幼儿园大班教案

时间：2022-08-30 10:10:27 幼儿园教案我要投稿

有关幼儿园大班教案范文集合7篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关幼儿园大班教案范文集合7篇

幼儿园大班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、通过与同伴玩连体人的游戏，发展幼儿合作运动的能力，提高动作的灵敏性、协调性。

　　2、主动参与游戏活动，自觉遵守游戏规则。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　【活动准备】

　　1、塑料筐两只，成人旧衣服十件、皮球二十只。

　　2、场景设置，小树林、山洞、小水沟、西瓜地。

　　3、快乐音乐一段。

　　【活动过程】

　　1、入场

　　幼儿一对一对踏步入场。

　　2、双人模仿操练习

　　伴随音乐做模仿操。

　　3、出示衣服

　　告诉小朋友这是一件神奇的衣服，可以把两个小朋友连在一起变成一个连体人。

　　4、幼儿尝试如何变成连体人。

　　5、请小朋友做动作，看看连体人可以做些什么。

　　6、讲解游戏规则

　　连体人会做的事情真不少，现在请小朋友去张爷爷家摘西瓜，要摘西瓜，首先要过三道难关。

　　第一关，先穿过密密的树林；第二关，钻过黑黑的山洞；第三关，跳过宽宽的小沟，然后快速的跑到西瓜地摘西瓜，一个连体人一次只能摘一个西瓜，摘了西瓜之后，从原路返回，把西瓜放在筐子里，然后拍一下下一组小朋友的手，下一组进行比赛。

　　7、请一组小朋友来示范

　　8、分成红队和蓝队来进行比赛。

　　9、小结：对获胜的一组小朋友和表现出色、合作默契的小朋友进行表扬。对配合不默契的小朋友进行鼓励。

　　10、游戏2遍。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。

　　2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

　　3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。

　　2、物质准备：，

　　——教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。)

　　——学具：《幼儿用书》(p11、12、13页)，幼儿人手一支笔。

　　活动过程：

　　1、看猴子去。

　　——教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。

　　——教师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干什么?

　　——请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………

　　——教师：你能用一道算式来表示吗?

　　——引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如：1+6=7

　　表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

　　——继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗?

　　2、幼儿操作活动。

　　——看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少？它们的颜色和其它特征是怎样的？然后，列出7的第一组加法或减法算式。

　　——观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。

　　——带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。（也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)

　　3、活动评价。

　　请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感受图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。

　　2、尝试将三角形装入盒，有进一步探索的兴趣。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个（三角形、正方形、长方形）磁性板一块。

　　活动过程：

　　一、说说图形（目的：巩固对图形的认识）

　　1、指认图形并正确命名

　　提问：转动图形，结果会怎样？

　　归纳：卡片转动后，图形的方向改变，形状不变。

　　二、拼搭图形（目的：感受图形拼搭组合的变化）

　　1、游戏：三角形碰碰乐

　　玩法：根据儿歌指令，用相应数量的三角形拼搭组合出新图形。

　　儿歌：碰碰乐、碰碰乐，X个三角形碰碰乐；你碰我、我碰你，碰在一起真快乐。

　　规则：

　　——听清楚“几个三角形碰碰乐”。

　　——三角形的边和边一定要全部“碰”（重合）在一起。

　　——三角形“碰”在一起后，马上回到坐位上。

　　2、第一次游戏：2个三角形碰碰乐

　　3、第二次游戏：4个三角形碰碰乐

　　三、图形装盒（目的：运用图形拼搭经验解决问题）

　　问题情境：12个三角形想回家，你觉得哪一个图形是它们的家？

幼儿园大班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、能根据故事的开头和结尾大胆想象，编出故事的主要情节。

　　2、能用较清楚．连贯的语句大胆发言。

　　3、懂得关心别人是一件快乐的事。

　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　【活动准备】

　　故事图片一幅；录音磁带。

　　【活动过程】

　　一、故事导入。

　　师：“美丽的小树林里，住着许多可爱的小动物。你们看，这是谁的家？（小兔的家）今天是兔妈妈的生日，邀请了许多朋友到家里来做客。她对小兔说：‘孩子，帮妈妈去买生日蛋糕，好吗？’小兔子高兴地说：‘好的。’说着，拿过钱飞快地跑出了家门。

