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幼儿园美术绘画教案

时间:2022-11-24 14:46:20 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园美术绘画教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园美术绘画教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园美术绘画教案

幼儿园美术绘画教案1

  设计意图:

  以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在,并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。

  活动目标:

  1、感受假期的'快乐,愿意绘画自己。

  2、能够大胆做画,感受乐趣。

  活动重点:

  进行绘画

  活动难点:

  能够画出五官

  活动准备:

  纸、范画

  活动反思:

  一、出示小兔吸引宝宝的兴趣

  1、你是怎样过新年假期的?

  2、在假期里你的心情是什么样的?

  今天我们用画笔画出来,看看你的表情是什么样的?

  二、幼儿进示范

  1、提出问题,幼儿自由发言:你长得什么样?圆圆的大头上面都有什么呢?

  2、请幼儿尝试进行范画。

  3、教师幼儿的情况给予重点的讲解。

  三、幼儿进行绘画

  1、将自己的头画的大一些,画在纸的中间

  2、把自己快乐的表情画出来。

  活动反思:

  在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的绘画水平,发展幼儿的口语表达能力,促进幼儿思维的发展,有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。

幼儿园美术绘画教案2

  教材分析

  本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上,为了加深幼儿对民族服装的了解与认识,充分感知民族服饰的美丽和民族特点,满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣,而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中,选择二方连续纹样作为切入点,让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去, 感知民族服装的图案美。

  活动目标:

  1.认识二方连续纹样,了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

  2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。

  3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。

  活动准备:

  物质准备:1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少 1 张民族服装的轮廓图,水彩笔,蜡笔等。4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。

  经验准备:对二方连续纹有一定的了解。

  活动过程:

  一、根据已有的经验讲述,说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。

  二、观察各民族的服饰,学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。

  1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装,引导幼儿观察其花纹的装饰特点。

  提问:这些服装都是哪些民族的?都有哪些花纹?这些花纹都装饰在什么地方。

  小结:观察衣服的样式、色彩和装饰花纹,了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方,为幼儿装饰纹样作好铺垫。

  2.幼儿欣赏二方连续纹样图片,了解其规律。

  提问:这些花纹有什么规律?你还见过哪些二方连续纹样?

  小结:有的是同一个纹样方向不同,有的是颜色不同的.同一个纹样等,它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样,称为二方连续纹样。

  3.幼儿观察教师示范,引导幼儿用二方连续纹样进行装饰,教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰,给与幼儿启发。

  三、创意作画,尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性的装饰。 要求:1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。

  2.鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

  四、作品展示,相互欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。

  1.提问:你设计的是哪一个民族的服装?用的是什么二方连续纹样?你认为设计好在哪里?

  幼儿互相欣赏设计的作品,分享交流自己的创意。

  2.播放背景音乐,幼儿身穿民族服装跳起民族舞。

幼儿园美术绘画教案3

  【教材分析】

  《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美。”

  【活动目标】

  1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛,大胆想象,添画简单的背景。(重点)

  2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象,学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。(难点)

  3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

  【活动准备】

  1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。

  2.蜗牛线描范画一幅。

  3.记号笔、画纸、水彩笔。

  【活动过程】

  一、猜谜语,引出主题。

  组织幼儿猜谜语:没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头,猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)

  二、出示蜗牛图片,引导幼儿观察蜗牛的外形特征。

  1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。

  引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述,观察蜗牛的头部上的触角,背部的硬壳以及颜色等。

  2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

  引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹。

  三、教师讲解示范。

  1.出示范画、观察感知。

  引导幼儿仔细观察,并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。

  2.示范蜗牛的画法。

  (1)画出蜗牛的轮廓。

  先在画纸的中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候,线与线之间不要太密。

  (2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。

  提示:蜗牛的壳就是它的家,蜗牛喜欢美丽的家,那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条,我们还可以画上美丽的`图案,如圆形、心形、云朵形等。

