我要投稿 投诉建议

幼儿园大班数学教案:我家的挂历

时间:2022-10-01 09:24:07 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班数学教案:我家的挂历

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班数学教案:我家的挂历,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班数学教案:我家的挂历

  活动目标:

  1、初步认识日历,在操作中了解一年有12个月,不同月份有不同的天数。

  2、对认识日历感兴趣,初步感知时间概念,懂得珍惜时间。

  3、促进推理能力的发展。

  活动准备:

  教具准备:年历转盘,天数统计表格。

  学具准备:年历转盘,挂历、日历。

  操作册5--6页活动过程:

  一、集体活动。

  1、猜谜语,导入主题:有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣,天天都要脱一件,脱到年底剩张皮。

  2、出示"年历转盘",让幼儿知道其名称和用途,认识日历。

  3、操作"年历转盘",请幼儿找出今天的日期。

  二、游戏:

  过生日。

  三、分组活动。

  第一组:操作"年历转盘",根据日历上的昨天、今天和明天分别是几月几日、星期几,请幼儿在年历转盘上分别转出来。

  第二组:幼儿操作"年历转盘",在"年历转盘"上的"日历盘"上找出"五月一日"、"六月一日"等节日,先找到者为胜。

  听声音,辨方位――空间方位活动目标:

  1.能根据听到的声音辨别声音的位置,并能用相应的符号在图板上标示出来。

  2.学会静下心来仔细倾听,知道在活动中不干扰别人。

  活动准备:

  一处能听到各种声音的地方(但也不要太嘈杂);卡纸每人1张;笔每人1支。

  活动过程:

  1介绍活动的名称与规则告诉幼儿,这个活动的名称叫"听声音,辨方位"。发给每个幼儿一张卡纸,让他们自己在卡纸上画一个"◎",表示他们所在的位置。当他们听到某种声音时,就用恰当的简单符号把它标记在卡片上。例如,一阵风就画两道斜线、几声鸟叫就画一只小鸟。表示符号的位置应尽量精确地显示出声音的方向和远近(可适当地做一次示范让幼儿理解)。为了听到更多的.声音,可闭上眼睛聆听,还可以用手掌朝前或朝后拢着耳朵形成声音的反射面来听。

  2.幼儿自选活动地点进行作业让幼儿快速地(1分钟)找到自己的"倾听地点",分散坐下,以免"倾听开始"时,还有人走动,并且要求幼儿一旦选定了地方,就不要再随便移动。

  在开始记录声音的前后,分别给幼儿一个信号,例如,学一声猫叫或狗叫,以增加活动的趣味性。活动持续的时间可视幼儿的年龄、专注程度和当时环境的声音状况而定,一般为5~10分钟。

  3.幼儿自行结伴交流记录在活动结束时,让幼儿自行找好朋友,交流彼此的声音记录,教师可提问:"你听到了几种不同的声音?你是用什么符号来表示它们的?""你最喜欢那种声音?为什么?""你最不喜欢那种声音?为什么?""哪种声音你从前从来没有听过?你知道声音是从哪里发出来的吗?"活动建议:如果找不到合适的声音环境,可请其他教师协助,在不同的方位、地点制造出一些声音,供幼儿聆听和记录。

  线路图活动目标:

  ⒈知道并用绘图的形式,表现幼儿园到自己家的线路图和显着标志。

  ⒉学会看线路图,基本能正确辨别空间方位。

  ⒊愿意邀请同伴和老师到自己家做客。

  活动准备:

  ⒈向家长了解自己家的电话号码。

  ⒉熟悉幼儿园到自己家的路线和显着建筑物。

  ⒊白纸、绘画笔。

  活动过程:

  ㈠与幼儿交谈引起兴趣。

  ⒈看幼儿园园徽。

  教师:你们知道老师画的是什么?它表示什么意思?

  ⒉出示幼儿园电话号码教师:这是什么?是哪里的电话号码?你知道你家的电话号码是多少?

  ㈡介绍自己家的线路图⒈教师:从幼儿园到你家的路你认识吗?路上要经过哪些地方?你可以用什么标志来表示?

