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幼儿园小班社会教案

时间:2022-10-26 12:07:04 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园小班社会教案范文汇总10篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿园小班社会教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】幼儿园小班社会教案范文汇总10篇

幼儿园小班社会教案 篇1

  活动目标

  1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受,如幸福、快乐等,并能主动拥抱别人。

  2.通过游戏,进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。

  3.能安静地倾听别人的发言,并积极思考。

  4.培养幼儿的尝试精神。

  活动重难点

  重点:知道拥抱在不同情境中带给人的感受。

  难点:创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。

  活动准备

  1.录制不同情境下的拥抱视频。

  2.《大大的拥抱》语言CD。

  3.《亲亲热热抱一抱》教学资源。

  4.课前与每个孩子抱一抱。

  活动过程

  (一)回忆拥抱带给自己的感受。

  1.刚才我和你们做了一个什么动作?你有什么感受?

  2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱,我们一起来听听谁会给他拥抱呢?

  (二)利用教学资源欣赏故事第一段(得到别人的拥抱)。

  1.提问:嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样?

  小结:原来得到大家的拥抱,我们会感到很幸福、很快乐。

  2.回顾生活经验谈一谈。

  提问:小朋友们,你得到过谁的拥抱?(现场提问一爸一妈:你什么时候给孩子过拥抱?)

  3.欣赏师幼拥抱照片。

  师:在幼儿园里,老师也给过你们大大的拥抱,想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。

  师:嘟嘟得到了这么多拥抱,嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢?(继续看故事)

  (三)利用教学资源欣赏故事第二段(给别人的拥抱)。

  1.提问:嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样?

  小结:原来给别人拥抱也会让别人变得开心、快乐。

  4.回顾生活经验谈一谈。

  师:你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么?

  小结:当小朋友不高兴的时候你可以给他们一个拥抱,这样他会很高兴的。

  (四)游戏“抱一抱”,体验拥抱带来的快乐(播放轻音乐)。

  播放舒缓的音乐,引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友互相拥抱,提醒拥抱时要轻轻,不要把别人抱倒了。

  1.和同伴抱一抱。

  2.和老师抱一抱。

  3.和家人抱一抱。

  (五)一起对爸爸妈妈说一声:谢谢爸爸妈妈。

  活动延伸:

  引导幼儿主动与同伴拥抱,生活中习惯用拥抱表达情感。

幼儿园小班社会教案 篇2

  活动目标

  能用语言简单描述生病时不舒服的感觉,知道身体不舒服时要告诉大人。

  知道生病了要去看病,并配合医生的治疗。

  愿意主动关心生病的人。

  活动准备

  课件准备:“生病了”图片;“生病了怎么办”组图;“关心同伴”组图。

  活动过程

  出示组图“生病了”,引出活动主题。

  ——图片上的小朋友怎么了?

  ——他在干什么?

  师幼交流,鼓励幼儿讨论生病时的感受。

  ——你生过病吗?

  ——生病时是什么样的感觉?

  出示组图“生病了怎么办”,引导幼儿知道生病时该怎么做。

  ——飞飞小朋友生病了,他是怎么做的呢?

  小结:小朋友生病了,要及时告诉爸爸妈妈;看病时,可以把不舒服的情况告诉医生,并配合医生的治疗;回家后要多喝白开水,多注意休息,多吃对身体有益的食物,这样病才会快快地好起来。

  出示组图“关心同伴”,引导幼儿学会关心生病的朋友。

  ——图片上的小朋友们在做什么?

  ——猜猜他们会对生病的小朋友说什么?

  ——朋友生病了,我们能做些什么?

  小结:我们可以用言语或者行动表示我们的关心,比如可以打电话给他,和他聊天,祝愿他快点好起来。

幼儿园小班社会教案 篇3

  活动目标:

  感受雨具给人们生活带来的方面。

  能大胆地集体面前表达,尝试正确使用、收放雨具。

  认识几种常见的雨具,知道它们的名称、用途、用法。

  重点:认识几种常见的雨具,知道它们的名称、用途、用法。

  难点:尝试正确使用、收放雨具。

  活动准备 :

  幼儿收集的各种雨具、雨衣、雨鞋等。

  活动过程:

  组织谈话,引出活动主题。

  提问:今天下雨了,你是用什么遮雨的?你还知道可以用什么遮雨?

