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幼儿园大班社会教案

时间:2022-10-03 12:06:11 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园大班社会教案范文五篇

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的幼儿园大班社会教案5篇,欢迎大家分享。

有关幼儿园大班社会教案范文五篇

幼儿园大班社会教案 篇1

  活动设计背景

  现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中,他们感受不到爸爸妈妈的辛苦,他们认为他们的幸福是理所当然的,作为大班的孩子,也该学会明白一些道理,为了让孩子知道感恩父母,感恩长辈,在家为父母做些力所能及的事情,考虑搞这样一个活动。

  活动目标

  1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。

  2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。

  3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学重点、难点

  1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。

  2、讲述具体事例,能引起孩子们对父母的敬意,感恩父母。

  3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。

  活动准备

  1、 提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好等)

  2、了解父母的职业

  3、小红花若干

  活动过程

  一、介绍自己的爸爸妈妈

  1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。

  活动开始,要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用,然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。

  2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。

  二、夸夸我的爸爸妈妈

  1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。

  引导孩子讲,让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)

  2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?

  引导孩子从吃的、穿的、玩的,害怕摔着、碰着,病了又是如何照顾、担心等等,使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。

  三、如何报答我的爸爸妈妈

  1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。让孩子学会感恩

  2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?

  四、为表现好的小朋友佩戴小红花,鼓励小朋友们继续努力。

  五、老师寄语:我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈

  小朋友们,既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们,我们也应该爱我们的爸爸妈妈,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命,抚育我们成长,给了我们人世间最伟大、最无私的爱。

  教学反思

  经过几天的敏思苦想,我设计了这节活动课,我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点,他们生在幸福里,长在甜蜜里,没有丝毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得让孩子受苦,但是孩子们并不知道大人的苦和累,认为这是天经地义的,父母就应该这样做,为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私,知道感恩父母。这节课我设计了五个环节:第一,让孩子们介绍父母;第二,让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四,表现好的孩子佩戴红花;第五,老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的交流,让同学们从新去认识父母的辛苦,明白父母对自己的关爱和呵护充满泪和汗水,相信通过这节课的教学,孩子们经过爱的回味,一定会在未来的人生历程中,知道感恩父母、回报父母。

幼儿园大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1.知道每年5月第三个星期日是助残日。

  2.了解残疾人也希望得到别人的尊重和帮助。

  3.学习关心弱者和有困难的人,具有同情心。

  4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  请幼儿向家长了解、收集有关残疾人顽强拼搏的事迹。

  准备学习包《献爱心》

  指导要点:

  1.导入:

  向幼儿介绍助残日。提问:你们知道哪天是助残日?哪些人是残疾人?

  通过观看图片,请幼儿思考:这些人与我们有什么不一样?(失明、聋哑、肢残等)2.活动开始:

  体验身体残疾所带来的不便。

  (1)蒙住双眼。请幼儿说说自己的感受,得出结论:盲人的世界一片黑暗,极不方便。

  (2)堵住耳朵。请幼儿说说自己的感受,得出结论:聋哑人生活在无声的世界,非常痛苦。

  (3)尝试用一只手做事,一条腿踢球、跳远等,得出结论:无论身体哪个地方残废,都是很痛苦的事。

  交流活动:

  1.你了解到哪些关于残疾人克服困难,认真学习、努力工作的事?

  2.你与家人曾经帮助过残疾人吗?是怎样帮助的?

  小组制定帮助计划,遇到残疾人,你想怎样帮助他?我们可以为他做什么?

  全班交流帮助计划。

幼儿园大班社会教案 篇3

  设计意图:

  纸工活动是我们班幼儿比较喜欢的活动,每次开展纸工课,幼儿们的积极性非常高,都很乐意参与活动。然而,一次性筷子是幼儿生活中比较常见的,小红旗也是非常受幼儿的喜爱。因此,根据我们班孩子的情况,同时也为了结合推普周的开展,于是我设计了本次推普活动《小红旗》。希望通过活动,提高幼儿讲普通话的意识,体验宣传的快乐。

  活动目标:

  1.学习用一次性筷子和红色三角形彩纸组合制作成一面小红旗。

  2.在小红旗表面贴上标语,宣传请讲普通话的口号。

  3.提高讲普通话的意识,体验宣传的快乐。

  4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  5.培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  一次性筷子、做好的小红旗一面、剪好的三角形、双面胶、“请讲普通话”标语。

  活动过程:

  一、导入

  1.出示已做好的一面小红旗,引起幼儿的兴趣。

  2.小朋友,这是什么呀?你们觉得漂亮吗?小红旗上面有什么?

  3.引导幼儿观察,并说一说小红旗是怎么做的。

  4.它是用什么做的呀?是怎么做的呢?

