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幼儿园大班语言活动《福气糕》教案

时间:2024-01-25 17:10:17 赛赛 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园大班语言活动《福气糕》教案(精选11篇)

  作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言活动《福气糕》教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言活动《福气糕》教案(精选11篇)

  幼儿园大班语言活动《福气糕》教案 1

  活动目标

  1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言。

  2、结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

  3、体验祝福带来的.快乐重难点结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

  活动准备

  1、小猫手偶一个。

  2、幼儿用书。

  活动过程

  1、出示小猫手偶,引出故事。

  教师:小朋友,看看这是谁?这是一只不同寻常的猫,它的名字叫"福气猫"。

  教师引导幼儿和"福气猫"问好。

  教师:"福气猫"会做些什么呢?我们来听一听故事《福气猫》。

  2、教师提问,帮助幼儿进一步理解故事内容。

  教师:过年的时候,"福气猫"会做什么?红包里有什么呢?

  教师在黑板上写上汉字"恭喜恭喜,新年福气",并带领幼儿一起学说。

  教师:大年夜,"福气猫"送红包给人们,它送的红包里装着一句什么话?(恭喜恭喜,新年福气)教师:"福气猫"的红包送完了,它是怎么做的?年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?

  3、引导幼儿看图阅读故事,并围绕故事内容讨论。

  教师带领幼儿边翻阅幼儿用书,边讲述画面内容。

  教师"福气猫"为什么觉得年糕师傅应该得到最多的福气呢?

  教师:买了福气糕的人为什么要给年糕师傅送红包?

  幼儿自由讨论,发表自己的看法。

  4、围绕祝福,尝试讲述各种祝福的语言。

  教师:"福气猫"没有红包了,它是怎样做的?

  教师带领幼儿右手握拳,左手抱在右拳外面,一边拱手一边学说:恭喜恭喜,新年福气。

  教师:过年了,大家见面都会说一些祝福的话,你会说哪些祝福的话呢?

  鼓励幼儿大胆地讲述各种祝福的语言,例如:恭喜恭喜,新年健康!恭喜恭喜,新年快乐恭喜恭喜,新年进步!教师在黑板上记录幼儿的语言,并带领幼儿边阅读文字边表演。

  5、幼儿祝福表演。

  让幼儿自主地结对,相互拱手问候,讲述祝福的语言。提醒幼儿讲述祝福的话时,一定要用目光注视对方,声音要响亮、热情。

  幼儿园大班语言活动《福气糕》教案 2

  活动目标:

  1、乐意与同伴轮流谈话,不抢着说话。

  2、能围绕"新年礼物",用连贯的语言讲述自己的经验。

  3、学习通过小组谈话交流以及教师提问的方式,逐步把握谈论新年礼物的经验。

  活动准备:

  1、福气猫手偶。

  2、语言磁带、录音机。

  活动过程:

  1、复习童话故事,引出谈话活动。

  (1)教师播放童话故事,幼儿倾听。

  (2)教师引导提问,帮助幼儿回忆故事。

  2、引导幼儿自主进行谈话活动。

  (1)幼儿讲述自己收到的新年礼物,教师巡回参与各小组谈话,鼓励幼儿主动与同伴交流。

  (2)请个别幼儿对全班讲述自己的'"新年礼物",教师对幼儿谈话的内容进行重复和补充。

  3、谈话:新年的礼物。

  (1)教师采用提问方式,引导幼儿谈话。

  (2)幼儿按照教师的提示讲述自己得到的新年礼物。

  4、迁移谈话经验,讲述"新年的礼物"。

  (1)幼儿进行小组交流,然后再集体面前交流。

  (2)鼓励幼儿大胆地讲述,提醒幼儿耐心地倾听同伴把话讲完,不随便打断同伴的话。

  活动延伸:

  在日常活动中,引导幼儿将自己制作的礼物送给好朋友。

  幼儿园大班语言活动《福气糕》教案 3

  活动目标

  1.理解故事内容,知道“福气糕”的由来。

  2.相互送祝福,体验祝福给彼此带来的快乐。

  活动准备

  红包一个、故事录音、多媒体课件。

  重难点分析

  重点:理解为什么最辛苦的人应该是最有福气的人。

  难点:联系幼儿生活实际,发现身边那些辛苦之人。

  活动过程

  一、导入

  谈话:过年的`时候吃过年糕吗?知道为什么过年吃年糕吗?年糕还有个名字叫“福气糕”,这是为什么?教师和幼儿一起带着这个问题倾听故事。

  二、展开

  1.欣赏故事录音,了解大体内容。

  问:为什么年糕也叫“福气糕”?

