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幼儿园中班社会教案

时间:2022-09-07 14:12:54 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园中班社会教案汇总五篇

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案5篇,希望对大家有所帮助。

实用的幼儿园中班社会教案汇总五篇

幼儿园中班社会教案 篇1

  活动目标

  1.了解常见的家乡土特产,尝试给土特产分类。

  2.知道家乡物产很丰富,产生作为山东人的自豪感。

  3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4.培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备

  1.活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市,帮助幼儿填写调查表一份,协助收集实物特产。

  2.各地土特产图片,如:乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等(见幼儿活动资源包)。

  活动过程

  1.了解家乡的土特产,引导幼儿观察收集的土特产实物,了解各地土特产的名称及外形特征。

  提问:小朋友,你们知道什么是土特产吗?你认识哪些土特产?你知道我们的家乡都有哪些土特产?你最喜欢哪一种?为什么?

  小结:土特产指一个地区特有的或特别著名的产品:如农产品(水果、蔬菜)、纺织品(衣服、布料)、工艺品(风筝、泥塑等)。

  2.知道山东的土特产很丰富,感受土特产的不同,尝试对土特产进行分类并记录。

  (1)观察分享幼儿的土特产调查表,说说土特产都有哪几类。

  (2)出示各种土特产图片,鼓励幼儿有序地将特产按照颜色、名称、作用、食用方法等标准分类摆放,并尝试记录。

  (3)相互交流自己的收获,说说自己是怎样分类摆放的,理由是什么,如:分类标准是水果、蔬菜、粮食,或吃的、用的、玩的等。

  3.欣赏儿歌夸家乡,进一步了解各地土特产。

  活动延伸:

  特产自主品尝会,请幼儿品尝、欣赏土特产,初步感受特产的不同。

  教学反思:

  在课堂教学中,开放的教学内容,引导学生寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动,让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识,充分让孩子感受到了家乡的美丽与富饶。此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园中班社会教案 篇2

  教学目标:

  1、在认识蔬菜的基础上,了解蔬菜的不同食用部分。

  2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。

  3、知道蔬菜有营养,培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

  4、帮助幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。

  教学准备:

  1、菜场内各种蔬菜的视频,音乐磁带。

  2、手工画好各种不同的蔬菜。

  3、准备一个手工画的厨师叔叔。

  教学过程:

  导入部分缺乏童趣,能不能设计一个简短的游戏,突出主题,同时激发儿童参与热情。

  一、放各种蔬菜的视频

  将准备好的蔬菜视频放给小朋友们看。

  二、提问,重点讨论蔬菜的作用。

  1、请小朋友们告诉我,你们刚才在视频当中看到了哪些蔬菜?请把名称告诉老师。

  2、这么多蔬菜你最喜欢吃哪一种呢?为什么喜欢吃呢?

  3、妈妈平时是怎样做给你吃的?

  4、我们为什么要吃蔬菜呢?

  (蔬菜中含有多种维生素、微量元素,营养丰富,可以个小朋友的生长发育提供必要的营养,使小朋友长得高,长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。)简单说说就行了,说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪明、张漂亮之类的,简单的就行了。

  三、区分蔬菜的不同食用部分。

  1、将准备好的完整的蔬菜图片给小朋友们看,问每一种蔬菜都是有哪几部分组成的。

  2、随便拿一种蔬菜的图片给小朋友们看,让小朋友们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是茎叶,西红柿吃的是果实。)

  3、小结:各种蔬菜吃的部位不同,有的吃根,有的吃茎叶,有的吃果实。

  四、给蔬菜归类

  1、将准备好的所有不同蔬菜的图片粘贴在黑板上,请小朋友们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。

  2、小朋友和教师一起来检察,看看放得对不对。

  五、操作活动

  1、 "小朋友们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了,他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒,现在他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去,并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢?"(图片是拼贴的,不能吃的地方可以直接将其撕掉。)

  2、"小朋友们,其实除了刚才视频里面的蔬菜和图片上的蔬菜,在菜市场上还有各式各样的蔬菜,我们一起来看一下,你们认识它们吗?

  3、小结:"小朋友们,今天呢我们认识了很多不同的蔬菜,也知道了不同蔬菜的食用部分,蔬菜也能给我带来很多的好处,小男孩吃了会越长越高,小女孩吃了会越长越漂亮,所以呢我们一定不要挑食,多吃各式各样的蔬菜,这样我们就会更聪明对不对?"

  总体感觉内容过多,一次活动能不能完成,大大的问号!!!!你先试试看,能不能一次讲完,如果不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应该是在网上下载的撒,你还可以参考一下其他的相似的活动方案是朗格做的了,呵呵!

