《过河》幼儿园中班体育教案

时间：2024-12-20 16:10:07 林惜幼儿园教案我要投稿

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《过河》幼儿园中班体育教案（通用5篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《过河》幼儿园中班体育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《过河》幼儿园中班体育教案（通用5篇）

　　《过河》幼儿园中班体育教案 1

　　设计意图：

　　体育活动室内有一根拔河用的绳子，这是当年为亲子运动会购置的。孩子们对这根又粗又长的绳子很好奇，经常上前拉拉、摸摸。后来，我们将绳子放到操场上，孩子们开心极了，围着绳子跳来跳去，创造了许多不同的玩法。根据中班幼儿活泼好动、乐意接受挑战的特点，我们创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。

　　活动目标：

　　1·学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

　　2·提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。

　　3·在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。

　　活动准备：

　　1·大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。

　　2·活动前布置好场地。

　　活动过程：

　　一、小蝌蚪变变变

　　1·我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。

　　2·教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下：

　　（1）身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体；

　　（2）蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进；

　　（3）蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；

　　（4）变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。

　　二、青蛙跳田埂

　　1·现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗？青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

　　2·教师用平衡步道作田埂（一块一块间隔、两块两块间隔等），设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下：

　　（1）要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。

　　（2）根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。

　　（3）用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。（通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的.动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。）

　　3·幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导（如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等），使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。

　　三、青蛙过小河

　　1·青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去？

　　2·教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。

　　第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。

　　第二次活动：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

　　第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。

　　3·幼儿依次游戏，教师根据幼儿的能力，通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。

　　四、青蛙回池塘

　　1·今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了很多本领。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。

　　2·小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并相互拍腿放松，休息嬉戏。

　　3·简单点评活动情况，表扬幼儿的勇敢。

　　4·师幼收拾场地，结束活动。

　　评析：

　　王老师是一个男教师，他结合中班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，注重幼儿爬、跑、跳等运动技能和体能的培养，重点练习立定跳远和助跑跨跳。在整个活动中，幼儿始终兴趣盎然，自主参与，取得了非常好的效果。该活动体现了以下几个特点：

　　1、情境性和游戏性

　　整个活动由系列连贯的情景游戏组成：小蝌蚪在池塘里变变变――青蛙跳田埂――青蛙过小河――青蛙回池塘。动态变化的情境能激活幼儿的学习兴趣，调动其原有经验，挑战幼儿的新经验和学习的愿望。把长绳圈起来变成池塘，让幼儿到池塘里做“小蝌蚪变变变”的游戏；把绳子拉成一个长圆变成一条小河，让幼儿学习跨跳过“小河”；用平衡步道作田埂，自己仰卧在河里做鳄鱼等，增强了幼儿参与活动的兴趣和情趣。

　　2、差异性和挑战性

　　每个幼儿在发展过程中是存在差异的，王老师在组织教学时特别注重幼儿的发展差异，并据此确定了活动的目标层次和递进策略。如教师用平衡步道作田埂设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，让幼儿自由选择不同难度的场地进行练习。从活动情况来看，全体幼儿基本掌握了立定跳远的方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。又如，教师将绳子对折围成一条宽窄不同的小河，让幼儿根据自己的能力循序渐进地练习跳小河。第一次，让幼儿自由跳；第二次，让幼儿增加宽度跳；第三次，让幼儿增加高度和障碍跳，富有挑战性的活动把幼儿的学习推向了高潮。

　　3、自主性和有效性

　　该活动组织环环紧扣、层层递进。教师用简单的道具创设动态的情境，把有挑战性的活动练习置于有趣的游戏情境中，使幼儿主动参与，释放出巨大的学习潜能，表现出自主学习、勇于挑战的精神。在活动中，教师还有意通过穿插轮流活动和让幼儿间隔休息的方式来调节运动量。适宜的练习密度、梯度，小青蛙的角色体验带来的兴趣和情趣，使活动有序、高效，达成了锻炼体能和发展动作技能的目标要求。

　　《过河》幼儿园中班体育教案 2

　　学习目标

　　1、引导幼儿掌握立定跳远和助跑跨跳的动作技巧和正确方法，促进跳跃能力和肢体动作协调发展。

　　2、提高幼儿参与体育活动的自主性和积极性。

　　3、培养幼儿勇敢、大胆，敢于挑战的意识。

　　活动准备

　　1、大绳一根、鳄鱼头饰一个、平衡步道若干个、沙包若干、筐一个。

　　2、教师课前布置好场地。

　　活动过程

　　活动流程图：

　　活动过程：

　　（一）情境游戏：“池塘”里的小蝌蚪。

　　教师和幼儿拉着大绳上场，把绳子围合成一个大圆“池塘”，师生躺在“池塘”里做“小蝌蚪”。教师边讲解边示范动作，幼儿观察并跟随模仿练习，使注意力得以高度集中，身心得到充分舒展，为开展下面的活动创造积极、愉悦的氛围