  2.教师利用多媒体课件和幼儿一起串讲故事,通过提问帮助幼儿分析理解故事内容。

  (1)故事里的这只猫叫什么名字?“福气猫”过年的时候做什么?红包里有一句什么话?

  (2)教师鼓励幼儿扮演“福气猫”给同伴送红包,并借助语言引导幼儿感受送出祝福和收到祝福的温暖和感动。

  (3)“福气猫”来到年糕师傅家已经是什么时候了?说明年糕师傅已经工作了多久?受到感动的“福气猫”认为年糕师傅应该得到最多的福气,它为什么会这样想?

  (4)没有红包了,“福气猫”只好怎样做?就在这时,发生了一件谁也没有想到的事情,谁能给大家往下讲一讲。

  (5)鼓励幼儿一起模仿并体验:“福气猫”一边说“恭喜恭喜”,一边把脸贴到年糕上时的快乐。

  (6)人们给年糕师傅送红包的时候,都说了一句同样的话,是什么话?

  3.教师将作品蕴含的道理与幼儿的实际生活相联系,引导幼儿讨论:在你身边,你认为谁应该是最有福气的人。

  (1)老师讲述自己每年给爸爸妈妈送红包的理由,引导幼儿感受孝心。

  (2)鼓励幼儿大胆交流,自己认为谁是最有福气的人,自己可以通过哪些方式让这个人感到他是最有福气的。

  三、自然结束

  幼儿园大班语言活动《福气糕》教案 4

  活动目标

  1.理解故事内容及红包的祝福意义,能初步复述故事的大致情节。

  2.学说祝福的语言并相互祝福,体验祝福给彼此带来的快乐。

  3.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备

  1.挂图、录音机、磁带。

  2.小猫的手偶教具一个。

  3.橡皮泥若干盒。

  活动流程

  1.播放音乐《喜洋洋》,师幼共同舞动,体验乐曲欢乐的气象,调动孩子的学习兴趣。出示手偶小猫,告诉幼儿:今天老师带来了一只福气猫,这只福气猫有一个好听的故事要告诉大家,小朋友想听吗?激发幼儿听故事的兴趣。

  2.手拿玩偶福气猫,以第一人称讲故事,让孩子初步感知故事内容。然后提问幼儿:过年的时候“福气猫”会做什么?红包里有一句什么话?福气猫的红包送完了它是怎么做得?年糕师傅的年糕是怎样变成福气糕的?出示挂图,围绕故事内容进行讨论:

  (1)引导幼儿看挂图,在教师的帮助下讲述故事内容。

  (2)引导幼儿讨论:为什么年糕师傅应该得到更多的福气呢?买了年糕的人为什么要给年糕师傅送红包?

  3.请幼儿学说新年祝福的语言

  (1)教师引导幼儿学说故事中“福气猫”对年糕师傅说的祝福的话。(恭喜恭喜新年福气)。

  (2)小游戏:模仿鞠躬, 握拳,左手抱在右拳的下面,同时说:恭喜恭喜新年福气!

  (3)引导幼儿说一说自己知道的祝福的话。

  师:你知道什么时候应该向别人说祝福的话?应该说什么样的祝福的话呢?

