校车安全幼儿园教案(通用17篇)
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的校车安全幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校车安全幼儿园教案 1
一、活动目标
1、初步了解并掌握在上车时、乘校车车过程中及下车时的安全常识。
2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。
二、活动准备
1、用小椅子搭建一个校车的场景，方向盘一个。
2、教学图片。
三、活动过程
（一）激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘校车车时应该注意什么。
1、老师要带小朋友们去xx地方秋游。乘什么车去呢？乘车时应注意些什么呢？
老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道怎样做是对的。
2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？
3、小结。
我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳；乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外；在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下车。
（二）组织幼儿在设置的.汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。
1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。
2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。
四、活动反思
首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。
在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。
通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
校车安全幼儿园教案 2
一、活动目标
1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。
2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。
二、活动准备
1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。
2、教学图片。
三、活动过程
（一）激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。
1、老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢？乘车时应注意些什么呢？
老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道怎样做是对的。
2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？
3、小结。
我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳；乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外；在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下车。
（二）组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。
1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。
2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。
四、活动反思
首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的`，让幼儿说说他们在车上看到什么？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
校车安全幼儿园教案 3
一、活动目标：
1、让学生在交流中认识一些常见的交通标志、交警动作，学习掌握一些交通安全常识。
2、让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作中增强交通安全意识，推进交通文明行为，珍爱生命，快乐成长。
二、活动过程：
（一）导入：
同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，在家里受到父母的爱护，在学校受到老师的关心，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、外出安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。
（二）认识交通事故的危害：
我们先来看这样几则案例：
1、20xx年xx月xx日下午，南方某市区发生了一起交通事故，因为学校校车下午送学生孩子，在小同学过马路途中，一个小孩子不幸被马路中过往的车辆撞在了马路中间后又被车带起摔在马路崖上，这个孩子至今生死未卜。
2、20xx年x月xx日，xx市某镇发生一起严重交通事故--一辆校车与停在路边的`集装箱车架发生碰撞，校车严重损毁，事发时校车内约有12、xx名学生，事故造成校车上学生一人死亡，三人受伤较重。
这些触目惊心的交通事故告诉我们，如果不注意遵守交通规则、保护自身安全，就会给生命带来危险。同学们，一切事故的发生都不是偶然的，有的时候危险就潜伏在我们身边。
（三）寻找身边的交通安全隐患：
下面让我们想一想，一起来找一找在我们身边，在我们每天上学放学路上，在我们每天生活的区域内，都有哪些交通安全隐患呢?
交流、回答
(上学要迟到了横穿马路、放学门口拥堵、过路口不看信号灯、下雨天雨伞遮挡视线、没有及时到达校车上在车下逗留玩耍、在马路上追逐打闹做游戏……)
同学们，有这么多危险因素潜伏在我们身边，我们应该如何做才能保护好自己呢?
(遵守交通规则)
（四）学习交通安全知识，提高自我保护能力
同学们说的很对，遵守交通规则是保护自己的好方法。下面我们进行一个交通知识抢答竞赛，老师出一个问题，会的同学快速举手，老师选举手最快的同学来回答。
1、交通信号灯有哪些颜色?都有些什么作用?
2、黄灯亮时还可以过马路吗?
3、行车、行人应靠哪边走?
4、你认识下面的交通标志吗?
通过刚才的抢答，相信同学们对基本的交通规则都熟记于心。下面老师送给同学们几条温馨提示：
行走时怎样注意交通安全?
1.在道路上行走，要走人行道;没有人行道的路，要靠路边行走。
2.结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
3.在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4.遇到交通事故，可打122电话向警察求助。
穿越马路应该注意什么?
1.穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”，走人行横道。
2.在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有车辆通过时才可以穿越马路。
3.不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。
4.不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
（五）小结：
通过今天的学习，你有什么收获?
同学们，希望我们大家认真遵守交通规则，每天开开心心上学来，平平安安回家去。
今天的班会课到此结束。
校车安全幼儿园教案 4
活动目标:
1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。
2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。
活动准备:
1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。
2、校车图片。
活动过程:
1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车?是和谁-起坐的?是怎样乘坐的?
2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。
3、教师讲述一件案例:有一个小朋友坐在校车里，把自己的头和手都伸到了窗外,手上还拿着帮帮糖,接下来会发生什么事情？让幼儿讨论它的结果。
4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的.扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。同时坐在校车.上也要注意安全，排队依次上车，不挤不闹，听从园车老师的安排。
5、教师组织幼儿游戏，“开汽车”。
归纳总结:
“在乘校车时怎样做才是安全的呢?”