  四、欣赏优秀作品,教师提出绘画要求。

  1.展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。

  2.教师交代绘画的内容和要求。

  (1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后,画的快的小朋友可以涂上颜色。

  (2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。

  (3)画画时注意画面的整洁。

  五、鼓励幼儿大胆绘画,教师巡回指导。

  教师观察并了解幼儿的绘画情况,给予必要的指导和帮助。

  六、作品评价。

  1.比一比谁画的蜗牛最美丽。

  2.与同伴讲一讲自己的作品,将自己的画编成故事说一说。

幼儿园美术绘画教案4

  活动目标:

  1、观察、模仿脸部表情变化,感受表情游戏中五官的变化。

  2、尝试用多种线条,图形记录脸部不同表情。

  3、通过大胆的创作感受绘画的成功感,体验绘画的快乐。

  活动准备:

  四张脸形,各种表情时的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

  活动过程:

  一、激活幼儿经验。

  1、教师扮鬼脸的形式引出活动

  2、五官游戏

  1、分别出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,请幼儿帮五官做个操

  2、请幼儿模仿娃娃脸上的鬼脸

  三、找朋友游戏,用“小手”像机记录下好友扮的鬼脸

  1、找到朋友进行表演,并用“小手”像机照下来,记到脑海里

  2、拉下娃娃的鬼脸,使脸形产生变化

  四、自由创作

  要求:幼儿大胆的记录下好友扮的鬼脸

  五、作品展示

  将自己的作品悬挂在彩带上,进行展示。

  教学反思:

  本次活动以五个环节从激发孩子兴趣、指导孩子观察、加强快乐体验、大胆创作、体验成功等方面逐层展开,整个活动设计富有情趣,重视孩子的积极参与。

  第一环节:激活经验,以教师扮鬼脸形式引出活动

  在活动一开始我扮出各种鬼脸,吸引孩子注意力的同时,激活了幼儿已有的相似经验,同时,让孩子在不熟悉的环境中放松,学会以快乐地心情参加后期活动。

  第二环节:丰富经验,开展面部表情锻炼

  首先,提醒孩子注意观察老师出示的五官表情符号,鼓励幼儿大胆的去跟着老师出示的五官局部进行表演,老师在孩子练习后随机粘贴表情,在表演的过程中娃娃的'鬼脸也形成了;

  然后,带领孩子玩表情游戏,请幼儿分别表演四个娃娃的鬼脸。

  第三环节:大胆观察,幼儿结伴游戏并观察

  首先,在孩子有了丰富的扮鬼脸经验后,我为幼儿创设了一个轻松的氛围,鼓励幼儿找朋友,和朋友一起扮鬼脸,并开展照相游戏,为后期绘画做准备;

  然后,将娃娃的脸变长、变胖,让幼儿明确在扮鬼脸的同时我们的脸也在动,引导幼儿观察脸部的变化,再一次丰富幼儿的经验。

  第四环节:自由创作:我最喜欢的鬼脸

  提醒孩子认真观察自己好朋友的外在特征和表情变化,把好朋友的鬼脸记录到画纸上,画上头发,并涂颜色。

  第五环节:作品展示

  为孩子的作品提供展示的空间,让孩子感受自己和同伴绘画的成功,增强孩子对绘画的喜爱,感受绘画的快乐。

幼儿园美术绘画教案5

  一、活动前思考

  1、教材分析

  在经过上次活动“乌龟”的认识中,我发现幼儿对自我观察小动物的动态很感兴趣,因此在选材的时候,我选择了观察的对象“金鱼”,因为金鱼是小朋友日常生活中很常见的,他们也很喜欢的小动物之一,而且金鱼的尾巴、身体、眼睛等都有不同形状的,非常具有观察性。

  2、重点难点

  根据本活动的认知目标,我将此活动的重点难点定位在:

  重点:用圆和椭圆画出金鱼的外形特征。

  难点:画金鱼的尾巴。

  二、过程实录

  (一)活动目标:

  1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。

  2、在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。

  3、充分体验参加美术活动的快乐。

  (二)活动准备:

  1、白纸、记号笔。

  2、范画:各种形态的金鱼。

  (三)活动过程:

  1、幼儿观察金鱼,了解金鱼的基本特征。

  *师:今天我们班来了一位新朋友,我们一起去看看是谁,好吗?(教师带领幼儿观看金鱼,在观看的同时教师轻声提醒:这是谁?它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的?)*师:现在请你们来说一说,你认识的朋友叫什么?它长得什么样子?(有的幼儿说:金鱼的眼睛是圆鼓鼓的,身体是椭圆形的,尾巴像把伞、像多花等)

