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幼儿园大班美术教案

时间:2022-09-06 20:24:45 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园大班美术教案集合5篇

  作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园大班美术教案5篇,希望对大家有所帮助。

关于幼儿园大班美术教案集合5篇

幼儿园大班美术教案 篇1

  一、案例背景

  游戏区新添置了小订书机,面对这个新事物,幼儿非常感兴趣,可是该怎么用呢,瞎摆弄?订小书?。这引起了我的思考:订书机除了制作小书还能干什么呢?也许还何以制作更有趣的东西。这时,我发现了美术区用来拓印的小人,这正好是用订书机制作的。为什么不让幼儿来试一试、做一做这个会动的小人呢?恰逢幼儿园组织评优课,我就将这"灵光一闪",变成了一次美工活动。旨在让幼儿在做做玩玩的过程中,不仅能掌握使用订书机的技能、感受拓印的乐趣,同时发现巧妙的使用订书机,能有意想不到的结果。我围绕"尝试用订书机正确的连接图形卡纸,组合成能活动小人"这个主要的目标开始构思教案。

  二、活动理念

  《纲要》中艺术教育的目标明确提出要让幼儿"能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美","喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验","能用自己喜欢的方式进行表现活动"。它明确了幼儿在艺术活动中的主体地位,要求教育者在艺术活动中注重幼儿的感受、体验和情感表达方式,全面培养幼儿的艺术能力。由于这次活动完全是就地取材,本班幼儿对订书机这个事物非常感兴趣,以前也欣赏过奥运图标中的各种运动个标识,因此我制定了以下目标:

  三、活动目标

  1、尝试用订书机正确的连接图形卡纸,组合成能活动小人。

  2、能将作品摆出各种造型,代表不同的运动项目。

  3、体验制作活动带来的快乐。

  四、活动准备

  1、投影仪、制作流程图一幅。

  2、订书机人手一个,圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份。

  3、运动场背景图一幅。

  五、案例描述

  活动的第一个环节:游戏"变变变"。

  我先出示白纸(对折,中间夹着纸片小人)"这是什么?"拿出蜡笔,"我们请小蜡笔来变个魔术,我们一起说变变变……瞧,你们看,小蜡笔变出什么来了?它在干什么?"一方面引起幼儿的兴趣,同时引导幼儿仔细观察"小人"的各个组成部分。

  幼:出来了一个人。

  师:你们知道是怎么变出来的吗?

  幼:我猜是纸头下面放了一个东西。

  教师揭开纸,出示"小人",引导幼儿发现小人会活动。

  分析:教师以游戏的形式,创设积极宽松的心理环境。我们可以看到在"变变变"的游戏中,幼儿轻松自然,和老师一起喊着"变变变、加油"当纸上拓印出的小人来,孩子们都感到很新鲜,当掀开纸的那刻,孩子们露出了惊奇的表情。我想,孩子们一定会带着他们的好奇心,更加专注地学习制作"小人"。

  活动的第二个环节:幼儿观察,学习制作会动的小人。

  首先,我引导幼儿说说小人是用什么制作的。然后按幼儿回答出示相应物品,并:会动的小人是用订书机将一个圆形片片、一个大长方形、八个小长方形按一定的顺序订在一起做成的。然后,出示步骤图和订书机,请幼儿说说制作步骤并示范。

  幼:先要订圆形和大的长方形。

  师:对,这是小人的头和身体。注意订书机的口子要对好纸片连接的地方,两手大拇指按住订书机的前端,一起用力,听到"咔嚓"一声,就好了。

  幼:然后要把两个小长方形连起来。

  师:这是手臂和腿,看看一共要做几个?

  幼:四个一样的。

  师:对了,然后把做好的四肢订到身体的哪个部位呢?

  幼:手臂在大长方形的俩边的上面一点,腿在下面。

  教师要强调钉子的位置,确保能让小人动起来。

  师:谁来试一试把手臂订上去?