  如:祝妈妈节日快乐。

  (4)鼓励幼儿互相讲祝福的.话,要求在讲祝福的话的时候,一定要真诚、热情,眼睛要看着对方的眼睛。

  (5)让孩子分组制作年糕,并说一说自己的福气糕是怎么样做的,打算送给谁?说些什么?鼓励幼儿之间互相交流。

  (6)你认为,谁应该是最有福气的人?让幼儿进行讨论。

  结束部分:再次出示挂图,引导孩子讲述故事内容,加深对故事的记忆,组织孩子把自己制作的福气糕送给自己的好朋友。

  活动延伸

  1.在日常生活中,引导幼儿学习在不同情境下讲述各种祝福的话,例如过生日时对爸爸妈妈爷爷奶奶怎么说,过年时怎么说等。

  2.有条件的园所可以带孩子到餐厅看厨师做发糕。

  活动反思

  这节活动以故事和游戏激发了幼儿的兴趣,使幼儿在学习做饭中学会了新年祝福的话;由看图讲述表演,培养了孩子的口头表达能力;最后又通过用橡皮泥做福气糕,锻炼了孩子的动手操作能力。结束时,让孩子分福气糕,又注入了爱心教育。多种方法,多方面培养和发展了孩子的综合能力。

  幼儿园大班语言活动《福气糕》教案 5

  活动目标

  1、在上课中,帮助幼儿建立少数服从多数的原则。

  2、了解投票学会简单的选举方法。

  3、学习统计选票,培养幼儿的合作意识。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、提高幼儿思维的敏捷性。

  重点难点

  重点:帮助幼儿建立少数服从多数的原则。

  难点:了解投票的作用,学习统计选票。

  活动准备

  投票箱、正方形的`纸、铅笔、表格。

  活动过程

  一、谈话导入:

  1、师:小朋友,你们看这幅图,上面的人在干什么?

  幼:在投票

  师:投票在干什么?幼:选举

  2、师:幼儿园要进行一次画画比赛,大班年级组要选出三名幼儿参加比赛,所以我们班要选出最好的小朋友代表我们班去参加比赛,今天我们就用投票选举的方法来选出这位小朋友。

  二、让幼儿投票选举的具体过程。

  1、选出班里5名画画好的幼儿。

  2、幼儿以投票的方式。

  3、统计票数,选出画画最好的一位幼儿。

  三、教师小结

  今天,我们小朋友知道了什么是“投票选举”,也了解了“投票选举”的过程,以后再我们的学习生活中都会用到这种方法。

  教学反思

  这节课幼儿和老师配合较好,以游戏互动的形式表现了投票选举的全过程,使幼儿初步了解了“投票选举”。达到了这节课的学习目的。

  但由于我是少数民族老师,在语言表达组织上有些欠缺。

  幼儿园大班语言活动《福气糕》教案 6

  活动目标

  (一)理解红包的祝福意义,体验祝福带给人的快乐。

  (二)倾听故事,学说祝福语。

  活动重难点

  重点:倾听故事,理解故事内容。

  难点:理解祝福的含义,体验祝福带给人的快乐。

  活动准备

  故事磁带或CD;幼儿活动材料第一册第9~12页《福气糕》。

  活动过程

  (一)福气糕的来历(欣赏故事,引导幼儿理解故事中的`大致内容,并理解理解红包的祝福意义,体验祝福带给人的快乐。)

  1.老师给小朋友带来一个好听的故事,叫《福气糕》。“福气糕”为什么有一个笑眯眯的猫脸呢?我们来听听这个故事。

  2.教师完整讲述故事。

  3.大年夜,福气猫去给人们送红包,他送的红包里面装着一句什么话?(恭喜恭喜,新年福气)

  4.福气猫走到年糕师傅家的时候,已经快要天亮了,福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气?(年糕师傅不停地为大家做年糕,一个晚上都没有休息)

  5.引导幼儿阅读幼儿活动材料第一册第9~12页《福气糕》,仔细观察画面,逐幅理解画面含义。

  6.年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?(红包送完了,福气猫给年糕师傅不停地鞠躬,一不小心,福气猫的脸碰到了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢,就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)

  7.买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅为大家做年糕,所以大家送红包给年糕师傅)

  8.完整倾听故事录音,感受喜庆祥和的新年气氛。

  (二)学习“祝福”(学说祝福语,感知祝福来的快乐。)

  1.引导幼儿模仿福气猫的口吻,学说:“恭喜恭喜,新年福气。”

  2.鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳,左手抱在右拳外面;一边拱手,一边注视着对方,充满诚意地互道祝福语。

  3.幼儿园里谁在为大家辛勤劳动?你想怎样祝福他们?

