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幼儿园中班语言教案

时间:2022-10-26 16:56:29 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园中班语言教案模板集合5篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班语言教案5篇,希望对大家有所帮助。

【热门】幼儿园中班语言教案模板集合5篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  教师:春天来了,草二天绿了,花儿开了,树叶发芽了。让我们随着音乐一起歌唱《各成春天来了》。

  中班语言活动:微笑(散文欣赏)

  活动目标:

  1、喜欢倾听散文,感受散文的美。

  2、理解并掌握散文情节,丰富词语“愿意”、“微笑”。

  3、能分角色朗诵散文,学会一句接一句的朗诵方法。

  活动准备:

  1、教具:(头饰)小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。

  2、散文磁带、录音机。

  活动过程:

  1、引导幼儿相互观察同伴的微笑,激发幼儿的快乐情绪。

  (1)请幼儿相互观看同伴的微笑。

  (2)集体讨论。当你看到同伴微笑的时候,你觉得开心吗?

  (3)教师小结。

  2、教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句,并提出问题。

  (1)教师演示教具,朗诵散文前四句。

  (2)教师根据诗歌内容提问如:“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。引导幼儿回答时用散文中的语句:“我愿意……”。

  (3)引导幼儿讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。

  3、教师朗诵散文的最后两句。

  (1)教师朗诵散文最后两句。

  (2)教师根据散文内容提问,帮助幼儿理解散文。

  (3)鼓励幼儿根据故事情节展开想象,设想各种不同的方法,并学。

  4、完整欣赏及朗诵散文,感受散文中美好的意境。

  (1)在背景轻音乐中,教师有感情地完整朗诵散文,并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。

  (2)幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁,并学习散文中小动物的对话和动作表情。

  5、幼儿表演朗诵散文。

  (1)分角色朗诵。

  (2)集体朗诵。

  6、讨论:你喜欢散文中的“微笑”吗?生活中你会经常“微笑”吗?生活中你最喜欢谁的“微笑”?为什么?

  活动延伸:

  请幼儿在幼儿园做一件让他人高兴的事,把快乐送给其他的小朋友。

  幼儿园中班语言详案:老鼠娶

幼儿园中班语言教案 篇2

  活动目标

  1.理解故事内容,感受小熊对熊妈妈浓浓的爱和思念。

  2.尝试用树叶信来表达自己的想法。

  活动准备

  1.教师自制一封画着画的信,故事中提及的树叶信。

  2.幼儿人手一片大树叶和一盒水彩笔。

  3.幼儿用书第三册第24~28页、封三。

  4.《美工》第17页。

  5.挂图或多媒体课件(《树叶信》)。

  活动过程

  一、提问导入。

  (一)出示“树叶信”。

  师:瞧,这是什么呀?

  二、小熊的树叶信。

  (一)故事A部分。

  1.教师讲述故事A部分。

  师:有一条小河,她说她身上有些奇怪的画,我们一起去看一看。

  2.回忆故事内容。

  师:山顶住着谁?山脚下住着谁?

  师:在小河身上发生了一件什么奇怪的事情?树叶上画着什么?

  3.猜想图画所表达的意思。

  师:请你猜一猜,为什么在树叶上画小红花、小碗和笑脸?这些图画可能是谁画的?

  (二)故事B部分。

  1.教师讲述故事B部分。

  师:到底是谁画的?这些图画是什么意思?我们接着往下听。

  2.理解故事内容。

  提问1:树叶上的画是谁画的?小熊把这些画了画的树叶叫什么?

  提问2:为什么画小红花、小碗、笑脸?小熊想对妈妈说什么?

  3.教师小结:原来,当我们想念一个人的时候,可以用写信的方法告诉他;如果不会写字,就可以用画画的方法,把想说的话画出来。

  (三)故事最后部分。

  1.教师讲述故事最后部分,帮助幼儿理解故事内容。

  师:第四天小熊的树叶信上画了什么?他想告诉妈妈什么?

  三、我写树叶信。

  (一)利用美工,沿轮廓线剪下“大树叶”并在上面作画,表达自己对思念的人说的话。

  师:你们最思念谁,把想对她说的话画下来

  (二)请个别幼儿在集体面前讲述。

  师:你的树叶信是写给谁的,你想对她说什么?