　　一会儿，兔妈妈请的客人都到齐了，大家一块等着小兔回家。可是大家左等右等，还是没见小兔回来。呀，小兔在路上会发生什么事呢？兔妈妈可着急了。”

　　二、讨论、构思故事的中间部分。

　　请小朋友帮兔妈妈想一想，小兔在路上发生什么事？

　　提示：想一想，小兔在路上会遇到谁？发生什么事？（可能是危险的事，也可能是有趣的事）

　　小兔是怎么做的？（谁帮助了小兔子或小兔子帮助了谁？……）幼儿讨论。

　　三、幼儿讲述。

　　让幼儿四个人为一组进行讲述，在小组讲的基础上推一名代表进行在集体面前的讲述。

　　四、教师讲述故事部分。

　　“刚才，小朋友帮兔妈妈想出了许多小兔在路上发生的事情，过了很久，小兔子终于拎着蛋糕气川吁吁地回家了。兔妈妈又生气又心疼地问：“你到哪儿去了？为什么那么晚才回来？”小兔子难为情地低下了头，你们想知道小兔在路上到底发生了什么事？我们听小兔自己是怎么说的。”听录音。

　　五、对幼儿进行情感教育。

　　师：兔妈妈听了小兔子的话，她会责怪小兔子吗？

　　师：兔妈妈和客人都夸奖小兔子能为别人着想，是个好孩子。

　　六、请幼儿给故事取题目。简单评价。

　　【活动反思】

　　爱听美妙的故事是孩子的天性，故事是幼儿最易接受的一种艺术形式。它的活动意义是多方面的。故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用，而要真正发挥这些作用必须采取恰当的方法、遵循正确的原则。

　　看图讲述具有培养观察、思维、语言表达三种能力的综合作用，但最终表现形式为讲述——语言。如何提高孩子的语言能力呢?教育过程是师生交互作用的过程，《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿的主动学习，指出幼儿的教育作用更为明显，它需要幼儿主动地去观察图片，然后，积极地思考，再主动用语言进行讲述。

　　一、开放式提问的运用，激发幼儿的多向思维

　　故事是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，在枯燥无味的看图讲述中渗入故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。依照《纲要》精神，运用教育新理念，打破传统看图讲述的教育方法，使幼儿在以自己为主体的和谐、宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。故事“小兔为什么迟到”的内容比较简单。在活动过程中，就多处运用了开放式的提问，如：猜猜小兔为什么来晚了?它的蛋糕又到哪去了?一个接一个的开放式提问紧扣主题，激发幼儿的多向思维，逐步引导幼儿根据生活经验大胆猜想，能很快融入故事情节中，这样，充分调动了幼儿的积极性，为幼儿提供了宽松的语言活动氛围，实现了良好的生生互动、师生互动。幼儿在回答问题时能从不同角度进行思考，使幼儿真正成为了语言的主动建构者，促进了每个幼儿富有个性的发展。

　　二、幼儿的积极参与，提高教学活动的效果

　　从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述流畅，层次分明而又衔接自然，孩子们在兴奋中开始，在全身心投入中进行，兴致勃勃中结束。不过由于一个课时的时间短暂，个别幼儿单独讲述的机会少，这就需要课后加以延伸，让更多的孩子能够单独讲述，还可以考虑创新式拓展，引导幼儿根据图片线索，创编一定的故事情节，并且进行表演。

　　本次活动孩子们通过自主地学习，不但调动了学习的积极性，锻炼了语言的发展力，孩子的兴趣也经历了萌芽到高长的过程。但是最大的缺憾是自身的语言不够简练，在以后的教学过程中要不断的去揣摩、去锤炼自己的语言。

　　在丰富知识的同时，故事教学还可以提高幼儿的认知能力。幼儿在听故事时，会在感性认识和形象思维的基础上，进行思考和评价。虽然这样的思考是初步的，结论甚至是幼稚的，但对于提高幼儿的认知能力却是有意义的。此外，幼儿的知识越广泛，想像也就越丰富。可见，故事教学是激发幼儿大胆想像、启迪幼儿智慧的有效方式。组织儿童故事教学，可以将情景游戏、课堂表演、口语交际、环境沉浸等多种形式贯穿于教学中。