1.不能把头和手伸出窗。
2. 车开动时不要在车厢内走跑。
3.车开 动的时候反向跪坐在车位.上。
4. 坐在开动的车内不能吃带棒等食物。
5.不能从车中望窗外吐痰或扔废物。
6.排队依次上车。
校车安全幼儿园教案 5
一、创设情境，导入新课
同学们，老师想知道我们班都有谁乘校车来上学？那你们对校车了解多少，它与其他客运车辆有什么不同？让我们一起来看一段关于我们学校校车的图片，请你说一说校车是什么样的？
生1：校车的颜色是黄色的。你知道校车的颜色为什么是黄色的吗？
生2：校车有校车标志牌。
生3：校车有专用校车标志灯。（4盏）
生4：校车有停车指示牌。
师：看来同学们掌握的校车知识可真不少。今天老师和大家共同上一节《安全乘坐校车，珍爱宝贵生命》的安全课。（板书课题）
二、活动尝试
下面老师给同学们讲一个关于校车的故事，听过之后，请同学们谈谈你的感受。请看下面一组图片。（出示图片）教师讲解。
故事就发生在半个月前的一个上午，甘肃省正宁县榆林子镇小博士幼儿园黄色校车在附近村庄一一接到小孩后，飞驰返回榆林子镇的幼儿园。
9时40分左右，这辆核载9人、实载64人的金杯面包车与一辆大翻斗货车在榆林子镇西街道班门口正面高速相撞，面包车被撞毁。
车祸现场的惨烈：货车与校车正面相撞，彷佛一个巨无霸盯着一个小朋友，体量对比悬殊。校车前部被撞瘪，驾驶室几近损毁，露出底盘；整个车身变形被压扁近1/5，车顶的铁皮从四周翘起。车身四周的窗户玻璃破碎。相较之下，大翻斗货车除前部被撞变形外，没有其他损伤。
讲到这里，大家一定更关心孩子们的情况。经过这样恐怖乃至惨烈的事故后，被抢救出来的孩子们晚上在病房里或者是疼痛折磨得不能睡觉，或是睡着了又猛的被噩梦惊醒。而更让人揪心的是有19个鲜活的小生命睡去了，就再也醒不过来了。他们的家人面对的则是与亲生骨肉的生死别离。这些不是简单的数字，而是忽视校车安全的血的代价。
在一个网友的微博上我看到了这样的语句：
那些个血肉模糊的.孩子啊！
又一辆校车出事了，一下子就是十九个孩子。
那是些一声声喊着爸爸妈妈的孩子啊！
那是些一步步走向爷爷奶奶的孩子啊！
那是些抱在怀中举在头上放在心里的孩子啊！
突然的，那一声巨响，是不是震疼了我们每个人的胸膛？
在过去的日子里我们付出的代价还有很多，我想问一下在座的同学们，你们知道近期都发生了哪些校车事故吗？
一个个惨烈的校车事故现场告诉我们，孩子们受伤后那痛苦的表情告诉我们，家长们撕心裂肺的哭声告诉我们，我们的孩子再也“伤不起”了。
师：谁想谈谈你的感受。
生1：“生命只有一次，失去就不可能再拥有”，在这些血淋淋的教训中，我真心希望司机师傅们为我们这些小伙伴们能谨慎开车、遵守交通法规、珍爱每一个人的生命；
生2：我真心希望政府部门能严把校车超载和使用情况，尽早让我们的校车成为“安全车”；
生3：我真心希望学校、老师和家长们给我们灌输必要的安全知识，培养我们的安全意识和自我保护能力；
生4：我也真心希望全社会真正担负起保护我们的安全责任，为我们营造安全的环境，有效落实各项安全措施。
师：是呀，人的生命是宝贵的，失去了就再也不可能拥有。为了同学们的安全，确保每个家庭能够美满幸福，老师有责任和义务传授同学们有关乘坐校车的相关知识。
三、师生探索
（一）老师在同学们日常乘坐校车的过程中真的发现了许多问题，我把它们一一的记录下来，请同学们看看下面一段视频，并说一说你的发现？你认为哪些作法是对的，那些是错的？（自主学习）
生1：候车时，在站点处追逐，打闹；在马路中间玩耍。这样十分危险。
生2：他们上车时不排队，拥挤打闹，不听从随车照管人员的指挥。
生3：坐车时将头、手伸到窗外。这样的做法也十分危险。
生4：在车上吃东西或写作业、打闹。
生5：乘坐校车不系安全带。
生6：校车的副驾驶不能乘坐学生。
生7；下车时不能拥挤，过马路时不能从校车后面跑。
生8：拒绝乘坐超载校车。
（二）师：同学们观察的`很仔细，找到了乘坐校车时的安全隐患。作为一名小学生，在乘坐校车时应该做到哪些呢？就请同学们在小组内讨论？教师指导参与讨论。（合作学习）
请新星小组、智慧小组、奋斗小组、自由小组、精英小组学生汇报讨论结果：（教师点评）
1、要乘坐手续齐全，车况较好的车辆；不乘超员的车辆，车辆超员极易产生安全隐患。
2、不要坐在司机旁边副驾驶位置。司机旁边的副驾驶座位其实是最危险的地方，一旦发生意外很容易受到伤害，因此小朋友不要坐在司机旁边。
3、乘坐校车时不要离开自己的座位。在乘坐校车时，要坐在自己的位子上，不要乱跑。否则，遇到急刹车时有可能会摔倒甚至被甩出去。
4、别把身体任何部位伸出车外。乘车时不要将身体的任何部位伸出车外，因为这样容易被过往的车辆碰到。
5、小朋友要系好安全带。刹车的时候，由于惯性的作用人更容易向前倾倒。因此，乘车时小朋友一定要记得系好安全带。
6、不要在校车行驶过程中吃东西或喝饮料。避免行车中的颠簸和急刹车造成食物或饮料误入呼吸道，小朋友可能因为气管异物造成窒息甚至是死亡。
7、校车行驶过程中严禁打闹。校车在拐弯、刹车的情况下，惯性的作用非常大，以免发生意外伤害。