  小结:今天下雨了,小朋友来幼儿园有的撑着伞、有的穿雨衣、有的穿雨鞋,雨伞、雨衣、雨鞋,这些下雨的时候用到的工具我们把它们叫做“雨具”。

  雨具展览会,说说自己喜欢的雨具。

  (1)教师鼓励幼儿大胆地介绍自己认识的雨具,说出名称、用法。

  如:幼儿说雨衣,教师可引导:你为什么喜欢它(颜色、图案、用途)?你会穿吗(请幼儿试穿)?

  (2)结合幼儿对雨具的雨具的交流,教师可及时渗透安全教育。如伞尖不能对着人,收伞的时候小心夹手。

  用一用,穿一穿,尝试正确使用雨具。

  (1)鼓励幼儿选择一样自己喜欢的雨具,用一用,穿一穿,学习正确使用雨具。教师可帮助个别能力弱的幼儿。

  (2)教师可带领幼儿到户外,感受雨具带来的方便。

  (3)从户外回来后,教师引导幼儿将雨具、雨衣、雨鞋分类摆好。

  小结:雨具、雨衣、雨鞋这些漂亮的雨具都能保护我们在下雨的时候不被淋湿,有了它们真方便!

幼儿园小班社会教案 篇4

  设计意图:

  借助幼儿对游戏的喜爱,对已有技能“倾听”进行复习。然后通过加大游戏难度的方式

  让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的认识,及泥工技能的训练。使幼儿在

  情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社会等方面的知识和经验,以求达到各领域的知识

  整合,促进幼儿智能的全面发展。

  活动目标:1、初步学习“按指示做”的社会技能,幼儿在活动中认真听老师的指示并做出正确反应。

  2、加深幼儿对相关领域知识的理解与掌握,开发幼儿的智力。

  3、培养幼儿能主动与人分享的情感。

  活动准备:

  音乐;多功能活动室,橡皮泥三组,胶泥板人手一份;小彩棍若干;红色、黄色、蓝色圆形头饰彩胶纸各两个;耳朵、问号图片各一张;兔子、大象、小猫头饰各六个,黑猫警长头饰一个;萝卜、青菜、小鱼、大小汽排球玩具若干。

  活动过程:

  一、复习“倾听”的游戏:

  1、听音乐,做动作。

  2、“小朋友怎么知道是小鸟的音乐”?老师拿出一张耳朵的图片,引导幼儿说出耳朵的作用------倾听。

  3、根据老师的口令玩“躲迷藏”,加深幼儿对空间方位的认识。

  1)出示问号图片,让幼儿在活动之前学会先想一想老师说了什么。

  2)男孩蹲下、女孩站到黄线上。

  3)男孩爬到滑坡上,女孩钻到山洞里。(轻轻地)

  4)小朋友快快地躲到桌子后面。

  二、学习新技能:按指示做

  1、 老师以“黑猫警长”的身份介绍新的游戏玩法:按数取物(根据老师提供的数到指定位子取玩具)。

  2、 幼儿自选动物头饰戴上。

  3、 提醒幼儿在老师说出“下命令了”之后再开始游戏。

  命令一:小兔子到山洞里拔出一个萝卜,小花猫到桌子下钓上一条鱼,小熊到跳跳床上拿一个球。

  命令二:小兔子到山洞里拔出一个萝卜和一棵青菜,小花猫到桌子下钓上三条鱼,小熊到跳跳床上拿一个大球和一个小球。

  4、 幼儿将自己拿到的东西与别人共同分享。

  三、 制作礼物:

  1、 今天来了这么多的客人老师,我们用自己灵巧的小手制作一样礼物送给她们,好吗?”

  2、 幼儿找到与自己头饰相符的组进行讨论:老师提供的材料可以制作什么礼物?

  3、 幼儿确定每组的礼物形状,开始制作。

  四、按老师的指示送礼物:

  幼儿制作好之后,将自己的礼物送给老师指定的客人老师(要求幼儿大胆的请客人老师“品尝”)。如:小兔子将礼物送给戴红色头饰的老师,小花猫将礼物送给戴黄色头饰的老师,小熊将礼物送给戴蓝色头饰的老师。

幼儿园小班社会教案 篇5

  教学目标

  [德育目标]:体会和同学们在一起的快乐,激发学生产生与同学交朋友的愿望。

  [智育目标]:喜欢和同学交往

  [素质发展目标]:在学校里情绪安定,心情愉快。

  教学重点难点

  [教学重点]:喜欢和同学交往

  [教学难点]:体会和同学们在一起的快乐,激发学生产生与同学交朋友的愿望。

  教学准备

  幻灯片“找朋友”

  学生活动设计

  活动(一):认识老师和同学、学做名片,学儿歌、

  活动(二):做游戏,愉快地结识新朋友 游戏1找朋友2网小鱼活动

  活动(三):红黄蓝绿大行动

  教学过程:

  活动(一):认识老师和同学

  1、 老师自我介绍,与同学交朋友

  小朋友,欢迎你们来到光明实验小学,成为一名小学生。我是你们的品生老师,我们以后要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!

