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幼儿园《四小天鹅舞曲》教案（通用10篇）
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园《四小天鹅舞曲》教案（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园《四小天鹅舞曲》教案 1
活动目标：
1、通过多种形式的欣赏理解《四小天鹅舞曲》的音乐形象，引导幼儿想象并大胆表现。
2、充分享受欣赏活动的快乐，激发幼儿听音乐表演的愿望。
活动准备：
1、幼儿弹奏、《四小天鹅舞曲》VCD CD 、
2、事先丰富幼儿有关天鹅的知识。
活动过程：
一、《小鱼的梦》
1、合唱
2、纠正个别唱句，分组唱（用噜伴唱）
二、欣赏《四小天鹅舞曲》
1、听幼儿弹奏，感觉怎么样？（一遍）
2、听CD（第一遍）：听了以后感觉怎么样？（优美、快乐、悦耳）
你感觉这是四只怎样的.天鹅？
你好像看到了什么？
3、听CD（第二遍）：闭上眼睛，可以在脑子里画画，待会说说画了一张什么画。
4、介绍乐曲，《四小天鹅舞曲》作品分析。
《四小天鹅舞曲》是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一个故事。美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。表现了四小天鹅刚健活泼的性格，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。
这首曲子叫什么名字？
5、放VCD它们在干什么？
教师小结。
6、你如果是小天鹅你会干什么？听音乐做动作。
7、讲解示范（个别幼儿）
三、音乐游戏：《兔子舞》
随着音乐，快乐地舞蹈。
幼儿园《四小天鹅舞曲》教案 2
教学目标：
1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点。
2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。
3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个;
2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。
活动重点：
感受乐曲欢快跳跃的特点
活动过程：
1、 谈话引入，使幼儿初步感知音乐的情绪。
教师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听!什么声音?(放音乐)
教师：听完以后，你心里有什么感觉?(引导幼儿说出感受)
教师：其实这段音乐来自一个很好听的故事------(讲故事)
“从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他看到一群漂亮的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个美丽的姑娘，王子惊呆了!原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能恢复人形，只有遇上真心喜欢他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的讲述，王子真心喜欢上了公主，发誓要解救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天鹅快乐的'跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们终于可以幸福的生活在一起了。”
2、再次欣赏乐曲，感知乐曲的情绪特点，了解乐曲的形象。
(1)师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞?(四只小天鹅)师：你们见过天鹅吗?
(2)出示天鹅图片，了解天鹅特征
先请幼儿说一说天鹅的特征，教师总结：天鹅是一种高贵优雅的动物，人们都很喜欢它。
教师：天鹅高兴地时候会跳舞，谁愿意学一学?(鼓励幼儿做动作)
教师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧!(放舞剧影像)
3、分段欣赏音乐，了解乐曲A-B-A的结构
教师：宝宝们如果你们仔细听，就会发现音乐的节奏是有变化的，我们先来听第一部分。(放A部分音乐)
第一段音乐节奏均匀，好像看到小天鹅跳起了整齐的舞步(鼓励幼儿学)
听第二段音乐后，教师：第二段的节奏更加丰富，好像看到小天鹅展开翅膀飞到水面上，拍水、玩水、想同伴洒水的场面。
听第三段音乐后，问幼儿：谁听出了这段音乐和哪一段是一样的?(鼓励幼儿回答)
师：第三段又回到了生动质朴的格调，这种第一段和第三段一样，第二段不一样的音乐就是A-B-A的结构。(板书A-B-A)
教师：整个音乐通俗亲切，是世界上著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》的一小部分，这段音乐和舞蹈配合的天衣无缝，令人心驰神往。宝宝们，你们想不想把自己打扮成天鹅玩游戏呀?
4、幼儿戴头饰随音乐玩“四只小天鹅”游戏
(1)要求幼儿出场时四个人结伴
(2)引导幼儿随音乐ABA不同节奏变化，用动作表现天鹅的形象
5、鼓励幼儿邀请客人一起跳起“天鹅舞”结束活动。
幼儿园《四小天鹅舞曲》教案 3
教材分析：
《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃，深得幼儿的喜爱。
活动目标:
1、感知乐曲欢快、跳跃的特点。
2、尝试用动作表现小天鹅跳舞时轻快、活泼的样子。
3、体验芭蕾舞表现天鹅的乐趣，喜欢舞蹈活动。
活动准备:
《四小天鹅舞曲》音乐、自备视频
活动过程:
1、谈话活动“美丽的天鹅”，引起幼儿进行舞蹈的`兴趣。
提问：你们见过天鹅吗?它们长得什么样子?它们跳舞会是什么样子?鼓励幼儿根据自己的观察和想象，用动作表现天鹅的姿态和跳舞时的样子。
2、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的情绪。
提问：听了这首乐曲你有什么感觉?想做什么?你感觉小天鹅跳舞的时候心情怎么样?从哪里听出来的?