8、不要在校车上睡觉。一方面，万一发生意外情况，小朋友不能在第一时间做出反应保护自己；另一方面，避免发生被老师遗漏的情况。
9、小朋友在乘车时千万不要随意按动车上的任何按钮或者打开车窗。小朋友缺乏辨别的能力，随意按动按钮或打开车窗容易发生意外事故。
10、上下车尤其是下车时一定要紧跟着老师，避免被老师疏忽大意遗忘在校车中。
11、一定要等司机把车停放在安全的地方，老师的安排下车时才可下车。
12、下车后要及时回家向家长报个到，然后再出去玩。
同学们总结的可真好，老师也总结了几条乘坐校车应该注意的问题，和同学们分享。
同学们请牢记：
1、按学校规定带好乘车牌、按规定的时间地点候车。
2、上下车有序，注意瞭望。
3、车辆行驶中不要离开自己的座位，严禁嬉戏打闹。
4、不把身体任何部位伸出车外，不乱动车上的任何按钮或者擅自打开车窗。
5、不要在校车上睡觉、吃零食或乱丢垃圾。
6、监督校车违法行为，学会保护自己。
四、演练
看来同学们已经掌握了乘坐校车的方法，下面就让我们实际的演练一下。并教会同学当校车遇险时该如何逃生自救。
1、指导学生有序上下车，并系好安全带。教师演示、学生练习。
2、教师讲解灭火器的使用方法。学生练习。
身体不慎着火应该怎么办？
就地打滚将火扑灭。
3、当安全门、下客门受阻，我们可以推开天窗或用逃生锤砸碎车窗玻璃逃生。教师演示讲解逃生锤的使用方法。
有谁知道使用安全锤应该敲击玻璃的什么部位？为什么要敲击玻璃的四个角？
据悉，车用玻璃一般使用特殊工艺制成的钢化玻璃或中空玻璃，耐防撞，抗打击，中间部位是最牢固的，而四角和边缘是最薄弱，敲裂了以后在用脚猛烈踹几下，玻璃自然就会碎。此外，女士高跟鞋细长的鞋跟，男士的皮带扣等金属物件在危急关头也可以成为安全锤的替代品。
4、急救箱的使用
5、当车辆遇险时，我们要镇定，有序，快速打开车门。逃离到安全地带后要清点人数。
五、师总结
这节课你学到的了什么？
安全教育是我们学校教育的一个重要组成部分，而校车安全教育显得尤为重要。因为它牵扯到千家万户的平安幸福。生命只有一次，幸福快掌握在自己手中，希望大家通过这节安全教育课学会乘坐校车的方法，珍爱自己宝贵生命。课后请同学们把这节课学到知识和父母交流交流。下课。
校车安全幼儿园教案 6
一、活动目标：
1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。
2、被困车内时知道及时呼救。
3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。
二、活动准备：
1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的.照片;
2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
三、活动过程：
（一）创设情境，激发幼儿学习兴趣。
1、提问：
(1)你坐过车吗？坐过什么车？
(2)是和谁一起坐的？感觉好不好？
幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。
（二）了解安全乘车常识。
1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？
小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。
如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。
2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？
小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。
（三）请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。
与幼儿讨论被困车内的自救方法。
校车安全幼儿园教案 7
一、活动目标：
1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
二、活动准备：
教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒
三、活动过程：
（一）放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。
在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室,我们一起来说说我们的校车，
“校车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？
“我们在乘车时需要注意什么呢？
（二）教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？
