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幼儿园小班区域活动教案

时间:2022-10-08 17:29:00 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班区域活动教案范文汇总6篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班区域活动教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班区域活动教案范文汇总6篇

幼儿园小班区域活动教案 篇1

  幼儿园小班教案

  活动目标

  1.乐意表达自己的想法和感受,并有与其他人交流的意愿。

  2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。

  3.知道电话的用途,会进行简单的操作。

  活动准备

  1.自制电话若干个。

  2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

  幼儿园环境布置

  活动提示

  1.幼儿随意摆弄电话,模仿打电话状进行有话题地讲述。

  2.知道怎么打电话,并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。

  3.给小动物打电话,并自由地进行想象性表述。

  4.同伴间互打电话,能配合对方的思路进行交流。

  指导要点

  1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

  2.鼓励幼儿与同伴大胆地交流,自由表达自己的情感。

  3.让幼儿知道只有在求救的情况下,才能拨打应急电话。

  小班教案区域活动

  小班一日活动教案

  一、晨间活动:区域活动

  目标:

  1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

  2、增进幼儿间的互相交流交往,促进幼儿社会性发展。

  准备:布置好各区域活动

  过程:

  1、互相问好,师幼、幼幼相互交流。

  2、幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师作好引导、观察。

  3、整理活动区,适当讲评。

幼儿园小班区域活动教案 篇2

  活动目标:

  引导幼儿感知夏季服装的特点,并找出其规律。

  材料投放:

  各季节的服装,纸箱。

  游戏指导:

  几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教 师提出问题:“这么多漂亮的衣服放在纸箱里不好找怎么办?”幼儿商量出的办法是“叠整 齐”和“放在衣柜里”。整理好衣服后,教师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏,重点引导幼儿 说出选衣服的理由,以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后,教师再次提出问题:“现 在柜子又翻乱了,大家再想一想,怎样把衣服收得又整齐又好找?”幼儿想出许多办法,最后一致认为,把夏天的衣服放在衣柜里,其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的.过程中找出了夏季服装的规律。

  美工区

  活动目标:

  让幼儿通过挑选布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。

  材料投放:

  硬纸板做的人物头型若干。不同质地的布料剪成的服装样若干,包括 厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等,与服装样相同的纸样若干。

  游戏指导:

  教师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将 同样的服装样与纸样配对粘好,再选择人物头型帖上。教师可引导幼儿说说“为 什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”,以强化幼儿对夏季服装特点的认识。

  通过制作,幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布,选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤 ”。 还可根据本班幼儿的不同能力水平把服装样剪成两三块,让幼儿在选一选、拼一拼的基础上 ,制作夏天的服装。

  认知区

  活动目标:

  通过触摸配对,让幼儿感知夏季服装的特征。

  材料投放:

  摸箱,娃娃2~3个,娃娃的四季服装若干,四季服装配对卡片。

  游戏指导:

  幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。教师引导幼儿用语言总结出夏季服装的特点

  幼儿园小班区域活动

  给小动物穿毛衣

  目的:尝试有顺序地缠绕毛线,发展手部小动作。

  准备:齿轮绕线板,自制动物模板(由硬纸板和指偶组合而成)。

  玩法:将毛线一端嵌入纸板缺口处,有顺序地由里向外或由外向里缠绕,熟练后要求绕密绕紧。

  造房子

  目的:拼搭图形,培养观察能力,提高空间感知力。

  准备:自制立体小房子(塑料饲养盒装饰而成),四式贴片,平面小房子,五式贴片。

  玩法:将不同形状的贴片加以组合,直到贴满“房子”空缺处,完成造房任务。

  小刺猬背果果

  目的:练习搓圆,发展幼儿的小肌肉动作,提高造型能力及对形体的感知能力。

  准备:墙面布置“小刺猬”(饼干内盒 十 吸管),各色橡皮泥。

  玩法:将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。

  建议:年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一,教师可创设有趣、易于体验成功的环境。例如,用小篮子制成娃娃脸,让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链;提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。

幼儿园小班区域活动教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用团、搓、捏的技能,并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

  2、对泥工活动的兴趣,发展的动手能力和手眼协调能力。

  活动重点:

  学习用团、搓、捏的技能,并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

  活动难点:

  用团、搓、捏的技能,并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

  活动准备:

  1、人手一份橡皮泥

  2、泥工板一块

  3、老师范例一个

  4、火柴棒若干盒

  活动过程:

  一、活动开始。

  1、有一种小动物,它全身都是刺,当发生危险遇到了敌人的时候,它就会卷成一团,变成一个刺球,这样敌人就伤害不到它了,而且到了秋天的时候它就会在地上打滚,把果子刺到它的身上去,带回洞里去,你们知道这是什么小动物吗?

