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幼儿园大班户外体育游戏教案

时间:2022-12-19 12:03:39 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班户外体育游戏教案范文(通用9篇)

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班户外体育游戏教案范文(通用9篇),希望能够帮助到大家。

幼儿园大班户外体育游戏教案范文(通用9篇)

幼儿园大班户外体育游戏教案范文(通用9篇)1

  教学目的:

  1、激发幼儿玩沙包的兴趣,想出玩沙包多种方法。

  2、发展幼儿的创造性,锻炼幼儿手、脚灵活性。

  3、促进幼儿骨骼、肌肉的发展。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  教学准备:

  1、沙包、垫子。

  2、玩沙包活动计划:(1、游戏传沙包、2、踢沙包、3、左右手抛接沙包、4、 自抛自接、5、膝盖夹沙包跳游戏、6、游戏丢沙包、7、头顶住沙包、8、投沙包玩法、9、幼儿自由玩)

  教学过程:

  1、传沙包

  幼儿站立成纵队,前面的幼儿拿着一个沙包传给第二个,第二个传给第三个依次传递,老师放上音乐,音乐一响开始传,音乐一停沙包停止传递,这时沙包在谁的手里谁就表演一个节目。

  2、踢沙包

  玩法:让幼儿把沙包放在脚上使劲往外踢。比比看,看谁踢的远

  3、左右手抛接沙包

  玩法:教师示范,用一只手把沙包抛起另一只手接住,自己左右手交替抛接沙包。

  4、自抛自接

  玩法:两手托着沙包,头仰起使劲向上抛,沙包落下时尽量用手接住。

  5、膝盖夹沙包跳

  玩法:游戏的人分成两队,用膝盖夹住沙包,然后向前跳,跳约3米的距离,然后跑回传给第二个幼儿。

  6、丢沙包

  玩法:让幼儿围成一个大圆圈坐在地上,让其中的一名幼儿将沙包轻轻放到另一个幼儿的背后,放下沙包的幼儿围着圈快跑,收到沙包的幼儿拿起沙包快去追,前面快跑的幼儿要跑到收到沙包的幼儿的位置坐下,如果被追上这个幼儿要到圈内表演节目,依此进行。

  7、顶沙包

  孩子把沙包平方在头顶上,向前走动,使沙包不掉下来,锻炼孩子的平衡能力。

  8、投沙包

  玩法:

  (1)让孩子站在圆圈上,手拿沙包投掷到圆圈中,左手和右手交换着练习。

  (2)在一定的距离内,让幼儿向另一头的圈内投包。玩时可以不断将另一头的圈缩小或换成垫子。

  9、幼儿自由玩,老师为整个活动配上合适的音乐。

  教学反思:

  让每个孩子都能积极主动的玩起来,幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏,能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣,符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性,发挥了幼儿做为活动主体的作用。

  不足之处:

  活动对于大班幼儿相对比较简单,幼儿活动量不大,教态过于严肃,应该用些儿话,这样就会更吸引幼儿的注意力,满足幼儿娱乐兴趣。

  当一名幼儿园教师很容易,但要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容,每一个环节都要设计巧妙,才能吸引幼儿的眼球,把注意力集中。

  小百科:沙包是中国大陆地区中小学体育课上用以练习投掷的一种器材,一般在用厚布织成的小袋中填入干黄沙,体积稍大于棒球。

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  设计意图

  沙包是幼儿园常见的游戏器械,就像我们幼儿园的宝贝们也非常喜欢玩沙包。沙包较小方便携带,不受场地的限制我园的幼儿也非常喜欢,沙包的玩法也非常的多。在沙包游戏中幼儿不仅可以提高幼儿的想象力,而且还可以培养幼儿的规则意识。根据《3—6岁幼儿学习与发展指南》对中班小朋友动作的要求以及本班幼儿的发展,我选取了黑龙江省幼儿园运动中《好玩的沙包》这一活动,希望小朋友能在这次活动中身心得到锻炼。