  请个别幼儿来尝试制作,以便教师及时发现问题并纠正。

  订好后摆出动作,请幼儿来摆一摆、说说它在干什么。

  分析:因为学习使用订书机是重难点部分,所以我花了很长时间来操作,就怕小朋友学不会,先出示了制作步骤图,又利用投影仪进行了示范,不仅示范了几次,还请了两个小朋友来操作,及时发现和纠正了孩子操作时可能出现的问题。另外还讲解了四肢的方位,以免造成观察不仔细,在制作时将小人的"手臂"按到"腰"上的.现象,这提醒我要仔细研究幼儿发展的特点,从幼儿掌握的技能出发来设计活动。

  活动的第三个环节:幼儿制作小人。

  要求:先制作小人,然后让小人做一个动作,再将小人贴到体育场上。

  分析:孩子在创作过程中一直是满怀激情的,由于对精细动作的要求比较高,孩子在制作时用了比较多的时间。有的孩子遇到了困难,同伴能积极的帮助,提高了作品的成功率。

  活动的最后一个环节:欣赏共同完成的作品"运动会"。

  分析:由于前面的活动都是安静的,要是在最后的环节放上激动人心的音乐,让小朋友模仿小人的动作,运动起来,那就更好了,这样就体现出动静交替。

幼儿园大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、通过活动,调动幼儿思维,提高想象力及创造力。

  2、学习创造性地表现机器人的形象,巩固幼儿对涂色技巧的掌握。

  活动准备:

  机器人范画一张,画纸、颜料等。

  活动过程:

  (一)谈话导入。

  (二)

  1、引导幼儿观察范画并讨论:机器人是由哪几部分组成的?(和人一样有头、身体、四肢、五官等)

  2、说一说:你心中的机器人是什么样子的?它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的?(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)

  3、进一步启发幼儿:机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西,或是种小动物(植物)呢?(头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……,想象出各种各样、千奇百怪的机器人。)

  4、幼儿动手作画,教师进行指导。

  提醒幼儿:

  1) 我们要画一个身体强壮的机器人,不要画得太小;

  2) 用单色笔勾画轮廓,注意保持画面整洁;

  3) 涂争色时要顺着一个方向涂,不要涂到轮廓线外。

  (三)拓印。

  (四)评价作品。

  从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评,最后教师小结。

幼儿园大班美术教案 篇3

  设计意图

  《快乐大转盘》的绘画形式新颖、有趣生动,促使孩子们尝试一种新的绘画方式,同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统游戏的方式,让幼儿在别人作画的基础上,进行想象并大胆创作的一节活动,重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的,通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规则是:整个班的孩子围坐成一个圆,将自己画好的图形统一往一个方向传递,让下一个孩子进行创造性地添画。而为了活动的可操作性、可实用性,我修改为以小组为单位,五六个孩子进行传递、轮流添画,这样一来,小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看,也逐渐增强了孩子们的合作意识。

  活动目标

  (一)能在同伴原有绘画基础上大胆想象,为同伴的作品添画。

  (二)感受同伴的不同思维方式和表现形式,体验交换作品作画的趣味性。

  (三)在游戏情境中,锻炼思维的敏捷性和灵活性。

  活动准备

  图片、黑板、音乐、录音机、记号笔

  活动过程

  (一)导入活动

  出示图片,引导幼儿从不同的角度进行想象:“你觉得它看上去象什么?”

  (二)引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。

  教师在画面上添画,让幼儿想象:“你们看,现在它又象什么?”“你想把它变成什么?”

  (三)教师交代游戏规则,让幼儿进行操作

  以小组为单位,传递添画,提醒幼儿变换纸张的不同方向,大胆想象,在别人的基础上作画。

  (四)作品评价

  “你原来想画什么的?现在变成什么?”

幼儿园大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。

  2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点,并用绘画表现出来。

  3、初步学习组织画面。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  用蓝色的水彩,油画棒,海底图CD等。

  活动过程:

  1、导入活动,引起兴趣。

  教师:"小朋友,你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界,看到海洋里的鱼漂亮极了,我把它们的照片拍了下来,你们想看吗?"

