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幼儿园大班美术活动教案

时间:2022-10-18 20:26:12 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班美术活动教案范文汇编7篇

  作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班美术活动教案7篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班美术活动教案范文汇编7篇

幼儿园大班美术活动教案 篇1

  活动目标:

  1.了解动物的外形特征,知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。

  2.能够认真观察手形、根据其特征进行想象,大胆彩绘出动物的手形。

  3.愿意参与手形彩绘活动,体验手形创作的乐趣。

  活动重难点:

  重点:了解动物的外形特征,知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。

  难点:能够认真观察手形、根据其特征进行想象,大胆彩绘出动物的手形。

  活动准备:

  1.活动前组织幼儿了解手的各个部位及名称,做各种手影游戏。

  2.提前将左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。

  3.课件、油彩颜料、大小不同的毛笔、涮笔筒、围裙、抹布、背景音乐。

  活动建议:

  一、播放手影游戏视频,引发幼儿活动兴趣。

  1.播放手影视频,了解手部的不同造型

  提问:你发现了哪些好玩的手形?你会变出什么手形?

  2.请个别幼儿介绍变出的手部造型,并引导幼儿根据手形想象出动物形象。

  小结:原来小手可以变化出各种不同的手形,同样的手形转换方向,可以变出不一样的动物。

  二、欣赏手形彩绘图片,大胆彩绘动物形象

  (一)出示手形彩绘图片,观察多种手形彩绘作品

  1.提问:你发现手形变出了哪些动物?

  2.引导幼儿寻找动物的眼睛、头等不同的部位及外形特点。

  小结:原来不同的手指、手掌可以变出动物不同的部位。

  (二)教师示范手形彩绘步骤,掌握手形彩绘技巧。

  1.教师运用顺口溜,示范手形彩绘的步骤

  2.引导幼儿观察并巩固彩绘方法

  (三)幼儿自主创作,教师观察指导

  1.提出绘画要求:

  (1)想好要变什么动物,变出动物的形象不要动。

  (2)先找到眼睛的位置画固定好,每个小动物的眼睛、肤色、斑纹是不同的。

  (3)大笔刷底色,小笔画细致的地方。

  2.幼儿自主创作。

  三、同伴相互欣赏,运用动物形象表演手偶剧。

  1.个别幼儿展示手形彩绘作品。

  提问:你的手形变出了什么动物?它有哪些特点?

  2.同伴相互介绍并表演手偶剧。

  小结:手形变出各种不同动物的形象,还一起合作表演了手偶剧,我们的小手真能干。

  活动延伸

  组织进行一场简短的“手偶讲述”活动,展示自己的“创作风采”。

  《手型彩绘》课后反思

  通过组织《手型彩绘》这节美术活动,我感受到了孩子愿意参与创作活动的积极性,从开始的手影表演导入,到幼儿自己变手影;从手形的摆设,到彩绘的形象图片;从准备的活动材料,到孩子们自己的动手操作,我做到逐步深入,层层递进。又让孩子们在初步了解手型彩绘这一艺术形式的基础上,利用手掌、手指形态变换出不同手型,并大胆运用色彩尝试手型彩绘,体验创作的乐趣,充分体现了活动的有效性。另外,还通过引导幼儿欣赏课件,感受手型彩绘的艺术美,并引导幼儿发现“相同的手形可以彩绘出不同动物;相同的动物,可以摆出不同的手形”,打开了幼儿的创作思路,引导幼儿积极的创新。

幼儿园大班美术活动教案 篇2

  活动意图:

  湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”,让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且,平时在学校期间,我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物,我根据幼儿的兴趣,设计了这个教学活动。

  活动目标:

  1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密;

  2、 能绘画出几种基本的网状图形;

  活动准备:

  自制图片 宣纸 毛笔 颜料

  活动过程:

  一、 教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)

  二、 出示图画

  1、 师:(1)从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)

  2、 师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是

  都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)

  3、 教师补画

  三、 颜色匹配

  1、 师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨别)

  2、 教师

  出示蓝色鱼示范编网

  四、 创编鱼网

  1、 师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?

  2、 尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

  3、 幼儿操作练习编网

  师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!

  五、 评价活动

  1、 展示幼儿作品

  师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

  2、 戏结束活动

  师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧~!好吗?