（1）出示图1：有个小朋友在车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
教师：这样的`小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（3）出示图3：有个小朋友在车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（三）教师小结：
我们在乘坐校车车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
（四）幼儿绘画，教师指导。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。
校车安全幼儿园教案 8
一、活动目标
认知目标：知道校车是接送小朋友上下学的专用车辆，能区分校车与普通汽车的不同（如黄色车身、“校车” 标识）。
技能目标：学会 3 个基本乘车礼仪（排队上车、坐稳扶好、不抢座位），能在模拟场景中正确操作。
情感目标：消除对校车的陌生感，愿意主动配合老师遵守乘车规则。
二、活动准备
物质准备：黄色校车模型 1 个、小熊手偶 1 个、“排队上车”“坐稳扶好” 情景图各 1 张、小椅子 6 把（模拟校车座位）。
经验准备：提前让家长和幼儿讨论 “坐汽车要注意什么”。
三、活动过程
情境导入（10 分钟）：出示小熊手偶，模拟小熊第一次坐校车的`紧张情绪：“小熊今天要坐校车去幼儿园，可是它不知道要怎么做才安全，谁能帮帮它呀？” 引发幼儿兴趣，引导幼儿自由发言，初步感知 “校车安全” 的重要性。
认知学习（15 分钟）：
展示校车模型与普通汽车模型，提问：“小朋友看看，校车和妈妈开的车有什么不一样呀？”（引导幼儿发现黄色车身、“校车” 字样、专用标识），讲解校车的专用功能。
出示情景图，用故事形式讲解乘车礼仪：“小熊跟着老师排队上车，没有推挤小朋友；上车后找到空位轻轻坐下，双手扶住椅子扶手；其他小朋友也没有抢座位，大家都很开心。”
模拟操作（20 分钟）：将小椅子摆成 “校车座位”，邀请幼儿扮演 “小熊”，老师扮演 “校车司机”，开展模拟乘车：
排队环节：老师说 “校车来了”，幼儿按顺序排队，老师提醒 “不推不挤，慢慢走”。
入座环节：引导幼儿找到空位坐下，双手扶住扶手，老师检查并表扬做得好的幼儿。
巩固环节：设置 “抢座位” 的错误情景（请 1 名幼儿故意抢座位），引导其他幼儿说出 “这样不对，要互相谦让”，强化礼仪认知。
总结分享（5 分钟）：播放儿歌《校车安全歌》（自编：“黄色校车真漂亮，排队上车不慌张，坐稳扶好保安全，开开心心去学堂”），带领幼儿边唱边做动作，回顾活动内容。
四、活动延伸
家园共育：发放《校车安全小任务》，请家长带幼儿观察真实校车，拍摄幼儿 “模拟排队上车” 的照片，第二天在班级分享。
区域活动：在角色扮演区投放校车模型和手偶，鼓励幼儿继续模拟乘车场景。
校车安全幼儿园教案 9
一、活动目标
认知目标：了解校车上的安全设施（安全带、紧急出口、灭火器），知道其简单作用。
技能目标：学会正确系安全带（幼儿园专用卡扣式），能在老师提醒下找到最近的紧急出口。
情感目标：增强 “我是小助手” 的意识，愿意提醒同伴遵守乘车安全规则。
二、活动准备
物质准备：校车内景挂图 1 张（标注安全带、紧急出口、灭火器位置）、儿童专用安全带模型 3 个、“安全小助手” 徽章 10 枚。
多媒体准备：剪辑 1 分钟校车安全设施讲解动画（适合中班幼儿）。
三、活动过程
动画导入（8 分钟）：播放动画，内容为 “小司机发现校车上有三个‘安全朋友’，它们能保护小朋友”，暂停动画提问：“小朋友猜猜，小司机的‘安全朋友’是什么呀？” 引发幼儿思考。
设施认知（15 分钟）：
结合挂图讲解：指着安全带说 “这是安全带朋友，它能像拥抱一样把小朋友固定在座位上，刹车时不会摔倒”；指着紧急出口说 “这是紧急出口，遇到危险时可以从这里快速下车”；简单介绍灭火器 “这是灭火小卫士，能扑灭小火苗”。
实物操作：拿出安全带模型，邀请幼儿上台尝试系安全带，老师手把手指导：“先把卡扣拉开，放在腰上，再把卡扣扣紧，拉一拉看看牢不牢”，确保每个幼儿都有机会练习。
情景游戏（20 分钟）：开展 “安全小助手” 游戏，将幼儿分为 3 组，每组扮演 “乘车小朋友”，老师扮演 “司机”：
第一环节 “系安全带比赛”：老师说 “出发啦”，幼儿快速系好安全带，最快且正确的幼儿获得 “安全小助手” 徽章。
第二环节 “找出口”：老师说 “紧急情况，要下车啦”，引导幼儿找到教室中模拟的' “紧急出口”（贴有标识的门），提醒 “要跟着老师，不慌张”。
分享总结（7 分钟）：请获得徽章的幼儿分享 “当小助手的感觉”，老师总结：“校车上的安全朋友和小助手，能一起保护我们，以后坐校车要记得用安全带、找出口哦。”
四、活动延伸
班级环境：在教室墙面创设 “校车安全小百科” 板块，张贴幼儿绘制的 “安全设施” 图画。
