幼儿园语言教案：蹦蹦跳跳的绿汽车
作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园语言教案：蹦蹦跳跳的绿汽车，希望能够帮助到大家。
幼儿园语言教案：蹦蹦跳跳的绿汽车 篇1
活动目标：
1、理解故事情节，感知绿汽车蹦蹦跳蹦跳的有趣的特征。
2、通过讨论活动，知道是发挥了小青蛙条的长处，才赢得了比赛
3、根据动物特有的特征，大胆想象动物汽车的奇特特征。
活动准备：
各种图片
活动过程：
一、教师设疑，依法幼儿活动的话题。
师：小朋友，你们见过汽车吗？
师：汽车是什么样子的？它有哪几部分组成？
二、逐一出示图片，理解故事内容出示图一师：哇！动物王国举行汽车拉力赛。瞧都有哪些汽车呢？
出示图二师：瞧！这是谁？
师：恩！小青蛙说我也要参加比赛。可是小青蛙能参加比赛吗？为什么？
师：它的家人会对小青蛙说什么呢？
教师总结：青蛙爸爸说：“你没有汽车呀。”青蛙妈妈说：“你没有轮子啊！”
青蛙哥哥说：“你们有车灯啊！”青蛙姐姐说：“你没有喇叭啊！”
师：咦！这小青蛙能行吗？它能得第一名吗？那怎么办呢？怎么解决的呢？
出示图三、图四、图五师：瞧瞧！朋友们是怎么帮助他的？
出示图六师：汽车拉力赛开始了，裁判员发出命令各种汽车都向前跑，但是，小青蛙怎么样啊？
师：我们一起给青蛙汽车加油。
出示图七：
师：瞧！小青蛙也忘了，看！小青蛙是怎么做的？
出示图八师：最后，小青蛙得了第几名？
师：为什么小青蛙没有轮子也能得到第一名。
教师小结:小青蛙跳远的本领很大，它发挥自己的`优点，用自己的四条腿向前跳，用自己的四条腿向前游，终于得到了冠军。让我们一起为小青蛙鼓掌吧！
师：这个有趣的事故的名字就叫：《蹦蹦跳跳的绿汽车》我们一起来讲讲这个故事。
师幼集体讲述三、启发幼儿大胆想象，并尝试用语言讲述。
师：森林里又要举办汽车拉力大赛啦！你想变成什么动物参加比赛呢？
启发幼儿讲讲有动物有什么特别的本领？
四、结束活动教师带领幼儿随《洒水车》的音乐玩开汽车游戏，结束活动。
幼儿园语言教案：蹦蹦跳跳的绿汽车 篇2
活动目标：
1．学习故事中的短句“……变变变，变成……”。
2．与同伴一起合作完成“青蛙汽车”，体验变一变的乐趣。
3．感受朋友间互助的积极情感。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5．能简单复述故事。
活动准备：
故事PPT、青蛙图片、操作材料。
活动过程：
(一)谈话引出话题。
你们见过汽车吗？汽车上有什么？（车轮、车灯、喇叭）
（二）阅读理解故事内容。
1.出示图一
动物王国要举行汽车比赛啦。看有什么汽车？
2.出示图二
小青蛙能参加比赛吗？为什么？
小青蛙家人会对它说什么？
小青蛙不能参加比赛，可是小青蛙很想参加比赛，你们能帮助它吗？
3.出示图三，学习故事中的短句“……变变变，变成……”。
它的朋友也来帮助它了，是谁？（圆圆的小蜗牛、亮亮的萤火虫、嘟嘟嘟的喇叭花）
圆圆的小蜗牛会怎么帮助小青蛙呢？圆圆的像什么？（小蜗牛变变变，变成车轮子），以此类推。
（三）变一变，说一说
这里也有一只青蛙，它也想变成汽车,我们去找找谁来帮助了小青蛙，一起来变一变吧（幼儿边操作边讲述）
（四）讲述故事结尾
青蛙汽车在哪里呀？有什么办法让青蛙汽车到前面去？青蛙有什么本领？（跳）我们来学一学青蛙跳。
我们一起给青蛙汽车加油。小青蛙在朋友的帮助下参加了汽车比赛，最后和朋友们得了第一名。
（五）介绍故事《蹦蹦跳的绿汽车》。
刚才讲的这个好听的故事名字就叫：《蹦蹦跳的绿汽车》
活动反思：
在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征，接着讲述故事的'前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。
幼儿园语言教案：蹦蹦跳跳的绿汽车 篇3
目标：
1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。
3、大胆想象神奇的'汽车，并乐意与同伴交流。
准备：
幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
过程：
一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。
小朋友，你见过汽车吗：你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗？下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
故事里有谁？青蛙想参加什么比赛？大家是怎样帮助它的？
请小朋友猜出一猜，青蛙汽车能行吗？他能得第一名吗？
三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
青蛙绿汽车跑得快？还是其它汽车跑得快？
后来，小青蛙是怎样做的？最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名？
四、引导幼儿看图欣赏故事，进一步感知理解故事。
用实物展示仪放大《幼儿用书》，完整地讲述故事。
青蛙想参加汽车比赛，朋友们是怎样帮助他变成汽车的？
小青蛙刚开始田赛排在第几名？后来，他是怎样做的？最后，小青蛙排在第几名？
青蛙的什么本领最大？为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢？
小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧！
五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。
森林里又要举办汽车拉力赛啦！你想变成什么动物参加比赛呢？你想怎样打扮自己参加比赛呢？请小朋友对你旁边的小伙伴讲一讲有趣的动物汽车。
老师将个别幼儿讲述的内容用简笔画的形式画下来，让大家直观地感受各种神奇的动物汽车，启发幼儿讲讲汽车的特别地方，激发幼儿对各种奇特的汽车的兴趣。
教师带领幼儿随着洒水车的音乐，玩开汽车的游戏结束活动。
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