　　小百科：兔（Rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标

　　1、感受音乐三段体的变化过程，能根据音乐节奏和乐曲创编动作。

　　2、了解肥胖的危害和保持健康体型的好方法。

　　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　重点难点

　　1、难以明显分清《瑞典狂想曲》三段体变化。

　　2、创编较完整的动作。

　　活动准备

　　1、乐曲《瑞典狂想曲》。

　　2、胖、瘦鸭妈妈的图片各一张。

　　活动过程

　　一、说一说

　　1、出示胖鸭妈妈的图片并且以鸭妈妈变胖的故事导入。

　　2、引导孩子们想办法给鸭妈妈减肥。

　　二、分段欣赏《瑞典狂想曲》

　　1、播放曲目A段，幼儿边听音乐边想象并且模仿胖鸭妈妈的样子。

　　2、引导幼儿大胆想象，自由地跟随音乐节奏表现鸭妈妈可能做的各种健身运动。

　　3、播放曲目B段，鸭妈妈胖得走不动了，怎么办？模仿并且给它想办法减肥。

　　4、播放曲目C段，出示瘦鸭妈妈的图片，运动坚持下来了，最后鸭妈妈变瘦了，幼儿根据最后一段节奏表现瘦鸭妈妈轻快的动作。

　　三、交流讨论

　　1、通过这个故事，你懂得了什么道理？

　　2、启发幼儿相互交流：肥胖有哪些危害？小朋友应该怎样保持健康体形。

　　四、延伸活动

　　自行分组根据音乐创编舞曲。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解死亡的含义，知道每个人最后都会死去。

　　2、理解生命的意义，珍惜现在的生活，快乐地过好每一天。

　　3、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　4、喜欢阅读，感受阅读的`乐趣。

　　活动准备：

　　挂图18号;《小朋友的书、春天里》;磁带及录音机;请家长配合进行有关生命与死亡的教育：带孩子去扫墓时告诉孩子去世的是谁，他(她)因为什么去世;去世的亲人在世时曾经做过些什么;死亡是怎么回事等。

　　活动过程：

　　一、回忆扫墓经历，引入主题。

　　小朋友，清明节扫墓的时候你们拜祭的人是谁?他们是因为什么原因去世的?你们想念他们吗?有一位老奶奶，得了很严重的病，很快要去世了。你们猜一猜她会是什么样的心情?如果你是和花奶奶非常亲密的人，你会是什么样的心情?我们一起来听一只叫咪咪的小猫讲的故事，名字叫《再见了，花奶奶》

　　二、结合挂图1、2听故事录音1-4段。

　　提问：为什么大家叫她花奶奶?当花奶奶知道自己得了治不好的病时，她是怎么想的?她是怎么生活的?

　　三、结合挂图3、4听故事录音5-9段。

　　提问：当花奶奶住院时，她是怎样的心情?她害怕吗?她有什么希望?她的家人是怎么对待她的?当花奶奶去世的时候，她的孩子、小猫咪咪是什么样的心情?你是什么样的心情?你想对花奶奶说些什么?

　　四、讨论。

　　你认为花奶奶是一个什么样的人?人死了还会再活过来吗?我们应该怎样过好每一天?

　　五、总结。

　　我们每一个人都会慢慢变老，最后都会死去，所以我们要珍惜现在的每一天，多学习，多帮助别人，做一个有用的人。

　　活动反思：

　　《再见了，花奶奶》是一篇感人的生活故事。故事中以花奶奶身边的小猫为主人公，用其独特的视角描绘了它眼中的花奶奶乐观向上的积极生活态度和精神。大班的幼儿已能理解死亡的意义，通过对故事的欣赏和理解，让孩子们对正确的生活态度有了新的认识。很多孩子在欣赏完故事后明白了生老病死对每个人所必须经过的过程，懂得了用微笑代替悲伤地积极人生态度。同时，通过本次活动，也让幼儿获得了很多的知识经验：

　　1.如我们要坚强，特别是在别人面前要学会掩饰自己的情绪，不把悲伤带给别人。

　　2.人要积极乐观，不要动不动生气发火，要有知足感。

　　3.不要忘记离去了的人，因为有了他们，我们才生活得这么美好。

　　4.人是会慢慢变老，最后都会死，所以我们要多学习，珍惜每一天，多帮助别人做有用的人