  老师边说边走下讲台和同学拉手。

  2、 放多媒体动画片,给学生引见4个小动物。

  有几个小伙伴,你们想不想认识?他们是谁呢?

  (放多媒体动画片)

  (4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

  3、 同桌同学相互认识

  小朋友,你们已经认识了老师和4个小动物,你们同学之间还不熟悉,想相互认识一下成为新朋友吗?

  用自己喜欢的方式互相认识。

  4、 学做名片并展示交流。

  5、 以小组为单位,介绍自己认识的新朋友。

  6、 学儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。

  课间活动:学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。

  活动(二):做游戏,愉快地结识新朋友。

  游戏1:找朋友

  刚才,大家认识了许多新朋友,也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢?

  今天我们做一个找朋友的游戏。

  游戏2:网小鱼

  先学儿歌:游啊游,游啊游,游到网边快快跑。跑不掉,被逮着,开开心心作介绍。

  活动(三)红黄蓝绿大行动,相同兴趣的同学在一起加深认识。

  小朋友,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一起会有更多的话,玩得更开心,相互了解也更深。

  小组活动。

  每个小队选一个代表,给大家介绍小组的活动情况。

  总结:今天大家一定都交了许多的'新朋友,有了朋友我们的学习生活会更有趣,大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互帮互助吧!

  板书设计:

  我和同学交朋友

  互相关心 互相爱护 共同进步

  教学反思:

  本次活动的目的是让学生学会与他人交往,体会和同学在一起的快乐。为了使同学们尽快适应环境,认识新同学,和同学们建立良好的人际关系,我采用了他们喜闻乐见的活动形式——“找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学,新朋友。这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的参与很重要。

  因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性,他们会更重视的去体验,并且教师的指导又使他们少走了很多弯路,让他们更快的享受成功。

幼儿园小班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事内容,懂得外出时不离开父母的道理:

  2、具备初步的自我保护意识。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、幼儿用书:《和妈妈在一起》。

  2、根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干,鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。

  活动过程:

  1、引导幼儿猜测故事中的部分内容,初步理解故事情节。

  教师讲述故事的前半段,即从开头到“小鱼就游到哪里”。

  教师:小鸟和妈妈在一起,它们在蓝蓝的天空中飞行,妈妈飞到哪里,你们猜猜,小鸟就怎么样?

  教师:小猴和妈妈在一起,它们在高高的大树上跳来荡去,妈妈跳到哪里,你们猜猜,小猴就怎么样?

  教师:小宝宝和妈妈在一起,他们在公园里快乐地做游戏,妈妈走到哪里,你们猜猜,小宝宝就怎么样?

  教师讲完故事。

  教师:刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。

  师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面,教师完整地讲述故事。

  2、教师引导幼儿深入理解故事内容。

  教师:为什么妈妈到哪里,宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?

  教师小结:小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈,如果不跟着爸爸妈妈,就会走丢,发生危险。

  3、表演游戏:和妈妈在一起。

  角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈.另一位教师扮演小宝宝的妈妈。

  教师:小宝宝们戴好胸饰,跟好自己的妈妈.一起来表演吧。

  师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事,一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。

  教师:今天大家都是好宝宝,在外面玩不乱跑,都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时,也要紧跟爸爸妈妈,这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起,它们在绿油油的草地上散步,妈妈走到哪里,小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起,它们在清清的小河里游泳,妈妈游到哪里,小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起,它们在蓝蓝的天空中飞行,妈妈飞到哪里,小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起,它们在高高的大树上跳来荡去,妈妈跳到哪里,小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起,他们在公园里快乐地做游戏,妈妈走到哪里,小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上,小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书,图画书呀真有趣,小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。

  反思:

