幼儿园寒露教案模板（通用10篇）
作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园寒露教案模板，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园寒露教案 1
活动目标：
知道寒露节气天气变寒冷的气候特点。初步了解寒露节气“鸿雁来宾”、“菊有黄华”的物候特点。
活动准备：
经验准备：
1.对寒露节气有一定了解。
2.活动前，教师可开展《我们的祖国真大》这一活动，引导幼儿了解我国的南北差异。课件准备：“露水”图片；《寒露》故事视频及图片；“菊花”组图
活动过程：
出示图片“露水”，激发幼儿兴趣。――小朋友们，你们有见过露水吗？――是在哪里看到的？是什么时候看到的？
小结：清晨的时候，如果你用心观察，可以发现植物上有许多露水噢。
播放故事视频及图片《寒露》第一段，引导幼儿了解寒露时气温下降、露水变冰冷的气候特点。――今天一早，爸爸就带着熊猫奇奇和熊猫妙妙出门爬山了，他们在山里会发现露水吗？我们一起去看看吧。――露水冰冰的、冷冷的，是哪个节气到啦？（寒露）――寒露时，为什么露水会变冰冷呢？这时的气温怎么样？
小结：寒露是二十四节气之一，是秋天的第五个节气。寒露到了，气温下降，露水也变得冰冷，都快结成霜了，因此人们常说“寒露寒露，遍地冷露”。
播放故事视频及图片《寒露》第二段，引导幼儿了解寒露时“鸿雁来宾”的物候特点。
――爬到了半山腰，奇奇和妙妙遇见了谁？（大雁）――这些大雁要飞去哪里呢？（大雁们从寒冷的北方飞到温暖的南方过冬）――爸爸说这是最后一批从北方往南飞的大雁，爸爸是怎么知道的？（寒露节气有个说法，寒露一到，最后一批大雁就开始从北方往南飞）――最后一批到达南方的大雁被人们称作主人还是客人呢？（客人）――那主人是谁呢？（早到的大雁）
小结：从早些时候的.白露节气开始，大雁们就会从寒冷的北方飞到温暖的南方过冬。到了寒露节气，最后一批大雁也开始从北方往南飞了。
等这些大雁到了南方，早到的大雁会像主人迎接客人一样欢迎它们，这便是寒露节气特有的“鸿雁来宾”。
出示组图“菊花”
1.出示组图“菊花”，引导幼儿欣赏、观察菊花造型。――寒露时菊花都开了，真漂亮！奇奇和妙妙拍了好多照片，小朋友们一起欣赏吧。――这些菊花都有哪些颜色呢？――菊花的花瓣、花杆、叶子是什么样子的？
2.播放《寒露》手势舞，让幼儿跟着老师一起动起来吧！
幼儿园寒露教案 2
课程目标：
通过传统文化的体验和学习激发儿童认识自然的兴趣和对生活的热爱，同时让儿童得到认知和体能上的锻炼。
材料准备：
各种彩纸、彩笔、铅笔、装饰物、胶棒、剪刀
课程环节：
（可以调整课程顺序，以调动幼儿的兴趣为出发点，不同年龄段选择不同部分）
1、科普时间――讲解寒露的意思，突出气候由热转寒，万物逐渐萧落的特点（适合3-6岁）（5分钟）
每年的10月8日前后，太阳移至黄经195度时为二十四节气的寒露。“寒露”的意思，是此时的气温比“白露”时低，地面露水更冷，快要结成霜了。《月令七十二候集解》说：“九月节，露气寒冷，将凝结也。”如果说“白露”节气标志着炎热向凉爽的过渡，那么“寒露”节气则是天气转凉的象征，标志着天气由凉爽向寒冷过渡，如俗语说的那样，“寒露寒露，遍地冷露”。
如果说白露后天气转凉，开始出现露水，到了寒露，则露水增多，且气温更低。此时大部地区天气凉爽，雨水减少，秋熟作物将先后成熟。由于寒露的到来，气候由热转寒，随寒气增长，万物逐渐萧落。有些地区会出现霜冻，北方已呈深秋景象，白云红叶，偶见早霜，南方也秋意渐浓，蝉噤荷残。