  活动延伸: 继续创编不同的网

幼儿园大班美术活动教案 篇3

  教材分析:

  本次活动是根据市编教材艺术表现《像什么》进行地改编。我们将原先教材中水粉泼色的绘画形式改为水墨拓印的方式来进行,通过这种方式让幼儿拓印出不规则的形状作出多方向、多角度的臆想,发展幼儿的想象与绘画再现的能力。想象不是凭空产生的,所需的灵感来自于生活,来源于幼儿的已知经验。因此,结合《指南》中的要求:“能用多种工具材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”让孩子们在试一试、玩一玩、想一想、画一画、说一说的过程中体验作画的乐趣,掌握水墨拓印作画的方法。且结合大班幼儿的年龄特点,以及他们在绘画技能上的已有经验,我们以孩子们极感兴趣的水墨画为基点,通过观看水墨画视频、以及欣赏教师范例的基础上引导幼儿欣赏水墨画的浓淡特点,进一步感受中国画独特的韵味美感,体验水墨画的神奇。在创作过程中幼儿能根据自己的观察探索作画的基本步骤,尝试在画纸上变出各种图案并大胆的想象添画讲述画面内容,从而,培养幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

  活动目标:

  1.通过对水墨画作品的欣赏,了解水墨画的浓淡特点。

  2.尝试用水墨拓印的方式在纸上变出各种图案,想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。

  3.感受中国画独特的水墨韵味美感,体验水墨画的神奇。

  活动重难点:

  在了解水墨画特点的基础上尝试用水墨拓印的方式作画,想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。

  活动准备:

  1.长方形水盆、墨汁、滴管、作业纸、水性毛笔、抹布人手一份

  2.水墨广告视频

  3.背景音乐《琵琶吟》

  4.背景展板

  活动过程:

  (一)播放水墨画视频,引导幼儿了解水墨画的特点。

  1.出示水引出水墨画,激发幼儿兴趣。

  提问:“当墨滴到水中会发生什么有趣的事情呢?”“让我们一起来看看大屏幕吧。”

  2.播放水墨画视频,引导幼儿欣赏并感受中国水墨画特点。提问:“你看到墨发生了什么样的变化?它变成了什么?”小结:原来,墨滴到水里发生了这么多变化。

  (二)出示水墨画范例,引导幼儿探索水墨拓印的方法。

  1.教师示范水墨拓印的方法,边操作边交流。

  2.通过提问与幼儿共同梳理操作过程。提问:“老师刚才是怎么做的?”

  小结:我们先用手指在水中来回波动一下,让水动起来。然后滴 1 滴墨,之后用你的手指轻轻的拨一下墨,将墨散开,之后将有宣纸的一面平放到水面上。一起数三个数。123…… 之后用抹布将画纸外面的水墨迹擦干,用另一块抹布轻轻的放在画纸上蘸干水迹。

  3.提问:“这幅画上墨的颜色一样吗?有什么不一样?” 为什么有深有浅,谁知道这个秘密?”

  小结:如果加的墨多颜色就会(浓、深)如果加的墨少颜色就会(淡、浅)。有深有浅、有浓有淡,这就是我们中国水墨画的一个特点。

  4.引导幼儿创编画中的内容。

  提问:“请你们猜一猜,这幅画里面的图案都像什么?它们之间会发生什么有趣的故事呢?谁想上来讲一讲”

  (三)幼儿创作水墨拓印,体验水墨拓印和借形想象的乐趣。。

  1.幼儿操作,教师巡回指导。

  2.请个别幼儿讲述自己画中的内容。

  3.出示教师范例,引导幼儿观察添画内容。

  提问:“看看这幅画和你们的一样吗?有什么不一样?”

  4.幼儿再次利用墨的浓淡进行想象添画。

  (四)师幼共同欣赏作品,分享水墨作画的成功喜悦。

  1.师幼欣赏作品,感受水墨拓印作画的成功感。提问:“你从这些美丽的画里发现了什么?”“

  “谁来说一说你的画里都有什么?”“

  “你最喜欢哪一幅画?为什么?”

  2.小结:原来滴墨的位置不同,手指运动的方向不同。还有我们变换画纸的角度不同,也会发现不同的故事。墨与水的融合画出了青山绿水、古木花草、飞鸟鱼石,每一幅画都透着一股浓浓的墨香,这就是我们中国的水墨画。

幼儿园大班美术活动教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试用绘画、拓印等方法制作花朵,用粘贴、撕剪、卷折等多种方式制作花束。

  2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动,用献花的方式,表达对他们的尊重和关心。

  活动重点:

  学习用各种方法制作花束

  活动难点:

  能够熟练掌握蔬果拓印的新技能

  活动准备:

  1、各种可以拓印的蔬果横切面,各色颜料,擦手毛巾

  2、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等

  3、花束包装袋若干

  活动过程:

  一、欣赏与讨论

  1、教师出示自制的花束,询问幼儿"这是什么,你见花束吗?在哪里看见过。什么情况下会收到花"?请幼儿回答。

  2、如果这束花是你的,你准备送给谁?引导幼儿回忆祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情,激发幼儿的感恩情怀。

  3、"有这么多的人关心、爱护小朋友,这束花到底送给谁好呢,我有些为难了,请小朋友帮老师想想办法吧"。幼儿自由泛说。"有了,我们每个人制作一束花去送给为小朋友们付出辛勤劳动的人吧" !