  根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书进行导入,图画中的“小鸡、小鸟、小猴、小鱼”都跟着妈妈,和妈妈在一起,教师讲故事时,幼儿能够通过前半句,回答出后半句“小鸡也走到哪里”……然后教师操作玩偶,通过故事讲述让幼儿懂得不随便跟陌生人走,体验其带来的不良后果。活动开展时,教师在一边讲述故事,一边用操作手偶以及各种任务的对话,来引起幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问:“你们觉得小明会跟陌生叔叔走吗?”“谁愿意跟叔叔出去玩滑滑梯?吃糖?看奥特曼”小朋友纷纷地说:“我要去,我要去。”说明我们小班孩子的控制能力真的很差,没有一点防范意识,也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育,存在很大的安全隐患。于是,我问了一句:“你们都认识这位陌生人吗?”这时候,有些小朋友好像有点意识到了,很多小朋友都说不认识。还是有几个小朋友说这是假的,愿意跟陌生人走。跟着陌生人走了。我又着重对幼儿讲述“跟陌生人走”的危害性:爸爸妈妈接不到宝宝,宝宝也找不到爸爸妈妈了。小朋友一个个把眼睛睁得大大的,当再一次问他们:“如果在马路上,要不要跟陌生人走?和谁在一起呀?”小朋友一个劲得说:“和妈妈在一起”。

  因此,我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的,特别是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的,需要多对他们进行情景性的

幼儿园小班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、训练爬、跑等动作技能。

  2、练习遇到火险时的知识,知道如何自救。

  活动准备:

  1、场景布置:地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前,小锤子4个,鼓4个摆放在终点。

  2、幼儿排成四路纵队。

  3、课前已看过火警演习的录像。

  4、自制玩具:红绿灯各一盏。

  活动过程:

  准备活动——红绿灯

  今天天气真好,我要成立一个小车队,选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗?

  (1)听音乐,带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。

  (2)开展游戏活动《红绿灯》,表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。

幼儿园小班社会教案 篇8

  活动目标:

  1、体会拥抱的感觉。

  2、知道拥抱是表达情感的方式。

  活动准备:

  故事:想要抱抱的小刺猬

  活动过程:

  一、玩“给我抱抱”的点名游戏。

  1、进行“给我抱抱”的点名游戏,点到名字跟教师抱一抱(如果幼儿不想抱抱,不能勉强)

  师:小2班的孩子们!蔡老师非常喜欢你们,真想抱抱你们.你们想抱抱我吗?来,某某某,我们抱一抱好吗?

  2、师生互相拥抱后,坐下来。

  请幼儿说说平常会跟谁抱抱,抱的时候需要运用身体的哪些部位。

  二、讲述故事,《想要抱抱的刺猬》

  结束后和幼儿讨论

  1、提问:

  --为什么没有人抱小刺猬呢?

  --如果别人都不抱你,你的心情会怎样?你会想个什么好办法呢?

  --小刺猬想的什么好办法?有人要抱他吗?

  2、看图书

  提问:

  --结果会怎样呢?现在每个孩子都有一本书,你来找找答案!(引导幼儿按照页码,一页页翻看)

  --最后谁来抱他了?为什么它不怕刺痛呢?

  (小结:它们长着一样长、一样尖的刺,谁也刺不着谁。)

  三、经验迁移

  提问:

  --我们喜欢别人时,除了可以抱抱,还可以做什么动作呢?

  (启发幼儿想出:亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话)

  --我也有喜欢的小朋友,我要跟她/他亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。(老师示范,请一个幼儿一起做亲近的动作。)

  --现在你们也去找朋友,向他表达你的喜欢吧。

  专家点评:

  活动内容适合小班孩子的情感需要,活动目标能基本达到,孩子们在理解故事内容的基础上知道了拥抱,体验了拥抱的感觉,拉近了小班孩子之间的距离和亲近感。

  活动反思:

  抱一抱这个活动,让幼儿与老师及幼儿与幼儿之间的距离拉近,虽然开始时有的幼儿不愿意抱老师及同伴,但结束时,孩子们大都已不再排拆同伴们的拥抱,使彼些更亲近了。我觉得在开学初开展这样的活动很有必要,能有效的转折孩子们对父母的依恋,从而更好的融入到集体中来。

幼儿园小班社会教案 篇9

  活动目标:

  1、愿意到别人家做客,不哭闹、不乱翻别人的东西

  2、会礼貌热情地接待客人,会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美好情感,提高他们的健康意识。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、桌椅、玩具、水杯、水果

  2、幼儿用书12-13页

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、律动《让爱住我家》进入场地。

  2、模拟电话,引起幼儿兴趣。——情景导入,激发兴趣

  “叮铃铃——”“喂,您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”

  师:小朋友们,电话里说,知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦!小朋友们欢迎吗?

  二、基本部分:

  (一)客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。

  1、教师提问:你家里来客人你该怎样做?