  活动目标

  1、探索“沙包”的多种玩法,并将新的玩法分享给其他人。

  2、学会双脚夹包跳起前掷,体验活动成功的喜悦。

  重点难点

  活动重点:探索“沙包”的多种玩法,并将新的玩法分享给其他人。

  活动难点:学会双脚夹包跳起前掷,体验活动成功的喜悦。

  活动准备

  大小沙包若干、拱形玩具两个、梯子两个、轮胎四个、小兔子头饰若干、大树道具、蚂蚁头饰。

  活动过程

  一、导入

  1、今天天气真好我们去小松鼠家玩吧,兔宝宝跟随兔妈妈一起入场。

  2、发现沙包。

  小朋友们我们一起看看沙包是用什么做成的呀!(外面是布、里面有的是粮食有的是棉花)

  二、探索沙包的多种玩法

  1、幼儿探索

  小朋友们小松鼠给我们留下了这么多的沙包,谁能帮老师想一想这些沙包都怎么样玩好不好?小朋友自由的探索沙包的玩法。

  教师小结:老师发现了小朋友们相出了这么多种沙包的玩法,你们真棒。沙包可以头顶着、背着、夹着跳等等

  2、朋友合作探索沙包的玩法

  刚才老师发现小朋友想的玩法都是自己玩的,下面小朋友们能不能想一想和你的小伙伴能怎样一起玩沙包那。

  教师小结:沙包可以两个小朋友夹着玩、相互扔着玩、丢沙包等

  三、学习双脚夹包跳起前掷

  1、老师这有一种沙包的新的玩法,双脚夹包跳起前掷。介绍动作要领:把沙包放在两脚之间,双腿弯曲向前跳,同时把沙包掷出去,两臂随之自然摆动。

  2、幼儿体验

  四、帮助小蚂蚁运粮食

  1、小蚂蚁背着粮食入场

  2、帮小蚂蚁运粮食,教师讲解游戏规则。先夹包走过独木桥,再背着沙包钻山洞,最后用双脚夹包跳起前掷的方法把粮食送回蚂蚁的家。同时还要躲避狐狸。

  3、幼儿游戏

  五、小结

  1、教师小结本次活动

  2、放松活动

  活动反思

  本次活动时间分配合理、符合中班幼儿的年龄特点,幼儿的参与性很高,能按照老师的要求进行活动,小朋友们在轻松、愉快的氛围中完成了本次。在活动的过程中,我没有强调安全问题,在学习双脚夹包跳起前掷的过程中有的小朋友没有掌握动作要领,在跳起的时候摔倒。其次是在帮助小蚂蚁送粮食的环节中我加入了指令性游戏“狐狸来了”,在这个环节中我找一位老师或者小朋友扮演狐狸,小朋友们的游戏的兴趣会更好。在今后的活动中我会及时的更正这些不足,使以后的教学活动变得更加完善。

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  活动目的:

  1、了解什么是沙包。

  2、会用沙包和伙伴一起玩游戏。

  3、体会玩沙包的乐趣。

  活动准备:

  空场地,沙包若干。

  活动重难点:

  用多种方式玩沙包,并注意安全。

  活动过程:

  一、游戏导入

  小朋友们,你们以前玩过什么游戏呢?哦,那么我们来玩一玩丢手绢吧。

  二、沙包导入

  好啦,小朋友们,看看老师手里面的,是什么呀?有没有小朋友认识?哦,对啦,是沙包。那么,小朋友们知道沙包是怎么玩的吗?