  教师:王老师家你们认识吗?那你们想不想知道我家在那里?那今天王老师就跟大家一起来画一张线路图,看看从幼儿园到我家是怎么走的?

  ⒉教师示范画线路图。

  ㈢幼儿操作教师:你们都认识余老师家,那你们想不想让余老师和你的好朋友去你家做客呢?让我们一起来做一张线路图送给你的好朋友,好不好?

  ㈣教师讲评活动延伸:

  把作好的线路图送给老师和好朋友,邀请他们到家里做客编加法应用题

  教学目的:

  1、理解因果关系,学习口头编加法应用题。

  2、强调编加法应用题的条件,培养逻辑推理能力。

  教学准备:

  1、果园情境图。

  2、加法算式。

  3、魔卡1--10两套教学重点:

  1、 强调编应用题的2个已知条件和1个未知条件。

  2、理解因果关系,编应用题应符合生活常识。

  教学过程:

  1、翻牌游戏复习10以内加法。(表扬和鼓励)

  2、师:请小朋友看大屏幕师:小朋友们,你们在能量王国的果园里都看到了什么?(看图讲述,编一个小故事)师:今天能量妹妹和小朋友(小朋友的名字)到果园里玩,看到果园里有这么多苹果,让老师来编个小故事吧:果园里前面的果树上有3个苹果,后面的果树上有4个苹果,果园里一共有几个苹果?

  请问小朋友,老师刚才说的是什么?(鼓励小朋友看图复述)请小朋友想一想应该怎样回答这个问题?(先用加法算式,把量词标在和的后面,然后再回答。)例如:

  3+4=7(个)(如果小朋友没有学过加法,可以先用颜色磁扣合成后再变换成数字,这个过程可能会长,尽量请小朋友观察后来拿取磁扣。)答:果园里一共有7个苹果。

  师:请小朋友也跟着老师一样编个小故事吧。(请小朋友看图自由编应用题,老师引导小朋友理解因果关系)验证性操作幼儿:能量妹妹在草地上种的花开了5朵红花,开了3朵黄花,请问能量妹妹一共种了几朵花?

  师:怎么回答?5+3=8(朵)答:能量妹妹一共种了8朵花。

  师:表扬小朋友,并鼓励看图想象编出和别人不一样的应用题。

  师: 总结:小朋友真聪明,说出了2个已知条件,还找出了1个未知条件,这就是编加法应用题,(这里要举例:已知条件是果园的草地上开了5朵红花,开了3朵黄花,未知条件是,草地上一共开了几朵花?)那请小朋友仔细想一想,编加法应用题要注意什么呢?(请小朋友自己总结)师:对了。小朋友都非常聪明!

  师:现在请用磁扣编应用题(出示磁扣并向幼儿简单介绍) 发记录纸老师先示范:(把汽车磁扣摆放整齐)停车场原先停着3辆小汽车,一会儿又开来4辆小汽车,现在停车场里一共停着几量小汽车?

  师:怎么回答呢?

  小朋友自由探索5分钟,然后依次展示。并总结出编应用题注意什么?(注意要符合生活常识)表扬(引导幼儿发现教室内的事物:如:桌子和椅子;大人和小孩;玩具……)老师可以写出:2+3=让小朋友自己发挥编题,

  3、记录编应用题的过程:

  请小朋友用加法算式回答。(如果没有学过加法算式,可以画图示)

  4、课后延伸:

  请小朋友吃饭时,用餐桌上的餐具给爸爸妈妈编一道应用题。

  总结:小朋友拿着记录纸在小舞台上总结自己的记录过程。

【幼儿园大班数学教案:我家的挂历】相关文章:

幼儿园大班优质数学教案《挂历上找出生日》含反思10-28

挂历12-06

挂历04-09

挂历作文素材03-31

幼儿园大班的数学教案08-24

我的爸爸上挂历了12-12

幼儿园大班数学教案:撒硬币_大班数学教案07-14

幼儿园大班《对称》数学教案12-25

幼儿园大班数学教案04-28