  *幼儿说出一个金鱼的部位,教师就贴出一个金鱼的部位。如:眼睛是圆鼓鼓的,教师就贴出两只金鱼的眼睛。

  (评析:在活动开始前,教师用认识新朋友来引起幼儿观看的兴趣,而且在观看的时候,老师能够用语言来提醒幼儿观察的重点,并且在请幼儿把观察到的说出来的时候,老师能用纸片把幼儿说的每一个金鱼的部位表现出来,让幼儿看了更形象。)

  2、通过观察后,能画出金鱼的外形轮廓。

  *师:小朋友们观察的真仔细,圆鼓鼓的眼睛、椭圆的身体、大大的尾巴像朵花,还像两个连起来的三角形呢!

  *师:这么漂亮的尾巴,怎么把它画出来呢?把你们的'手伸出来,我么一起来画一画。(金鱼尾巴往上翘,找到一个好朋友,一起搭个小山洞,两个朋友手拉手,再找一个好朋友,

  一起搭个小山洞。)阿,漂亮的大尾巴变出来啦!谁愿意也来帮金鱼变出漂亮的大尾巴的?*请个别幼儿上来试一试,同时教师对幼儿画的尾巴给予肯定并提出一些建议,让所有的幼儿都知道,怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又漂亮。

  (评析:画金鱼的尾巴是这个活动的难点,而教师巧妙的用自编的儿歌很好地把它解决了,然后再请个别幼儿上来画的时候,老师用小金鱼的口吻提醒幼儿,如:有的幼儿把尾巴画得太小、太短了,教师就用小金鱼的口吻说:哎呀,我的身体这么大,尾巴这么小,我游不动啦!让幼儿明白自己的不足在哪里,给下一个幼儿一个提升的机会。)

  3、通过摆放各金鱼的部位,画出金鱼的不同动态。

  *教师出示摆放好的一种尾巴往上翘的金鱼形态,问:这条金鱼在干什么啊?(有的幼儿说在捉迷藏,有的幼儿说好像在跳舞。)

  *师:对阿,这条金鱼尾巴翘翘的,像是在跳舞,我们来帮它拍个照片,好吗?(教师把这条金鱼的形态画在纸上)

  *师:你们观察到的金鱼在干什么?请你们也上来摆一摆,然后帮他们拍照,好吗?*请个别幼儿上来试一试,并请他们说一说:你看到的金鱼在干什?(教师对他们给金鱼拍的照片以小金鱼的口吻提出建议)

  (评析:用摆一摆的方法,能够让幼儿对金鱼的不同形态有直接的感知,而在幼儿给小金鱼“拍照”的后,教师也提出了一些建议,给下面的幼儿绘画作了一个铺垫。)

  4、教师出示范画,幼儿作画,教师巡回指导。

  *师:今天,老师还带来了小金鱼很多可爱的照片,我们一起来看一看(出示范画)。*师:现在也请小朋友帮小金鱼的朋友拍照,你们愿意吗?(愿意)

  *师:你看到的小金鱼在干什么,你就帮他们拍下来,别忘记要给他们穿上漂亮的衣服哦,也别忘了给他们找几个好朋友,不然的话它会很孤单的。

  *幼儿作画,教师指导。

  (评析:在通过幼儿摆放后,已经让幼儿知道了几种金鱼的形态,而在这时,教师适时地出示范画,让幼儿可以在自己绘画的时候有一个借鉴的平台,让幼儿知道除了他们自己看到的金鱼形态还有很多别的不同的形态。)

  5、展示幼儿作品并进行评价。

  *师:哇,这么多金鱼都游到这里来了,我最喜欢这副画,两条金鱼头靠在一起,好象是在讲悄悄话呢,原来这两条金鱼穿了很漂亮的衣服要一起去参加舞会呢。你们喜欢哪副画,也来说一说。

  *请个别幼儿说说自己的作品。

  (评析:先教师示范讲述了一副作品,然后再请别的幼儿来评价,无形中给了幼儿一个评价的方向。)

  6、活动结束。

  *师:请你们把自己的作品跟别的小朋友去讲一讲吧!