  三、让小朋友自由的玩沙包

  注意,在玩的过程中,教师不能评价小孩子玩法的对与错,只能提示注意安全,不能把沙包对着人脸上扔。

  四、教师总结孩子们发现的沙包玩法

  五、从总结出来的玩法中选出可玩性较强的,全班一起玩

  六、在游戏中自由结束课程

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  活动设计背景

  沙包对于农村幼儿来说是非常熟悉的一种玩具,幼儿对它也有着浓厚的兴趣。由于它的玩法多种多样,可以培养幼儿的抛、接、踢、跳等能力,因此,我设计了本次活动。

  活动目标

  1、探索沙包的玩法,发展幼儿的主动性,培养幼儿的创造力。

  2、通过游戏的方式培养幼儿跳、踢、抛、接等能力。

  3、鼓励幼儿运用不同的方式运动,培养幼儿的合作精神,并从中体验快乐。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  教学重点、难点

  培养幼儿的抛、接、跳、踢等能力及创造力。

  活动准备

  音乐,沙包若干。

  活动过程

  一、开始部分。

  1、队列练习。

  2、伴随音乐做活动准备。

  二、基本部分。

  1、出示沙包,让幼儿说出其名称及玩法。

  (1)分发沙包,人手一个沙包。

  (2)鼓励幼儿大胆的创造更多的沙包玩法。

  2、集合队伍,让幼儿各自说说自己的玩法,并进行演示。

  3、将有趣、新颖的玩法推广。

  (1)夹沙包跳。用脚将沙包夹住抛至两 腿之间夹住,然后用不同的方式跳至终点。

  (2)丢沙包。

  玩法:再运动场上画一个足够大的椭圆,两头各占一人,中间站四至六人。由两边的人一个丢一个接,目的是击中中间的人。中间的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一边的人到“钓”另一边的人接住后喊“鱼”,那么中间的人就不能再动了,直至下一次抛开。

  规则:两边的人不能走进圈里,圈里的人不能走出圈去。

  (3)踢沙包。

  (4)高空抛接。幼儿将沙包向上空抛去,然后再接住。

  三、结束部分。

  小朋友,刚才我们做了好多的游戏,大家都玩得很快乐,现在就跟老师再玩一个游戏:将沙包由腿下向上抛,然后接住。幼儿与老师一起跟随音乐边走边抛,直到玩具从放处将玩具放好,然后找一个自己喜欢的地方休息。

  教学反思

  本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培养幼儿的跳、抛、踢、等多种能力,而且沙包对于农村幼儿来说也是非常熟悉的一种玩具,通过集体活动使幼儿之间分享不同的玩法,并从中体会快乐。在活动过程中,我让幼儿自己寻找各种玩法,通过多角度开展运动,让幼儿运用不同方式去运动、去创造,幼儿的主体性得到了充分的尊重,幼儿在活动中锻炼了体能,发展了抛、跳、接等能力。在个别幼儿遇到困难时,我们能及时组织几名幼儿协助解决,并取得了一定的效果。总之,本次活动可以说是成功的,幼儿在活动中既培养了各种能力,又获得了不少的'快乐。当然在活动中也有不足之处,导致个别幼儿容易违反游戏规则,在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规则。

  如果让我再次上这节课,我将会把这个游戏的组织权交给幼儿,使幼儿在整个活动过程中获得更多的知识与能力。

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  活动目标:

  1、 在探究沙包的多种玩法中获得快乐,知道玩沙包是我国一项传统的民间游戏。

  2、 在投掷沙包的过程中发展目测能力,锻炼手臂力量。

  3、 掌握投掷的动作要领,尝试保持一定距离向目标投掷。

  活动准备:

  人手一个沙包,纸盒或塑料桶。

  活动过程:

  一、热身运动。

  二、自由玩沙包,体验民间游戏的快乐。

  (1) 幼儿自由探索沙包的不同玩法,教师观察并提醒幼儿注意安全。

  (2) 请幼儿展示各自不同的玩法,并相互学习。如:顶沙包、双脚夹跳、向上抛、

  两人轮流抛接、投远。

  (3) 教师请幼儿示范投掷的标准动作,共同学习要领。

  三、再次玩沙包,巩固向目标投掷。

  (1) 布置场地:距离起点线1.5米、2米、3米处分别放置一个纸盒。

  (2) 幼儿自由选择一条起点线排队站立,然后依次走到起点处将沙包用力投进纸盒,

  教师鼓励幼儿尝试在不同的距离处投准,并根据幼儿的情况调整距离的远近。

  (3) 请部分幼儿介绍自己的经验并进行示范,幼儿再次练习。

  四、分组游戏。

  五、小结、放松活动,收拾材料,结束活动。

  玩沙包的多种玩法:

  ①夹沙包跳:让孩子将沙包夹在两小腿之间跳,看谁最先跳到终点。

  ②小蚂蚁运粮:将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。在指定时间内看谁运的多。

  ③托沙包:用球拍托沙包进行竞走比赛。

  ④头顶沙包走平衡木。

  ⑤抛沙包:向空中抛沙包,锻炼幼儿抛接能力。

  ⑥用沙包跳房子。

  ⑦投掷沙包:将沙包向指定的小篮子投掷,看谁投掷的多。

  ⑧扔猴子:画两条线(线与线之间相距3-4米),在两条线外各站一个小朋友,手拿沙包,扔中间的4-5个小朋友,中间小朋友边跳边躲沙包。被沙包扔中的小朋友,便去替扔沙包的小朋友。

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  教学目标:

  1.双腿夹物跳及投掷能力的练习,学习沙包多种玩法。

  2.培养幼儿大胆参与游戏,体验游戏之快乐。

  3.培养幼儿耐力,训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。

  4.让幼儿在游戏中体质得到锻炼,能力得到培养。

  5.促进孩子们智力和身体动作的发展。

  设计准备:

  一人个沙包。

  教学过程

  一、开始部分:

  1.到活动场地,师生共同念儿歌“今天天气真正好,小朋友们来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

  2.每人到筐子里拿一个沙包。

  二、基本部分:

  1.沙包有许多种玩法呢,请小朋友们动脑筋想一想,然后自己练习一下,你是怎样来玩沙包的,看谁想的办法多?注意观察孩子们的玩法,随时给以指导。

  2.师生共同讨论沙包玩法,让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿,体验游戏的快乐。

  小朋友们快告诉老师,沙包有哪些玩法呢?

  现在请小朋友轮流来当老师,我们一起来跟着他学习一下他的玩法,看哪个小朋友学得最认真。

  3.重点练习双腿夹物跳、准确投掷

  师幼一起玩沙包游戏,《龟兔赛跑》:

  幼儿分两组,一组扮小白兔双腿夹沙包,进行跳跃前进,另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬,两组一起前进,途中如沙包掉落,可放好继续前进,最先到达终点组为胜。

  活动结束:

  1.把沙包放回箩筐,整理场地。

  2.听音乐做放松运动。

  教学反思

  初次接触沙包,内心充满了好奇,并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法,活动中老师没有干涉他们的活动,给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样,孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了。

  小百科:沙包是中国大陆地区中小学体育课上用以练习投掷的一种器材,一般在用厚布织成的小袋中填入干黄沙,体积稍大于棒球。 沙包游戏,不仅是一项体育游戏,而且可以通过说、唱、画、捏、数等认知活动来进行各种领域的教育活动,既丰富了幼儿的活动内容,又可培养幼儿热爱民间艺术活动的情感。

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  一、活动目标:

  1、学习沙包的多种玩法。

  2、通过玩沙包,让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。

  3、激发幼儿参与活动的积极性,从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。

  二、活动准备:

  沙包人手一个,大灰狼的图片挂在场地的上方。

  三、活动过程:

  (一)、开始部分:

  组织幼儿随音乐做准备活动

  (二)、进行部分:

  1、幼儿与老师一起“玩沙包”。

  (1)、双臂张开,头顶沙包走。

  (2)、双脚夹沙包跳。

  (3)、双膝夹沙包跳。

  (4)、把沙包放在背上爬。

  2、出示已挂好的大灰狼的图片,激发幼儿打大灰狼的兴趣。

  3、教师讲解,示范投掷方法(正面投)。

  4、组织幼儿反复练习。

  (三)游戏:追沙包。

  教师将幼儿分成两组,一组幼儿用力将沙包投出,另一组幼儿待沙包落地后,迅速跑去捡沙包,捡到沙包第一个跑回来者为胜,从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。