我国古代将寒露分为三候：“一候鸿雁来宾；二候雀入大水为蛤；三候菊有黄华。”此节气中鸿雁排成一字或人字形的队列大举南迁；深秋天寒，雀鸟都不见了，古人看到海边突然出现很多蛤蜊，并且贝壳的`条纹及颜色与雀鸟很相似，所以便以为是雀鸟变成的；第三候的“菊始黄华”是说在此时菊花已普遍开放。
寒露以后，随着气温的不断下降，感冒是最易流行的疾病，在气温下降和空气干燥时，感冒病毒的致病力增强。因此要多锻炼，勤添衣，积极预防感冒。谚曰“吃了寒露饭，单衣汉少见”、“白露身不露，寒露脚不露。”俗话说：寒从脚下起，寒露节气一过，就应注重足部保暖。
2.学习时间――向宝宝们介绍重阳节，并通过对重阳菊花和茱萸的讲解和互动让宝宝们进一步了解时节特点和相关信息，促进宝宝认知发展（适合1-3，3-6岁，6岁以上）（8分钟）
农历九月九日为传统的重阳节。因为古老的《易经》中把“六”定为阴数把“九”定为阳数。九月九日日月并阳两九相重故，而叫重阳也叫重九.古人认为是个值得庆贺的吉利日子。民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。庆祝重阳节的活动多彩浪漫一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日推行敬老活动。
1-3岁认识菊花、茱萸。
3-6岁了解不同种类的菊花，区分菊花和其他花的不同以及茱萸和枣的不同。
指导师要根据参与宝宝的不同年龄段选择适合的方式引导教学。注意激发宝宝对自然的兴趣，在学习时间完成后请给家长布置课后作业：根据学习内容带领宝宝去看菊花，到日常生活中发现节气事物和现象。
3.烹调时间――边念菊花糕的儿歌边学习菊花糕的制作方式，帮助宝宝感知烹饪的过程（适合2岁以上）（5分钟）
杭白菊20－30朵、马蹄粉200克，新鲜菊花1朵（切碎）、冰糖适量。
做法：用清水煮菊花约10分钟（将菊花用纱布包起来，可避免隔渣的麻烦），当颜色呈现淡黄色即可，不要煮的时间过长，否则会略带苦味。取出菊花加入冰糖调味，甜度要比正常的略甜一点，因为加入马蹄粉溶液后会有稀释作用。加入已切碎的新鲜菊花。将马蹄粉以适量清水溶解，倒入菊花水大火蒸约15~20分钟，变成完全透明即熟，热食或冷食均可。也可在糊中加入葡萄干、红绿丝、杏肉等细小果脯块或者铺上柠檬片，更增风味。将制作方法简化成儿歌并配以动作，指导师分解动作给家长和小朋友们做演示。
4.动手时间――请宝宝手工绘制送给祖父母、外祖父母的重阳节贺卡，发展宝宝想象力和专注力（适合2岁以上）（10分钟）
提前准备好各种颜色的卡纸，让家长带领孩子一起制作节日贺卡。要激发幼儿画画的兴趣，鼓励幼儿自由想象各种造型，家长不要干预，让孩子尽情发挥自己的想象力。孩子们制作完成后，鼓励他给其他小朋友描述自己的贺卡，然后大家可以互相欣赏彼此的贺卡。
寒露养生特点：疏肝养肺。自古秋为金秋也，肺在五行中属金，故肺气与金秋之气相应，“金秋之时，燥气当令”，此时燥邪之气易侵犯人体而耗伤肺之阴精。同时由于气候渐冷，日照减少，风起叶落，时常在一些人心中引起凄凉之感，出现情绪不稳，易于伤感的忧郁心情，因此疏肝也十分重要。
幼儿园寒露教案 3
教学目标：
1.初步认识“二十四节气”。
2.了解与寒露节气相关的农谚、古诗、风俗、养生知识等。
3.在活动中激发学生探知节气的兴趣，激发对寒露节气的热爱。
教学重难点：
重点：通过各种形式的展示使学生深入了解“寒露”
难点：在让学生在认识“寒露”的过程中学习语文知识，提升语文能力。
预设教学流程：
一、课前谈话
1.畅谈中国“四大发明”
知道中国著名的“四大发明”吗？你最欣赏哪一项发明？
2.引入“第五大发明”
出示新闻：厉害!二十四节气申遗成功!原来中国第五大发明如此诗意!