  活动目的:

  1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等,进一步培养幼儿看图折纸的技能,巩固折、压、拼贴的技能。

  2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力,提高幼儿对美的感受力与表现力。活动准备:

  1、有关鱼的碟片。

  2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干,蓝色背景图5张。

  3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。

  活动过程:

  一、看碟片,引起幼儿兴趣。

  1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗?

  2、好,我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)

  3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?

  二、引导幼儿欣赏观察示范图。

  1、老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?

  2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?

  三、引导幼儿看图折纸。

  1、你最喜欢哪条鱼,它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。

  2、老师示范第一种折法

  3、小鱼喜欢在水里游来游去,它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

  4、水草折好后是一段一段贴上的

  四、提出合作要求。

  1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢?

  2、小朋友先折鱼,最后大家一起合作折水草

  五、幼儿作业。

  老师巡回指导,提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。

  六、讲评。

  1、幼儿相互评价作品。

  2、老师表扬合作好的小组。

幼儿园美术绘画教案6

  活动目标:

  1.观察、交流,知道用1个圆至几个圆拼贴、添画,可以变成各种有趣的事物。

  2.迁移已有经验,借助范画扩展想象,创造出各种有趣的圆形事物。

  3.乐意参与美术创作活动,体验创作带来的快乐。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  1.各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。

  2.由圆变成的物体范例。

  重点和难点:

  重点:指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

  难点:引导幼儿发挥想象,制作和别人不同的作品

  活动过程:

  一、激趣导入。

  师:孩子们,你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢看(魔术表演)吗?

  师:我来给你们表演一个魔术,变魔术要有道具,下面把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)

  问:这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)

  师:今天我要用圆变魔术,那怎么变呢,你们要睁大眼睛看,看谁能发现老师是怎么变的。

  二、了解圆能变成各种有趣的东西。

  ㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

  教师表演魔术:在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

  问:我是怎么变的?

  师:要把圆变成苹果,离不开这只神奇的'笔,只要画上几笔,圆就会变成有趣的东西了。

  问:你学会了吗?给你们一个圆,你要把它变成什么呢?

  幼儿自由回答,指名到前面用圆变魔术,并说说是怎么变的。

  小结:这个魔术你们已经会了,其实用一个圆变魔术很简单,小班的弟弟妹妹都会,你们看他们变出了很多不同的东西。(出示幻灯片:范例)。

  ㈡讨论。

  师:咱们要变更难的魔术,用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术,你会吗?

  指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。

  师:其实用多个圆还能变出很多东西,不是你们不会,只是你们没想到而已。请欣赏(出示范例幻灯片)。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  ㈠交代任务。

  师:你们知道了圆可以变很多东西,那你们想不想亲自动手变一变?

  1.不同级别的魔术师。

  出示作品展示板。

  师:你想成为什么级别的魔术师?

  合格的魔术师:能用不同数量的圆变出简单的东西。(可以看范例:气球、小鸡、毛毛虫……)

  优秀魔术师:能用不同数量的圆变出比较难的东西(如:葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等)。

  特级魔术师:变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。

  注:出示范例。

  2.介绍材料、提要求。

  师:有各种颜色,各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,用胶棒把它粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请后面的老师参观,告诉老师,你把几个圆变成什么东西了。最后,把你的作品贴到展板上。

  3.幼儿操作,教师巡回指导。

  帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。

  4.评价。

  谁的有创新。

  四、延伸活动。

  师:孩子们,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?