幼儿园中班社会教案 篇3

  教学目标:

  1、在认识蔬菜的基础上,了解蔬菜的不同食用部分。

  2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。

  3、知道蔬菜有营养,培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

  4、培养幼儿爱护大自然、爱护环境的优良品质。

  教学准备:

  1、菜场内各种蔬菜的录像,音乐磁带。

  2、从各类蔬菜中分别选出一种蔬菜图片贴在桌子上的大箩筐上。

  3、幼儿每人一只小箩筐,碗若干、汤匙人手一把,白糖若干。

  4、实物蔬菜(白箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等)别放在各个箩筐中。

  教学过程:

  一、超市游戏

  “今天是乐乐净菜超市开张的日子,小朋友们和我一起到超市去挑选一些自己喜欢的蔬菜。”

  (幼儿自己选择蔬菜,每位幼儿可以挑选3"4种不同种类的蔬菜)

  二、提问,重点讨论蔬菜的作用。

  1、请小朋友告诉我,你刚刚在净菜超市挑选了哪些蔬菜?

  2、这么多的蔬菜中你最喜欢吃哪一种?

  3、妈妈平时是怎样做给你吃的?

  4、我们为什么要吃蔬菜?

  (蔬菜中含有多种维生素、微量元素,营养丰富,可以给小朋友的生长发育提供必要的营养,使小朋友长得高、长得壮)

  三、区分蔬菜的不同食用部分。

  1、每一种蔬菜都有哪几个部分组成?

  2、请小朋友从自己的箩筐中选出一种蔬菜,说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分?如:青菜吃的是茎叶,西红柿吃的是果实。

  3、小结:各种蔬菜吃的部位不同,有的吃根,有的吃茎叶,有的吃果实。

  四、给蔬菜归类。

  “厨房时的叔叔要开始做菜了,他请小朋友将自己箩筐中的蔬菜,根据它们不同的食用部分,送到相应的箩筐。”(幼儿听音乐进行蔬菜的归类活动)

  “我们一起来检查一下,放得对不对?”(教师与幼儿一起进行检查活动)

  五、操作活动。

  “现在时间已经很晚了,厨房时的叔叔来不及做这么多菜,所以请小朋友一起动手帮助他做一样糖汁西红柿”

  (教师提供操作活动所需的各类材料,让幼儿自己动手操作、尝试做糖汁西红柿。)

  “除了刚才在净菜超市看到的蔬菜,菜场上还有许多各式各样的蔬菜,我们一起来看一下,你认识它们吗?”

幼儿园中班社会教案 篇4

  教学目标:

  在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣,建立基本的交通安全概念,认识不同车子的功能及特点。

  活动准备:各种车的图片

  活动重、难点:认识不同车子的功能及特点。

  活动过程:

  1 、讲述故事《威威爱大怪手》。

  教师:小朋友,今天老师给你们带来了一个好听的故事,你们想不想听呀?(教师讲述故事)

  提问:

  故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)

  除了故事里提到的'车,你还认识什么车?

  2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

  “小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?好,现在请听题。”

  ——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

  ——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)

  ——长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲,

  ——载客又运货,运输立大功。请问这是什么车?(火车)

  ——用脚踩,不需要用汽油的车。(自行车)

  ——要排队等,一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)

  ——你只要上车,告诉司机要到哪里,司机就会打表并送你到目的地。(出租车)

  ——失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)

  ——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)

  ——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

  ——拨打电话119,开来的是什么车?

  ——拨打120,开来的是什么车?

  ——那110呢?

  3 、听声音,辨车子。

  小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车?(放录音)

  4 、演唱歌曲〈小汽车〉:小朋友们一边唱歌一边自由模仿开汽车的动作。

  5、游戏:听指令开车。教师:小司机们,我们出发吧!

  附:故事

  威威爱大怪手

  隔壁的工地正在盖房子,那里有许多工程车,威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧,还兴奋地大声叫。

  怪手车有个弯弯的大手,一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子,一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车,圆圆的肚子呼噜呼噜转,一会儿就流出泥浆来了。

幼儿园中班社会教案 篇5

  活动目标:

  1.知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。

  2.当好朋友不高兴时,能安慰和简单的帮助好朋友。

  3.体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1.小鸡和小鸭的手偶,草地的背景图,两幅幼儿不高兴的生活情景图片(如情境一:离园时,爸、妈还没有来接,幼儿心情很难过。情境二:幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒,哭起来。),还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。

  2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色笔。

  3.歌曲《幸福拍手歌》。

  4.幼儿学习资源①第30页。

  活动过程:

  1.教师出示手偶“哭泣的小鸡”,鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来,引出活动内容。

  2.教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页,讲故事《想让你开心》,使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。

  提问:为了让小鸡高兴起来,小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡高兴了,小鸭心里感觉怎样?

  教师小结:好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。

  3.出示幼儿生活情境图片,了解好朋友不开心的原因,扩展安慰好朋友的更多方法。

  (1)教师分别出示情境图片一和图片二,提问:图片中的小朋友为什么难过?如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。

  (2)请幼儿进行角色扮演,将自己想的办法用一用,并谈谈被帮助的感受,和帮助别人的感受。

  4.出示“我的心情”展示板,请幼儿在心形卡片上画画现在的心情,并请幼儿看看此时大家的心情怎样,有没有需要我们关心的朋友。

  5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼儿自由结伴,把快乐带给同伴和朋友。

  活动延伸:

  1.幼儿每天来园时,在“我的心情”栏中,画出自己的心情,引导幼儿间相互关心,能用简单的方式向同伴表示关心。

  2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动,活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

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