11月30日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第11届常会通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录！二十四节气，是中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系。在国际气象界，它被誉为“中国的第五大发明”！
3.谈谈阅读感受
4.小结：二十四节气是劳动人民历经亲百年岁月的智慧的沉淀，是祖先留给我们宝贵的财产！
二、导入新课
1.初步了解“二十四节气”出示图标进行学习，说说从图上知道了什么？
2.今天将详细认识“寒露”。说说课前的了解。
3.小结：寒露是二十四节气中第17个节气，每年的10月8日前后（1明8日一9日）。“寒露”的.意思，是此时期的气温比“白露”时更低，地面的露水更冷，快要凝结成霜了。如果说“白露”节气标志着炎热向凉爽的过度，那么“寒露”节气则是天气转凉的象征，标志着天气由凉爽向寒冷过渡。
4.今天，就让我们一起走进寒露。
三、分组展示，深入“寒露”
（一）歌谣组
1.小组展示歌谣
2.问答环节
3.启示：节气与农事联系紧密，是真正来源于生活的智慧！
（二）养生组
养生小知识抢答
2.医生温馨小贴士
3.启示：节气中藏着人们健康长寿的秘诀！
（三）古诗组
1.出示《池上》：[唐]白居易
袅袅凉风动，凄凄寒露零。兰衰花始白，荷破叶犹青。独立栖沙鹤，双飞照水萤。若为寥落境，仍值酒初醒。
（1）指名读，读通顺
（2）诗中出现了哪些景色？
（3）想象一下，诗人当时的心情又是怎样？
2.组员配图吟诵其他推荐古诗
3.读一读，积累
4.启示：节气中，融入了多少诗人抒发的情怀！节气，也是有情感和温度的！
（四）民俗组
1.北京人旧俗斗蟋蟀
2.饮菊花酒祛灾祈福
3.登高望远心旷神怡
4.吃花糕寓意“步步高升”
5.观红叶、赏菊花别有一番雅致
启示：节气，使我们的生活多姿多彩！
（五）艺术组
1.书法形式展示对联
幼儿园寒露教案 4
目标：
（一）帮助儿童了解寒露节气的地理知识；
（二）了解寒露节气的物候特点；
（三）认识寒露节气的代表民俗活动；
（四）学习寒露农事歌。
内容：
（一）地理知识
寒露，是二十四节气之中第十七个节气，秋季的第五个节气。每年的10月7-9日太阳到达黄经195°时，寒露就到来了。寒露与白露节气时相比气温下降了很多，地面上的露水也更冷了，很可能成为冻露，因而称为寒露。寒露是一个反映气候变化特征的节气，寒露节气后，白天渐短，黑夜渐长，日照减少，热气慢慢退去，寒气渐生，昼夜的温差较大，晨晚略感丝丝寒意。随着天气变冷，昼夜温差大，地面上的露水也快要凝结成冰。如果这个时候选择出门，可以仔细观察看看地面上露水的变化哦！
寒露节气北方与南方的气候特点差异较大。南方秋意渐浓，气爽风凉，少雨干燥，而北方的东北、西北地区已进入或即将进入冬季，千里霜铺、万里雪飘，与南方秋色迥然不同。
（二）寒露物候
中国古人将寒露分为三候：一候鸿雁来宾；二候雀入大水为蛤；三候菊有黄华。
鸿雁大概是24节气中出现最多的物候了，中国古人对大雁寄托了许多情思。“鸿雁来宾”，意思是说鸿雁排成一字或人字形的队列大举南迁。寒露时节，恰恰是最后一批大雁大举南迁，大雁南来为宾，古人细心留意，随时准备尽宾客之礼。