  2、播放世界的CD,欣赏。

  教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

  3、展示图画《海洋里的鱼》,教师讲解示范。

  教师:这是一张老师画的海洋里的鱼,上面有哪些鱼?(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样?(分析鱼的结构)今天我们来学画一张海底世界的图吧。

  ①鲨鱼。先画一个长长的椭圆,后面不封口,再画鱼鳍、鱼尾,最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

  ②章鱼。先画一个不封口的圆,在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴,最后画章鱼的触手,是长长的椭圆,弯弯曲曲的,可以多画几个。

  ③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆,画出鱼头,再画鱼的眼睛,开口处画鱼的嘴巴,然后画鱼鳍,有背鳍、胸鳍、腹鳍,最后给五彩鱼画上美丽的花纹,可以是长条、三角,也可以是圆圈。

  4、幼儿作画,教师指导。

  教师:"小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼,然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小,有的游向左边,有的游向右边,有的在上,有的在下,鱼的颜色可以涂得鲜艳些,海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界,让我们的海底世界更热闹!

  (1)教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。

  (2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。

  (3)提醒幼儿耐心的涂海水。

  (4)海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳,这样画面就丰富了。

  5、总结评价,结束活动。

  将幼儿作品拼在一起,形成一幅大的"海底世界",引导幼儿欣赏,并说说哪些鱼画得好,为什么。

  活动反思:

  通过创设宽松的学习氛围,提供丰富多样又易于操作的装饰材料,幼儿在观察、制作等环节,尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼,不仅体验到制作的快乐,而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿兴趣浓厚,充分发挥积极主动性,提升了新的经验,师幼互动良好,达到了预期目标。

  小百科:海洋(SEA),地理名词,是地球上最广阔的水体的总称。地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋,海洋的中心部分称作洋,边缘部分称作海,彼此沟通组成统一的水体。

幼儿园大班美术教案 篇5

  【活动目标】

  1、引导幼儿多角度观察实物——杯子,自主参与绘画,画出杯子的主要特征。

  2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

  3、培养幼儿的观察力,体验写生画所带来的快乐和成就感。

  【活动准备】

  1、幼儿自带杯子。

  2、画板、笔、纸等。

  3、四个角度画的杯子,五角星贴花。

  4、幼儿围坐成圆形。

  【活动过程】

  1、观察杯子,了解杯子的结构。

  师:小朋友们看,这是什么呀?

  师:杯子上有什么?

  幼儿观察讲述。

  师:(指杯口)这又是什么?(杯口)除了有杯口,还有什么?(杯身、杯把、杯盖等)

  2、学习从不同角度取景写生。

  师:我很喜欢这只杯子,想给它拍张照,用什么拍呢?

  *教师示范取景框的使用,及时画下所拍照。(勾画的要大)

  师:你想给他拍张照吗?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么变化。

  *带领幼儿围着杯子用取景框观察。

  师:通过观察你发现了什么?

  *幼儿讲述。

  3、出示范例画,请幼儿对照找出各个角度的杯子。

  师:老师这儿已经拍了几张这只杯子的照片,请你们来找一找,我站在哪个角度拍的?

  幼儿找出后请大家再观察。

  4、提出幼儿绘画要求。

  *引导幼儿进行装饰。

  师:你想让这只杯子变得更漂亮吗?怎样让它变得更美?

  *提出要求。

  师:我这里还有许多形态各异的杯子呢,你最喜欢哪一只杯子,请你也来给它拍张照,好吗?你可以选择一只杯子,找个合适的位置观察这只杯子的样子,把你看到的那个角度的杯子画下来;也可以几个人围着一个杯子坐下来,把你看到的那个角度的杯子画下来,注意要画得大。画好以后你还可以用各种各样的点、线条、图案进行装饰,把它打扮的更美。

  5、幼儿作画,教师指导。

  *幼儿自选杯子或自由组合绘画。

  *提示幼儿根据角度观察杯口、杯把、杯身的形状,并鼓励幼儿大胆装饰。

  6、评价。

  你最喜欢哪一张照片,请你把五角星送给它,并说说为什么喜欢这张照片。

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