根据幼儿的回答，教师哼唱相应的乐句，引导幼儿感知乐曲欢快、活泼的情绪。
3、介绍乐曲所表达的故事内容，帮助幼儿理解舞蹈特点。
简单介绍芭蕾舞《天鹅湖》的剧情，让幼儿了解《四小天鹅舞曲》是其中的一段，表现的是小天鹅们听说王子与白天鹅相爱后快乐的心情。
4、引导幼儿用动作进一步感受乐曲的情绪。
(1)播放乐曲，幼儿扮小天鹅随音乐即兴舞蹈，教师欣赏幼儿表演。
(2)请表演轻快、活泼的幼儿到前面展示。
(3)启发幼儿再次表演，提醒幼儿动作要尽量合拍。
5、欣赏《四小天鹅舞曲》视频，进一步激发幼儿表演的欲望。
活动延伸:
幼儿可在区域活动或日常活动中，与同伴合作继续随乐曲表演天鹅舞。
幼儿园《四小天鹅舞曲》教案 4
活动目标：
1、通过欣赏《四小天鹅舞曲》感受跳跃欢快情绪领略世界经典名曲魅力。
2、感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系
3、通过跳一跳演一演来感受小天鹅形象，表演唱形式感受节日气氛
活动准备：
音乐磁带，录像片断
活动过程：
1、幼儿听《开火车》音乐律动进教室
2、导入、欣赏乐曲
能初步感受芭蕾舞的魅力激起对乐曲的喜爱对芭蕾舞的兴趣
3、播放录像：《四小天鹅舞曲》
哪位小朋友知道刚才图片上的舞蹈家们跳得什么舞
刚才的舞蹈形式叫做芭蕾，你们能看出这种舞蹈有什么特别之处吗？
它是一种用脚尖跳的舞。
刚才我们听到的乐曲是由俄国作曲家柴可夫斯基创作的《四小天鹅舞曲》它是选自舞剧《天鹅湖》的片段
老师大致讲解《天鹅湖》的'故事，让幼儿猜猜这段音乐描绘的是那一段场景
4、再次欣赏乐曲
提出要求，小朋友能看仔细芭蕾舞动作并能自己创作小天鹅的动作
动画上的小天鹅是怎样跳舞的，你学到了哪个动作又想到了那些动作
老师示范分解芭蕾舞动作
5、请听音乐自编动作进行表演。
活动反思：
《四小天鹅舞曲》是一首很能被孩子接受的乐曲，活泼优美的旋律响起时，孩子就能联想到如下情景：阳光洒落在森林里的湖边，小天鹅扑翅嬉水，一派生机勃勃的景象……欢快的旋律注入了孩子的心里，大家不由地也跟着快乐起来，兴奋起来
幼儿园《四小天鹅舞曲》教案 5
一、教学目标：
1. 让幼儿了解和认识《四小天鹅舞曲》这首经典音乐作品。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的欣赏和理解能力。
3. 培养幼儿的舞蹈表现能力，提高幼儿的动作协调性和节奏感。
二、教学内容：
1. 音乐欣赏：《四小天鹅舞曲》
2. 舞蹈表演：根据音乐节奏编排简单的舞蹈动作
三、教学准备：
1. 音乐播放设备
2. 教学道具：小天鹅头饰、羽毛装饰等
3. 舞蹈指导老师
四、教学步骤：
第一步：音乐欣赏
1. 让幼儿集中注意力，播放《四小天鹅舞曲》音乐。
2. 引导幼儿用手摆动、踏着节奏感受音乐的旋律和节奏。
第二步：舞蹈表演
1. 老师示范简单的小天鹅舞蹈动作，如振翅、转身等。
2. 分组让幼儿模仿老师的动作，练习舞蹈动作的协调性和节奏感。
3. 学习编排简单的舞蹈节目，让幼儿在音乐的伴奏下进行表演。
第三步：表演展示
1. 组织幼儿进行《四小天鹅舞曲》表演，展示他们学习的舞蹈动作。
2. 鼓励幼儿展示自己的舞蹈表现，让每个幼儿都能参与到表演中。
五、教学反思：
1. 通过教学活动，幼儿能够理解和感受《四小天鹅舞曲》的音乐魅力，培养幼儿的`音乐欣赏能力。
2. 通过舞蹈表演，培养幼儿的动作协调性和舞台表现能力，让幼儿在快乐中学习成长。
通过这样的教学活动，幼儿不仅能够享受音乐带来的快乐，还能培养自信和表现能力，为他们的全面发展奠定基础。
幼儿园《四小天鹅舞曲》教案 6
教学目标：
让幼儿感受《四小天鹅舞曲》的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
通过模仿小天鹅的动作，锻炼幼儿的身体协调性和舞蹈基础。
激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
《四小天鹅舞曲》的音乐CD或播放器。
小天鹅的头饰或翅膀道具。
宽敞的活动空间。
教学过程：
一、导入新课
教师播放《四小天鹅舞曲》的片段，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
教师向幼儿介绍《四小天鹅舞曲》的背景和故事，引起幼儿的兴趣。
二、音乐欣赏