　　热身运动“小蝌蚪变变变”：幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动（动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。）——蝌蚪长出两条后腿（动作方法：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进）——蝌蚪长出两条前腿（动作方法：四肢匍匐爬行）——变成青蛙跳跳（幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作，全身运动）。

　　（二）运动游戏：青蛙跳“田埂”

　　游戏方式：教师用步道作田埂，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的.场地进行尝试练习活动。

　　通过本环节，使全体幼儿熟练掌握立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习。部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过一定远度的距离。

　　规则要求：

　　（1）幼儿从同一方向进行跳跃活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。教师要注意幼儿的安全。

　　（2）教师根据幼儿的活动情况进行难度变化，也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。

　　（3）教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当的进行鼓励和帮助。

　　（4）用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主选择休息。

　　场地一变化一变化二变化三

　　幼儿在教师布置的场地上进行自由活动，教师巡回观察，通过难度的增加，使幼儿的跳跃动作自然的由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中注意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿展示动作，讲解动作要求和保护知识，教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。

　　（三）高潮游戏：青蛙过“小河”

　　教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置有宽有窄。巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学的动作方法完成一定的目标，进一步提高锻炼身心的效果。

　　第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：注意安全，避免冲撞。

　　第二次活动：增加难度，通过下雨，河水变宽的形式，提高跳过小河的难度。

　　幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

　　第三次活动：增加游戏色彩：河里游来了鳄鱼（教师做鳄鱼坐在河中）、对面田里有害虫（沙包替代），小青蛙依次跳过河捉到害虫，从鳄鱼的身上跳回来，将“害虫”放在指定的筐里。

　　幼儿依次进行游戏，教师根据幼儿的能力，通过提高自己身体的高度来调节幼儿跳跃的难度。

　　（四）放松游戏：快乐青蛙回“池塘”

　　1、害虫捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。把绳子再围成“池塘”，幼儿当小青蛙在“池塘”里休息嬉戏。

　　2、教师简单点评活动中的情况，表扬幼儿的勇敢和大胆。

　　3、帮助教师收拾场地，结束活动。

　　《过河》幼儿园中班体育教案 3

　　活动目标：

　　1. 发展幼儿的平衡性和协调性。

　　2. 提高幼儿的.模仿能力和锻炼克服困难的意志。

　　活动准备：

　　1. 器材：梅花桩16个、软性棍25~30个（平均每人1个）、软性环50~60个（平均每人2个）、秒表、竹扁担及塑料瓶。

　　2. 练习场地布置：设置两条跑道，将梅花桩分别布置在两个跑道上，间距为25cm，均匀排列。

　　运动形式及动作要领：

　　1. 桩上行走：幼儿身体直立，保持平衡从梅花桩上通过。

　　2. 挑水行走：幼儿需要将“水”（塑料瓶）挑着，通过梅花桩。

　　运动过程：

　　1. 准备活动：徒手热身操。

　　2. 分项练习：

　　平地挑“水”前进，每名幼儿1~2次。

　　身体直立、两臂展开保持平衡通过梅花桩，每名幼儿1~2次。

　　挑“水”通过梅花桩，每名幼儿1~2次。

　　3. 游戏：幼儿按总人数分成两组，站在各自跑道的两边，每个跑道有8个梅花桩。游戏开始后，每队的第一名幼儿挑好水要踩过8个梅花桩到达对面把水交给第二名孩子。在游戏过程中如果软性环掉了或者幼儿从梅花桩上掉下来都算违规，需要在原地把环挑好迅速踩上梅花桩继续进行游戏。

　　注意事项：

　　1. 教师在游戏过程中要对能力比较差的幼儿进行保护和引导。

　　2. 游戏从简到难，提高幼儿的自主性和克服困难的意识。

　　3. 幼儿在自由练习挑水过程中注意不要相互推挤。

　　《过河》幼儿园中班体育教案 4

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿掌握立定跳远和助跑跨跳的动作技巧和正确方法。

　　2. 提高幼儿爬、跑、跳跃运动的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。

　　3. 培养幼儿主动参与、大胆尝试、挑战自我的勇敢精神。

　　活动准备：

　　1. 器材：平衡步道若干个、沙包若干、筐一个、舒缓愉悦的音乐带。

　　2. 场地布置：教师课前布置好场地，用绳子或标记在地上画出池塘和小河。

　　活动过程：

　　1. 情境游戏：池塘里的小蝌蚪

　　热身运动“小蝌蚪变变变”：教师和幼儿拉着大绳上场，把绳子围合成一个大圆“池塘”，师生进“池塘”做“小蝌蚪”（动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体）。

