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幼儿园小班教案

时间:2022-09-12 10:14:34 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园小班教案范文集合6篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案6篇,欢迎大家分享。

关于幼儿园小班教案范文集合6篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习儿歌《荡秋千》。

  2、复习已经学过的歌曲。

  3、认识汉字“秋千”、“像”。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  材料准备:

  1、儿歌汉字卡:《荡秋千》及已经学过的部分字卡。

  2、《字宝宝乐园》第二册(人手一本),录音机,磁带

  活动内容:

  1、欣赏画面并提出问题

  观察问题:

  (1)图中有什么?

  (2)两个小娃娃在做什么?

  (3)小朋友们有没有玩过秋千?在哪里玩过?

  收书。出示字卡:听音乐收书。

  常规要求:从后往前传,常规同发书。

  (4) 听读:我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)

  常规要求:出示字条“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声”。

  (二) 出示大范例,幼儿跟读。

  老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!

  (三) 游戏

  小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。

  游戏一:什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见了? )

  游戏二:什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)

  游戏三:我的字宝宝在哪里? (教师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝-----小字卡) 。

  (四) 结束活动

  宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢,我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。

  教学反思

  这节课,在图上小朋友们愉快的荡秋千的场景中展开,活动中,孩子们因为很向往去荡秋千,故对儿歌的学习很顺利,对字宝宝的认识也掌握得好。只是如果能在活动中有真的秋千让孩子们玩一玩就更好了。

  小百科:荡秋千用途游戏用具,将长绳系在架子上,下挂蹬板,人随蹬板来回摆动。秋千是中国古代北方少数民族创造的一种运动。春秋时期传入中原地区,因其设备简单,容易学习,故而深受人们的喜爱,很快在各地流行起来。汉代以后,秋千逐渐成为清明、端午等节日进行的民间习俗活动并流传至今。

幼儿园小班教案 篇2

  一、活动背景:

  生活中各种各样的声音无处不在,而小班的小朋友对倾听很感兴趣,他们对大自然的声音充满着好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的,因此,我选择了这一内容设计本次活动。

  二、过程实录:

  (一) 活动目标。

  1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。

  2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。

  (二) 活动准备。

  1、各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。

  2、打击乐器若干。

  3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。

  4、会发声音的玩具及录音机一台。

  (三)活动过程:

  1、听声音引出课题。

  (1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动“会发声的玩具狗”。

  师:哎呀,活动室里真安静。听,谁在叫?

  幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。

  师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们的耳朵真灵!为了奖励小朋友,今天,我带你们到小动物家去做客吧!

  幼:太好了!

  师:那么我们做客时要怎么样呢?

  幼:应该做一个有礼貌的小朋友。

  (评析:在安静的环境中,以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣,同时,又以奖励的方式带小朋友去做客。更加激起了幼儿的兴趣,幼儿此时的情绪非常高涨,都有了迫不及待想去做客的愿望。)

  2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。

  (1)听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。

  a、师:这是谁的家?

  幼:小兔的家。

  幼:小兔你好!……

  师:小兔家有什么?

  幼:红茶。

  师:那里面装得是不是红茶呢?请小朋友不要去打开盖子,自己去摇一摇、听一听,听出来马上告诉我,看谁最能干。

  b、幼儿操作:

  摇红茶瓶,听辨硬币发出的声音。

  幼:老师,我好象听到一个硬硬的东西,是石头吗?

  幼:不对,是硬币。

  幼:对,是硬币。……

  师:小朋友们真能干,这是硬币发出的声音。

  请幼儿集体练习句子:这是硬币发出的声音。

  (评析:通过让幼儿自己探索、操作,来感知瓶中的东西,幼儿很感兴趣。)

  (2)听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

  a、教师带幼儿到“小猫家”。

  幼:小猫家到了。

  幼:小猫你好……

  师:小猫家里有什么?

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1、引导幼儿理解故事内容,了解小动物奔跑的快慢。

  2、学会用动作表现出小动物的`走路特征及学说角色之间的对话。

  3、知道在别人遇到困难时要热情相助。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、大胆说出自己的理解。

  教学重点、难点

  重点:要求幼儿掌握小动物奔跑的特征,能扮演角色对话。

  难点:对幼儿进行情感渗透教育,培养他们懂礼貌、有爱心。

  活动准备

  与故事内容相符的背景图(画有生病的羊妈妈),小羊(很着急的样子)、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。

  活动过程

  一、首先出示小羊的图片,引导幼儿进行观察后,发现小羊很伤心,很着急。小羊为什么如此着急伤心呢?请大家一起听故事《羊妈妈病了》

  二、再出示背景图,引导幼儿观察并发表自己的看法:

  1、图片上有谁?(羊妈妈)她怎么了?(生病了)你从哪里看出她生病了?

  2、小羊因为妈妈生病了所以很着急,如果你是小羊你会怎么办呢?(引导幼儿进行讨论并回答)

  3、正在小羊着急的时候,小朋友看谁来了?(出示小蜗牛图片),小蜗牛会怎么来?(慢慢爬过来)引导幼儿用动作表现“爬”,小蜗牛会对小羊说什么?(小羊别着急,我帮你去找医生)

  4、小蜗牛爬呀爬, 小猪挺着肚子跑来了(出示小猪图片),引导幼儿用动作表现“挺着肚子跑”(让所有小朋友体验,表现好的奖励)

  5、边出示图片边演示小马飞跑的动作,小马是怎么跑的(飞跑)引导幼儿用动作表现,他对小猪说了什么呢?(我比你跑得快,让我去吧)

  6、小马来到兔医生家,把兔医生带到小羊家,在小动物的帮助下,羊妈妈的病好了。

  7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的?(对幼儿进行情感渗透教育)