教师完整播放《四小天鹅舞曲》，让幼儿在音乐中闭目想象小天鹅的'形象和动作。
教师提问幼儿，让他们描述自己想象中的小天鹅，并分享给小伙伴。
三、舞蹈教学
教师示范小天鹅的基本舞蹈动作，如：跳跃、展翅、旋转等。
邀请幼儿模仿教师的动作，教师逐一指导，确保每个幼儿都能正确掌握。
将幼儿分成小组，让他们在音乐伴奏下自由练习舞蹈动作，教师巡回指导。
四、舞蹈表演
教师为每个幼儿分发小天鹅的头饰或翅膀道具，让他们装扮成小天鹅。
邀请每个小组轮流上台表演，其他幼儿观看并鼓掌鼓励。
表演结束后，教师给予每个小组和幼儿正面的评价和表扬，鼓励他们继续努力。
五、课堂总结
教师总结本次课堂的教学内容，强调音乐欣赏和舞蹈表演的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多听多感受音乐，培养自己的音乐素养。
教学反思：
在本次教学中，我通过观察幼儿的表现和反应，发现大部分幼儿都能积极参与并享受舞蹈的过程。但也有个别幼儿由于害羞或动作不协调，表现得较为拘谨。在今后的教学中，我将更加注重个体差异，为不同水平的幼儿提供更适合的教学方法和支持。同时，我也会继续探索更多有趣的音乐活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
幼儿园《四小天鹅舞曲》教案 7
教学目标：
让幼儿感受《四小天鹅舞曲》的优美旋律，初步了解舞曲的背景和风格。
培养幼儿对音乐节奏和旋律的感知能力，激发他们对音乐的喜爱。
通过简单的舞蹈动作，让幼儿体验音乐与舞蹈的结合，提升他们的身体协调性。
教学准备：
《四小天鹅舞曲》的音乐播放设备。
天鹅的图片或玩偶，用于展示和引导幼儿想象。
宽敞的.活动空间，确保幼儿可以自由地活动和舞蹈。
教学过程：
一、导入新课
向幼儿展示天鹅的图片或玩偶，引导他们描述天鹅的特征和动作。
简短介绍《四小天鹅舞曲》的背景，让幼儿对舞曲有个初步的了解。
二、感受音乐
播放《四小天鹅舞曲》，让幼儿闭上眼睛，静静地感受音乐的旋律和节奏。
提问幼儿：听了这首曲子，你有什么样的感觉？你觉得小天鹅在做什么？
三、学习舞蹈动作
示范几个简单的舞蹈动作，如：手臂模仿天鹅翅膀的摆动，脚步轻盈地跳跃等。
邀请幼儿模仿并一起练习，注意动作要轻盈、优雅。
四、舞蹈表演
将幼儿分成小组，每组围成一个小圈，播放音乐，让幼儿随着音乐自由舞蹈。
鼓励幼儿充分发挥想象力，用自己的方式表达音乐中的小天鹅形象。
五、总结反馈
邀请幼儿分享舞蹈表演的感受和体验。
对幼儿的表演给予积极的评价和反馈，鼓励他们在以后的活动中更加自信和大胆。
教学意义：
通过本次活动，幼儿不仅感受到了《四小天鹅舞曲》的优美旋律，还通过舞蹈动作体验了音乐与舞蹈的美妙结合，提升了他们的音乐感知能力和身体协调性。同时，活动也激发了幼儿对音乐的喜爱和兴趣，为他们的艺术启蒙打下了良好的基础。
幼儿园《四小天鹅舞曲》教案 8
教学目标：
感受《四小天鹅舞曲》的优美旋律，理解舞曲的基本内容与情感。
通过舞蹈动作的学习，培养幼儿的舞蹈表现力和身体协调性。
激发幼儿对芭蕾舞的兴趣，初步了解芭蕾舞的基本特点。
教学准备：
《四小天鹅舞曲》的音乐CD或播放器。
芭蕾舞剧《天鹅湖》的图片或视频片段。
宽敞的活动场地。
教学过程：
一、导入新课
向幼儿展示芭蕾舞剧《天鹅湖》的图片或视频片段，简要介绍芭蕾舞的特点。
播放《四小天鹅舞曲》的音乐，让幼儿感受其轻快的节奏和优美的旋律。
二、学习舞蹈动作
教师示范基本的舞蹈动作，包括轻盈的跳跃、优雅的旋转等。
分步骤教授幼儿舞蹈动作，注意动作的连贯性和协调性。
鼓励幼儿模仿教师的动作，并给予及时的指导和纠正。
三、完整舞蹈表演
让幼儿在音乐伴奏下，尝试进行完整的舞蹈表演。
教师观察幼儿的表演，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。
四、总结与延伸
与幼儿一起回顾今天学习的舞蹈动作和《四小天鹅舞曲》的内容。
鼓励幼儿回家后与家长分享学到的舞蹈，增进亲子互动。
教学反思：
本次教学活动通过让幼儿感受《四小天鹅舞曲》的优美旋律和学习舞蹈动作，不仅培养了幼儿的.舞蹈表现力和身体协调性，还激发了他们对芭蕾舞的兴趣。在教学过程中，我注意到有些幼儿对于复杂的舞蹈动作掌握得不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，我也意识到在教学过程中应该更多地关注幼儿的个体差异，根据不同幼儿的特点进行有针对性的教学。