  在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画:选择大小、颜色、数量不同的图形变魔术。

  活动反思:

  1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。引导幼儿关注周围事物,学习寻找、观察的方法,获取各方面的知识,符合中班幼儿年龄。

  2、在活动开始环节用情景对话导入,吸引幼儿兴趣,发现幼儿的兴趣和关注,幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的,幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣,对那件事感兴趣,有的孩子个性差异不同会产生不同关注点,我们及时引导。

  3、在活动的操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式,而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略,使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的,对于中等水平的幼儿,我启发引导他们添画出简单的作品,而相对能力弱的幼儿降低难度,让他们添画点简单的,主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导。

  4、动的评价环节,让幼儿讲述自己的作品,提高他们语言表达能力。

  5、幼儿都画出了不同的圆作品,还有个别幼儿比较慢,我们要多给他们创作的时间,耐心的完成作品。

幼儿园美术绘画教案7

  活动目标:

  1、练习用直线交叉画块面,巩固练习直线、

  2、学习用各种颜色图块面、感受色彩的美、

  3、体验艺术活动的愉悦、

  活动准备;

  1、五彩的色块示范画、

  2、沙皮纸和油画棒、

  活动过程:

  一、预热阶段:

  1、请幼儿欣赏五彩的色块示范画、

  师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?

  2、教师向幼儿介绍几种常见的颜色、

  二、图形刺激:

  1、教师示范:

  老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上、

  直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色、

  2、教师示范图色块:

  可以选择自己喜欢的.颜色来涂、(强调用力)

  涂颜色时要注意从上往下或从左往右、

  3、请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里、

  三、创造表现:

  1、幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面、

  2、找自己喜欢的颜色涂块面、把每个块面涂的满满的、

  3、教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正、

  四、作品赏析:

  1、展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色、

  2、将幼儿作品布置在我是小画家一栏、

幼儿园美术绘画教案8

  【活动目标】

  1.能根据武术动作画出相应的简笔画。

  2.在欣赏武术动作的基础上,创编出各种不同的武术简笔画。

  3.喜欢绘画活动,感受绘画乐趣。

  【活动准备】

  磁带:男儿当自强。

  【教学重点】

  初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的'动作。

  【教学难点】

  如何运用不同线条表现武术动作。

  【活动过程】

  一、听音乐做武术操

  1.今天,我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗?

  2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

  二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。

  1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”,谁愿意上来做一下,并把动作要领说出来。

  2.今天要给你们出个难题,谁愿意上来把这个动作画出来? 要求只用简单的线条很快就画出来。

  3.设计我喜欢的武术动作线条人。

  教师:请你来设计,你想设计一个什么样动作的武术线条人? 先想好动作,并把它做出来,然后去创编。

  4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。

  三、展览幼儿作品,教师讲评幼儿的作品。

  1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

  2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法,同时 也听听同伴的想法,然后请幼儿看武术线条人做动作。

  四、活动延伸:

  让幼儿收集关于武术的一些动作,下次活动课和大家分享。

幼儿园美术绘画教案9

  活动目标:

  1、练习按一定的方向上下涂色。

  2、涂色时有一定的耐心,保持作品的整洁。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、香蕉范例画一张,蜡笔若干支,香蕉作业纸若干张。

  2、实物香蕉一个。

  活动过程:

  (一)观察香蕉

  —◇—宝宝,看看这是什么?它长什么样的?

  (二)出示香蕉范例画,宝宝欣赏

  —◇—宝宝看看这是什么呀?

  —◇—香蕉是什么颜色呀?(黄色)

  (三)示范涂色

  —◇—我们宝宝要穿衣服,香蕉宝宝也要穿衣服,穿了一件什么颜色的衣服呢?

  —◇—哪个宝宝帮助老师找一支黄色的蜡笔?

  —◇—小蜡笔,跑跑跑,不要跑到外面去,上边跑,下边跑,每个地方都跑到。

  老师一边涂色一边用语言讲述。

  评析:观察与示范中大部分宝宝能集中注意力,对黄色认识较清,从环节上看难点是让宝宝掌握正确的涂色方法,能在一定的.范围内涂。于是我采用了自编儿歌让宝宝快乐地进行学习涂色,在儿歌的带动下,增强了宝宝的涂色意识,给宝宝一个涂色之前的新鲜感。

  (四)宝宝涂色

  —◇—这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服,我们宝宝用能干的小手帮助它,好吗?