户外游戏：在操场用障碍物搭建 “校车路线”，让幼儿模拟 “安全乘车” 全过程。
校车安全幼儿园教案 10
一、活动目标
认知目标：知道 2 种常见校车应急情况（刹车、轻微碰撞），了解对应的正确做法（扶稳座位、不哭闹）。
技能目标：学会在模拟应急场景中听从老师指挥，能说出 “我需要帮助” 等求助语言。
情感目标：增强应急反应能力，减少面对突发情况的恐慌感。
二、活动准备
物质准备：校车座位模拟区（小椅子 + 安全带）、“应急指挥” 手势卡（停止、蹲下、排队下车）、小兔头饰 12 个。
情景准备：提前与配班老师沟通，模拟 “刹车”“碰撞” 的.轻微震动（如轻推椅子）。
三、活动过程
故事导入（10 分钟）：讲述故事《小兔坐校车》：“小兔坐校车时，司机叔叔突然刹车，小兔差点摔倒，还好老师及时提醒它扶稳座位。后来又遇到轻微碰撞，小兔没有哭，而是听老师的话慢慢下车。” 提问：“如果是你，遇到刹车会怎么做呀？” 引导幼儿初步思考应急方法。
应急学习（15 分钟）：
讲解方法：出示手势卡，老师示范 “停止手势”（手举高）：“看到老师做这个手势，要立刻停止动作，坐稳扶好”；示范 “蹲下手势”（双手抱膝蹲下）：“如果有轻微震动，蹲下能保护自己”；强调 “不哭闹”：“哭闹会让老师听不清指挥，要大声说‘我没事’或‘我需要帮助’”。
语言练习：带领幼儿练习求助语言，如 “老师，我有点害怕”“我需要帮忙系安全带”，确保幼儿能清晰表达。
模拟演练（20 分钟）：幼儿戴小兔头饰，坐在模拟座位上，开展 2 轮应急演练：
刹车演练：配班老师轻推椅子模拟刹车，老师做 “停止手势”，喊 “扶稳座位”，观察幼儿是否能快速扶好，对做得好的幼儿说 “你真冷静，像勇敢的小兔”。
碰撞演练：模拟轻微碰撞后，老师做 “蹲下手势”，说 “大家蹲下，不要慌”，然后带领幼儿排队 “下车”，提醒 “跟着老师，不推挤”。
总结提升（5 分钟）：发放 “应急小勇士” 贴纸，老师总结：“遇到紧急情况不可怕，只要听老师指挥，做好保护动作，我们都是勇敢的小勇士。”
四、活动延伸
家园共育：给家长发放《校车应急小手册》，建议家长和幼儿在家模拟 “刹车扶稳” 的动作，巩固应急技能。
主题活动：结合 “安全周”，邀请校车司机来园，给幼儿演示真实校车上的应急设施使用方法。
校车安全幼儿园教案 11
一、活动目标
认知目标：通过角色扮演，知道 “不把头手伸出窗外”“不玩车内尖锐物品” 2 个安全规则。
技能目标：能在角色游戏中模仿正确行为，拒绝错误做法。
情感目标：喜欢参与安全游戏，感受 “遵守规则真开心” 的情绪。
二、活动准备
道具准备：简易校车道具（黄色硬纸板制作车身，开 “窗户”）、毛绒玩具（模拟 “尖锐物品”）、“正确行为”“错误行为” 图片各 2 张。
人员准备：邀请 2 名大班幼儿扮演 “校车司机” 和 “老师”，提前排练简单剧情。
三、活动过程
剧场导入（8 分钟）：大班幼儿穿着道具服装出场，“司机” 说：“小朋友好，今天我们要演校车小剧场，看看里面的小朋友做得对不对呀？” 吸引幼儿注意力。
剧情表演（15 分钟）：
错误剧情 1：“小朋友”（大班幼儿扮演）把头伸出 “窗户”，“老师” 立刻制止：“不可以哦，把头伸出窗外会有危险，会被树枝碰到。” 引导小班幼儿说出 “这样不对”。
错误剧情 2：“小朋友” 玩毛绒玩具（模拟尖锐物品），“司机” 说：“车内不能玩尖尖的东西，刹车时会扎到自己。” 请小班幼儿上台，模仿 “把玩具交给老师” 的`正确动作。
正确剧情：“小朋友” 坐稳后，双手扶好，不玩危险物品，“老师” 表扬：“你做得真好，是安全小宝贝！”
幼儿参与（20 分钟）：将小班幼儿分为 4 组，每组轮流扮演 “乘车小朋友”，大班幼儿继续扮演 “司机” 和 “老师”，开展互动：
当幼儿出现 “伸头” 动作时，“老师” 及时提醒，引导幼儿改正；当幼儿主动交出 “危险物品” 时，给予 “安全贴纸” 奖励。
老师在旁观察，对每组幼儿进行指导，确保每个幼儿都能参与并理解规则。
总结分享（7 分钟）：请幼儿分享 “刚才在剧场里，你做了什么安全的事”，老师用简单的儿歌总结：“校车窗户不乱伸，危险物品不乱玩，坐稳扶好真安全。”
四、活动延伸
区域活动：在语言区投放小剧场道具，鼓励幼儿自由表演，巩固安全规则。
日常渗透：上下楼梯时，提醒幼儿 “像坐校车一样，不推挤，慢慢走”，将安全意识融入生活。
校车安全幼儿园教案 12
一、活动目标
认知目标：认识 3 种校车安全标志（禁止伸头手、系安全带、紧急出口），知道标志的颜色和图案含义（如红色 “禁止”、绿色 “安全”）。
技能目标：能在教室或模拟校车上找到对应的安全标志，并用简单语言描述其作用。
情感目标：愿意主动关注身边的安全标志，增强 “标志能保护我” 的意识。
二、活动准备
标志教具：3 种安全标志的放大图（带拼音和简单文字说明）、小尺寸标志贴纸（每个幼儿 1 套）、模拟校车场景（贴有各种标志）。
游戏准备：“标志寻宝” 任务卡（每张卡画 1 种标志，幼儿需找到对应的实物标志）。