  5.教师小结。

  二、制作小红旗

  1.教师简单介绍制作小红旗需要用到的材料。

  2.教师示范讲解制作小红旗的步骤,重点讲解粘贴三角形的方法。

  3.分发材料,引导幼儿自主制作小红旗。

  4.幼儿操作,教师巡回指导。

  5.指导幼儿粘贴三角形时是要沿着一次性筷子的边缘粘贴。

  6.提醒幼儿在做好的小红旗表面要贴上普通话宣传标语。

  三、宣传

  1.拍照记录幼儿的成果。

  2.引导幼儿拿小红旗宣传“请讲普通话”的口号。

  活动延伸:

  引导幼儿拿着小红旗向爸爸妈妈、身边的人宣传“请讲普通话”的口号。

  活动反思:

  本次活动,幼儿的积极性非常高,通过活动的开展,幼儿都学会了制作小红旗,也很乐意宣传普通话,感受到了宣传的快乐。本次活动,总的来说,活动效果是比较明显的,课上的氛围也还好。但是,我发现课上有很多幼儿的小红旗制作的不够美观,分析原因,是材料准备得不够完善,这方面做得不够好。此外,虽然通过活动的开展,提高了幼儿讲普通话的意识,但是我觉得在日常活动和晨间谈话中,还需要多引导幼儿、提醒幼儿,加强幼儿讲普通话的意识。

幼儿园大班社会教案 篇4

  一、活动目标

  1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。

  2、提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。

  二、重点与难点

  1.重点:让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,学会关心集体、乐意为集体做好事。

  说明从小让幼儿学习关心集体、帮助集体、为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,爱护劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化"学会关心"的关切型课程发展趋势的一个重要方面。同时,又是一种道德素质启蒙教育的需要。

  2.难点:提高一些基本的`劳动技能,培养基本的生活能力,养成爱劳动的习惯。

  说明提高一些基本的劳动技能,目的在于形成幼儿的基本生活的能力。当前,独生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活能力的锻炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学习一些基本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应能力的提高。

  三、材料及环境创设

  1、设立气象角、自然角、动物角等。

  2、一些劳动工具:浇水、小抹布、胶水等。

  3、收集有关"劳模"的事迹图、照片。

  四、设计思路

  大班幼儿的动作能力有所发展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的观念,尤其是独生子女的家庭教育误区,更是缺乏必要的劳动体验,这都有碍于他们生活能力的提高。

  随着大班幼儿年龄的增大,逐渐能摆脱自我中心,发展为具有初步的能关心他人、关心周围、关心集体的意识。因此,对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提高,而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格。

  寓这些教育于各项活动之中,可充分利用庆祝"五一国际劳动节"的节日教育活动和通过一些"劳模"的人物鲜明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱劳动、爱集体。乐意为集体做好事的情感,并通过大量的实践,让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。整整、补补等一系列的劳动中,学习一些简单的劳动技能,养成良好的劳动态度,包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事认真、细致等品质,为将来必备的生活能力打下良好基础。

  五、活动流程

  1.通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。

  建议:

  a、节日活动谈话:"五一"节是什么节?谈谈父母及有关亲属的工作情况,教师谈谈自己的工作,让幼儿了解周围成人的劳动,理解人们的生活与劳动的关系。

  b、结合节日教育,收集有关"劳模"的事迹,图、照片,布置在教室环境一栏,通过这一隐性教育手段,让幼儿经常看看。议议,熟悉"劳模"的形象,了解他们为民服务的事迹。进而引导幼儿如何向"劳模"学习、怎样为集体做好事(照顾自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等),使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。

  2.鼓励幼儿参加实践活动。

  ①《学擦桌椅和橱柜》。

  ②《我把玩具收拾好》。

  ③《玩具玩具我爱你》。

  ④《玩具和用具》。

  说明以上活动参见《生活》教材62~66页,通过这些活动,让幼儿学习一些简单的劳动技能。

  ⑤建立"值日生"和"某劳动日"制度。

  建议日常性的"工作"(照顾自然角、动物角、气象角、分发碗筷等)可由值日生负责。间歇性的"工作"(修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定"某劳动日",如每周一为"修补图书日"挑选出破损的图书,幼儿可随意地主动参加修补图书劳动。

幼儿园大班社会教案 篇5

  【活动目标】

  1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。

  2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。

  【活动准备】

  1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

  2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

  3、布娃娃一个。

  【活动过程】

  一、故事导入:

  师:小朋友,今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,但是一进城,她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志,这些标志她从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮忙了!

  二、认识交通标志师:瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

  (师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

  师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

  游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

  师:请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。

  三、交通标志作用大师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。)师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。

  四、我是小小设计师1、师:小朋友,刚才奇奇说,她现在可全都明白了这些交通标志的意义了,她说谢谢我们中二班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就像交通标志一样,让奇奇一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)2、幼儿寻找设计目标师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

  【活动延伸】

  可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

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