  4.教师带着幼儿一起去给幼儿园工作人员送红包,说说祝福语。

  幼儿园大班语言活动《福气糕》教案 7

  活动目标:

  1、巩固团圆、压扁、搓条的技能,并尝试用学过的技能装饰“年糕”。

  2、了解年糕所表达的祝福的含义,体验创作的快乐和满足感。

  活动准备:

  1、材料准备:橡皮泥、泥工板、纸盘、泥工刻刀、布娃娃玩偶,收集年糕的图片。

  2、经验准备:参与过泥工活动,掌握了团圆、压扁、搓条等技能,欣赏、品尝过年糕。

  活动重难点:

  重点:能运用已有经验制作、装饰“年糕”。

  难点:能根据“年糕”的'形状,制作相应的装饰品。

  活动过程:

  1、观察各种各样的年糕,激发幼儿的兴趣。

  出示布娃娃,给孩子创设一个故事情境。

  指导语:布娃娃要过年了,我们给她准备了一个漂亮的、好吃的、神秘的礼物—甜甜的年糕。你们来看看选哪一个?

  出示收集来的年糕图片,引导幼儿欣赏精美装饰。

  2、师生相互协作尝试制作“年糕”。

  提问:这么精美的年糕是怎样做出来的?上面的装饰有什么规律呢?

  3、请幼儿观察图片,尝试用团圆、压扁、搓条的方法做“年糕”。

  制作小饰品装饰“年糕”。

  小结:少用一点泥,团小一点的泥团,这样压扁之后的“年糕”就会小一点。

  4、分享交流。

  欣赏“年糕”,大胆介绍“年糕”的制作方法。

  引导幼儿大胆分享,并学习给他人送去祝福。

  幼儿园大班语言活动《福气糕》教案 8

  活动目标:

  1、了解打年糕的主要过程,尝试动手参与打年糕,感受过年的传统习俗。

  2、学念童谣,体验民间过年欢乐祥和的气氛。

  活动准备:

  打年糕的视频及图片,年糕的'成品,和附近能打年糕的家庭联系。

  活动过程:

  1、观察图片、讨论交流。

  你知道这些人在干什么吗?

  他们是怎么“打年糕”的?

  用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上

  人们为什么在正月里要打年糕?(过年的习俗,讨个好彩头,寓意年年高)

  2、观察年糕成品。

  你吃过手工制作的年糕吗?

  还有哪些不同的年糕?(机器制作的)

  年糕可以怎么吃?

  3、学习朗诵童谣《吃年糕》。

  了解了手工制作年糕的过程,我们一起来学学童谣吧。

  4、参观年糕制作。

  带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭,请幼儿亲自观看年糕的制作。

  幼儿参与用石杵捣米粉。

  尝一尝刚做好的年糕。

  幼儿园大班语言活动《福气糕》教案 9

  一、活动目标

  1、品尝年糕,体会香、甜、糯的特色。

  2、学习团、压的技能,乐意参加手工活动。

  3、懂得尊敬长辈,关心老人。

  二、活动准备

  1、年糕、牙签若干

  2、欢快、喜庆的民间音乐。

  3、橡皮泥若干。

  三、活动过程

  (一)导入:(出示年糕)

  1、师:小朋友,你知道这是什么吗?(告诉幼儿这是年糕)这是年糕,看看它是什么样子的?上面有什么?

  2、介绍为什么要吃年糕?

  3、让幼儿说说在家是怎样关心长辈的`?

  4、幼儿对长辈说一句祝贺的话。

  (二)品尝年糕,感觉年糕香、甜、糯。

  1、师:今天我们一起来尝一尝年糕。

  2、播放音乐,幼儿品尝年糕。

  3、提醒幼儿注意:尝的时候,要慢慢地嚼,品一品是什么味道?尝完后把牙签放在盘子里。

  4、师:小朋友,刚才我们吃了年糕,你知道年糕是用什么做的吗?年糕是什么味道的?

  小结:年糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

  (三)制作年糕。

  1、年糕真好吃,小朋友想自己做吗?

  2、老师示范做年糕。

  3、幼儿用橡皮泥制作年糕。

  (四)结束

  小朋友,年糕做好了,我们等会儿把它带回家,送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,好吗?