“雀入大水为蛤”，深秋天寒，雀鸟都不见了，古人看到海边突然出现很多蛤蜊，并且贝壳的条纹及颜色与雀鸟很相似，所以便以为是雀鸟变成的。
“菊始黄华”是说在此时菊花已普遍开放。草木皆在阳气渐盛的时候发芽抽枝、结蕾开花，独独只有菊花，在阴气渐重的时候开放。因为这样的特性，菊花被赋予了很多独特的内涵，比如，它是梅兰竹菊四君子之一，菊花历经风霜，成为一种高尚人格的象征。
（三）寒露传统
寒露节气北方已呈深秋景象，万物随寒气增长，逐渐萧落，这是热与冷交替的季节，这样的日子尤其适合人们出门活动。在这个节气里，有着许多有趣的民俗活动。
1.上香山，赏红叶：寒露时节，很多地方有赏枫叶的习俗，“霜叶红于二月花”说的就是这个季节。不过，适合寒露观红叶的'是北方地区，尤其是黄河以北。对于不能身临其境的上海小朋友们，家长可以为孩子搜索一些视频或图片观看。
2.吃花糕：寒露时节，天气渐冷，树木花草凋零在即，古人谓此为辞青。九九登高，吃花糕，因“高”与“糕”谐音，故应节糕点谓之重阳花糕，寓意步步高升。（花糕制作教学可作为延伸活动）
3.饮菊花酒：菊花为寒露时节最具代表性的花卉，处处可见到它的踪迹。此外，由于接近重阳节，某些地区有饮“菊花酒”的习俗，所以重阳节又称“菊花节”。（画菊花可作为延伸活动）
4.吃芝麻：寒露到，天气由凉爽转向寒冷。根据中医“春夏养阳，秋冬养阴”的养生理论，这时人们应养阴防燥、润肺益胃。于是，民间就有了“寒露吃芝麻”的习俗。
5.秋钓：在寒露节气期间，温度下降快，日照无法充足地照射到水深的地方，因此鱼儿都会在温度较高的浅水区活动，这一节气适合在浅水区钓鱼。小朋友们不妨和爸爸妈妈一起出门，来一场“秋钓”比赛，看看谁钓到鱼又大又多！
（四）寒露农事歌
寒露时节，在天气影响下，北方应播种完小麦，不宜再迟，以免减产。南方应适时播油菜、种蚕豆等。那下面，老师就要教大家一首寒露农事歌，通过这首农事歌我们可以知道在寒露这个节气后会发生哪些农事活动，接下来就跟着老师一起念一念吧。
农事歌
寒露时节天渐寒，农夫天天不停闲。
小麦播种尚红火，晚稻收割抢时间。
留种地瓜怕冻害，大豆收割寒露天。
黄烟花生也该收，晴朗天气忙摘棉。
贪青晚熟棉花地，药剂催熟莫怠慢。
大棚黄瓜搞嫁接，保温保湿是关键。
紫红山楂摘下来，鲜红石榴酸又甜。
果品卸完就管树，施肥喷药把地翻。
采集树种好时机，乡土种源是重点。
畜禽喂养讲技术，怀孕母畜细心管。
越冬鱼种须育肥，起捕成鱼采藕芡。
幼儿园寒露教案 5
活动目标
1、知道寒露节气
2、感受中国传统文化
活动准备
水壶一个、干菊花若干、儿童水杯若干
活动过程
1、观察干燥的菊花
师：小朋友们知道这是什么吗？（引导幼儿观察菊花的颜色和形状）
师：干燥的菊花是怎么制作出来的呢？
师：把鲜菊花入锅蒸制二十分钟，然后取出再放在阳光下晒干，一般情况下三四天就能晒好。
2、泡菊花
师：我们把干燥菊花放入壶中，再冲入开水，稍等一会，菊花茶就泡好了。
师：冲入开水时是有烫伤的危险的，我们小朋友一定要请爸爸妈妈帮忙，才能去做这一步哦。
3、品菊茶
师：菊花茶泡好了。寒露，属于秋季的.第五个节气，表示秋季的正式开始，民间有寒露要喝菊花茶的习俗。
师：菊花茶有滋阴润燥，清热解毒，明目去火的功效。
师：小朋友们一起尝一尝菊花茶吧。
幼儿园寒露教案 6
活动目标：
引导幼儿初步了解寒露节气的时间、气候特点和相关习俗。
激发幼儿对自然节气变化的兴趣，培养观察力。
能用简单的语言描述寒露的特征。
