样,有大的也有小的,颜色也是不相同的,现在我们来玩一个"配一配"的游戏:为这些小动物找合适他们自己的的东西。

  2、师先示范,再请幼儿翻看幼儿用书《配一配》,进行大小配对。如大兔子用大的碗,小兔子用小的碗,大猫吃大鱼,小猫吃小鱼。并进行颜色匹配,如红碗给红衣服的宝宝。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

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