  二、演示与制作

  1、"小朋友,请你们看一看老师今天带来的花束,猜一猜它是用什么方法制作而成的"。

  逐一展示并介绍各种不同的花朵制作方法:

  (1)用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案,用剪刀剪下来,贴在吸管上,装饰上叶子。

  (2)蔬果拓印:用手抓住蔬果的上端,蘸取颜料,然后印在画纸上。将拓印的花朵图案剪下来,用吸管当花茎,再添加上手工纸制作的叶子。

  (3)皱纹纸折叠:将手工纸折叠后,剪出花瓣的形状,然后缠绕在吸管上,装饰上叶子。

  2、幼儿自由创作,老师指导。

  鼓励幼儿自主选择制作方式,大胆想象,引导幼儿运用已有经验,用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。

  三、活动评价

  老师为幼儿准备好花束的包装袋,请幼儿把自己做好的花放进包装袋,请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的,并说一说想把自己手中的花束送给谁。

  鼓励幼儿将花束送出去。

幼儿园大班美术活动教案 篇5

  设计思路:

  每年秋天正是 “赏红叶”的好时节,《指南》中指出“根据幼儿生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。

  活动目标:

  1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物;

  2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图,组合,能表现出物体的主要形象;学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力;

  3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的`美,激发幼儿喜爱秋天的情感。

  活动准备:

  1.物质:3-5种不同颜色不同形状的树叶,每种树叶准备2-3片;A4纸,胶棒,儿童剪刀。

  2.经验:幼儿对形状,色彩的搭配和对秋天景象的已知经验,

  活动重点:

  学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,能够表现出物体的主要形象特征。

  活动难点:

  学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力。

  活动方法:观察法,口授法,演示法,实践操作法,

  活动过程:

  一、导入活动

  1.欣赏秋天(出示家乡秋天的图片)

  师:小朋友们好,今天,老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏,在游戏开始之前,请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片吧!

  2.秋天的景象(引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶)

  阳光洒在秋天的树叶上,到处都是一片金黄;秋天的树叶落在公园里的长凳上,还把房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶,黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落,五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下,各式各样的树叶从空中飘落下来,非常好看。

  二、引导幼儿观察树叶的外形特征

  1.师:老师捡到几片树叶,我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么?

  银杏叶像一把折扇,红枫叶像金鱼的尾巴

  红叶像一顶帽子,无患子叶像弯弯的小船

  (引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征,知道它们有大有小,形状不一,颜色不同)

  2.师:秋天的树叶各种各样,可以根据不同形状的树叶拼成图形,下面,请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。(展示树叶拼图)

  3.引导幼儿进一步探索(展示树叶粘贴画)

  师:秋天的树叶可以拼出漂亮的图案,怎么样才能留住这些漂亮的图案呢?对了,我们可以把这些树叶粘贴在纸上,做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦!

  三、操作展示

  师:漂亮的树叶粘贴画,如何制作呢?下面,请小朋友准备好以下几种物品,老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作,跟着老师一起来制作吧!

  操作的时候,先用剪刀剪掉树叶的叶柄,把树叶剪成需要的形状,将剪好的树叶放在盒子里备用,在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来,确定粘贴位置,在粘贴位置均匀的涂上胶,最后将树叶粘贴在涂有胶的地方,用手轻轻抚平,自然风干就好。

  四、作品展示

  师:小朋友们可以请家长帮忙,做更多不同的树叶粘贴画,和小伙伴分享你的作品,树叶粘贴画还能装饰我们的房间,让生活更美好。

  五、活动结束

  师:今天我们学会了制作树叶粘贴画,像是和秋天的树叶玩了一个小游戏,秋天的树叶不仅好看,还可以来玩,小朋友们喜欢吗?最后,老师给秋天的树叶送一首儿歌,小朋友们跟着老师一起读一读吧!