  引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

  (二)教师邀请宝宝来做客小朋友。

  (1)——学习如何招待客人

  “现在我邀请两个小朋友来我家做客哦!”

  (老师扮演小主人、幼儿扮演客人)

  情景表演(1):主人边整理客厅边说:客人要来了,我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时,客人向主人问好。主人请客人坐下,请喝水,客人说谢谢!

  教师小结:主人对客人说“欢迎到我家做客”。

  逐步深入——我这里有玩具,请你们一起来玩吧!(两位小客人自由发挥)

  师幼一起点评:

  你认为主人做得怎么样?小客人哪里做得好?能不能争抢玩具?能不能动主人家的东西?

  师小结:小朋友们非常棒!

  (2)——学习做礼貌客人。

  情景表演(2):主人请客人玩玩具,客人有礼貌地说谢谢,并能一起友好地玩,客人不随便动主人家里的东西。

  教师:主人请客人玩玩具,客人说了什么?他们俩是怎样玩的?主人家里还有许多玩具,客人动了没有?

  教师小结:怎样做有礼貌的小客人,不争抢玩具,不动主人家的东西,做文明小客人。

  (3)——学习如何告别。

  情景表演(3):玩了一会儿后,客人要走了,有礼貌地谢谢主人的招待,和主人道别,并邀请主人下次到自己家做客。

  教师提问:客人要走了,对主人说什么。

  幼儿小结:说再见和邀请下次再到我家做客。

  (三)神秘客人模拟表演:欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。

  请一名配班老师扮演熊妈妈,幼儿招待小客人。

  “咚咚咚!”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。

  “小朋友们猜一猜是谁呢?”老师激起幼儿兴趣。

  教师在一旁提醒幼儿注意:客人对主人说些什么?主人对客人说些什么?应该怎样招待客人?客人要走了,主人对客人说些什么?

  4、分组进行表演,教师随机指导。

  幼儿创编各种角色进行表演,如:小熊、小青蛙、小鸟等等。

  5、请幼儿观看幼儿用书12-13页进一步体会如何当小主人,巩固理解做客和待客礼仪。

  三、结束部分:

  教师鼓励小朋友的表演很棒,对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。

  四、活动延伸

  请家长将孩子在家的表现记录下来,或是照片,或是录像,和小朋友们互相学习。

  小百科:主人是接待宾客的人。与“客人”相对。

幼儿园小班社会教案 篇10

  教材分析:

  本次活动是让幼儿理解活动区大小与容纳人数的关系,重难点是在游戏中学会遵守活动区域人数限制的规则,鼓励幼儿在游戏中尝试用协商的方法调节人数。

  目标目标:

  1、通过游戏,让幼儿学会解决场地大小与人数多少的冲突,用协商或主动谦让的方法调节人数。

  2、培养幼儿遵守游戏规则的好习惯。

  活动准备:

  1、大型玩具小火车一辆,纸盒做的山洞4个,大灰狼头饰一个。

  2、大班幼儿3名,1 人在火车头扮演司机,1人在火车上扮演乘务员,1人扮演大灰狼。

  活动过程:

  游戏“小兔乖乖”。老师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔。

  1、以游戏口吻,告诉小朋友:“今天妈妈带你们坐火车去旅行,火车上每节车厢只能做4人,如果哪节车厢超过4人,火车就开不动了。”兔宝宝自选车厢,当一节车厢的人数过多而拥挤时。司机和乘务员要及时提醒“乘客”,互相协商,调换车厢,解决拥挤问题。

  2、火车到站了,兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇时,“大灰狼”出来了,兔妈妈招呼兔宝宝们快钻进山洞。没有钻进大小合适的山洞的小兔就会被大灰狼捉住。

  3、组织幼儿讨论:

  1、问:“火车为什么开动了?怎样乘坐火车才合适,火车才能开?”

  2、问:“那只小兔为什么没能钻进山洞?这个山洞人多了挤不下去,应该怎么办?”

  [点评:让幼儿在游戏中发现问题,主动地思考解决问题的办法,为幼儿再次活动积累经验。]

  3、教师:

  教育幼儿在游戏中遵守游戏规则。在游戏中要学会谦让,学会协商的方法解决游戏中的问题。

  活动延伸:

  幼儿分组玩开火车或开汽车的游戏,巩固强化初步建立的规则意识。

  日常教育活动渗透:

  幼儿在区角活动、游戏中引导幼儿协商解决人员调配问题。

  创新方法与策略:改变传统的说教方式,让幼儿在游戏中主动探索,学习掌握规则,寓教于乐。

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