三、活动过程
标志导入（10 分钟）：出示标志放大图，提问：“小朋友看看这些图片上画了什么呀？它们出现在校车上，是来保护我们的哦。” 引发幼儿对标志的好奇。
标志学习（15 分钟）：
逐一讲解标志：“这个红色的标志，画着‘手伸出窗外’被划掉，它是‘禁止伸头手’标志，告诉我们不能把头手伸出窗外”；“绿色的`标志画着安全带，是‘系安全带’标志，提醒我们要系好安全带”；“黄色的标志画着大门，是‘紧急出口’标志，告诉我们这里可以安全下车”。
颜色认知：引导幼儿观察标志颜色，提问：“禁止的标志是什么颜色呀？安全的标志又是什么颜色呢？” 帮助幼儿建立 “颜色 - 含义” 的关联。
寻宝游戏（20 分钟）：发放任务卡，带领幼儿进入模拟校车场景，开展 “标志寻宝”：
幼儿根据任务卡上的标志，在场景中寻找对应的实物标志，找到后举手报告：“我找到‘系安全带’标志啦，它在座位旁边！”
老师对找到的幼儿进行提问：“这个标志是做什么用的呀？”，巩固标志含义的理解，完成任务的幼儿获得 “标志小达人” 奖章。
总结应用（5 分钟）：请幼儿将小尺寸标志贴纸贴在自己的 “小书包” 上，老师说：“以后看到这些标志，就要记得做安全的事哦，让标志成为我们的安全小帮手。”
四、活动延伸
户外观察：带领幼儿在幼儿园门口观察真实校车，寻找安全标志，进行现场讲解。
手工活动：提供彩纸、蜡笔，让幼儿绘制自己喜欢的安全标志，张贴在班级 “安全角”。
校车安全幼儿园教案 13
一、活动目标
认知目标：能梳理出 “上下校车” 的完整安全流程（上车前排队、上车系安全带、下车后跟紧老师）。
技能目标：能在日记绘画中表现 1-2 个安全行为，并用简单文字（或拼音）标注。
情感目标：养成 “主动思考安全” 的习惯，愿意向家人分享校车安全知识。
二、活动准备
材料准备：空白 “安全日记” 画纸（每人 1 张，顶部有 “我的校车安全日记” 标题）、彩笔、蜡笔、安全流程示意图（分 3 步：排队、系安全带、跟老师）。
经验准备：幼儿已有 1-2 次坐校车的`经验。
三、活动过程
日记导入（8 分钟）：出示老师提前画好的 “校车安全日记”，说：“老师昨天画了坐校车的安全日记，里面画了排队上车的样子，今天请小朋友也来画自己的安全日记吧。” 引导幼儿回忆坐校车的经历。
流程梳理（15 分钟）：
结合示意图，和幼儿一起梳理流程：“坐校车前要做什么呀？”（排队，不推挤）；“上车后要做什么？”（系安全带，坐稳）；“下车后呢？”（跟紧老师，不跑开），用简单的词语总结每一步，如 “排队→系安全带→跟老师”。
案例讨论：提出问题 “如果小明下车后自己跑开了，会怎么样呀？”（引导幼儿说出 “会找不到老师，有危险”），强化 “跟紧老师” 的重要性。
日记创作（20 分钟）：
幼儿开始绘画，老师巡回指导，鼓励幼儿选择自己印象最深的安全行为进行创作，如 “画排队上车，旁边画个‘√’”“画系安全带，旁边写‘安全’”。
对能力较弱的幼儿，老师可帮助画简单轮廓，让幼儿涂色；对能力强的幼儿，鼓励其画出完整流程，并标注简单拼音（如 “pái duì”）。
分享交流（7 分钟）：邀请 3-4 名幼儿展示自己的日记，讲述 “我画的是坐校车时系安全带，这样不会摔倒”，老师给予肯定：“你的日记里藏着安全小秘密，真棒！”
四、活动延伸
家园分享：请幼儿将日记带回家，给家长讲述自己画的安全行为，家长记录幼儿的分享内容，第二天反馈给老师。
班级展示：将所有幼儿的 “安全日记” 张贴在 “校车安全墙” 上，供幼儿互相欣赏学习。
校车安全幼儿园教案 14
一、活动目标
认知目标：通过儿歌记住 “不推挤、不哭闹、扶稳坐好”3 个安全要点。
技能目标：能跟着老师念儿歌，配合简单的动作（如拍手、扶椅子），尝试替换儿歌中的关键词（如 “排队”“扶稳”）。
情感目标：喜欢参与儿歌创编，感受 “安全儿歌真有趣” 的快乐，愿意在坐校车时念诵儿歌提醒自己。
二、活动准备
儿歌准备：基础儿歌《校车安全歌》（自编：“黄色校车来啦，小朋友们排队啦，不推不挤慢慢走，上车坐好扶稳啦”）、空白儿歌卡片（每句歌词单独一张，配有简单插图，如 “黄色校车” 配校车图案）。
道具准备：黄色纱巾（模拟校车车身）、小铃铛（模拟校车铃声）、“动作提示卡”（画有拍手、扶椅子、点头等动作）。
三、活动过程
铃声导入（8 分钟）：老师摇响小铃铛，模仿校车到站声音：“叮铃铃～校车来啦！谁知道坐校车要注意什么呀？” 引导幼儿自由发言，将幼儿提到的 “排队”“不推挤” 等关键词记录在黑板上，为儿歌学习铺垫。
儿歌学习（15 分钟）：
念诵基础儿歌：老师手持儿歌卡片，逐句念诵《校车安全歌》，每念完一句，展示对应的插图帮助幼儿理解，如念到 “排队啦”，指向卡片上 “小朋友排队” 的图画。
加入动作互动：结合 “动作提示卡”，带领幼儿为每句儿歌设计动作：“‘黄色校车来啦’我们就拍手欢迎”“‘坐好扶稳啦’就双手扶住小椅子”，反复练习 2-3 遍，确保幼儿能边念边做动作。
儿歌创编（20 分钟）：开展 “儿歌小画家” 创编游戏，分两步引导幼儿参与：