幼儿园大班美术活动教案 篇6

  一、设计意图:

  上周小朋友拿来一本关于海洋的书,班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西,它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣,增加幼儿的常识知识,我对"海洋"这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课,在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

  二、活动名称:海底世界

三、活动目标:

  1.感受缤纷绚丽的海底世界,萌发对海底世界的探究兴趣。

  2.积极观察联想,大胆的表现海底世界的各种生物。

  3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动,体验"变鱼"过程带来的快乐。

  四、活动准备:

  1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒,大张画纸、桌布、围裙、袖套2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。

  五、活动过程

一、开始部分。

  1、谈话导入。

  师:"小朋友们见过海底世界吗?在海底世界里有什么?""今天,老师今天带来了一张海底世界的图画,我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。"2、出示范画,引导幼儿猜测。

  师:咦,海底的鱼都去哪里了呢?

  二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画,并引导幼儿观察海底生物的外形特征

  1、出示水粉笔,教师用"魔术笔"沾上颜料,刷在画纸上。师:没关系,我这里有一只魔术笔,只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸,在盘子边上刮一刮,再在我的画上刷一刷,就能变出鱼来了。

  2、讲解鱼的动态和外形特征。提问:"你们看看我变出了什么?它的身体是什么形状的?它们在干什么?"小结:海底世界的鱼有的大有的小,有三角形的,有半圆形的,有圆形的,有椭圆形的,有的象香蕉形的,还有的是长长的弯弯曲曲的,它们不仅长的形状不一样,身上的花纹也不一样。

  3、讲解油水脱离画的画法,提问:为什么魔术笔能变出鱼?

  小结:先用油画棒在画纸上画出鱼,然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上,当颜料遇到油画棒画出的图案时,图案就能显现出来了,这种画法叫油水脱离画。

  4、出示海底世界PPT,请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。

  "我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么?我的笔魔力还不够,所以鱼的颜色没有变出来,真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢?海底世界除了鱼还有什么呢?它们长什么样的?我们来看看。"

三、操作部分。

  1、提出操作要求。

  (1)今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界,画的时候先商量一下你们要画什么海底动物?它们在干什么?谁在画纸的哪里画,画面要怎么安排?最好大家画的都不一样,你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草,再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服,涂颜色时要用力些,要把整条鱼都穿上美丽的衣服,然后再用大排笔刷上颜料就可以了。

  (2)在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮,不然颜料会滴的到处都是。

  (3)保持桌面和衣服的清洁,手脏了要及时擦干净。

  2、幼儿分5组操作,每组幼儿共同完成一幅海底世界,教师巡回指导。

  鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼,并添画水草和泡泡。

  四、结束部分。

  展示幼儿作品,请个别幼儿上来介绍自己的画,说说是什么鱼?它在做什么?请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方?为什么?

幼儿园大班美术活动教案 篇7

  活动目标

  1.欣赏各种面具,初步感受面具的丰富多样和装饰特征。

  2.尝试运用绘画、粘贴等方式制作属于自己的面具。

  3.体验制作面具以及运用面具游戏的快乐

  活动准备

  1.面具欣赏ppt,面具实物若干,背景音乐。

  2.幼儿进行过装饰画学习,有运用水粉作画以及运用粘贴材料进行制作活动的经验。

  3.不同造型的面具底板,各种易粘贴辅助材料及半成品材料(如纸环、纸卷等),颜料、水粉笔、油画棒、勾线笔等。

  活动过程

  一、谈话导入:幼儿交流对面具的了解。你们知道面具吗?你还见过或玩过哪些面具?

  二、观察欣赏面具范例,感受面具的多样和特别的装饰。

  1.欣赏面具视频,引导幼儿感受面具的特别之处。

  2.进一步观察欣赏不同类型的面具图片和实物面具,引导幼儿从面具的色彩、装饰特点进行观察。

  3.幼儿戴上面具,体验变脸后心里产生的变化。

  三、共同探讨面具的装饰方法与制作步骤。

  1.引导幼儿观察范例面具的装饰方法,探讨交流自己的想法。

  2.教师介绍提供的面具底板材料(平面、立体、半面、自制)和辅助材料。

  四、幼儿创作自己的面具,教师指导。

  1.引导幼儿了解工具材料的操作要求,幼儿选择自己喜欢的材料进行面具创作。

  2.教师观察幼儿在创作中的表现,引导幼儿解决遇到的困难;关注幼儿良好操作习惯的养成。

  五、幼儿跟随音乐。体验戴上自制面具变换角色进行游戏的快乐。

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