  四、活动结束:

  教师组织幼儿做放松运动。

  五、活动总结:

  教师总结幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。并鼓励能力相对较弱的幼儿,使其增强自信心,争取在下次活动中表现的更好。

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  设计背景

  办园刚开始,园内玩具种类少,室外内外体育活动材料缺乏,活动课没器材很难上,“巧妇难为无米之炊”,自己就想办法能不能自制些体育器材。

  活动目标

  幼儿们通过积极参与活动,在运动中身体得到锻炼。培养投掷的初步技能。使幼儿们感受到合作与规则大概是怎么回事。

  活动准备

  沙包20个,塑料桶2个

  活动过程

  一、领取上课所需材料。

  1、分工。

  2、讲要求,有序领取。

  3、材料整理

  二、交流玩法

  1、由幼儿介绍玩法。

  2、统计结果

  3、老师对这些玩法提建议

  三、玩孩子们提出的玩法

  1、玩

  2、说出自己的感受

  四、老师介绍不同的玩法(若以上已经玩过则省略)

  投掷比赛

  1、分两组比距离划分远近几个区域,越远得到的纸板越多。

  2、比赛---统计结果

  3、两组比精度,在同样的距离依次向筒内投掷。

  4、结果统计

  五、活动结束

  由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小朋友,四个人帮老师归还器材。

  教学反思

  本次活动通过幼儿及家长的共同参与,完成了基本教具沙包的准备工作,即弥补了园内玩具不足的现状,又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动,有助于促进家园交流。

  活动一开始,材料的投放工作(在安全有序的条件下)也让孩子参与,,符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其中,他们愿意干而且快乐着。

  教育工作也是一份良心工作,与能力有多高关系不很大,只要你愿意去做,没有做不好的事。

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  活动目标:

  1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣,鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。

  2、初步了解沙包的制作过程。

  3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  沙子、留着口的半成品小沙包若干,针、线,沙包一个。

  活动过程:

  一、导入

  带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下,组织幼儿做热身运动,活动一下身体的各个部位。

  教师出示沙包说:"小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢?"

  幼儿:"沙包。

  二、过程

  老师:"沙包是怎样制作的呢?小朋友跟老师一起做好不好?"

  幼儿:"好。"

  师幼共同做沙包。

  1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包,想办法把沙子装进去。

  2、教师帮忙缝好口袋。

  3、组织幼儿互相交流,看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。(从大小、重量、图案等方面比较。)

  老师:"老师将沙包发给你们,但是老师有个请求,小朋友比赛,看看谁想的玩法多,等一下教教老师好吗?"(引导幼儿自由玩沙包,鼓励幼儿玩出多种花样。教师观察孩子们玩沙包的方法,及时发现孩子与众不同的玩法。)

  老师:"小朋友们真聪明,能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师,我们一起来练习一下这些玩法。"

  老师总结沙包的玩法:沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走;拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包;夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。

  三、活动结束

  老师:"小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法,一起到院子玩沙包喽"(带领小朋友到室外活动场地玩沙包。)

  活动延伸:

  老师儿分成2组,进行沙包比赛。

  夹沙包跳:让幼儿将沙包夹在两*之间跳,看谁最先跳到终点,在跳动的过程中,沙包不能掉下来。

  小蚂蚁运粮:将沙包放在背上弓着背进行"小蚂蚁运粮"比赛,在指定时间内看谁运的多。

  托沙包:用球拍托着沙包进行竞走比赛。

  活动反思:

  整节课的气氛都很好,小朋友都很活跃的表现自己,开动自己的小脑筋,想出各种各样的玩法,太棒了。特别是在孩子们装沙子的过程中,操作很认真但不够熟练,部分幼儿需要在老师指导下进行,在使用针线的过程中由教师亲自操作,并且组织好幼儿注意安全。在今后的教学中,作为教师一定要给孩子更多的空间,让他们自己动手制作,体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。

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