替换关键词：老师提问：“除了‘慢慢走’，上车还可以怎么走路呀？”（引导幼儿说出 “轻轻走”“慢慢挪”），将 “慢慢走” 替换为 “轻轻走”，带领幼儿念新句子：“不推不挤轻轻走”，并鼓励幼儿用新动作表现（如踮脚走）。
添加新内容：出示 “不哭闹”“不玩玩具” 等安全要点图片，问：“这些安全规则能不能加到儿歌里呀？” 和幼儿一起编新段落：“车内不吵不哭闹，危险玩具收收好”，并配上 “双手比‘嘘’”“把玩具放进书包” 的动作。
总结展示（7 分钟）：将创编后的.完整儿歌写在大黑板上，带领幼儿集体念诵 3 遍，边念边做动作。请 3-4 名幼儿上台 “当小老师”，带领大家念诵自己创编的句子，老师为每位 “小老师” 颁发 “儿歌小达人” 贴纸，总结：“以后坐校车，我们就念这首儿歌，做安全小宝贝！”
四、活动延伸
日常应用：上下校车时，老师带领幼儿念诵创编的儿歌，将儿歌与实际行为结合。
家园共育：录制幼儿念诵儿歌的视频，分享到班级群，邀请家长和幼儿在家一起练习，巩固安全要点。
校车安全幼儿园教案 15
一、活动目标
认知目标：能识别校车上的 3 种危险行为（如伸头出窗、追逐打闹、玩尖锐物品），知道其危害（如被树枝刮伤、摔倒、扎伤）。
技能目标：学会在图片、情景中找出危险行为，并用简单语言说明 “为什么危险”，能向同伴提醒 “这样做不对”。
情感目标：养成 “观察安全” 的习惯，增强 “做安全小侦探” 的责任感，愿意主动规避危险行为。
二、活动准备
材料准备：“校车安全情景图” 6 张（3 张正确行为图：排队上车、系安全带、安静坐好；3 张危险行为图：伸头出窗、追逐打闹、玩剪刀）、“小侦探放大镜”（纸制，每人 1 个）、“安全判断卡”（正面画 “√”，反面画 “×”）。
情景准备：提前布置 “校车观察角”，摆放校车模型、小椅子（模拟座位），并在模型旁放置 “危险物品”（如玩具剪刀、小木棍）。
三、活动过程
侦探导入（10 分钟）：老师佩戴 “侦探帽”，手持 “放大镜” 出场：“今天我们要当‘校车安全小侦探’，找出校车上的危险行为，保护小朋友安全！谁想加入侦探队呀？” 邀请幼儿领取 “小侦探放大镜”，激发参与兴趣。
图片观察（15 分钟）：
识别危险行为：逐一展示 “校车安全情景图”，先出示危险行为图，问：“小侦探们，图里的小朋友在做什么？这样做危险吗？为什么？”（引导幼儿说出 “伸头出窗会被树枝刮伤”“追逐打闹会摔倒”），再出示正确行为图，对比讲解：“我们应该像这样安静坐好，才安全。”
安全判断练习：发放 “安全判断卡”，老师快速展示情景图，幼儿举 “√” 或 “×” 卡判断，如展示 “玩剪刀” 图，幼儿举 “×” 卡，老师追问：“为什么举‘×’？”，强化危险认知。
侦探实践（20 分钟）：带领幼儿进入 “校车观察角”，开展 “找危险” 实践活动：
分组观察：将幼儿分为 4 组，每组轮流观察校车模型和 “观察角”，用 “放大镜” 寻找危险物品或模拟危险行为（如模型旁的玩具剪刀、“座位” 间的追逐动作）。
汇报发现：每组选 1 名 “侦探代表”，分享找到的危险：“我们发现了玩具剪刀，它很尖，会扎伤手”，老师引导其他幼儿补充危害，然后一起将 “危险物品” 放进 “安全收纳盒”，将模拟危险行为改正为正确行为（如 “追逐打闹” 改为 “安静坐好”）。
总结提升（5 分钟）：收回 “小侦探放大镜”，老师总结：“小侦探们真厉害，找到了所有危险！以后坐真校车，也要像今天一样，发现危险就告诉老师，做安全的.小守护者。” 为每位幼儿发放 “安全小侦探” 徽章。
四、活动延伸
班级互动：在班级图书角投放 “校车安全情景绘本”，鼓励幼儿自主翻阅，互相讨论图中的安全行为。
实践观察：坐校车时，老师引导幼儿观察真实校车上的行为，如 “看看有没有小朋友伸头出窗呀？”，将观察与课堂学习结合。
校车安全幼儿园教案 16
一、活动目标
认知目标：整合 “上下车礼仪、安全设施使用、应急处理” 等知识，形成完整的校车安全认知体系。
技能目标：能独立完成 “排队上车→系安全带→应急下车” 的完整流程，在演练中听从指挥，快速反应。
情感目标：增强 “团队安全” 意识，体验 “成功完成演练” 的成就感，愿意在实际坐校车时严格遵守安全规则。
二、活动准备
场地准备：在操场搭建 “模拟校车场景”，用黄色警戒带围出 “校车区域”，摆放 10 把小椅子（模拟座位，每把椅子配儿童专用安全带），在 “区域” 两侧分别设置 “上车点”（贴排队标识）和 “紧急出口”（贴绿色出口标识）。
道具准备：“校车司机” 帽子 1 顶、“随车老师” 袖标 2 个、应急哨子 1 个、“安全演练任务单”（每人 1 张，列有 “排队上车”“系安全带”“应急下车” 3 项任务，完成一项贴 1 个 “√” 贴纸）。
人员准备：邀请 1 名家长扮演 “校车司机”，2 名老师扮演 “随车老师”，提前沟通演练流程和指挥手势（如吹哨表示 “紧急集合”，举手表示 “停止动作”）。
三、活动过程