活动准备：
寒露节气的图片、动画视频。
有关寒露习俗（如登高、吃柿子）的图片。
活动过程：
导入环节：教师播放一段秋天落叶纷飞的视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，秋天到了，树叶都有什么变化呀？” 引出今天要学习的寒露节气。
认识寒露：
教师展示寒露节气的图片，结合动画视频，向幼儿介绍寒露的时间，告诉幼儿寒露是秋天的一个节气，天气变得更冷了，露水也更凉了。
引导幼儿观察图片中寒露时节的自然景象，如树叶变黄、飘落，小草枯萎等，鼓励幼儿用自己的语言描述看到的景象。
了解习俗：
教师展示有关寒露习俗的图片，如人们登高、吃柿子的画面，向幼儿讲解这些习俗的由来和意义。
开展简单的讨论，问问幼儿想不想和爸爸妈妈一起去登高，喜不喜欢吃柿子。
总结回顾：教师和幼儿一起回顾寒露节气的'特点和习俗，通过提问的方式帮助幼儿巩固所学知识，如 “寒露的时候天气怎么样呀？”“寒露有什么好玩的习俗呢？”
活动延伸：请幼儿回家后和爸爸妈妈分享今天学到的寒露知识，一起寻找生活中寒露节气的变化。
幼儿园寒露教案 7
活动目标：
让幼儿了解菊花是寒露时节的代表花卉之一。
锻炼幼儿的动手能力和创造力，学会用多种材料制作菊花。
培养幼儿对艺术活动的兴趣和审美能力。
活动准备：
各种颜色的彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、棉签、颜料。
菊花的图片、实物或视频。
活动过程：
导入：教师展示菊花的图片或实物，引导幼儿观察菊花的颜色、形状和花瓣的特点，提问：“小朋友们，你们看这是什么花呀？它美不美？” 引出今天的手工活动主题。
讲解示范：
教师向幼儿介绍制作菊花可以使用的材料和工具，并示范几种不同的制作方法。如用彩纸剪出细长条，卷起来做成菊花的花瓣；用皱纹纸揉成小团，粘贴成菊花；用棉签蘸颜料点画出菊花等。
在示范过程中，详细讲解每一个步骤，提醒幼儿注意安全使用剪刀等工具。
幼儿创作：幼儿选择自己喜欢的材料和方法进行菊花制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，帮助遇到困难的幼儿。
作品展示：幼儿完成作品后，将自己制作的菊花展示在班级的`美工区，互相欣赏，教师给予积极的评价和鼓励，表扬幼儿的创意和努力。
活动延伸：在美工区投放更多的材料，让幼儿继续制作不同的菊花作品，装饰班级环境。
幼儿园寒露教案 8
活动目标：
让幼儿学习一首关于寒露的儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。
能大胆地朗诵儿歌，并用简单的动作进行表演。
加深幼儿对寒露节气的印象，体验集体活动的乐趣。
活动准备：
寒露儿歌的音频、视频。
与儿歌内容相关的图片。
活动过程：
播放儿歌：教师播放寒露儿歌的音频或视频，让幼儿安静地倾听和观看，引导幼儿感受儿歌的旋律和节奏，提问：“小朋友们，这首儿歌好听吗？你们听到了什么呀？”
学习儿歌：
教师出示与儿歌内容相关的图片，结合图片逐句教幼儿朗诵儿歌。如 “寒露到，天气凉，树叶黄，草儿枯”，教师一边念儿歌，一边指着对应的`图片，帮助幼儿理解儿歌的含义。
采用多种形式让幼儿练习朗诵儿歌，如集体朗诵、分组朗诵、个别朗诵等，教师及时纠正幼儿的发音和语调。