  宝宝涂色时,提醒要涂香蕉宝宝的身上,要上下上下涂,提醒宝宝边说边涂。

  (五)展示宝宝的作品,大家一起欣赏。

  评析:以前宝宝在刚开始进行涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。为了让他们保持画面的整洁,能够耐心地涂色,在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色,果然孩子们都非常的认真,都能控制住自己的小手,不让蜡笔涂到外面去,而且还能上下涂。通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高,也更有耐心了。

幼儿园美术绘画教案10

  活动内容:《秋游》(绘画)

  活动目标:

  1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)

  2.学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。(重点)

  活动准备:

  1.活动前让家长带幼儿出游,观察秋天万物的变化和人们的活动。

  2.课件、范例。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣

  (一)出示范例:小朋友们看看这幅画上画的'是什么?(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?

  (二)幼儿讨论后,师:这幅画是用几何图形拼画上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的。

  (三)引导幼儿根据几何图形联想

  1.出示贴有几何图形的图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?

  2.幼儿回答后师。

  (四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

  二、幼儿作画,师指导

  (一)选择一种几何图形进行绘画,想想它象什么,画于适当位置,根据想象添画。

  (二)涂色时注意颜色的搭配,添画时主次分明。

  (三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

  三、作品,结束活动

  展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

幼儿园美术绘画教案11

  活动目标:

  1、大胆想象并尝试运用弧线表现秋叶随风飘动的情景。

  2、用颜色深浅的变化表现秋叶,以增强对颜色的敏感度,并表达自己对大自然的喜爱之情。

  重、难点:运用弧线表现飘动的秋叶宝宝。

  活动准备:

  教具:多媒体课件

  学具:幼儿绘画材料人手一份(蜡笔、铅画纸、勾线笔)

  经验:

  (1)观察秋天,感受秋风吹、树叶飘动的情景。

  (2)捡落叶、说落叶,感受秋叶的色彩美。

  活动组织

  一、经验导入:

  秋天到了,树叶渐渐变黄,一片片从树上飘落下来,你知道树叶是怎么落下来的?

  (让幼儿用自己的语言讲述观察秋天后的感受,并鼓励幼儿借助身体动作辅助讲述)

  二、欣赏与讨论:

  1、操作思考,解决难点:

  (1)借助多媒体画面“两片树叶”,分辨与讲述:哪一片树叶在空中飘动?你是怎么感觉出来的?(重点引导幼儿观察讲述叶脉弯弯的树叶,看上去好象在飘,以此解决难点,为下面重难点的突破作准备。)

  (2)观察另一片树叶,并互动讲述“叶脉直直往下,好象从树上掉下来。”(通过比较观察、加深对飘动树叶的印象。)

  (3)借助飘动树叶的画面小结:这是一片飘动的树叶。

  2、升化主题,突破重难点:

  (1)大胆想象,把飘动的秋叶变成飘动的秋叶宝宝。

  a、在幼儿回答的基础上,借助多媒体课件给飘动的秋叶添画眼睛、嘴巴,并让幼儿感受秋叶宝宝可爱的脸。

  b、借助幼儿的生活经验,通过分析,给秋叶宝宝添画小小的身体,并组织幼儿比较:身体和头的大小,强化印象,进一步突破重难点。

  c、运用生活经验互动添画秋叶宝宝细细长长的四肢。

  (2)感受画面布局、色彩及不同动态的秋叶宝宝。

  a、以喊出“秋叶宝宝”的形式,调节活动气氛,并通过多媒体画面的同步操作,让幼儿感受不同动态的秋叶宝宝,并受到合理布局画面的启发,为自己创作作准备。

  b、结合幼儿平时的观察,给任一秋叶宝宝的脸画上深浅的'颜色,增强对颜色的敏感度,其余的秋叶宝宝则留给幼儿想象和创作的空间。

  三、创作要求:

  用美丽的颜色,画一幅飘动的秋叶宝宝。

  四、幼儿作画,教师指导要点:

  1、注意用弧线和颜色的变化组成画面。

  2、选择与秋叶有关的事物装饰背景,但颜色、线条要简单,使飘动的秋叶宝宝更突出。

  五、引导讲评:

  1、你的秋叶宝宝飘起来了吗?

  2、听听其他小朋友对他(她)这幅作品的评价:哪些秋叶宝宝最优美?