演练动员（10 分钟）：老师手持 “安全演练任务单”，对幼儿说：“今天我们要进行校车安全模拟演练，完成 3 项任务就能获得‘安全小卫士’奖状！大家要认真听指挥，互相帮助哦。” 讲解演练流程：“先排队上车，系好安全带；听到哨声，就从紧急出口下车，全程要安静、快速。”
基础演练（20 分钟）：
上车与入座：“司机” 鸣笛表示 “校车到站”，“随车老师” 引导幼儿在 “上车点” 排队，提醒 “不推挤，慢慢走”。幼儿依次上车，找到座位后独立系安全带，“随车老师” 巡回检查，帮助能力弱的.幼儿，完成后在任务单 “排队上车” 项贴 “√”。
安全设施回顾：“司机” 说：“现在我们认识一下安全朋友！”，带领幼儿触摸座位旁的安全带：“这是安全带，能保护我们不摔倒”，指向 “紧急出口”：“这是紧急出口，危险时从这里下车”，强化设施认知。
应急演练（15 分钟）：
模拟紧急情况：“随车老师” 突然吹哨（模拟 “紧急信号”），大声说：“紧急情况，请大家从紧急出口下车！”，同时做 “蹲下→排队” 的指挥手势。
应急下车：幼儿听到指令后，快速解开安全带，在 “随车老师” 引导下，按 “从前到后” 的顺序从 “紧急出口” 下车，到操场指定区域集合。老师观察幼儿反应速度和秩序，完成后在任务单 “应急下车” 项贴 “√”。
复盘总结：集合后，老师提问：“刚才演练时，大家做得好的地方是什么？哪里可以改进？”（引导幼儿说出 “排队很快”“没有推挤” 或 “解开安全带有点慢”），针对问题再次练习 “解安全带”“快速排队” 动作。
表彰总结（5 分钟）：检查幼儿 “安全演练任务单”，为完成所有任务的幼儿颁发 “安全小卫士” 奖状，集体合影。老师总结：“今天大家都很勇敢，完成了演练！以后坐真校车，也要像今天一样，保护自己和小伙伴的安全。”
四、活动延伸
全园推广：将本次演练视频剪辑后，在全园 “安全周” 活动中播放，邀请其他班级参考学习。
长期巩固：每月开展 1 次 “迷你校车安全演练”（如仅演练 “应急下车”），保持幼儿应急反应能力，将安全意识融入长期教学。
校车安全幼儿园教案 17
一、活动目标
认知目标：通过故事理解 “上下校车要听老师话、不独自下车、不玩危险物品”3 个安全规则。
技能目标：能根据故事内容，画出 1 个印象最深的安全场景（如 “排队上车”“老师提醒不伸头”），并用 1-2 句话描述图画内容。
情感目标：喜欢听安全故事，感受 “遵守规则能避免危险” 的道理，愿意在生活中模仿故事里的正确行为。
二、活动准备
故事准备：原创故事《小松鼠的校车之旅》（内容：小松鼠第一次坐校车，想独自下车找妈妈，被老师拦住；又想玩口袋里的小剪刀，老师告诉它危险，最后小松鼠排队上车、安静坐好，安全到达幼儿园）、故事插图（4 张：小松鼠想独自下车、老师提醒危险、小松鼠玩剪刀、小松鼠排队坐好）。
绘画准备：A4 画纸（每人 1 张，顶部画有校车轮廓）、彩笔、蜡笔、“故事场景提示卡”（每张卡对应 1 个故事场景，帮助幼儿回忆）。
三、活动过程
故事导入（12 分钟）：老师出示故事插图，边展示边讲述《小松鼠的校车之旅》，讲到关键情节时暂停提问：“小松鼠想独自下车，这样做对吗？为什么？”（引导幼儿说出 “会找不到老师，有危险”）；“老师为什么不让小松鼠玩剪刀呀？”（引导幼儿说出 “剪刀会扎伤手”），帮助幼儿理解安全规则。
故事回顾（8 分钟）：出示 “故事场景提示卡”，带领幼儿按顺序回顾故事：“小松鼠一开始做了危险的事，后来它改正了，变成了安全小宝贝！我们一起说说，它最后做了哪些安全的事呀？”（引导幼儿说出 “排队上车”“安静坐好”“不玩剪刀”），强化正确行为认知。
绘画创作（20 分钟）：
明确任务：老师说：“现在请小朋友当小画家，把故事里你最喜欢的安全场景画下来，比如小松鼠排队上车，或者老师提醒它不玩剪刀。画完后，告诉老师你画的是什么哦。”
巡回指导：幼儿开始绘画，老师对能力弱的幼儿说：“你可以画小松鼠排队，先画几个小朋友，再画校车”；对能力强的幼儿说：“能不能画出老师提醒小松鼠的样子呀？”，鼓励幼儿添加细节（如给校车涂黄色、给小松鼠画安全带）。
语言描述：幼儿画完后，老师逐一倾听幼儿的描述，如 “我画的是小松鼠坐校车，它系了安全带”，并帮助幼儿将句子补充完整，记录在图画下方。
分享总结（10 分钟）：将幼儿的 “故事绘” 贴在班级 “安全故事墙” 上，邀请 5-6 名幼儿上台分享：“我画的.是小松鼠不独自下车，因为会有危险”，老师逐一肯定：“你不仅画得好，还记住了安全规则，真棒！” 最后总结：“希望小朋友们像故事里的小松鼠一样，改正危险行为，做坐校车的安全小宝贝。”
四、活动延伸
故事续编：在语言区投放 “故事绘” 和空白画纸，鼓励幼儿续编 “小松鼠下次坐校车的故事”，画出新的安全场景。
家园互动：将 “故事绘” 带回家，让幼儿给家长讲述《小松鼠的校车之旅》，家长协助幼儿记录 “自己坐校车时的安全行为”，第二天带回班级分享。
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