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  幼儿园大班语言活动《福气糕》教案 10

  一、活动目标:

  在结合绘本的观察阅读、猜想、体验活动中,初步习得用眼、耳、鼻、口、皮肤等器官认知事物的本领。

  引导幼儿感知福气糕的“福气”寓意,鼓励幼儿用语言或非语言的方式表达自己的心情和体验。

  培养幼儿敢于猜想、乐于尝试、善于交流的能力。

  二、活动准备:

  经验准备:认识各种各样的糕。

  物质准备:自制PPT课件、自制“福气糕”及各种调料,幼儿人手一份记录表、一支笔。

  重点:引导幼儿通过多种感官感知福气糕的“福气”寓意。

  难点:让幼儿敢于猜想、乐于体验感知各种各样的味道。

  三、活动过程:

  (一)欣赏故事,引起探究“福气糕”的兴趣。

  教师播放PPT,出示“福气糕”,提问:“你们认识图片上的东西吗?你们知道‘福气’是什么意思?什么是‘福气糕’?”

  教师小结:福气糕是一种糕点,吃了会给人带来幸福和好运的糕点。

  (二)引导幼儿根据故事内容猜想制作福气糕所需的材料。

  教师出示PPT,引导幼儿观察画面,并提问:“你们觉得福气糕是用什么做的?”

  幼儿自由猜想后,教师播放PPT揭晓答案:原来福气糕是用米粉、果仁、吉利丁、红枣、白糖等做成的。

  (三)通过多种感官感知福气糕的美味。

  教师播放PPT,出示故事中大人们做福气糕、蒸福气糕及各种人品尝福气糕的画面。提问:“福气糕是什么味道的?”

  教师给幼儿每人发一块福气糕,让幼儿自由交流品尝后的'味道和心情,并请幼儿用语言描述或非语言方式(绘画)表达自己的体验和心情。教师巡回指导幼儿感知、交流,并提醒幼儿将品尝到的味道画下来。

  教师请个别幼儿在集体面前讲述或展示自己的记录表,并鼓励幼儿讲述自己品尝福气糕的感受和体验。

  教师播放PPT,小结故事内容及福气糕寓意,重点突出“五福临门”的吉祥含义。

  教师播放PPT,出示各种各样的糕点图片,师幼共同欣赏。教师提问:“你们吃过哪些好吃的糕点?它们是什么味道的?”

  幼儿园大班语言活动《福气糕》教案 11

  一、活动目标:

  知识技能目标:让幼儿理解故事《福气糕》的主要内容,了解“福气”在中国传统文化中的象征意义,知道春节吃年糕的习俗。

  能力发展目标:通过听故事和互动讨论,提高幼儿的语言表达能力和倾听习惯,培养他们的想象力和创造力。

  情感态度目标:引导幼儿感受中国传统文化的魅力,体验分享与团聚带来的幸福感,激发他们对传统文化的热爱之情。

  二、活动准备:

  教学资源:《福气糕》的故事绘本或PPT,制作年糕的视频或图片,实物年糕(如条件允许)。

  教具准备:故事角色卡片,年糕模具等。

  三、活动过程:

  导入环节: 教师出示年糕实物或图片,提问:“小朋友们,你们知道这是什么吗?在什么节日我们会吃它呢?”引发幼儿对年糕的兴趣和回忆。

  讲述故事环节: 教师用生动的语言讲述《福气糕》的故事,同时展示相关图片或PPT,帮助幼儿理解和记忆故事内容。

  互动讨论环节:

  (1)教师引导幼儿复述故事,或提问故事中关键情节,如:“为什么故事里的'年糕被称为‘福气糕’呢?”

  (2)组织幼儿讨论并分享自己家过年时做年糕、吃年糕的情景和感受。

  实践操作环节(可选): 如果条件允许,可以让幼儿亲手参与制作年糕的过程,体验劳动的乐趣和成就感。

  总结升华环节: 教师总结故事寓意,强调年糕承载的团圆、祝福之意,引导幼儿珍惜家庭的温暖,传承中国的传统文化。

  四、活动延伸:

  鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的关于“福气糕”的故事,并尝试一起动手制作年糕,增进亲子关系,加深对中国传统节日文化的理解。

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