  三、看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。

  1、兔医生怎样去的小羊家?(小马驮着他),小马对兔医生说了什么?(兔伯伯,请您骑到我的背上吧)引导幼儿重复说。用了一个“请”说明小马非常的有礼貌,我们也要学小马做个有礼貌的孩子。

  2、兔医生怎样给羊妈妈看的病(看了又看,听了又听)他是怎样的医生?(是一个很认真很负责任的医生)。

  3、听了兔医生的话,小羊怎样说的?(谢谢伯伯,谢谢大家),这是一只懂礼貌的小羊,在别人帮助他后能主动说谢谢。今后如果有人帮助你,也应主动说声谢谢,像小羊一样做一个有礼貌的好孩子。

  四、延伸活动。幼儿到活动区里表演故事《羊妈妈生病了》

  自评与反思:

  本次活动我着重把握了“教师为主导,幼儿为主体”的教育理念,使幼儿真正成了活动中的小主人。活动中,在我巧妙的“引”“导”下,给幼儿创造了敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境。如在基本环节中,我每次出示图片都要提出一些相关的问题,幼儿畅所欲言,大胆踊跃地回答每一个问题,如果有幼儿说不好,我会亲切地握着他的手鼓励再说,直到说好为止。如此这样,倍增了幼儿的自信心,学习兴趣非常浓。

  本次活动不仅为幼儿创造了语言环境,还通过故事对幼儿进行了爱的情感教育,让幼儿学会帮助别人,做一些力所能及的事,知道这样做会给别人带来快乐,也是自己的快乐。

  活动中还有不足之处,由于班级幼儿人数太多,难以全面关照,有待于日后想办法提高。

  小百科:生病通常西医认为是病毒感染,导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等侵入人体·导致阴阳失去平衡。

幼儿园小班教案 篇4

  一、活动目标:

  1.体验人多力量大,同伴之间应该相互合作的情感。

  2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

  二、活动准备:

  老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃若干;萝卜胸饰若干;

  三、活动过程:

  (一)导入部分

  教师出示萝卜头饰,引出故事主题。

  教师:看,这是什么啊?(教师出示萝卜头饰)

  教师:这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥、萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢?那好,现在啊,老师给你们讲一个故事,就是有关这个萝卜的故事,小朋友想不想听?

  (二)展开部分

  (1)教师操作手套娃娃,讲述故事,提出问题,引导幼儿正确回答。

  教师:老公公萝卜呀拔不动,我们看看,老公公会用什么办法拔萝卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)

  教师:最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊?

  教师:这么多人,人多的力量是不是很大啊?

  (2)再次讲故事,请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演

  教师:那好,那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好?我请一个小朋友来用手套娃娃表演。

  (教师请个别小朋友上来表演,请小朋友试着和老师一起讲,主要掌握“XX来拉,来拉” “‘嗨哟,嗨哟’拔呀拔,还是拔不动”这两个句子)

  教师小结:恩,人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊?那好,现在啊,我们大家一起来把这个萝卜拔出来!(教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事)

  (三)结束部分

  教师引导全部幼儿一起表演故事。

  教师:这么大的萝卜,小朋友们有没有拔出来啊?萝卜拔出来了小朋友们开心吗?

  四、活动延伸:

  将手套娃娃放进语言区,幼儿可以在那里继续边用 手套娃娃自己表演并讲述故事情节。

幼儿园小班教案 篇5

  【活动目的】

  1、初步认识空气和皮球的关系。

  2、享受集体做游戏的乐趣

  3、发展探索精神。

  【活动准备】

  【活动过程】

  1、出示未充气的皮球和充了气的皮球,让幼儿触摸和辨认,说一说它们两个有什么不一样。

  2、启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。

  3、老师示范用打气筒给皮球充气,让幼儿感受皮球在充气过程中的变化,并说说皮球为什么鼓起来了,里面有什么。

  4、老师再出示未充气的气球,请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气,老师协助用橡皮筋把口扎紧,让幼儿尝试接抛气球。

  5、解开橡皮筋,放开气球,让它飞出去。(在这个阶段勿须深入解释,只当作一种游戏,引发幼儿的兴趣。)

  6、请幼儿也来玩放气球的游戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球(不必充得太大),请幼儿用手捏紧,然后一起放开,看看谁的气球飞得最远。

  【活动评价】

  1、对活动感兴趣,能大胆讲述自己的观点。

  2、知道气球充气前后的变化。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  1、幼儿学习单词bee的正确发音。

  2、初步学会听指令做游戏。

  3、培养幼儿学习英语的兴趣。

  4、培养幼儿对小动物的热爱之情。

  5、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确,理解词义,语调自然。

  6、初步理解英语单词含义。

  活动材料:

  小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。

  活动过程:

  1、复习单词:Cat and M&;#111nkey

  2、出示图片,运用各种感官感知Bee英语发音。

  3、游戏《Who is mi ing 》

  幼儿听指令做动作close your eyes 和 open your ,在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师注意纠正个别幼儿的不正确发音。

  4、游戏《听单词找图片》

  5、游戏《Bear Bear go ahead》

  教师扮演小熊,幼儿跟在小熊身后,边走边念儿歌,当小熊转身出示卡片时幼儿停止动作, 大声说出卡中动物的英文发音

  6、幼儿逐一和小动物们再见,结束活动。

  反思

  在活动中教师能较多的运用纯英语进行组织,将游戏贯穿于活动始末,让幼儿在欢乐中自然习得英语。但是人染有一些不足:1、幼儿对简单的日常课堂英语不熟悉,不能较好的理解教师的寓意,对于托班幼儿而言在英语活动中,可以运用过渡式的教学模式,有机的将中文和英文结合使用,适当中文解释新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练,可运用各种感官感知新单词Bee,为大胆表达新单词奠定基础。

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