儿歌表演：教师引导幼儿根据儿歌的内容，创编简单的动作进行表演，如双手抱肩表示天气凉，挥舞手臂表示树叶飘落等。然后组织幼儿一起边朗诵儿歌边表演，感受表演的乐趣。
巩固练习：在日常生活中，教师可以经常带领幼儿朗诵这首儿歌，加深幼儿的记忆。
活动延伸：鼓励幼儿回家后给爸爸妈妈表演这首寒露儿歌，和家人一起分享学习的快乐。
幼儿园寒露教案 9
活动目标：
让幼儿知道南瓜是寒露时节常见的食材，了解南瓜的营养价值。
通过制作南瓜粥的活动，培养幼儿的动手能力和生活自理能力。
让幼儿体验自己动手制作美食的乐趣，感受劳动的成果。
活动准备：
南瓜、大米、冰糖、锅、勺子、碗等制作南瓜粥的材料和工具。
关于南瓜营养价值的图片或简单讲解资料。
活动过程：
认识南瓜：教师展示南瓜实物，引导幼儿观察南瓜的'颜色、形状、大小，让幼儿摸一摸、闻一闻，提问：“小朋友们，你们见过这个吗？它是什么呀？” 然后向幼儿介绍南瓜的营养价值，告诉幼儿多吃南瓜对身体有好处。
制作南瓜粥：
教师先将南瓜洗净、去皮、切块，向幼儿展示整个过程，并讲解每一个步骤。然后请幼儿帮忙将切好的南瓜放入锅中。
接着，教师加入适量的大米和水，和幼儿一起搅拌均匀，开火煮南瓜粥。在煮的过程中，教师提醒幼儿注意安全，不要靠近火源。
待南瓜粥快煮好时，教师加入冰糖，让幼儿观察冰糖融化的过程。
品尝南瓜粥：南瓜粥煮好后，教师将南瓜粥盛到碗里，分给幼儿品尝，让幼儿说一说南瓜粥的味道怎么样，喜不喜欢吃。
总结活动：教师和幼儿一起回顾制作南瓜粥的过程，表扬幼儿的积极参与和认真表现。
活动延伸：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作南瓜粥，进一步体验制作美食的乐趣。
幼儿园寒露教案 10
活动目标：
让幼儿在户外观察寒露时节的自然变化，培养幼儿的观察力和探索能力。
引导幼儿感受秋天的美景，激发幼儿对大自然的热爱之情。
增强幼儿的体质，提高幼儿的户外活动能力。
活动准备：
提前选择好适合幼儿户外活动的场地，如幼儿园的花园、附近的公园等。
准备一些简单的观察工具，如放大镜、小铲子、小桶等。
活动过程：
出发前准备：教师向幼儿介绍今天的户外活动内容和目的地，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。让幼儿穿上合适的衣服和鞋子，带上准备好的观察工具。
户外观察：
到达活动场地后，教师带领幼儿在周围散步，引导幼儿观察寒露时节植物的变化，如树叶的颜色、形状，花朵的凋谢，小草的枯萎等。鼓励幼儿用放大镜仔细观察树叶上的纹路和小昆虫。
让幼儿收集一些自己喜欢的落叶、小树枝等自然材料，装进小桶里，带回幼儿园进行进一步的观察和创作。
教师还可以引导幼儿观察天空、云朵的变化，感受天气的特点。
游戏活动：在户外场地组织幼儿进行一些简单的.游戏活动，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿在游戏中锻炼身体，享受户外活动的乐趣。
返回幼儿园：活动结束后，教师带领幼儿整理好物品，安全返回幼儿园。和幼儿一起讨论在户外观察到的有趣现象，分享自己的感受。
活动延伸：在班级的自然角展示幼儿收集的自然材料，让幼儿继续观察和探索，用这些材料进行手工创作或布置自然角。
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