  3、鼓励肯定用色丰富、大胆作画的幼儿。

  六、活动延伸:

  为飘动的秋叶宝宝编一个好听的故事。

幼儿园美术绘画教案12

  活动目标:

  1、通过游戏活动,培养幼儿的想象绘画的能力。

  2、培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计,并用简单的语言大胆表述。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、能展开丰富的.想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动重难点:

  激发幼儿的想象力。

  从外观、功能上考虑会场的设计。

  活动准备:

  画纸、记号笔

  活动过程:

  1。前一阵,我们参观了城市历史发展展示馆,看到了上海以前的房子,你们说说看,以前的房子和现在的房子有什么不一样吗?

  2、幼儿讨论、比较。

  3、教师小结:现在的房子无论在外观上,还是在功能上都比以前有了明显的改观,那么到20xx年,世博会要在上海召开,那时候的房子会是怎么样的呢?

  4、今天,我们都来做做小小设计师,想象一下世博会的会场,设计的时候要先想好,要画的大,方便人们出入,和别人不一样是最好的。等一会儿,请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字,它有什么本领?

  5、幼儿互相讨论后作画,教师指导幼儿作画、添画背景。

  6、师生共同讲评:你最喜欢哪幅画?为什么?

  7。鼓励幼儿向别人介绍自己的作品,参与环境展示。

  编后语:

  主题"未来的世博会会场"有较强的时代感;另外,以"以前的房子和现在的房子有什么不一样"作为想象的切入点给孩子搭了台阶;整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间。

幼儿园美术绘画教案13

  活动目标:

  1、欣赏迎春花、梅花、桃花,了解它们的外形特征。

  2、根据画纸和实物的大小比例,尝试合理安排画面。

  3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

  活动准备:

  1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

  2、幼儿用书人手一册,笔、颜料,范例画一幅,吸管。

  活动过程:

  1、谈话,回忆在春游时找到的关于春天的经验。

  师:春姑娘来了,给我们带来了春天,你们找到春天了吗?春天是什么样子的?

  师小结:春天来了,燕子从南方飞回来了,小河里的冰融化了,小草长出了绿绿的嫩芽,树枝上也长出了新芽,公园里美丽的花也开放了。

  2、观察画面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师:小朋友说春天到了,许多美丽的花开了,你看到哪些花开了?它们是什么样子的?花瓣是什么形状的?

  教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征,学习用图形小结花瓣的外形。

  师:老师这儿也有一些花的图片,我们来看看有些什么花?它们是什么样子的?花瓣是什么形状的?(教师引导幼儿逐一观察各种花)教师小结:迎春花开在长长绿绿的枝条上,枝条长在地上,矮矮的,迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个,形状是圆形的,粉粉的,嫩嫩的,真美丽。梅花也有五个花瓣,形状和桃花差不多,不过梅花有各种颜色的,还散发着淡淡的香味。

  3、教师引导幼儿观察范画师:看,老师这里也有一幅画好的春天的花,看看是用什么画的?怎么画出来的呢?

  4、幼儿作画,教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

  (1)了解实物大小与画纸大小之间的比例。

  (2)幼儿作画,教师重点指导能力较弱的幼儿。

  5、展示作品,幼儿互相评价,师将幼儿作品展览在展板上。

  活动评析:

  幼儿们的.绘画热情很高,大部分幼儿画的很不错,可是有几个幼儿的画画不太好。孙继坤每次画完后,就拿彩笔在画上乱画,原来的画基本看不出原形了。

  活动反思:

  通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花,学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类,学会观察并认识了颜色标记,能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处,比如:语速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序,秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与,锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下,让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数,然后动手画一画,巩固所学知识。

幼儿园美术绘画教案14

  一、活动内容

  绘画《蔬菜印画》

  二、活动目标

  1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

  2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

  3、养成物归原处的习惯。

  三、活动准备:

  1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。

  2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。

  四、活动过程:

  1、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

  今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:逐一出示蔬菜,幼儿回答。)

  2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

  3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  蔬菜宝宝变的的'魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?

  4、出示印画材料让幼儿认识。

  5、幼儿探索蔬菜印画的方法。

  选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  6、幼儿操作,教师巡回指导。

  蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。

  孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

  幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

  幼儿再次尝试,学习印画方法

  7、展示作品,欣赏漂亮的桌布。

  将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示,供幼儿欣赏。

  你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

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