  2、老师:对啦,那就是刺猬,今天我们就要一起来做一只小刺猬。小朋友们看一看,刺猬身上有什么啊?

  幼儿:对了,有许多许多尖尖的刺。

  3、老师:刺猬身上有很多刺,这些刺是尖尖的形状是用火柴棒做的,我们再来看看刺猬的头,刺猬的头像水滴,前面也是尖尖的,身子就是一个椭圆形的半圆形!再给它添上脚,脚用小小的圆来表示吧!大家看一看。

  4、出示老师的范例,一边讲解一边引导幼儿观察。

  二、基本部分。

  (分发操作材料)

  老师:现在呢,老师就把橡皮泥和泥工板发给小朋友,请你们把橡皮泥放在桌子中间,我们现在开始来做小刺猬啦!

  老师分发橡皮泥,和泥工板,请小朋友们拿出一团橡皮泥。

  老师:我们先来做刺猬的身体,揉成椭圆形,然后我们把长长的火柴棒擦在在刺猬的背上,把黑黑的这一头留在外面。我们来做刺猬的头部,头部像一滴水珠,水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴,嘴巴做好了吗?

  (幼儿继续操作)

  老师:好的,现在大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧,只要用一点点的橡皮泥就可以了。

  三、评价活动。

  老师:现在我们来看看大家做的怎么样吧,请小朋友们把你的作品放在桌子上,老师来看一看吧。

  (表扬操作较好的幼儿)

  四、收拾材料。

  五、活动结束。

  老师:好了,现在请小朋友们把橡皮泥装起来放在桌子上,大家先一组一组把橡皮泥拿上来,收拾好了橡皮泥再把泥工板像传书一样给火车头。

幼儿园小班区域活动教案 篇4

  操作目标:

  1、认识3种动物的名称及其外形特征。

  2、初步了解这些动物的生活习性,学说相关的短句。

  操作材料:

  1、各种动物形象(嘴部开口)。

  2、各种食物卡片。

  操作层次:

  第一层次:选出1~2种动物爱吃的食物,边送入动物的口里,边说出“××,××请你吃××”的短句。

  第二层次:分别选出3种动物各自爱吃的食物,用普通话说出相关的短句。

  第三层次:在以上基础上说说这些动物有什么本领。

  操作说明:

  根据动物的习性,挑出相应的食物卡片进行喂食,边喂边进行语言表述。

  指导建议:

  1、允许幼儿喂食时有多样性的选择。

  2、引导幼儿在喂食时用语言来表述自己的行为。

幼儿园小班区域活动教案 篇5

  活动目标:

  喜欢上幼儿园,体验与教师、同伴共同活动的乐趣。

  活动准备:

  录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。

  活动过程:

  1、引导幼儿观看录像或照片,说说幼儿园的一日活动。

  2 、 引导幼儿自由交流自己的想法,鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

  3、操作《幼儿园里真快乐》教师引导小班幼儿看一看、说一说图片内容 鼓励幼儿在自己喜欢的活动下

  方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

  4、开展“大带小”活动,鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起听音乐快乐的游戏 。

  活动重点:

  能讲出幼儿园快乐的事情。

  区域活动:

  开放角色区、建构区、表演区等,投放适宜的活动资料,鼓励幼儿自

  由选择材料开展活动; 学唱《找朋友》歌曲。

  家园共育:

  (1)引导家长经常与孩子说说幼儿园的趣事,激发幼儿高高兴兴上幼儿园的愿望。

  (2)开展家长助教、亲子同乐等活动,丰富幼儿一日活动内容,体验在幼儿园生活、游戏的快乐。

  活动资料:

  《找朋友》

  找呀找呀、找朋友、找到一个好朋友、敬个礼呀、握握手、你是我的好朋友、再见。

幼儿园小班区域活动教案 篇6

  区域活动

  一、科学区:摸一摸

  1、 材料:达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。

  2、 玩法:让幼儿伸手在大口袋里摸一摸,说出自己的感受,如:软软的是海绵

  3、 指导:注意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。

  二、手工区:穿珠珠

  1、材料:自制珠子若干、细绳

  2、玩法:

  1)幼儿任意的串珠子。

  2)穿珠子是保持正确的姿势。

  3、指导:

  1)培养幼儿良好的操作习惯,发现木珠掉在地上及时捡起来。

  2)注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。

  三、语言区:镜子里的东西

  1、 材料:大小不同的镜子若干

  2、 玩法:认识镜子,知道镜子能照出物体的样子,能使用镜子照出自己的面容,说出自己的五官。

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