幼儿园《四小天鹅舞曲》教案 9
教学目标：
让幼儿初步了解《四小天鹅舞曲》的旋律和风格。
培养幼儿对音乐的感受力和表现力，提高幼儿的音乐欣赏能力。
通过舞蹈动作的学习，锻炼幼儿的协调性和节奏感。
教学准备：
《四小天鹅舞曲》音乐播放设备。
舞蹈示范视频或教师自备的舞蹈动作演示。
宽敞的活动场地，确保幼儿有足够的空间进行舞蹈活动。
教学过程：
一、导入新课
教师播放《四小天鹅舞曲》的音乐片段，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
引导幼儿想象音乐中可能描述的场景，激发幼儿的.兴趣和好奇心。
二、音乐欣赏
教师完整播放《四小天鹅舞曲》，让幼儿安静聆听，感受音乐的韵律和情绪。
提问幼儿对音乐的感受，引导幼儿用简单的语言表达对音乐的理解。
三、舞蹈动作学习
教师展示舞蹈示范视频或自己演示舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。
分解舞蹈动作，逐一教授给幼儿，确保每个动作都准确到位。
让幼儿跟随音乐节奏练习舞蹈动作，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
四、舞蹈表演
将幼儿分成若干小组，每组进行舞蹈表演。
教师和其他幼儿作为观众，为表演者鼓掌鼓励。
表演结束后，教师给予积极评价和建议，提高幼儿的自信心和表演能力。
五、课堂小结
教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈动作的要领和音乐节奏的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多听音乐、多跳舞，培养自己的音乐素养和身体协调性。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对《四小天鹅舞曲》有了初步的了解和感受，大部分幼儿能够掌握基本的舞蹈动作。在教学过程中，教师应注意激发幼儿的兴趣和积极性，让每个幼儿都能参与到舞蹈活动中来。同时，教师还要关注幼儿的动作规范性和节奏感，及时给予指导和纠正。
幼儿园《四小天鹅舞曲》教案 10
教学目标：
让幼儿熟悉《四小天鹅舞曲》的旋律，感受音乐的优美与欢快。
通过舞蹈动作的学习，培养幼儿的节奏感与身体协调性。
激发幼儿对舞蹈艺术的兴趣，培养其审美能力。
教学准备：
《四小天鹅舞曲》的音乐录音。
舞蹈动作示范视频或教师现场示范。
宽敞的活动空间。
教学过程：
一、导入新课
教师播放《四小天鹅舞曲》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
教师提问：“小朋友们，你们觉得这首曲子听起来怎么样？它让你们想到了什么？”引导幼儿表达对音乐的第一印象。
二、学习舞蹈动作
教师播放舞蹈动作示范视频，让幼儿观看并模仿。
教师分解舞蹈动作，逐步教授，确保每个幼儿都能掌握。
教师引导幼儿跟随音乐节奏练习舞蹈动作，注意动作的'连贯性和准确性。
三、舞蹈实践
教师组织幼儿分组进行舞蹈练习，互相观摩学习。
教师巡回指导，及时纠正幼儿的动作错误，确保舞蹈动作的规范性。
教师鼓励幼儿大胆表现，发挥想象力和创造力，为舞蹈增添个性色彩。
四、表演展示
教师邀请每个小组轮流上台表演，其他幼儿观看并鼓掌鼓励。
表演结束后，教师组织幼儿进行自我评价和互相评价，肯定幼儿的努力和进步。
五、课堂总结
教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈艺术的魅力和重要性。
教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐、多跳舞，培养自己的艺术修养。
教学反思：
本节课通过《四小天鹅舞曲》的学习，让幼儿在欢快的音乐中感受舞蹈的魅力，培养了他们的节奏感和身体协调性。在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表现，同时也要注意保护幼儿的安全，避免因动作不当而受伤。
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