  活动延伸

  师:小朋友们回去后把你们的树叶信的内容念给你们最思念的人。

幼儿园中班语言教案 篇3

  教学目标:

  1、知道几种常见的蔬菜的名称与外形特征、

  2、感受蔬菜的多种多样、

  3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容、

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解、

  5、萌发对文学作品的兴趣、

  教学准备:

  1、拟人化的蔬菜棍偶(在青菜上贴上眼睛、嘴巴,打扮成老奶奶和辣椒一家)、

  2、各种各样的蔬菜模型、

  3、生日蛋糕、

  教学重点:

  说出蔬菜的名称、

  教学过程:

  1、(一)情景导入:青菜奶奶的生日、

  ——(出示青菜奶奶棍偶)放轻音乐,青菜奶奶入场:大家好!猜猜我是谁?我是青菜奶奶,今天我特别高兴!因为今天是我的生日,我得去准备准备,等会儿我的许多蔬菜宝宝都要来给我过生日、(关音乐,摆蛋糕)

  辣椒爸爸 妈妈 宝宝棍偶自我介绍、

  (二)请幼儿根据你以有的经验回忆生活中的蔬菜、(利用蔬菜模型认识各种各样的蔬菜、)

  (三)打扮蔬菜,并请小朋友介绍蔬菜名称,能够清楚的说出为什么喜欢、

  (四)品尝蔬菜,通过品尝了解蔬菜的味道、

  (五)给青菜奶奶庆祝生日:(通过说祝福语,进一步加深蔬菜名称、)

  (六)教师小结:(你们喜欢蔬菜吗?蔬菜里面有很多维生素,多吃蔬菜身体好、)

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展、活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容、课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标、

幼儿园中班语言教案 篇4

  活动目标:

  1.喜欢安静倾听文学作品,掌握故事中各个角色的语言及动作表情。

  2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

  3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

  活动过程:

  开始部分

  小朋友们有没有吃过苹果呀?小朋友们喜不喜欢吃苹果呀?可是最近疑问苹果树婆婆她生病了,结不出好吃的苹果了,小朋友们如果你们生病了会怎么办呀?那现在老苹果树婆婆也生病了怎么办呀,小朋友们来帮她想想办法。嗯,刚才小朋友想到了好多办法,那下面我们一起来听一个好听的.故事,看看聪明的小苹果树是怎样帮助老苹果树婆婆看病。

  基本部分:

  1、教师口述故事《小苹果树请医生》,幼儿安静地欣赏。

  2、提出问题,帮助幼儿回忆并理解故事内容。

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病,它们能给树婆婆看病吗?它们为什么不能,那它们的本领是什么呀?

  (3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

  (4)这个故事里有谁帮助了别人?

  (5)说一说:看到别人遇到困难时,自己应该怎么办。

  3、教师复述故事,幼儿进一步了解故事内容。

  (1)幼儿跟教师一起学习各个角色语言,以及他们的动作表情。

  4、幼儿了解鸟类的特殊本领。(老师这还有许多小鸟,看一看小朋友们人不认识它们)

  小朋友们你们还认识那些鸟呀?那你们知不知道它们有什么本领吗?利用各种鸟类图片,引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片,并能说出几种鸟的本领。

  如:啄木鸟会捉树洞里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉老鼠等等。

  5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。(今天小朋友们学习了这么多小鸟的本领,知道了鸟儿是人类的好朋友,那我们应该怎么保护它们呢?)

  结束部分:

  律动《小鸟》。幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。

幼儿园中班语言教案 篇5

  活动目标:

  1.引导幼儿认识字宝宝:喝、追、喜欢、对不起。

  2.进行环保教育,使幼儿初步建立环保意识,知道要保护我们的环境。

  活动准备:

  1.大字卡:喝、追、喜欢、对不起。

  2.幼儿用书

  3.木偶熊,幼儿收集的易拉罐,在易拉罐上贴上小字卡,分别同大字卡的内容。

  活动过程

  一、情境表演导入

  “呜……谁在哭啊?”“我是小河,我原来是又干净又有魅力的,可是现在却变得又脏又臭。谁肯来帮助我们啊?”

  二、复习儿歌《小河,对不起》

  老师:记得我们前几天学的一首儿歌《小河,对不起〉,里面有一只小熊吗?(出示木偶小熊)“我是小熊,我以前曾经乱扔垃圾到河里,不过后来我改正了。我是怎么改正的?请你们把儿歌再朗诵一遍,好吗?”

  三、集体朗诵儿歌一遍

  四、识字游戏“捡易拉罐

  1.小熊:“小朋友,你们能帮我一个忙吗?有一些人将许多易拉罐丢在河里。我想捡起来,可是太多了,想请你们帮我捡起来。”

  2.幼儿捡易拉罐,并发现上面的字卡,请幼儿看一看并认读。

  结束:

  表扬幼儿帮助小熊,懂得爱护环境。

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