　　蝌蚪长出两条后腿（动作方法：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进）。

　　蝌蚪长出两条前腿（动作方法：四肢匍匐爬行）。

　　变成青蛙起跳（幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作，全身运动）。

　　2. 运动游戏：青蛙学本领，跳田埂

　　教师用步道作田埂，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的`难度。

　　幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习，使全体幼儿熟练掌握立定跳远的动作方法，部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习。

　　3. 高潮游戏：青蛙过小河

　　教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置有宽有窄。

　　幼儿依次尝试跳过小河，第一次活动让幼儿自由跳；第二次增加宽度跳；第三次以教师或其他幼儿做障碍增加难度跳。

　　教师在活动过程中要注意幼儿的安全，并根据幼儿的活动情况进行难度调整。

　　4. 放松游戏：快乐青蛙回池塘

　　幼儿完成跳跃活动后，教师引导幼儿放松身心，把绳子再围成“池塘”，幼儿当小青蛙在“池塘”里相互拍腿放松，休息嬉戏。

　　活动反思：

　　1. 教师应注重幼儿运动技能和体能的锻炼，结合中班幼儿体育锻炼的目标要求，利用本园现有的条件资源，创设游戏情境，让幼儿在情境中学习。

　　2. 在活动过程中，教师应关注幼儿的发展差异，给予适当的鼓励和帮助，使每个幼儿都能在活动中得到发展。

　　3. 教师应充分挖掘和利用身体资源，创设有趣的游戏情境，激发幼儿的学习兴趣和参与欲望，使幼儿在快乐中学习和发展。

　　《过河》幼儿园中班体育教案 5

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿掌握立定跳远和助跑跨跳的动作技巧和正确方法。

　　2. 提高幼儿爬、跑、跳跃运动的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。

　　3. 培养幼儿主动参与、大胆尝试、挑战自我的勇敢精神。

　　活动准备：

　　1. 器材：大绳一根、鳄鱼头饰一个、平衡步道若干个、沙包若干、筐一个，舒缓愉悦的音乐带。

　　2. 教师课前布置好场地。

　　活动过程：

　　1. 情境游戏：“池塘”里的小蝌蚪。

　　热身运动“小蝌蚪变变变”：教师和幼儿拉着大绳上场，把绳子围合成一个大圆“池塘”，师生进“池塘”做“小蝌蚪”。

　　动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体（蝌蚪长出两条后腿）；身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进（蝌蚪长出两条前腿）；四肢匍匐爬行（蝌蚪长出两条前腿）；变成青蛙起跳（幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作，全身运动）。

　　2. 运动游戏：青蛙学本领，跳“田埂”。

　　教师用步道作田埂，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习。

　　幼儿从同一方向进行跳跃活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。

　　教师要注意幼儿的安全，并根据幼儿的活动情况进行难度变化。

　　3. 高潮游戏：青蛙过小河。

　　教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置有宽有窄。

　　第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。

　　第二次活动：增加难度，通过“下雨，河水变宽”的形式，提高跳过小河的难度。

　　第三次活动：增加游戏色彩，河里游来了“鳄鱼”（教师胸前贴上鳄鱼图片，头朝幼儿仰卧在河中双膝稍稍弯曲躬起），对面田里有害虫（沙包替代），小青蛙依次跳过河捉到害虫，再从“鳄鱼”的身上跳回来，将“害虫”放在指定的筐里。

　　4. 放松游戏：快乐青蛙回池塘。

　　害虫捉完了，小青蛙到河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。

　　把绳子再围成“池塘”，幼儿当小青蛙在“池塘”里相互拍腿放松，休息嬉戏。

　　教学反思：

　　1. 情境性和游戏性：创设必要的情境能激活幼儿学习情绪，调动其原有经验，变化的情境也能挑战新的经验和学习的愿望。

　　2. 差异性和挑战性：幼儿体育活动要注重幼儿的发展特点，并循序渐进，注重儿童的发展差异、教学的目标层次和递进策略。

　　3. 自主性和有效性：教师组织成环环紧扣、层层递进的.教学活动，给幼儿自主选择的权利，幼儿会根据自己的能力来尝试，不成功的话会自我调整，教师把挑战性的练习难度放置有趣的游戏情境中，幼儿跃跃欲试，释放出巨大的学习潜能。

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